2020年小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文大全
家庭的教育對孩子起著非常重要的作用,關(guān)于家庭教育一直是家長頭疼的問題。接下來是小編為大家整理的2020年小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文大全,希望大家喜歡!
2020年小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文大全1
今天看到一篇文章很有感觸,大概意思是教育孩子,有先易后難,有先難后易,你總要選擇一個(gè)。提醒家長要教育好自己的孩子,就要在讀書的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣,不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題,再著急上火已經(jīng)來不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒有關(guān)注學(xué)習(xí),到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無奈,家長著急,孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫作業(yè),自己的事情自己做等好習(xí)慣。
這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn),先難后易,在孩子成長的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無往不勝,漸漸地,家庭教育就能變得簡單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中,注重的是生活習(xí)慣,自覺作業(yè)的習(xí)慣等,卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。
先舉個(gè)栗子。那是我教過一個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)是六年級了,很多孩子抱怨作業(yè)多,功課壓力大,而她成績優(yōu)異,學(xué)起來輕松自如。她上學(xué)從來都是輕裝上陣,從未見她背過像龜殼一般的書包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里,作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成,即使哪天有沒有完成的作業(yè),也都是少量的,放學(xué)回家時(shí)小書包里只有一兩本書和一個(gè)水壺,輕松愉快好像是去郊游。課外班呢,只有一個(gè)英語班。在小學(xué)四年級的時(shí)候就已經(jīng)寫出了一本書《M之女》,情節(jié)曲折,故事美好,扣人心弦。并非自費(fèi)出書,而是正式出版,每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)?;蛟S你會(huì)說這個(gè)孩子是天才吧,錯(cuò)了,并沒有什么天才,只是因?yàn)樗母改甘菒圩x書的人,她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書香家庭。據(jù)媽媽介紹,在她幼年的時(shí)候,經(jīng)??吹桨职謰寢尫缸x書、寫作,在她的幼年記憶中,讀書這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓,成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長為了一個(gè)愛讀書的孩子。閱讀給她帶來的優(yōu)勢絕對不僅僅表現(xiàn)在寫作出書上,更讓很多家長羨慕的是,到了初中,當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué),她仍然名列前某,輕輕松松拿下年級第二名的佳績。不僅學(xué)習(xí)上輕松,她做人方面也非常成功,在班里是相當(dāng)受歡迎的人物,幽默風(fēng)趣,口才了得,經(jīng)常能用語言化解一些小爭執(zhí);對人性有深度思考和認(rèn)識,但對每個(gè)人都平和坦誠,從不會(huì)得罪任何人,即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。
這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書一邊還在創(chuàng)作新的作品。或許這位小才女在很多家長的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過的這類學(xué)生中并非少見。是否出書先不說,但是讀書習(xí)慣好,愛讀書會(huì)讀書的孩子,學(xué)習(xí)都是非常輕松自在,為人處事都駕輕就熟,很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級和初中以后,更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。
那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛?
我覺得是閱讀習(xí)慣為他們打開了一扇認(rèn)識世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤澤,讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。
他們通過閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力,比如專注,專注地讀一本書,多遍地讀一本書,多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí),預(yù)測、分析、思考、評價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的,而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,影響巨大。
在孩子上學(xué)的最初幾年,家長的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語閱讀習(xí)慣,只有母語閱讀跟上了,母語學(xué)好了,其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn),并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來老師在一篇文章中提到,英語學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無法突破,不要再從英語上找原因,到別處找一找鑰匙,就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來本身ta的母語就沒學(xué)好嘛,英語怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語的習(xí)得水平直接影響著英語、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科,甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。
在孩子讀書最初的幾年,想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛玩的年齡,是喜歡熱鬧的年齡,讓他沉靜下來,陷入書本描寫的世界,不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬不要讓孩子感覺到,讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書的快樂與成就感??嘈?,由家長來承擔(dān)就好了。先難后易,時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長。
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在家庭教育環(huán)境中,父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子,孩子的模仿能力很強(qiáng),父母的言談舉止,都會(huì)潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,怎么料理自己的事,怎么同別人說話,怎么對待朋友等,這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實(shí)踐中,我覺得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表揚(yáng),鼓勵(lì),夸獎(jiǎng),贊美,符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時(shí),剛開始有正規(guī)的家庭作業(yè),孩子做完作業(yè),我總是要求太高,說這個(gè)字不好,那個(gè)地方太臟,沒幾天孩子的積極性就沒了,做作業(yè)拖拖拉拉不想做,后來我的母親到我家一段時(shí)間,老人看到我總是訓(xùn)孩子,說了一句;“孩子剛開始學(xué),一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯(cuò)了,不要總是要求孩子太高?!睆哪且院?,我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話,使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。
解決缺點(diǎn),有時(shí)很容易傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批評自己的孩子,不要在別人表揚(yáng)孩子說負(fù)面的話。這方向自己也深有體會(huì),父背教育自己時(shí)就是這種方法,傷害了我的自尊心。當(dāng)時(shí),如果父親當(dāng)著別人的面說我不行,雖然我沒有表現(xiàn)出來,但是內(nèi)心里很難過,而且產(chǎn)生了逆反心理,造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
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上周有幸去濰坊學(xué)習(xí)了三天的家長課程,來去匆匆,收獲多多!現(xiàn)將自己的收獲細(xì)細(xì)梳理與大家共同分享!
