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      大學(xué)班級(jí)心得體會(huì)5篇精選范文

      時(shí)間: 澤峰0 分享

      眾所周知,班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞,和諧的班級(jí)構(gòu)成和諧的學(xué)校。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于大學(xué)班級(jí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

      大學(xué)班級(jí)心得體會(huì)1

      擔(dān)任07會(huì)電52班班主任已經(jīng)一年了,通過(guò)師生一年的努力,20會(huì)電52班由48個(gè)個(gè)體逐步成長(zhǎng)為一個(gè)集體,同學(xué)們樹(shù)立了奮斗的目標(biāo),激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為班主任我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

      當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任,信服班主任的時(shí)候就會(huì)將班主任的話記在心里,并付諸行動(dòng);當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任,信服班主任的時(shí)候就會(huì)將他的困惑與快樂(lè)與你分享。班級(jí)管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,而是倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,對(duì)待學(xué)生要尊重,要理解,要關(guān)心,要信任。

      允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,在這個(gè)年齡段,不犯錯(cuò)誤是不正常的;不允許知錯(cuò)不改,再次犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)生有明辨是非的能力,但是他們的自控能力差,給予學(xué)生一定的權(quán)利,一定的空間,一定的時(shí)間,會(huì)更好的提高學(xué)生的責(zé)任感,會(huì)讓他們感受到自己的成長(zhǎng)。

      孩子是父母的心頭肉,大多數(shù)從小到大都是溫室的花朵,禁不得風(fēng)霜,受不了挫折,是家庭的核心,容不得受到忽視。48個(gè)孩子的大家庭,如何才能讓每一位學(xué)生都感到受重視,讓他們知道在老師的心中占有一席之地,這需要老師真心的關(guān)心他,了解他,認(rèn)可他,善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予肯定,每一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),都會(huì)給學(xué)生一份自尊和自信。

      多與學(xué)生交流,不同性格,不同事件,不同時(shí)間采取不同的交流方法,我除了采納面對(duì)面交流外更多的采用E—mail、qq、周記等方式間接與學(xué)生交流,與學(xué)生分享成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),了解他們的內(nèi)心深處,間接交流的方式使學(xué)生更加放松,表達(dá)的更加透徹。

      要求學(xué)生要學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng),兩條腿走路。引導(dǎo)學(xué)生參加系部和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)班干組織各種形式的比賽,為學(xué)生提供各種展示的舞臺(tái)。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),還要從文字書(shū)寫(xiě)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,管理能力,組織能力等多方面鍛煉,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),德育分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成期末排名,并以此為依據(jù)參與評(píng)優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學(xué)生多方面提高自我的積極性,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

      在班級(jí)管理中,靈活運(yùn)用小組模式,將48名學(xué)生的班級(jí)分成6個(gè)小組,組內(nèi)競(jìng)選組長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),每月對(duì)6小組加分、扣分進(jìn)行匯總,評(píng)比出一組為優(yōu)秀,在班級(jí)建設(shè)中分三步走完善了小組管理制。

      一個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),各小組間不定期進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流。教師引導(dǎo)小組長(zhǎng)關(guān)心組員生活,幫助組員學(xué)習(xí),組內(nèi)各科進(jìn)行幫對(duì)活動(dòng)來(lái)提高小組整體水平,不拋棄、不放棄任何一位同學(xué)。

      權(quán)利下放,是為了培養(yǎng)班干的管理能力,提高學(xué)生的自控能力,學(xué)生自己能做的事情,自己做;普通學(xué)生不能做的事情,班干做;普通班干不能做的事情,班長(zhǎng)做,班長(zhǎng)不能做的事情,班委會(huì)討論,班委會(huì)解決不了的事情,我來(lái)做。分工明確,權(quán)利下放,每一位學(xué)生都有自己的事情,每一位班干都明確自己的職責(zé),班主任在班級(jí)與不在班級(jí)一個(gè)樣。

      為學(xué)生提供體育競(jìng)賽、話劇表演、詩(shī)歌朗誦、歌舞晚會(huì)等不同形式的展示平臺(tái),讓有能力的學(xué)生展示風(fēng)采,樹(shù)立信心,激發(fā)成就感。

