在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的班主任的工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任的工作心得體會 篇1

前一段時間為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，我和孩子們一塊約定：如果誰出錯就把本課的詞語寫3遍，如果午飯前寫不完就得寫5遍，放學(xué)前完不成就得寫10遍。孩子們都叫好！于是認(rèn)真的好習(xí)慣學(xué)生逐步養(yǎng)成！但是還有個別學(xué)生錯了不會改，更不會抄寫。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，一節(jié)課可能要復(fù)習(xí)好幾個知識點，也可能會聽寫或者默寫幾次，如果僅靠我一個人的力量來掌握這些學(xué)生，我感覺很累，也不可能全部掌握，怎么辦呢？我在思索！可以嘗試找?guī)讉€小助手呀，我為自己的這一想法感到高興。其實我們的教學(xué)就是需要時時變換方式，只有這樣學(xué)生才能對我們的教學(xué)有興趣，并且興趣持久不變！

于是我進(jìn)行了嘗試，學(xué)生寫完日積月累4之后，我把出錯的給了第一組組長，讀讀寫寫4詞語出錯的給了第二組組長，第9課古詩默寫出錯的給了第三組組長。然后我告訴同學(xué)們自己的“帳單”在哪里？并給了這三個學(xué)生權(quán)利，“可以監(jiān)督這些同學(xué)，下課后督促他們改正錯誤?！碑?dāng)時我還想：有個別孩子這三課都出錯了，僅靠課間，可真夠他們忙活的！一定有很多學(xué)生寫不完的，到放學(xué)還不知道剩多少“帳單”呢？吃完午飯，午讀時這幾個孩子告訴我：“老師我這里就剩一張了！”“我這里也是一張！”“我也是一張！”原來都是一個人的，以前也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，后來我也是不了了之。總不能占用他所有的時間吧！但這幾個孩子有高招，“第一節(jié)課我在這里看著他做，看他寫不寫？”我聽這幾個孩子竊竊私語！也許他們的辦法真的很有效，因為他們是孩子，他們的想法也一定貼近孩子的實際，知道孩子們最怕什么，有這幾個小助手的幫助，我想這幾個“懶學(xué)生”的壞習(xí)慣也一定會改正的！

其實，無論在教學(xué)，還是在班級管理中，我一直提倡借助這些小助手的力量，所以我的工作相對比較輕松，班級還井然有序。切記的是，不要把所有的工作都壓到一個人身上，而要把工作具體、分散。只有責(zé)任明確，孩子們才知道干什么，才能干好。所以，該放手的時候一定要放手，只有這樣學(xué)生才能得到鍛煉，班級才會有秩序，我們才會相對輕松。但一成不變的方式學(xué)生不喜歡，我們一定要時時變換方式，這樣學(xué)生的興趣才會持久！

班主任的工作心得體會 篇2

如果說在代理班主任的那段時間，我已初嘗班主任工作的苦與樂的話，那么在正式"走馬上任"的這近一個學(xué)期的時間內(nèi)，班主任工作的酸甜苦辣我都一一品嘗過了，這半年是忙忙碌碌的，但也是收獲頗豐的。

以前有這樣一個大概印象：班主任比課任老師忙些、累些，但卻總也不以為然，當(dāng)真正扮演起班主任這個角色以后，我才更深刻理解了"太陽底下最光輝的職業(yè)"這一稱譽的真正內(nèi)涵。如果有人問我，當(dāng)班主任什么感覺，我會說，累，真的很累，但我也要說，雖然苦，雖然累，但我不后悔，不抱怨，因為學(xué)生的理解，學(xué)生的進(jìn)步就是給我的最大安慰，雖然我做的不夠好，但我會去努力，為了不愧于那一稱譽。

作為一名剛參加工作一年的年輕教師，要在搞好教學(xué)工作的同時，在毫無經(jīng)驗可談的情況下，當(dāng)好一名班主任的確不易，我感覺到肩上的擔(dān)子不輕。我知道一個班集體首先必須有嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)肅活潑的班風(fēng)，只有這樣，才能為全體同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了達(dá)到些目的，開學(xué)之初，我便著手召開了班委會，針對學(xué)生和班內(nèi)的實際情況，同班委一起制定了有關(guān)衛(wèi)生和紀(jì)律等方面的制度，要求學(xué)生認(rèn)真遵守。當(dāng)然，要求學(xué)生做到的，我首先做到，也要求班委們同時做到，做好表率。用自己的實際行動來敦促，規(guī)范學(xué)生們的行為。對于違反規(guī)定的同學(xué)，在問清原因的情況下，主要以說服教育為主，使其認(rèn)識到自身不足，并加以改正。

