小孩不笨觀后心得感悟范文
教育成為當(dāng)今社會(huì)最熱門的話題，成為每個(gè)家庭的頭等大事,讓我們來(lái)看看小孩不笨里面的家長(zhǎng)是怎么做的.下面由小編來(lái)給大家分享小孩不笨觀后心得，歡迎大家參閱。
小孩不笨觀后心得1
世上沒(méi)有笨小孩，不會(huì)讀書的小孩大部分都是因?yàn)閼卸?，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問(wèn)題，要么就是因?yàn)榄h(huán)境的壓迫變得不會(huì)讀書。
電影中，國(guó)彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛(ài)畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國(guó)彬不會(huì)讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因?yàn)樯钤谛录悠逻@個(gè)地方?只因?yàn)樗莈m3階級(jí)的學(xué)生?文福是個(gè)聰明又夠義氣的男生，但是因?yàn)橐疹櫟艿埽忠獛兔寢屨泻艨腿?，沒(méi)時(shí)間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。
國(guó)彬的媽媽說(shuō)：文憑雖然只是一張紙，沒(méi)有就是沒(méi)有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他將來(lái)能不能在一個(gè)只注重英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的環(huán)境里生存。我覺(jué)得這句話說(shuō)得也是有道理的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)注重的也只有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，只有這兩個(gè)科目學(xué)好了，才可以在社會(huì)立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒(méi)關(guān)系，中學(xué)還有個(gè)班叫華文b，都是給那些不會(huì)華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學(xué)嗎?
我們不是笨孩子，只是懶讀書!孩子不是靠打罵出來(lái)的，而是靠心教出來(lái)的!爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好!我們的閃光點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的，但每個(gè)孩子不都是全能的。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該看清楚這個(gè)閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)儕Z孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來(lái)走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。
小孩不笨觀后心得2
“你最后一次稱贊別人是在什么時(shí)候?
你最后一次被人稱贊又是在什么時(shí)候?
很久，對(duì)嗎?”
這是《小孩不笨2》開(kāi)場(chǎng)對(duì)白。這是新加坡影視才子梁智強(qiáng)自導(dǎo)自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強(qiáng)的作品，因?yàn)樗碾娪皼](méi)有港片般無(wú)理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡(我認(rèn)為也可以反映我國(guó)的現(xiàn)況)的社會(huì)、教育和家庭問(wèn)題，為我們帶來(lái)深思。
整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問(wèn)題以及教育問(wèn)題。三個(gè)小孩之中，學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都是一廂情愿的，因?yàn)榧议L(zhǎng)根本都不了解孩子。在很多情況下，家長(zhǎng)在說(shuō)個(gè)不?；虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。結(jié)果，往往孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話只剩下“哦、嗯、啊”。
手機(jī)的出現(xiàn)，方便了人與人之間的聯(lián)系?？墒?，它拉近了人與人之間的距離嗎?戲中學(xué)謙及杰利的父母親都一直以為有花時(shí)間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機(jī)響起，卻忽略了孩子的需要?？赡?，家長(zhǎng)都是疼愛(ài)孩子的，只是用錯(cuò)方式了。
在學(xué)校，這三位小孩都不是精英班，而被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲(chóng)。在學(xué)校老師的眼中，他們都是一粒粒的“爛蘋果”。老師對(duì)他們失望，家長(zhǎng)對(duì)他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。
其中一位老師則說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒(méi)了;但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛(ài)你了，只是他不會(huì)愛(ài)你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。
小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單，他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵(lì);他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。
