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      有關初三班主任工作心得1000字

      時間: 力裕21228 分享

        班主任必須日日落實紀律,了解學生每天的學習情況,掌握每位學生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問 ,多關心,嚴要求。下面學習啦的小編給大家整理了幾篇關于“初三班主任工作心得”的參考范文!

        有關初三班主任工作心得1000字篇一

        我反思了這兩個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了初三(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

        一、培養(yǎng)和選拔班干部。

        要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

        二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

        作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

        另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

        三、做好后進生的轉化工作。

        在我初三(6)班,后進生在班中為數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

        在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

        四、適當的善意懲罰。

        作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

        五、關心他們的生活、學習

        初三(6)班的學生,大部分都是內宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

        總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

        有關初三班主任工作心得1000字篇二

        一、心理疏導,形成凝聚力

        本學期初三年級為了提高教學質量,重新組建了班級,分班初始,學生對分班存有很大的反感,特別是本班的學生被分到了其他班級,無法融入到新班級中,究其原因,學生從內心無法接受分班的事實。為此,我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導,特別是與新班級同學間的相處,為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中,我利用業(yè)余時間找她們談心,了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài)。隨著時間的推移,她們都能慢慢的適應了新班級,也明白了分班的目的,更能夠靜下心來學習,這是讓我值得很欣慰的。

        我班是初三年級的慢班之一,分班之初學生存有自我放棄的心態(tài),甚至有學生認為自己被學校排斥了,為了讓每個學生都能打消這一念頭,我利用周日班會時間讓學生自己分析分班的原因,讓他們知道自己在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班,我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,開開玩笑,開始,這些學生害怕接近我,為了能更走進他們的生活,我時常組織一些勞動課,從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關愛,久而久之,同學們都不怕接近我了,甚至有同學還主動跟我開玩笑,這讓我看到了希望。

        二、健全德育工作,注重養(yǎng)成教育

        面對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實際情況,年級通過與學校的協(xié)調及時的健全德育工作組織體系,形成了年級組長主管,班主任分管,全體任課老師參與,學生會自治管理的組織體系并明確了分工,做到責任到人。

        針對本年級學生的具體情況,我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育。從不說臟話,不打架,不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛護環(huán)境,保持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學生,養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點,作為班主任每天都在與學生打交道。因此,我很注重身邊的一些小事,要求學生做到的我自己首先做到,給學生做榜樣。

        三、加強常規(guī)管理,提高學生自控力

        紀律

        狠抓課堂紀律,只有課堂紀律抓好了,老師才能夠按質按量完成教學任務,并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導。針對本班學生人數少,男生多女生少的情況,我讓學生各個有事做,各個有職位,形成相互監(jiān)督管理的班級體制。

        2. 衛(wèi)生

        有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境,為此,我要求學生不帶零食進教室,不在教室內亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在教室內大聲喧嘩和打鬧,每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除,勞動委員提前做好大掃除安排,保障工作的順利開展。

        3. 安全教育

        安全問題是德育的核心問題,本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育。重點強調校內校外的交通安全及用水用電安全,個人財產及人身安全,并拿出了相應的措施。

        四、關注學生心理健康

        針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀,我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導。特別是對班里的學困生,壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家,因此,為了這部分學生能安心完成初三的學習,使他們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立正確的、切合自身實際的學習目標,我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力,寓學于樂,坦然的面對畢業(yè)的到來。

        五、加強與家長間的交流

        針對畢業(yè)班學生的學習情況,家長配合學校教育工作是極為重要的,為了能及時了解學生的學習心理動態(tài),我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情況,讓學生家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解,同時也讓家長的關注孩子的學習,達到教學相長。本學期,我也召開了一次家長會,家長們也積極配合來到學校,我深感欣慰。

        總而言之,本學期初三德育工作在注重實效,注重過程和落實的基礎上,通過各個教室的共同努力,基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務,向學校 家長 社會交了一份比較認可的答卷。

        有關初三班主任工作心得1000字篇三

        我反思了這兩個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了初三(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

        一、培養(yǎng)和選拔班干部。

        要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴?;?、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

        二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

        作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

        另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

        三、做好后進生的轉化工作。

        在我初三(6)班,后進生在班中為數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

        在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

        四、適當的善意懲罰。

        作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

        五、關心他們的生活、學習

        初三(6)班的學生,大部分都是內宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

        總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

        有關初三班主任工作心得1000字篇四

        一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

        一、所做的主要工作:

        初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施,對于畢業(yè)升學,開學初學生在精神上不如以往,大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。

        一是尊重每一個學生,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

        二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但有時考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點,我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經過數次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

        三是狠抓課堂紀律.

        課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

        四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

        這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

        五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

        衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

        六是加大安全教育力度

        安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

        二、評價報告,自我教育

        一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經具備了辨別是非,評價自己和同學的能力,請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

        三、存在的問題

        班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

        以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

        有關初三班主任工作心得1000字篇五

        一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

        在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。

        二、改變形象,讓教育形式貼近學生。

        原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

        原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

        三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

        每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初四學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

        四、抓好后進生轉化工作。

        后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉化。

        我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起:

        1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

        2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。

        3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據。

        4、致力學風建設,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。

        五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

        1、化被動學習為自主學習。到了初四,面對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

        2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

        3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。

        4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

        以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

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