做班主任是件良心活，需要大量不計回報的付出與投入，而愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，正是這樣付出與投入的表現(xiàn)。愛是廣泛的，但又是具體的，它體現(xiàn)在施加于每一個學(xué)生身上，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，只要是有了問題，班主任都應(yīng)給予及時的關(guān)心與幫助，并針對具體問題采媽不同的處理方式。在開學(xué)之初，班內(nèi)一個同學(xué)因為性格內(nèi)向及生活上的不快對自己產(chǎn)生了失望情緒，自暴自棄，準(zhǔn)備退學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后，我及時展開了開導(dǎo)工作，對他進(jìn)行鼓勵，幫助其樹立信心，又找來與他較談得來的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，并與其家長取得聯(lián)系，經(jīng)過雙方的多次開導(dǎo)與努力，現(xiàn)在這名同學(xué)已打消了退學(xué)念頭，正全力以赴地投入緊張的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之中，并且進(jìn)步極快。當(dāng)然，每個學(xué)生都有各自的特點，產(chǎn)生問題也是方方面面的，學(xué)生生病中途要回家休息，事后我總會打個電話問其是否已安全到家，半路是否有什么差錯，住校生的生活環(huán)境比較特殊，缺少家庭照顧，在課余時間找他們談?wù)劊私馑麄兊乃枷霠顩r和生活上的情況等等。

總之，讓他們感受到班主任對自己的關(guān)心和愛護(hù)，如果某個同學(xué)真的犯了錯誤，除了嚴(yán)厲批評外，曉之以理，動之以情，也是我在教育學(xué)生時的一種選擇，愛是要真心付出的，我正在以我的實際行動表示著。

為了強化同學(xué)們的集體意識，激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽感，在班委協(xié)助下，開展了"征集班歌，班內(nèi)口號"的活動，發(fā)起了"我能為班集做些什么"的思考，強化學(xué)生自覺維護(hù)、愛護(hù)班集的心理習(xí)慣。之后，針對班內(nèi)涌現(xiàn)出的好人好事，大力表揚和宣傳，并抓住幾次升旗班的有利時機(jī)，培養(yǎng)、強化學(xué)生的集體榮譽感，樹立"班興我榮，班衰我恥"的意識。在此后的校足球聯(lián)賽上，場上隊員和場下的啦啦隊員都表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感，通過球賽后的個人演講，大家又達(dá)成了共識：為集體的榮譽而搏。在這樣一種團(tuán)結(jié)向上的氛圍中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也較以前有了提高。

班主任的工作是方方面面的，以上我的體會僅僅是其中的一小部分，在這半年的工作實踐中，我收獲不小，同時也收獲了一些失敗的經(jīng)驗，我明白了一名優(yōu)秀的班主任，除了要有極強的責(zé)任心、愛心之外，還要有較強的班級管理能力和組織能力。雖然僅僅是一個小小的班集體，卻維系著六十多名學(xué)生的成長與成才，真的是非同小可，具有班級管理能力和組織能力正是我們這些年輕教師所缺乏的，這是一個大課題，也是我在今后的工作中應(yīng)積極通過學(xué)習(xí)和實踐努力掌握的本領(lǐng)。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，前面的路依然漫長而艱辛，要做的事、要學(xué)的東西還很多，但做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的理想，我會堅持下去，用的努力和辛勤去追求！

班主任的工作心得體會 篇3

漫長的暑假已經(jīng)完畢，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的一點淺薄體會：

一、班干競選產(chǎn)生，學(xué)生當(dāng)家作主。

我擔(dān)當(dāng)中高年級班主任時，班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生預(yù)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的特長，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作。成績好的，可以競選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競選體育委員；美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表；勞動積極的，可以競選勞動委員；唱歌得好的，可以競選音樂課代表……例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，從來沒有擔(dān)當(dāng)過班干。通過競選，勝利當(dāng)上了勞動委員。這位同學(xué)的臉上掛上了絢爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過民主競選，我們班每個同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。

二、發(fā)覺學(xué)生閃光點，從小事關(guān)懷學(xué)生。

每年開學(xué)后，我都在班級的板報上開拓了一個小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，才智星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對班主任來說，這是舉手之勞，可對學(xué)生來說，能上榮耀榜是一件多么令人快樂的事。我還要求班長登記每個學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天，利用學(xué)校的播送臺，點一首歌祝愿他。由于現(xiàn)在的留守兒童特殊多，很多孩子都盼望在生日那天能收到禮物，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的暖和，感受到幸福其實就在他們身邊。

三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。

日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以觀察學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時，可以把自己平常不敢說，不愿說的話寫出來，這樣有利于教師準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里特別難受，我認(rèn)為活著一點意思都沒有?！笨吹竭@篇日記后，我很是震動，想不到她小小年紀(jì)竟然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法，教師肯定會幫她的。寫完回信后，我又立刻找她談心，消退了她的顧慮。我還特意進(jìn)展了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告知了家長，告誡家長對于青春叛逆期的孩子，說話做事肯定要留意方式方法。千萬不能由于一時之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。