首先,通過三天的學(xué)習(xí),我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白。現(xiàn)代家長課程的核心是親職教育或父母教育,她強(qiáng)調(diào)父母自身的成長,喚醒家長自身成長的意識,從而十分重視自身的學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),樹立教育好孩子的信心,讓家長有一個(gè)怎樣學(xué)會(huì)當(dāng)家長的過程。這一核心的確立,讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點(diǎn)與有效點(diǎn),整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實(shí)踐中,我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子,在孩子的身上總能找到家長的影子,但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識:所有問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所出現(xiàn)的問題都能從家長那里找到源頭,因?yàn)榧彝ナ且粋€(gè)系統(tǒng),孩子的成長打著深深地家庭烙印!由此,我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長只有改變自己,才能解決好孩子的問題,家長只有主動(dòng)學(xué)習(xí),自身成長才能推動(dòng)家庭教育的良好進(jìn)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了,我們可以問問家長幾個(gè)問題:如,孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產(chǎn)生與家長有沒有關(guān)系?孩子對家長有什么要求、意見?家長需要在那些方面需要改進(jìn)、成長?解決孩子的問題,家長和孩子需要共同做些什么?所以,此時(shí)的我們不要只顧給家長支招,這樣會(huì)把家長放到更大的危機(jī)中,我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來看待每一個(gè)家庭成員,激發(fā)父母的反思,提高自身素質(zhì),為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。
二、學(xué)會(huì)科學(xué)平實(shí)的人生觀、認(rèn)識觀。
翟教授以蘇東坡和佛的“口仗” 宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道,和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門拜訪佛印,問道:“你看我是什么?!狈鹩≌f:“我看你是一尊佛。”蘇軾聞之飄飄然,佛印又問蘇軾:“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印,就說道:“我看你是一頭豬?!狈鹩÷牶竽徊徽Z。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹,向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭,說道,“哥哥你的境界太低,佛印心中有佛,看萬物都是佛。你心中有豬,所以看別人也就都是一頭豬。”讓我們深刻的認(rèn)識到:什么樣的人就會(huì)看到什么樣的世界,什么樣的心就會(huì)生出什么樣的結(jié)論?;砣婚_朗,林子大了,什么樣的鳥也有,生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計(jì)較,關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。
由此,我想到了一位教育家說過的話:如果你把學(xué)生看作是天使,那你就生活在天堂里;如果你把學(xué)生看作是魔鬼,那就生活在地獄里。所以,教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài),如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學(xué)生,那就生活在幸福中,如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生,那就生活在痛苦的地獄里。既然你現(xiàn)在無力擺脫教育,那就趕快調(diào)整好心態(tài),用一顆陽光、健康、快樂的心去善待我們的孩子,經(jīng)營我們的三尺講臺吧,做個(gè)學(xué)生喜愛的好老師。
三、學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)看待孩子的成長。
盡量少拿女兒和別人比,這就要先把虛榮心趕走,再把情緒調(diào)整好,不要替孩子太焦慮,更不要把焦慮投射到孩子身上,否則,比來比去會(huì)把自己孩子比沒了志氣,卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級,文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好,但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評比,她落選了,回家后很失敗的樣子,我說:“那你下個(gè)月好好表現(xiàn),媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年!”女兒無奈的說:“好吧,但是媽媽我覺得我得不上!”“行,你能行!”我鼓勵(lì)她。結(jié)果兩周后,女兒又滿臉失落的說:“媽媽,我得了八顆小小紅星了,可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了,又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的,因?yàn)檫€有兩周時(shí)間呢”我安慰著,她紅著眼圈小聲說:“哎呀,我又趕不上她,得不上……”看著他那么在乎的樣子,我一陣心酸,要強(qiáng)又經(jīng)受失敗的孩子,我蹲下來捧著小臉說:“貝貝,你的不上紅星少年,你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了,眼睛放亮了,緊緊摟著我……此時(shí),她已在失敗時(shí)找到了安全溫暖的港灣,一個(gè)可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導(dǎo)!
四、體驗(yàn)活動(dòng),回歸童年,反思成長
豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng),一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年,回憶著、反思著,我們都深深認(rèn)識到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了,但精神生活卻很單調(diào)、匱乏,他們?nèi)鄙偻?,缺少與伙伴的玩,缺乏自由,現(xiàn)在教育中提倡個(gè)性張揚(yáng),但實(shí)際上我們強(qiáng)加于他們身上的鎖鏈太多了,提的要求太高了!我應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣,讓孩子快樂健康的成長!
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怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
其次,做為家長,平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
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孩子是祖國的未來,望子成龍是每個(gè)家長的心愿。在對孩子的教育過程中,相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗(yàn),把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,學(xué)科成績優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽他說:這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,問他長大想做什么,他說:當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家,想去看埃及金字塔,到美國的迪斯尼樂園,我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識的,語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國外語言不通,怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表揚(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)他說:相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,不斷鼓勵(lì)孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺,家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補(bǔ)漏,對不懂的給他講解,對出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng),告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思考,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃,如背詩詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容,按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng),背詩詞很有優(yōu)勢,在背的過程中給他講解意思,背了會(huì)忘,需要不斷復(fù)習(xí),現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下,并且很得當(dāng),我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長時(shí)間才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,有時(shí)難免會(huì)吃鞭子,當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說很有趣,還給我們講故事情節(jié),我們表現(xiàn)得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽,有的書他一頁也沒看完,我也不強(qiáng)迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書館,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長不少知識。
知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。
4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持,不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
5、感到棘手的問題
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關(guān)鍵的,現(xiàn)在獨(dú)生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。
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