作業(yè)心得精選5篇600字小學(xué)范文
我們每天一定要按時(shí)完成作業(yè),我爺爺也說過完成老師的作業(yè)是對(duì)老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè),但是叫道老師手里曹老師要判幾十份。下面由小編來給大家分享,歡迎大家參閱。
作業(yè)心得1
“噢,太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業(yè),同學(xué)們就不禁歡呼起來?
以前每到布置作業(yè)的時(shí)候,大家無不愁眉苦臉,唉聲嘆氣,因?yàn)樽鳂I(yè)大多是背誦課文?抄寫生字?組詞造句之類,枯燥乏味,分量又重,堆得像一座小山,幾乎天天要忙到夜里10點(diǎn)鐘,才能上床睡覺?有的同學(xué)還要完成家長布置的“AB卷”“一點(diǎn)通”之類輔導(dǎo)資料上的題目,更加苦不堪言?
現(xiàn)在可不一樣了?自從學(xué)校實(shí)行新課改以來,我們的書包輕了,上課感覺是享受,作業(yè)的臉也變得惹人喜愛了,秦老師設(shè)計(jì)的語文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是:選擇一位你最熟悉?了解的同學(xué),畫出他(她)的肖像或者動(dòng)作,再配上150字左右的文字說明,要求能突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上,大家互相欣賞,猜一猜被畫者的姓名?這項(xiàng)作業(yè)既培養(yǎng)了我們的觀察習(xí)慣,又提高了繪畫本領(lǐng),還鍛煉了寫作能力,真是一舉多得?同學(xué)們都樂意去完成,所花費(fèi)的時(shí)間也不多?
另外,其他一些類型的語文作業(yè)我也很喜歡?比如:通過上網(wǎng)或去圖書室查找課文作者或主人公的相關(guān)資料;根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴合作排練課本劇;自己當(dāng)主編,辦一張手抄小報(bào);收看電視新聞,參加班級(jí)的小小新聞發(fā)布會(huì);去家家戶戶門上摘抄春聯(lián),寫一寫自己對(duì)春聯(lián)含義的理解;根據(jù)自己的調(diào)查,針對(duì)學(xué)校目前存在的一些問題,給校長寫封建議書;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背,然后寫篇孝敬日記,記敘做這些事時(shí)的切身感受;雙休日結(jié)伴去探訪家鄉(xiāng)的歷史古跡或風(fēng)景名勝,課堂上當(dāng)回導(dǎo)游向全班介紹……
總之,語文作業(yè)的臉變了,變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松快樂的完成過程中,同學(xué)們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺消失了,聽說讀寫等各項(xiàng)語文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業(yè),更希望有一天語文考試的臉也能變一變,變得不再那么死板?
作業(yè)心得2
今天,我在家寫了一天的作業(yè)。
吃過早飯,我先給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。準(zhǔn)備上午寫英語作業(yè)、語文習(xí)題和作文草稿;下午抄作文、寫育博的英語作業(yè)和日記。定好計(jì)劃,我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業(yè)本,媽媽說英語要多寫、多說、多練習(xí),讓我每個(gè)單詞寫五遍,沒問題,小意思,五遍就五遍。我拿起筆來,手中的筆好象有了魔力一樣,在我的作業(yè)本上跳起舞來。感覺好象就一會(huì)兒一樣,一頁,兩頁……在不知不覺中,我的英語作業(yè)已經(jīng)OK了。從書包里拿出語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,正要做的時(shí)候,我忽然看見我的筆筒里好象別了一張小卡片,拿著它,我又忘了寫作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時(shí)候,媽媽在客廳里說:“學(xué)習(xí)可是給自己學(xué)的,不用功、不專心,還不如不學(xué)呢!”呵呵,這樣的小動(dòng)作,也躲不過,媽媽的火眼金睛,我只好乖乖的繼續(xù)寫作業(yè)了。不大一會(huì)工夫,語文也寫完了。
接下來,就是今天最重要的工作——寫作文了,老師要求寫一篇暑假里發(fā)生的事。我今年的暑假過的豐富多采,發(fā)生了很多有意思的事,這個(gè)可難不倒我。我仔細(xì)想了想,決定寫和表姐去天香公園的事。腦子里想好了,拿起筆來,就連老天爺好象也在幫我似的。一個(gè)個(gè)四字詞語直往我腦袋里沖,想停都停不住,只見筆在紙上飛舞了。半個(gè)小時(shí),作文就寫完了,媽媽幫我看了看,指出了幾個(gè)錯(cuò)別字和幾處不通順的地方,讓我下午抄寫的時(shí)候改正。一切做完,一上午的時(shí)間也過完了,這個(gè)上午過的真是充實(shí)。
下午,一切和上午一樣順利。抄完作文,聽英語CD,做育博的作業(yè),總共才用了一個(gè)小時(shí)。就連平常覺得困難的日記,今天也覺得有意思了,把我想的寫下來,不就是一篇日記嗎?