班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、熾熱的青春，就能點亮學(xué)生的心燈，給歡樂加油！

班主任的工作心得體會 篇4

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任xx班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀

同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

五、成績方面

1、是班級形成較強的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好；

2、是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。

3、成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

六、存在的問題

在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

班主任的工作心得體會 篇5

隨著高考的落幕，我的心中也算是松了一口氣，盡管學(xué)生之中有喜有悲，但是作為高三班主任來說，這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了，至少班級的升學(xué)率還是比較讓我滿意的，至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易，在目送他們離開校園以后，我的內(nèi)心也感到無比惆悵。

雖然結(jié)果是比較讓我滿意的，但是這學(xué)期的班級管理工作還是比較曲折，在開學(xué)之初我就告訴過學(xué)生高三下學(xué)期的重要性，畢竟這是最后一個學(xué)期了，如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的，我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績波動比較大的學(xué)生，他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生，如果在高考中發(fā)揮失常，那么對他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的，因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績。其中有位學(xué)生，成績好的時候可以達(dá)到班級第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時候卻會掉到班級三十幾名，通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后，她的成績終于穩(wěn)定在班級前五名。

差生的教育工作我也是比較看重的，重點是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情，在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓他們保持上課的高度認(rèn)真，因此在沒有課的時候我經(jīng)常會在班級外面進(jìn)行巡視，這樣也能對一些不認(rèn)真聽課的學(xué)生起到一個震懾作用，成績不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學(xué)生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生，我會幫助他找回對學(xué)習(xí)的熱情。

高考是一場惡戰(zhàn)，但是在我們學(xué)校多個教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下，最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語文科目，班上的語文老師是市級優(yōu)秀教師，通過對歷屆高考題型的分析，本次高考語文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上，這是個可喜的成績，尤其是在學(xué)生高興地走出考場的時候，當(dāng)時還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。

由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作，因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒有參加，作為一名高三班主任，我已經(jīng)盡到自己最大的努力了，接下來學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中，或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋€規(guī)劃。到了下半年，我又會負(fù)責(zé)教授新的一批學(xué)生，有時一些往屆的高中畢業(yè)生也會過來看望我，在感動之余我也會勉勵他們幾句，真希望每個學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。

班主任的工作心得體會 篇6

作為一名教師，特別是班主任，管理管理班級，做學(xué)生的思想工作，不僅需要極大的工作熱情，更需要極為藝術(shù)的工作方法。沒有工作熱情，就不會積極地面對繁瑣的日常管理任務(wù)，就會直接影響到班級正常運行秩序。缺少工作方法，做事不會有章法，效率不高，每每處理班級事務(wù)時就會比較被動?？梢哉f熱情是我們找尋探索方法的前提，方法則是激發(fā)保持熱情的有效手段。我通過幾年的班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，就班主任工作的一些方法進(jìn)行梳理總結(jié)如下：

1。加強入班前的紀(jì)律規(guī)范教育，制定嚴(yán)格的班級管理制度。

在新班級成立伊始，要制定出嚴(yán)格的班級管理制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴(yán)格的制度，是班級管理的尺度和依據(jù)。新的集體組建前，學(xué)生來自不同的學(xué)?；虬嗉?，個體差異比較大，組織紀(jì)律觀念也不盡相同。如何盡快的將同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，增強他們的集體觀念，除了要進(jìn)行一些思想教育，班級制度的制定很重要。制定了班級制度，能快速的對學(xué)生的日常行為加以約束。

2。強化德育，開好每一節(jié)班會課。

德育是教育者按一定的社會要求，有目的有計劃地對受教育者心理上施加影響以培養(yǎng)起教育者所期望的思想品德。對學(xué)生德育工作的成功直接與否關(guān)系到教學(xué)成績的好壞。而班會課是德育工作的主戰(zhàn)場，我們應(yīng)充分利用起班會課來強化德育，加強對班級的管理。當(dāng)前的教育是成才教育更是成人教育，教學(xué)為本，德育先行?，F(xiàn)在學(xué)生的心理年齡遠(yuǎn)不如生理年齡那么成熟，很多東西不是他們不愿意做，而是他們不知道如何去做，所以我們應(yīng)該適時引導(dǎo)，班會課就是最佳時機(jī)。比如現(xiàn)在學(xué)生的感恩意識不夠，我們配合學(xué)校的感恩節(jié)，通過班委會組織開展“感恩父母”為主題的班會，大家準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，氣氛熱烈，效果相當(dāng)好。再比如學(xué)生的儀容儀表問題，僅憑政教處和班主任老師口頭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。借助學(xué)校集中整治校園衣著發(fā)型之際，在班會課上讓同學(xué)們暢所欲言說說各自心中的最佳形象設(shè)計。事實上，大多數(shù)同學(xué)能夠公正對表達(dá)闡述自己的觀點，而儀容儀表不合格的同學(xué)多數(shù)還是出于想當(dāng)然，以為怎么怎么樣。在聽到周圍同學(xué)發(fā)自肺腑的真誠地表達(dá)后，這些同學(xué)對什么是美如何認(rèn)識美就有了更直觀更明確的認(rèn)識，如此以小見大，正視聽，明是非，辨美丑，效果自然不差。