      現(xiàn)在的20會(huì)電52班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在學(xué)校、系部各項(xiàng)活動(dòng)中都能看到07會(huì)電52班學(xué)生的身影,學(xué)生們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)的同時(shí),通過(guò)各種平臺(tái)積極提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,文字書(shū)寫(xiě)能力,管理能力和組織能力等,為進(jìn)入工作崗位積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      大學(xué)班級(jí)心得體會(huì)2

      在大學(xué)工作有蠻久的了,尤其是作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,帶過(guò)不少讀的班級(jí)。我雖然是班級(jí)的輔導(dǎo)員,但是在管理班級(jí)上我是作為輔助力量的,今天就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于班級(jí)管理的心得。

      進(jìn)入大學(xué)工作許久,在班級(jí)的管理上,我也逐漸摸出了一些經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)眾多班級(jí),我作為學(xué)院的輔導(dǎo)員,管過(guò)不同專業(yè)的班級(jí),有時(shí)候還同時(shí)管理兩個(gè)專業(yè)以上的班級(jí),這對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),可是有不少的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)不同,管理方式也不一樣,但是有一點(diǎn)是一樣的,就是我至少作為他們的輔導(dǎo)員,只作為他們的助力,我只管大事,班上的事情一般我都會(huì)交給學(xué)生自己去管理,我不會(huì)過(guò)多的去涉及,畢竟他們都是大學(xué)生,都成年了,大家也都是獨(dú)立的人了,在對(duì)班級(jí)管理上,也應(yīng)該是他們自己去做了。

      所以通常一個(gè)班級(jí),我只會(huì)幫助他們選拔班委、班干部,但是這些也是要經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票的,我只是作為一個(gè)終審人,幫助一個(gè)班級(jí)把班委也選齊,其他事情我?guī)缀蹙筒辉趺慈ス芾砹耍撬麄兘鉀Q不了的事情,我才會(huì)去插手。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立自主的地方,不是高中了,高中老師在班級(jí)里的作用是極大的。一般也都是班主任去管理,但大學(xué)不一樣,不能同昨日相比。學(xué)生都有自己的思維,一個(gè)班級(jí)的建設(shè)是要靠全班同學(xué)的合作才能建設(shè)好的。因此班級(jí)的整個(gè)管理工作,我基本上都交到班干部去做,每個(gè)人分工明確,把屬于自己的工作做好,為整個(gè)班提供服務(wù)。

      等班干部正式上任后,就分別叫他們加入相關(guān)的QQ群,之后對(duì)于班上的通知除非是經(jīng)過(guò)我手的,基本上就是班干部他們自己去進(jìn)行通知同學(xué)了,這些事情我就不會(huì)去過(guò)的的管理。因?yàn)榘嗉?jí)的重點(diǎn)是學(xué)生自己,我即使是他們懂得輔導(dǎo)員,也不能什么都去管,這樣是不利于他們的能力的發(fā)展的,該放手的時(shí)候就要放手。班上的各類活動(dòng),也是他們自己去組織,我只是一個(gè)旁觀人,在旁做一些提示,是不能直接越過(guò)學(xué)生去辦理的,因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了,他們就會(huì)去過(guò)分依賴?yán)蠋?,而不注重個(gè)人的能力培養(yǎng),這是不行。

      大學(xué)生就要自己自主辦事,需要去學(xué)很多的東西,這些事情都是對(duì)自己有利的,那我這個(gè)老師也就不能去阻止他們的成長(zhǎng)。班級(jí)管理最重要還是在于他們自身,只有班級(jí)真正的進(jìn)入學(xué)生自主管理,班級(jí)的建設(shè)才會(huì)更加順利和成功。