今天過的真開心,而且還特別充實(shí)。
作業(yè)心得3
每一次,我的作業(yè)一直拖到快八點(diǎn)才完成。自從媽媽教了我一個(gè)訣竅后,我很快就完成了作業(yè)。
一天,我正在寫英語,媽媽一指鐘,說:“你為什么這么慢呢?都快九點(diǎn)了,別人一般都準(zhǔn)備上床睡覺了,你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道,我也睡不好覺,整天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的速度,但,就是提不上來。
放學(xué)了,媽媽正在工作,見我來了,丟給我一張紙,說:“你好好看看。”我一看,便樂開了花。只見上面寫著:回家吃個(gè)冰激凌或者一塊西瓜,就寫作業(yè)。每個(gè)科目寫三十分鐘,把語文和數(shù)學(xué)寫完后吃飯,再寫英語。寫完英語后如在七點(diǎn)三十分之前,可以把看電視作為獎(jiǎng)勵(lì)。我問媽媽:“如果作業(yè)有點(diǎn)多,沒在七點(diǎn)三十分前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多,就把吃冰激凌和西瓜的時(shí)間空出來寫作業(yè)嘛!”
嘿,媽媽這招真有效!一天我放學(xué)回家,吃了兩塊西瓜。我想,今天晚上抓緊時(shí)間寫作業(yè),不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業(yè)?!八⑺ⅰ睅紫拢业乃P變成了“快速筆”,幾下我就寫完了語文。我又抓緊時(shí)間寫數(shù)學(xué),但一看到數(shù)學(xué)題,我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視,便抓緊時(shí)間,用我最大的耐心,寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。我又開始抓緊時(shí)間寫英語,在寫完英語后,我一看時(shí)間,居然還沒到七點(diǎn)三十。我萬萬沒有想到,我居然這么快就把作業(yè)做完了,媽媽很開心,果然獎(jiǎng)勵(lì)了我看電視。我一邊津津有味的看著電視,一邊在心里感嘆:啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點(diǎn)做完,好輕松啊!
原來,媽媽知道我愛看電視,就以這個(gè)為誘餌,當(dāng)我有這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,我就會(huì)抓緊時(shí)間,爭分奪秒。你們說,我的方法好不好?
作業(yè)心得4
放學(xué)的路上,大家七嘴八舌地議論著:“今天的作業(yè)居然是用行動(dòng)向家長表達(dá)愛意?”“是呀,真是有點(diǎn)不好意思!”聽了他們的議論,我也憂慮著:如果洗腳的話,給誰洗呢?
回到家,媽媽正在洗菜,為了完成作業(yè),我硬著頭皮走了過去拉了下她的衣角,細(xì)聲細(xì)氣地說:“媽媽,今天老師讓我給你們給你們嗨,沒事!”說著,連忙跑開了。媽媽被弄得丈二和尚摸不著頭腦:咦?今天我女兒怎么怪怪的?
晚飯后,我見媽媽正在洗臉,猶豫了一下,又慢騰騰地走了過去,結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說:“媽媽老師讓我給你們洗腳?!眿寢寴泛呛堑卣f道:“這有什么難為情的,不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我先搬來凳子請(qǐng)爸爸坐下,再拿來一個(gè)腳桶,小心翼翼地放上水,端到爸爸面前,卷起雙袖,慢慢托起爸爸的腳,卷起褲腳,把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來?!斑?什么味?好臭,爸爸,你的腳真臭!”“傻孩子,你爸我忙了一天,能不臭嗎?”邊說著邊把爸爸的摁進(jìn)熱水里,用毛巾擦呀擦過了一會(huì),我托出爸爸的腳一看,只見一雙大腳經(jīng)過熱水的浸泡,青筋都顯露出來,簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸,只見他瞇著雙眼,一副很舒服的樣子。猛然間,我想到爸爸每天早出晚歸,為生活辛苦操勞,還要抽出時(shí)間關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)今天我第一次幫爸爸洗腳,爸爸就這么滿足。想到這,我鼻子一酸,淚水差點(diǎn)滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進(jìn)水里,用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個(gè)家庭的雙腳許久,才用毛巾一下一下地擦干。
感謝這份特殊的作業(yè),它讓我長大了許多
作業(yè)心得5
說起我最討厭的東西,唉,莫過于每天的作業(yè),說起這“冤家”,我可有一肚子話要說。這不,它又來找我啦!
第一回合:語文
唉,今天的語文作業(yè)異常多,看來我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個(gè)辦法。
我朝四周望了望,沒人。太好了,我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)課桌,接著以劉翔的速度跨出教室,迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上,今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒過多久,老師的電話突然來了:“陸正煜,你的大練習(xí)冊(cè)沒帶,給值日生看到了,害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊,真是偷雞不成蝕把米啊!
第二回合:英語
經(jīng)過上次的'教訓(xùn),我是不敢以漏帶來忽悠老師了,嘿,可以少寫幾行單詞呀,反正老師也看不出來,于是,我又抱著僥幸的心理少寫了幾行,我一邊寫一邊念叨:千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)啊!
第二天,我忐忑不安地把作業(yè)上交老師,沒想到,老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么,還夸我作業(yè)完成得好,我心中高興極了。不知是哪個(gè)家伙突然插了一句:“老師,他少寫了幾個(gè)單詞”
最后一回合:數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚,我揉著臉上的一塊紅斑,到底是誰這么愛打小報(bào)告?唉,我還是好好寫作業(yè)吧,今天,我好好地把各科作業(yè)寫完,心想:今天應(yīng)該好了吧。
但是事實(shí)仍然如此殘酷:我剛把作業(yè)給劉老師,劉老師又發(fā)火了:“陸正煜,這道題都沒做對(duì),你平時(shí)的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來,迎著其他同學(xué)異樣的目光,我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去?
如今,我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過氣,但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛,只要好好學(xué)習(xí),先把作業(yè)寫完,它們就不會(huì)和你過不去了。你說是吧?
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