學(xué)校綜合實(shí)踐心得范文
快樂的時光總是彌足珍貴,短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的,我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這十幾天的社會實(shí)踐有汗水,有歡笑,更有沉甸甸的收獲。下面由小編來給大家分享學(xué)校綜合實(shí)踐心得,歡迎大家參閱。
綜合實(shí)踐心得體會1
一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了,周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地,綜合實(shí)踐 心得體會。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動了,學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡簡單單的開營儀式 之后便回到宿舍,學(xué)生自由組合形成一個個溫馨的小集體,也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時的情景。 那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,但過去的就是過去了,就遠(yuǎn)也找不回來了! 這次綜合實(shí)踐活動課與以往有所不同,開設(shè)了幾門新課程,學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的 知識。
有:科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時排隊去上課,放 學(xué)排隊回宿舍,每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生,按順序排隊去食堂打飯,每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈, 晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心,這些孩子真的長大了,真是越看越 喜歡! 即使這里的條件很艱苦,宿舍很冷,但沒有一 個孩子吵著要回家,都表示一定要堅持到最后。不 過還是有兩個孩子感冒太嚴(yán)重了,我還是決定讓家長把孩子接走了。
周二晚8:00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā) 高燒,被爸爸接走,周三晚8點(diǎn)查寢,發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,但孩子還是表示要堅持下去,半夜11:30 仍然難受,被媽媽接走。
今天周四了,晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看 了一遍,真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲,把幾天來的想法一并寫了下來。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很 大,學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,學(xué)會了與人交往過集體生活, 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師 的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了,感覺這里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得 體會,我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個不愿意,一心想不如在校學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對 的,雖然條件很艱苦,在學(xué)生們身上操了很多心,自己的小孩還得托付給別人照顧,增添了許多麻... 煩, 但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐心得體會2
一直對盼望已久的暑期實(shí)踐開始了。我們的暑期實(shí)踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組,每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓,然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司,找到他們的經(jīng)理,然后我向他介紹了下情況,沒想到他連看都沒看就叫我離開,還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕,我心里并不好受,但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實(shí),每來到一家公司透過玻璃窗,看到里面員工都正忙著工作,我就會在公司門口徘徊猶豫一下,我怕進(jìn)去會打攪他們,也擔(dān)心他們沒時間理會我。但我必須得去,所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時候,他們都刷地朝我看,一雙雙眼睛盯著我,但很快他們又投入到工作中去了,一開始我還真有點(diǎn)不知所措,這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪,直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙,就叫其他人幫我填問卷,有的叫我等一下再去拿,說先看一下,但當(dāng)我再去拿的時候,她又說沒時間。 其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的,是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù),我忙向她解釋說我不是搞推銷的,我是學(xué)校暑期實(shí)踐活動弄了這樣一個課題,只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃?,但這個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決,說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的??紤]問題也蠻周到。
其實(shí)在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的,他們有的還很同情我們,說這么熱的天在外面跑也不容易的,所以他們有的還倒水給我喝,還蠻愿意填寫問卷,可能問卷頁數(shù)比較多,而且問題也有些麻煩,所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中,我也了解了公司的一些基本情況,看到了他們的工作環(huán)境。看到每一個員工基本上都有一臺電腦,他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司,也不知道公司的狀況,現(xiàn)在也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑,嬉戲,覺得他們相處的很開心,在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作,所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要?! ∈钇趯?shí)踐很快就結(jié)束了,雖然這次實(shí)踐的時間并不長,但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會了很多,體驗(yàn)了很多,也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會不太好受,慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張,有點(diǎn)不知所措,后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多,而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思,更好的提高了與人交流的能力。在這次實(shí)踐中,也更能體會到社會要比學(xué)校復(fù)雜的多,競爭也更加激烈,在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了,但在工作中,不僅要處理好與同事,老板之間的關(guān)系,還要學(xué)會更多處理事情,應(yīng)對事情的能力。
一直對暑期實(shí)踐充滿了期待,覺的暑期實(shí)踐是個很好的鍛煉機(jī)會。通過實(shí)踐可以接觸社會,并把學(xué)到的知識用到實(shí)際當(dāng)中去,并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識去分析,真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力,擴(kuò)大自己的知識面,能夠了解到更多的東西,還能培養(yǎng)自己處理事情的能力,提高與人交流的能力。總之,參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動。
綜合實(shí)踐心得體會3
在校方安排下,本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時間短暫倉促,但感到獲益匪淺。 老師利用五個課時耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識。包括我國當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r,具體到我們所學(xué)過的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例,使我們對機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念,為以后課程奠定了基礎(chǔ)。
在可實(shí)際操作教室,為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計的機(jī)構(gòu)順利建成,自己動手拆裝各種機(jī)構(gòu),對現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長度的桿,凸輪,齒輪,墊圈,套筒,還有皮帶輪,根據(jù)這些提供的零件,我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。
由電機(jī)開始,隨后是蝸桿,由蝸桿帶動蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們設(shè)計機(jī)構(gòu)的需要,根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu),由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動的減速過程,由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實(shí)現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機(jī)構(gòu),由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動,實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時實(shí)現(xiàn)擺動和平動的需要,還應(yīng)有滑動的裝置,根據(jù)這個思路,我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計,一個組員負(fù)責(zé)操作,一個組員負(fù)責(zé)檢查,安排及指示,另一個組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時的時間我們 便完成了原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)。