      大學(xué)班級(jí)心得體會(huì)3

      眾所周知,學(xué)生管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種境界。他們就像一群小馬駒,充滿活力又很頑皮。我深信培養(yǎng)好了他們會(huì)成為良駒、好馬。馬無(wú)夜草不肥,夜草需要人去準(zhǔn)備,我愿意去準(zhǔn)備新鮮的夜草,因?yàn)橹挥杏脨?ài)才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。愛(ài)雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字,但是也要講方法講技巧的去愛(ài),而不是溺愛(ài)。應(yīng)該是嚴(yán)厲的愛(ài),關(guān)心的愛(ài),耐心的愛(ài)。

      無(wú)規(guī)矩不成方圓,但是現(xiàn)在的學(xué)生又不能一味的管教,這樣進(jìn)不到他們心里,所以要靈活的嚴(yán)厲。新生入學(xué)開(kāi)班會(huì)時(shí)我就把學(xué)校的規(guī)章制度告訴同學(xué)們,帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》,當(dāng)然《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容很枯燥,為了讓同學(xué)們能聽(tīng)進(jìn)去,我讓每位同學(xué)都讀一段,讀到重點(diǎn)的地方我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,給同學(xué)們講講曾經(jīng)師哥師姐們的故事,讓大家加深印象。但是再怎么強(qiáng)調(diào)還是有的同學(xué)不去執(zhí)行,那這就需要規(guī)章制度來(lái)約束,針對(duì)班級(jí)的具體情況制定班規(guī),在班規(guī)中特別注重公平合理,讓同學(xué)們感覺(jué)到一分耕耘一分收獲,把所有的活動(dòng)、事項(xiàng)進(jìn)行量化,甚至遲到曠課都包括在內(nèi)。

      學(xué)生無(wú)小事,小事管一生。于寒是我們班來(lái)的最晚的一個(gè)學(xué)生,他原名不叫于寒,是后來(lái)他找到我讓我給他改的,他說(shuō)他厭惡自己的名字,在他上高三時(shí)他的父親去世了,他是家里最小的一個(gè)孩子,本來(lái)就不和諧的家庭因?yàn)楦赣H的去世更不和諧了,他又在高三那年外出打工時(shí)傷了腰部,體育課都不能上,去年冬天的一個(gè)周日開(kāi)完班會(huì)我正騎著電動(dòng)車準(zhǔn)備往校門口走時(shí),看到了瘦弱而顯得個(gè)高的他,原來(lái)他是特地出來(lái)等我的,他說(shuō)他要去上海看病,在濰坊看了最好的醫(yī)院還是不行,那晚于寒跟我說(shuō)了很多很多心里話,想不到小小的孩子經(jīng)受過(guò)如此多的磨難。一個(gè)月以后的一天我接到了他的電話,電話中低沉的聲音我知道可能檢查結(jié)果不好,強(qiáng)制性脊柱炎的意思是他以后不能干一點(diǎn)重活,甚至不能有正常人的生活,他失去了生活的信心,但是他又是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,怎么辦呢?等他從上?;貋?lái)時(shí)我經(jīng)常到教室專門去看看他,中午我不回家,有時(shí)也把他叫到校園里散散步,我想我能做的只能是傾聽(tīng),也許很多事情說(shuō)出來(lái)就好了,聊一聊心里就寬敞很多。我還趁他不在教室時(shí)跟其他同學(xué)說(shuō)要把他當(dāng)做正常人一樣看待,不能傷到他的自尊心,把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),忘記身心的痛苦,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,他重拾信心,經(jīng)常問(wèn)我一些關(guān)于專升本的事情,學(xué)習(xí)成績(jī)也比上一學(xué)期好很多??吹轿业男●R駒又活蹦亂跳了,我的心里是由衷的高興。我認(rèn)為,只要從細(xì)節(jié)上真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,哪怕學(xué)生的這件事再小也把它當(dāng)大事對(duì)待,總有一件小事可能會(huì)影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

      有耐心是做所有事情的基礎(chǔ),耐心的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),耐心的感受學(xué)生的生活,耐心的體會(huì)學(xué)生的思想。

