當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的中班幼師工作心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班幼師工作心得體會(huì)1

一. 以身作則，給孩子樹立榜樣。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，教師對(duì)他們的影響是不可小覷的。教師的舉手投足都在孩子幼小的心靈上留下深刻的印記。長(zhǎng)此以往，教師的言行舉止、喜好及善惡將會(huì)感染孩子。例如，如果父母是那種不敢大聲說話、害怕驚動(dòng)他人的類型，那么他們的孩子在將來也往往會(huì)表現(xiàn)得“溫柔”。而如果父母是那種雷厲風(fēng)行的人，孩子通常也會(huì)表現(xiàn)出聲音大、脾氣急躁的性格。因此，作為教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，始終為孩子提供良好的榜樣和示范。

二. 不要對(duì)孩子的要求過高，要留給他們足夠的自由發(fā)展空間，否則可能抑制孩子的個(gè)性，影響健康成長(zhǎng)。

如今的孩子條件優(yōu)越，機(jī)會(huì)眾多，除了正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有許多特長(zhǎng)班，比如圍棋、珠心算和舞蹈等。然而，不少父母無論孩子的興趣和實(shí)際需要如何，都會(huì)一味為他們報(bào)名各類課程，這樣反而會(huì)增加孩子的壓力，起到適得其反的效果。我認(rèn)為，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣不僅輕松而且效果顯著。從我兒子剛?cè)雸@時(shí)，我就尊重他的選擇，為他報(bào)名了他喜愛的美術(shù)班，直到大班階段，他始終保持著較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也十分明顯。去年，我有意識(shí)地讓兒子識(shí)字，但單一的幾個(gè)字讓他覺得無聊，效果并不理想。從去年年底到現(xiàn)在，我們通過游戲的方式識(shí)讀一些簡(jiǎn)單的字及偏旁部首，識(shí)字量明顯增加，寫字能力也提高，學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)步明顯。因此，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就應(yīng)給他們提供機(jī)會(huì)，絕不能將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，這樣方能最大程度地激發(fā)孩子的主動(dòng)性和潛力。當(dāng)然，也不能盲目跟風(fēng)，在必要時(shí)要適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，成為孩子的“參謀”。

三. 對(duì)待孩子要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予表揚(yáng)。

我個(gè)性急躁，動(dòng)不動(dòng)就容易發(fā)火，記得在教兒子珠心算時(shí)，他掌握10進(jìn)位法很好，卻把5以內(nèi)的加減混淆了。我甚至不耐煩地在旁邊“指導(dǎo)”，他更加反應(yīng)不過來，反而讓我更加煩躁，最終導(dǎo)致他作業(yè)完成得勉強(qiáng)，同時(shí)顯得滿臉恐懼和不安。隔天再做珠心算，我耐心地給他講解，并時(shí)常表揚(yáng)他的進(jìn)步和掌握情況，結(jié)果事半功倍，他流利地完成了作業(yè)，并滿臉得意與自豪。前者是兩敗俱傷，后者則是雙方都有收獲。因此，必須具備耐心，并多多表揚(yáng)孩子，這樣他們才能更有信心和動(dòng)力全力投入到所做的事情中去。

四. 對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，教師要堅(jiān)持，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

我們班的孩子們特別愛玩，學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗ?。于是我給有進(jìn)步的小朋友設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我與他們達(dá)成了一個(gè)小協(xié)議：如果在規(guī)定的時(shí)間里他們表現(xiàn)良好，就能獲得他們喜歡的小禮物或滿足一些之前未能實(shí)現(xiàn)的小愿望。我認(rèn)為，只要能夠幫助孩子改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是可以的。

中班幼師工作心得體會(huì)2

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

工作中要充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。

對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

作為教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。