難道，抽出一個(gè)小時(shí)真的那么難嗎?JERRY為了買爸爸的一小時(shí)，不惜賣掉心愛(ài)的卡，每天省吃儉用，就為了存錢，購(gòu)買別人以五百元請(qǐng)爸爸講座的時(shí)間…TOM的同學(xué)成才，也一樣和父親有著溝通問(wèn)題，因?yàn)槌刹诺母赣H出生卑微，曾經(jīng)誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的后塵，對(duì)孩子寄予厚望，希望他能有出息;可是成才的成績(jī)卻偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛!才父是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，因而以為對(duì)成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加的抗拒。才父并不懂得愛(ài)他孩子，里邊最讓我感動(dòng)的便是才父對(duì)成才說(shuō)：ILOVEU的時(shí)候…可惜他再也無(wú)法看見(jiàn)他孩子上學(xué)了…
希望每一個(gè)人都在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)…
小孩不笨觀后心得3
看了《小孩不笨》，感受異常深刻，好孩子是夸出來(lái)的!——《小孩不笨》觀后感。這兩部電影描寫得太實(shí)在了，把當(dāng)前教育容易走進(jìn)的誤區(qū)通過(guò)電影的形式來(lái)反映：一、要以身作則。父母的言行時(shí)刻影響著孩子們，父母要求孩子做到的，自己首先要做到。在電影中有一個(gè)鏡頭：一家人在吃飯，讀中學(xué)的孩子的手機(jī)響了，父母說(shuō)：“吃飯不能聽(tīng)手機(jī)。”一會(huì)，父親的手機(jī)響了，父親說(shuō)：“如果我不聽(tīng)這電話可能要損失一筆重要的生意。”就聽(tīng)了，結(jié)果是一個(gè)問(wèn)在哪里吃飯好的`電話，父親在電話里與朋友大聲說(shuō)笑，兩個(gè)幾子看得目瞪口呆。一會(huì)，媽媽的電話響了，媽媽說(shuō)是一個(gè)重要的朋友打來(lái)的，聊逛街的事聊得得意忘形……這樣的父母教育孩子有說(shuō)服力嗎?答案是否定的。二、要懂得稱贊與鼓勵(lì)孩子。“你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)稱贊孩子了?”“不記得了，大概是孩子兩歲時(shí)吧，觀后感《好孩子是夸出來(lái)的!——《小孩不笨》觀后感》?！边@是電影開(kāi)始時(shí)的一句對(duì)話。隨著孩子的長(zhǎng)大，我們大人往往要求的多，但稱贊的卻越來(lái)越少，甚至動(dòng)不動(dòng)就打罵、喝斥。就像電影中的福成的爸爸從來(lái)都只會(huì)打，結(jié)果他兒子形成了反叛的性格，經(jīng)常與人打架。三、老師要以生為本，挖掘?qū)W生潛能。華語(yǔ)老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師(如，自己買字典讓學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)等)，但他教育學(xué)生只從自己的方面想，總說(shuō)學(xué)生不行，學(xué)會(huì)學(xué)，取用壓迫式的教學(xué)方式，不注意考慮學(xué)生的實(shí)際，結(jié)果吃力不討好，有一次在與學(xué)生的爭(zhēng)執(zhí)中還與學(xué)生打了起來(lái)。后來(lái)他改變了，變得會(huì)稱贊學(xué)生、欣賞學(xué)生，后來(lái)他成為了一個(gè)不但敬業(yè)而且受學(xué)生歡迎的老師。電影結(jié)尾有一句話：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源?？戳诉@話，我也想起了一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行!說(shuō)你不行，你就不行，行也不行!”好孩子是夸出來(lái)的!
小孩不笨觀后心得4
當(dāng)看到<小孩不笨>這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對(duì)話時(shí)，我的眼淚忍不住地流了下來(lái)。 我笑了，當(dāng)看到這部影片中的搞笑情節(jié)時(shí)，我和同學(xué)們又忍不住地哈哈大笑。
看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實(shí)都不笨的，只要你努力，沒(méi)有什么不能夠做到。還有，我們要象影片中的那幾個(gè)孩子一樣，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智勇敢，萬(wàn)一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。
影片中的三個(gè)孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊，他其實(shí)是多么期望能夠取得好成績(jī)啊!我也想到了自我，我的成績(jī)也不是很好，有時(shí)候粗心馬虎，我以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取能得到個(gè)好成績(jī)。
同學(xué)們，其實(shí)我們都不笨，讓我們一齊加油吧!
<小孩不笨>這部電影寫了國(guó)彬，文福，terry三個(gè)好朋友他們都讀了em3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí))，他們都來(lái)自不一樣的家庭，不一樣的父母給予不一樣教育，也直接影響了他們構(gòu)成不一樣。
小孩不笨觀后心得5
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)?？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽，我太愛(ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自己越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的'愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
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