      既然是學(xué)生那學(xué)習(xí)肯定是最重要的,如果一個(gè)班級(jí)有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,其他很多問(wèn)題都能迎刃而解,因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)們都覺(jué)得很忙,有很多事情要做,那曠課、遲到的現(xiàn)象自然就會(huì)降低,對(duì)于文科班的同學(xué)來(lái)說(shuō)課下的作業(yè)比較少,所以從大一下學(xué)期開(kāi)始很多同學(xué)就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)事做,有時(shí)上課也提不起精神,針對(duì)商務(wù)類班級(jí)來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?在工作中我漸漸的摸索著、總結(jié)著,覺(jué)得這些辦法還比較可行,開(kāi)學(xué)時(shí)我就強(qiáng)調(diào)期末考試如果打小抄本門課成績(jī)就是零分,而且全系通報(bào)批評(píng),讓同學(xué)們充分感覺(jué)到這是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、公平競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí),其實(shí)再刺頭的同學(xué)也是要面子的,通過(guò)這個(gè)辦法可以起到震懾作用。

      發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谏钌洗嬖诘膯?wèn)題,為他們提供一個(gè)有利于身心健康的生活環(huán)境。北方的冬天比較冷,可是很多同學(xué)又不吃早飯。我知道這是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候,如果不吃早飯對(duì)身體的危害非常大,可是只跟同學(xué)們說(shuō)一句一定要吃早飯是沒(méi)用的,怎么辦呢?有天我在看電視節(jié)目時(shí)看到有位教授把不吃早飯對(duì)人體的影響說(shuō)的非常生動(dòng),于是我把教授的話總結(jié)了一下從醫(yī)學(xué)的角度講給同學(xué)們,第一句話就是:不吃早飯會(huì)讓人發(fā)胖。這句話說(shuō)完后很多同學(xué)都抬起頭,看到了大家感興趣的眼神,我知道機(jī)會(huì)來(lái)了,接著又把如何會(huì)使人發(fā)胖的原因告訴大家,我的最后一句就是你想保持苗條的身材嗎?那請(qǐng)吃早飯吧!說(shuō)完后大家哄堂大笑,從那以后只要讓我知道誰(shuí)不吃早飯我就用你想保持苗條的身材嗎?那請(qǐng)吃早飯吧!來(lái)善意的挖苦一下那位同學(xué),慢慢的大家基本上都養(yǎng)成了吃早飯的習(xí)慣。

      大二下學(xué)期學(xué)生出去實(shí)習(xí)半年后,再回來(lái)上課時(shí)很多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化,很難再靜下心來(lái)學(xué)習(xí),面對(duì)這種情況,我想最基本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住,所以每天早上我都去班里看看,但不是看完了什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)就走了,而是細(xì)心的觀察每位同學(xué)的舉止表情,針對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生我專門到教室坐到他的邊上,問(wèn)問(wèn)他實(shí)習(xí)時(shí)有什么感受,通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠,比如說(shuō)找工作時(shí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的重要性,專業(yè)課在工作中如何運(yùn)用等等,一次不能說(shuō)服就再來(lái)一次,直到把問(wèn)題學(xué)生磨到投降,通過(guò)這樣的辦法大部分同學(xué)都能從思想上認(rèn)識(shí)到回到學(xué)校就是應(yīng)該學(xué)習(xí)了。

      班主任應(yīng)該擁有一顆通透之心、無(wú)私之心、不圖回報(bào),不計(jì)名利,用高尚的品德、真摯的關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生,善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量,善納百川,不捐細(xì)流,靜水流深。

      大學(xué)班級(jí)心得體會(huì)4

      光陰如箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,大一已悄然走過(guò)。30個(gè)人,來(lái)自不同的地區(qū),相聚于武漢學(xué)院,組成了?;仡欉@一學(xué)年,我們班得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和支持,也在班委和同學(xué)的共同努力下,慢慢成長(zhǎng)。作為班長(zhǎng),我對(duì)班上的情況總結(jié)如下:

      一、思想建設(shè)方面

      (1)、在平時(shí),我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“思修、毛概不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響,我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn),使其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外,我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。還有很多同不愿意參加班里組織的活動(dòng),只愿意搞學(xué)習(xí),思想還停留在高中,對(duì)此我們班干部和寢室長(zhǎng)都去做思想工作,讓他們認(rèn)識(shí)的參加活動(dòng)的重要性,鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng),在參加活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉自己的能力。