接下來的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動。我們先使用手動的辦法,開始校驗(yàn)我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動。實(shí)際校驗(yàn)的時候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)無法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實(shí)現(xiàn)滑動。由此我們原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計我們的機(jī)構(gòu),眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計的機(jī)構(gòu),逐步分析為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始,因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動的時候,而滑動裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開始入手,把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在,因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪,我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝,把滑動裝置改成皮帶的運(yùn)動,實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線,我們在原來組設(shè)計好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝,總共使用了半個小時,我們便完成了改裝的目的,接下來的工作便是開始檢驗(yàn)我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動。開始我們還是采取手動帶動機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動的辦法,結(jié)果讓我們都很滿意,我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗(yàn),最后的結(jié)果是我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動,而且運(yùn)動的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗(yàn),多次談?wù)?,最終設(shè)計出了我們組員的機(jī)構(gòu),就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?,一起設(shè)計,共同努力,共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。
我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了,剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)的具體情況,還有就是一些工作量小的任務(wù),計算自由度,以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊O(shè)計好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單,而且運(yùn)動也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小,所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化,也就是想用些專業(yè)用語來表達(dá),具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語,我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式,從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真,因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識,從而自己也試著去改變,“取其精華去其糟粕”,這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語,先介紹我們組員設(shè)計的具體思路,最主要的是設(shè)計的目的,要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說明。
介紹完了我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu),我們倆天的工作就差不多 也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要,因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺,以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺,這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程,也可以說是一個校驗(yàn)過程,認(rèn)識、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對機(jī)械的認(rèn)識,完全是親自接觸,由此我們自己也有了較深的體會。對于本次實(shí)驗(yàn),我自己也相當(dāng)滿意,兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機(jī)構(gòu),更是提高了我們對機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識,激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)??梢远嘟M織一些,這樣不僅可以提高我們對機(jī)械的認(rèn)識和興趣,更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)的興趣,從而真正學(xué)到真本事。
綜合實(shí)踐心得體會4
綜合實(shí)踐活動的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂,走向社會,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,我校在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進(jìn)展?! ∫?、資源開發(fā)求“深入” 綜合實(shí)踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,綜合實(shí)踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的,它處于一個不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁資源”。本學(xué)期,我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動,根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。 二、課程實(shí)施求“鮮活” 這學(xué)期,我們在活動中,學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面: 一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時,學(xué)生的匯報形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報,現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報。通過活動,既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力,同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解?! 《窃诨顒又信囵B(yǎng)社交能力。如:“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷。“運(yùn)動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,心里開始時都非常緊張,但通過這一系列的活動,使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法?;顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了,敢和陌生人說話了,說明與人交往的能力在活動中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力。 三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級的學(xué)生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動,通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解,增強(qiáng)了自信心和耐搓力,增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動,提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力?! ∷氖窃诨顒又刑嵘齽?chuàng)新意識。讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識?! ∪?、評價方式“多元”化 綜合實(shí)踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展,所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后,各個活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分學(xué)生自評、同伴互評和教師評價三種,以評價作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力?! ∥?、組織管理“有序”化 由于綜合實(shí)踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的'課程,所以在活動中,我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo),每次活動都井然有序。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,教師能豐富活動方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、制作、社會宣傳、 演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動;注重過程性資料的積累,并整理匯總。 學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺?! ⊥ㄟ^一系列的嘗試,我們深深地體會到:實(shí)踐活動無所謂好壞,只要實(shí)實(shí)在在,學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲,情商得到了培養(yǎng),就是一種成功,是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,只有在“做中”才能“會學(xué)”!是啊,只有在不停地學(xué)習(xí)中,才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!
綜合實(shí)踐心得體會5
三月份,我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí),通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),我懂得了很多,明白了綜合實(shí)踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動中了解社會,讓我們在實(shí)踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,讓我們增長了見識,也打開了視野,使我受益匪淺。
首先,此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動中,教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,讓學(xué)生大膽嘗試,鼓勵學(xué)生克服困難,不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力,成為活動的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會,讓學(xué)生從事主動的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、交流等活動,將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,把知識變成活的。在活動中,不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。
其次,讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題??梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn),也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次,此次綜合實(shí)踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同探討出知識,并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識,這是我們平時課堂里所沒有做到的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。