      (2)、召開(kāi)班會(huì),收集同學(xué)們對(duì)團(tuán)支部及班委會(huì)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)制定出相應(yīng)的改進(jìn)辦法。

      (3)、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則,以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨,著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì),討論工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé),在大型活動(dòng)中全體配合,在其他活動(dòng)中各司其職,這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

      (4)、與其他班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通,定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展。

      二 、學(xué)風(fēng)建設(shè)

      學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期,班委會(huì)團(tuán)支部時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè),動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神,刻苦學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。我們做的工作如下:

      (1)、經(jīng)我們班委例會(huì)討論,我們總結(jié)出了班上同學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,針對(duì)不同的科目讓同學(xué)們寫(xiě)出自己的不懂的章節(jié)和對(duì)老師講課的建議,然后學(xué)習(xí)委員跟老師商量解決的辦法,同時(shí)老師考慮改變講課方式并且給我們講不懂的章節(jié)。加強(qiáng)課代表和任課教師的聯(lián)系,向老師咨詢學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),對(duì)同學(xué)的問(wèn)題及時(shí)向老師反映。

      (2)、針對(duì)晚自習(xí),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),出勤率較高;在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。由于考慮到上晚自習(xí)比較枯燥,我們還跟輔導(dǎo)員商量看一些勵(lì)志電影,激勵(lì)同學(xué)們發(fā)奮努力。有時(shí)還會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。(3)在期末考試來(lái)臨之際,我們班班委在班上召開(kāi)了期末考試動(dòng)員會(huì),學(xué)習(xí)委員給我們制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課,在考試時(shí)不要緊張粗心,更不能出現(xiàn)作弊情況,并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)重后果。經(jīng)過(guò)這次會(huì)議,同學(xué)們收獲很大。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。同學(xué)們積極響應(yīng),都力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī),這體現(xiàn)了測(cè)試一班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

      (4)、肯定成績(jī)的同時(shí),班中也確實(shí)存在不少問(wèn)題。 班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍下降。大一上學(xué)期班中的學(xué)習(xí)氣氛較濃。我想事因?yàn)榇蠹覄倧母咧羞^(guò)來(lái),還能夠充分的利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末考試,全班還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。到了下學(xué)期,學(xué)習(xí)氣氛明顯下降。經(jīng)了解,部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣,把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè)上。這種苗頭應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止,否則,不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái),也不利于班級(jí)工作的開(kāi)展。 學(xué)習(xí)氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數(shù)明顯的增多。小課還能基本保證出勤率,大課就有部分同學(xué)抱著僥幸的心理缺課。我們積極動(dòng)員班上的班干部對(duì)這類同學(xué)做思想工作,同時(shí)輔導(dǎo)員老師也幫忙做工作,在我們的努力下總于見(jiàn)到了成效,逃課的人少了,學(xué)習(xí)氛圍也變濃了。

      我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的很順利,雖不能達(dá)到都有所提高,但我們思想上都知道了學(xué)習(xí)的重要性,各種小組活動(dòng)的開(kāi)展也提高了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)氛圍大有改觀。

      三 、凝聚力建設(shè)

      為了使班級(jí)更團(tuán)結(jié),不定期的開(kāi)班會(huì),向同學(xué)闡釋了班級(jí)凝聚力的重要性,班級(jí)的多次活動(dòng),班委在私下里和同學(xué)的交流,都是在為班級(jí)的凝聚做著工作,我們所做的工作如下:

      (1)、剛剛進(jìn)入大學(xué),我們每個(gè)人都面對(duì)著陌生的環(huán)境,心理上總有一些膽怯。為了使我們的同學(xué)盡快適應(yīng)環(huán)境,尤其同學(xué)之間,我們班在開(kāi)學(xué)后的不久進(jìn)行了一次聚餐活動(dòng)。

      (2)、為了使同學(xué)們相互了解,增進(jìn)友誼,班上還舉行了去湯遜湖的秋游活動(dòng)。

      (3)、在接下來(lái)的元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì)上我們班同學(xué)的都多才藝盡情展現(xiàn)自己的才華。

      (4)、接下來(lái)的籃球比賽更是將班級(jí)的凝聚推向高潮進(jìn)球時(shí)的歡呼雀躍,輸球時(shí)的吶喊助威,一浪蓋過(guò)一浪。

      (5)、為了留下更多測(cè)試一班在一起的回憶,班上組織去了華農(nóng),組織了農(nóng)家樂(lè)活動(dòng),我們自己買菜自己做飯,享受在一起的快樂(lè)。

      (6)、為了增強(qiáng)與其他班同學(xué)的友誼,我們六個(gè)班組織了一次大型的聯(lián)誼活動(dòng),在聯(lián)誼活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了很多朋友,也從兄弟班的同學(xué)中學(xué)到了不少東西。

      四、 班級(jí)特色

      一種顏色是單調(diào)的,但三十種顏色卻是多彩的,是我們每一個(gè)人筑成了我們的特色。僅僅一年的相處,我們30個(gè)人,卻展示了30種不同特色,而這30種特色凝結(jié)成了我們測(cè)試一班的班級(jí)特色,綜述有以下特點(diǎn):

      (1)、學(xué)習(xí)上個(gè)個(gè)勤奮踏實(shí),虛心進(jìn)取。當(dāng)考試的成績(jī)成為我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第一次打擊,我們每一個(gè)人深深體會(huì)到自身的貪玩與不足,而班級(jí)的學(xué)習(xí)政策出臺(tái)后,我們班的每一位同學(xué)都安安靜靜地坐在了教室學(xué)習(xí),這其中涌現(xiàn)出一批特別勤奮進(jìn)取的好學(xué)生。

      (2)、才藝上個(gè)個(gè)身懷技藝,深藏不露。初到一起,我們彼此還不熟識(shí),隨著學(xué)?;顒?dòng)和班級(jí)活動(dòng)的增加,我們的同學(xué)展現(xiàn)了生活中的另一面。班級(jí)活動(dòng)中,班上同學(xué)多才多藝,盡顯才華?;@球比賽上,他們體育天賦已初露鋒芒;元旦晚會(huì)上,他們的能歌善舞,無(wú)不讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍。

      (5)、生活中個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想,拼搏奮斗。在班級(jí)的心愿墻上我們每個(gè)人寫(xiě)下了自己對(duì)未來(lái)的憧憬,而這些美好心愿也并非不可能,因?yàn)樯钪形覀兠總€(gè)人都在為之奮斗。有些人未來(lái)想做大事,他們廣于交際;有些人對(duì)文學(xué)頗感興趣,他們奔跑于圖書(shū)館,汲取知識(shí)精華;有些人熱愛(ài)體育,他們積極鍛煉,強(qiáng)身壯體。

      (6)、做事上個(gè)個(gè)熱心助人,樂(lè)于奉獻(xiàn)。面對(duì)學(xué)校的公益活動(dòng),面對(duì)老師的需求,面對(duì)同學(xué)的困難,甚至陌生人的麻煩,我們很多同學(xué)都沒(méi)有選擇逃避,而是積極站出來(lái),熱心地伸出自己的雙手,出一份力以幫助他們解決困難,走出困境。

      五、 班級(jí)大事件1、開(kāi)學(xué)不久,全體同學(xué)第一次一起聚餐。

      2、秋天來(lái)臨,全體同學(xué)騎自行車到湯遜湖游玩。

      3、和輔導(dǎo)員帶的六個(gè)班舉行了一次聯(lián)誼晚會(huì)。

      大學(xué)班級(jí)心得5

      天坐在這里與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心的,算不得是經(jīng)驗(yàn),只是說(shuō)出來(lái),希望大家給于指點(diǎn),其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,一個(gè)班主任,面對(duì)班上幾十名學(xué)生,怎樣才能解決好學(xué)生的思想問(wèn)題,把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,工作方法是多方面的,但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,俗話說(shuō),“藥到病除,言至心開(kāi)”。通過(guò)談話,師生之間溝通思想、交流感情、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。

      一、談話前要有準(zhǔn)備:

      找學(xué)生談話,不能心血來(lái)潮,隨心所欲,毫無(wú)準(zhǔn)備。要確實(shí)談話的對(duì)象,要真正了解談話對(duì)象?!爸酥?,百戰(zhàn)不殆”。與學(xué)生談話,要從三方面來(lái)觀察學(xué)生,找出學(xué)生的弱點(diǎn),從薄弱處突破學(xué)生的思想防線,走進(jìn)學(xué)生的心里。

      (一)看學(xué)生的家境,是否缺少家庭溫暖,如在家里是兩個(gè)孩子的,他不受家人喜歡,或是被寵壞的那一個(gè)等,有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛(ài)的。

      (二)看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位,看出他的學(xué)習(xí)苦惱,關(guān)注他上升的時(shí)期,和低谷時(shí)期。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的掌握的情況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺(jué)你對(duì)他的關(guān)心。

      (三)看他在班級(jí)的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)??此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感,仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法,設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在。老師談話要?jiǎng)忧?,學(xué)生才會(huì)動(dòng)心。對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)冒著激怒他的風(fēng)險(xiǎn)去揣摩學(xué)生眼睛里有著淚光閃現(xiàn)的一刻,那時(shí)學(xué)生可能被你抓住了軟肋,再細(xì)細(xì)分析其學(xué)習(xí)或紀(jì)律出現(xiàn)的問(wèn)題,再幫助他改正錯(cuò)誤。更多范文謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

      二、最佳時(shí)機(jī)

      把握談話的時(shí)機(jī),捕捉談話時(shí)機(jī),把握談話火候,談話效果將事半功倍。一般情況下,當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),需要幫助的時(shí)侯,當(dāng)犯了錯(cuò)誤,已經(jīng)自責(zé),需要諒解的時(shí)侯,當(dāng)突遭不幸,悲痛萬(wàn)分,需要安慰的時(shí)候,當(dāng)情緒不好,需要排解的時(shí)候,當(dāng)取得成績(jī),滿心歡喜,需要認(rèn)同的時(shí)候,當(dāng)遇到麻煩,一籌莫展,需要指點(diǎn)時(shí),都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。

      三、談話地點(diǎn)。

      地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話非常重要。應(yīng)選擇比較清靜,不受外來(lái)干擾的地方,應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴(yán)肅的,應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談,但辦公室不是最佳的地方,老師太多,造成學(xué)生緊張情緒,而且有點(diǎn)不給學(xué)生面子,容易損傷學(xué)生自尊心。一般情況可利用課外活動(dòng)時(shí)間或勞動(dòng)時(shí)間或課間,不要占去學(xué)生的文化課時(shí)間,也可借故與學(xué)生同路,隨意的交談

      四、同時(shí)談話需要的注意的幾個(gè)原則:

      (一)差異原則

      找學(xué)生談話的方式要因人而異,要根據(jù)對(duì)方的性格、情緒,根據(jù)談話的內(nèi)容、環(huán)境等,具體問(wèn)題具體分析。有的同學(xué)是直性子,談話就要開(kāi)門見(jiàn)山。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng),談話要就應(yīng)含蓄一些,旁敲側(cè)擊。

      (二)真誠(chéng)原則

      班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受。在談話過(guò)程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點(diǎn)走神,學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒,影響談話效果。

      (三)先抑后揚(yáng)原則。有時(shí)教師可以嚴(yán)重批評(píng),說(shuō)出自己對(duì)學(xué)生所作所為的不滿,以毒攻毒。但那只是暫時(shí),疾風(fēng)驟雨之后是和煦的春風(fēng),俗話就是打一巴掌給一塊糖吃,有時(shí)很管用,之后再與之交談,充分的尊重學(xué)生,理解學(xué)生,與之交心。先抑后揚(yáng)往往效果最好。

      (四)立竿見(jiàn)影原則。遇到突發(fā)事件,今日事今日畢,當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決。不可拖到明日,當(dāng)天一定要與當(dāng)事者交流,避免夜長(zhǎng)夢(mèng)多。錯(cuò)失良機(jī),貽誤戰(zhàn)機(jī)。

      比如,最近王婷同學(xué),班級(jí)工作老出錯(cuò),同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交,課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,而緊接著我班的月考成績(jī)出來(lái)了,原來(lái)這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題。這時(shí)候我想著一定要在今天把這件事解決,不能拖到明天,于是找了一節(jié)微機(jī)課,把她們找來(lái),為了顧全她們的面子,談話地點(diǎn)沒(méi)有選擇辦公室,我選了微機(jī)課,大家都不在的時(shí)候,到教室里去和他談話。給兩人看了月考成績(jī)的結(jié)果,對(duì)王婷同學(xué),因?yàn)槠湫愿穸睾?,我很溫柔?duì)她說(shuō),老師給你的工作分配太多,以后給你去掉一些,王婷流下了眼淚,說(shuō)出自己的煩惱,覺(jué)得自己的題總是問(wèn)不完,一天就過(guò)去了,問(wèn)題越積越多;對(duì)于邱雨同學(xué),她很傲氣,這是一個(gè)屬于核桃類型的學(xué)生,我毫不留情,我直接揭露她作業(yè)沒(méi)交是沒(méi)做而不是沒(méi)帶,為什么會(huì)對(duì)于考試的結(jié)果那么無(wú)所謂,她突然哭了起來(lái),自己對(duì)于理科學(xué)習(xí)開(kāi)始厭煩,回家做完作業(yè),就想睡覺(jué)根本不想看書(shū),上課也無(wú)法集中精力。這時(shí)候談話工作就好做了,我找到了他們的弱點(diǎn),把這兩個(gè)學(xué)生的困難,仔細(xì)的分析了一下,考試失敗的原因:原來(lái)數(shù)學(xué)是園的章節(jié)學(xué)的不好,化學(xué)是背的太少了,物理是題做的太少了,因?yàn)閮扇说奈目戚^好,我告訴她們,文科的背誦和理科的做題一回事,多理解概念,多做不同類型題等。鼓勵(lì)她,激勵(lì)她,幫助他們樹(shù)立信心。這次談話比較成功。

      (五)家校聯(lián)系原則。遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),不可急于找家長(zhǎng),有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng),有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,孩子有所顧忌,也可點(diǎn)到為止,真的問(wèn)題很大時(shí),這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審,一起面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)遇見(jiàn)小事就找家長(zhǎng),那么真出了大事的時(shí)候,家長(zhǎng)來(lái)了也不管用。

      (六)以毒攻毒原則。這條是有些冒險(xiǎn)的,對(duì)于一些班級(jí)里的刺頭,你是老大,我更是老大,你橫我比你還橫,這樣的學(xué)生正面的說(shuō)教根本不管用,老師要在他面前表現(xiàn)得無(wú)所畏懼,有時(shí)他會(huì)曲解教育法,使老師的管理陷入僵局,其實(shí)這樣的學(xué)生跟他的談話有些斗智斗勇,就像和高手下棋。老師要給他一種感覺(jué),就是老師不當(dāng),我今天也要把你制服,不要畏懼這樣的學(xué)生,不然一個(gè)這樣的學(xué)生就會(huì)搞亂你的班級(jí),讓你的一切工作都白做。管理工作會(huì)使你力不從心。蛇要打七寸,擒賊先擒王。其實(shí)這往往是治理班級(jí)的關(guān)鍵所在。

      總而言之,和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真,排除阻力,突破學(xué)生的心理防線,走進(jìn)學(xué)生的心里,憂他所憂,急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待,特別是談話的時(shí)候,讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人,從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生進(jìn)行一次成功的談話以后,會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生一種從心里去愛(ài)學(xué)生的感覺(jué),自己也會(huì)為自己而感動(dòng),好像那一刻就覺(jué)得自己真的以做老師和做班主任而感到偉大和自豪了。

      以上是我關(guān)于和學(xué)生談話的一些看法和感受,很不成熟,希望大家批評(píng)指正。我的話完了。

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