3。開展豐富多才的課余活動。

通過豐富的課余文化活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又增強他們的集榮譽感，又增強了他們服務(wù)社會的主人翁意識。比如，組織同學(xué)們到體育場揀廢紙，參加植樹活動等。

4。班級管理量化考核，做到公正公平處事有據(jù)。

班級日常工作是極為繁瑣的，要想在處理班級事務(wù)的過程中做到客觀公正、優(yōu)質(zhì)高效，可以在班級內(nèi)部嘗試進(jìn)行量化考核。由班干部輪流記錄班日志，對出勤，衛(wèi)生，作業(yè)交納，課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行如實記錄。便于班主任掌握班級情況，并對班級事物進(jìn)行及時處理，做到公正公平，有說服力。此外，也可作為班級評優(yōu)的重要依據(jù)。

5。關(guān)注每一位學(xué)生。

有許多教師在平時的日常教育教學(xué)過程中，往往比較關(guān)注成績好的學(xué)生，往往忽視成績暫時落后的學(xué)生。每一個學(xué)生都有各自的特點，我們要全面的客觀的對待每一位學(xué)生，讓他們得到公平的受教育的權(quán)利。這樣可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力和信心，提高教育教學(xué)成績。比如，去年我班的同學(xué)小朱，他入學(xué)時成績一般，平時很不突出。一直到高考前第一次教學(xué)質(zhì)量檢查，他的成績依然不夠出色。后來，我和我班的任課老師通過談話等方式，讓他感覺到老師對他的關(guān)注和信任，使他信心大增，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，最終如愿考取理想的大學(xué)。

6。選出得力的班干部。

培養(yǎng)得力的班干部，配合班主任工作，加強班級自主管理。

7。密切聯(lián)系家長，及時溝通學(xué)生的情況。

現(xiàn)在的學(xué)生，有的是從不跟家里講學(xué)校的任何事情，也從不向老師提供家庭真實情況；在校避老師，在家瞞父母——個人處于“兩不管”的自由狀態(tài)。有的是在家嫌父母羅嗦，在校嫌老師羅嗦，看什么都不順心極度自我的封閉狀態(tài)。對前一種，必須時刻關(guān)注，以防萬一；對后一種，可以加強溝通，適當(dāng)引導(dǎo)。作為班主任，有責(zé)任跟家長及時溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。這樣才能保證學(xué)校教育和家庭教育的同步一致，更好地督促保證學(xué)生的健康成長。

除了這些做法以外，我在工作中也總結(jié)了一些不足之處：

1．沒能充分調(diào)動起班干的工作熱情，導(dǎo)致干部自我定位不佳，沒能在班級里起到模范帶頭作用。

比如，去年我們班幾個班干部的個人能力都很強，但很可惜我沒很好地把他們捏合成一個整體，有點各自為戰(zhàn)的感覺。最簡單的例子，就是在值日的時候。本來六個人，每人負(fù)責(zé)一天，結(jié)果，那天輪到誰就誰負(fù)責(zé)，輪不到的就不負(fù)責(zé)——過分點的不僅不負(fù)責(zé)還帶頭違紀(jì)。 （ ） 所以干部們的表現(xiàn)在同學(xué)看來便不是那么令人信服。所以在民主選舉“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)員”的時候，當(dāng)選的幾乎沒有班干部，而這又極大地挫傷了干部的工作積極性。

2．工作中要注重方法

比如衛(wèi)生掃除。我請生活委員把任務(wù)細(xì)分到組，但不知道還應(yīng)把任務(wù)細(xì)分到人。于是，在大掃除的時候，乍一看，人很多，熱火朝天地；細(xì)一看，無所事事的跟風(fēng)的很多，真正動手的，沒幾個。于是，巴掌大的地方，十幾個人干，干了兩天也沒弄干凈。后來，虧得有經(jīng)驗的老教師點醒，及時指出我工作的不足，在隨后的衛(wèi)生掃除中我們努力加以改進(jìn)，工作明確到個人，效果很好。

3．班級同學(xué)兩極分化較大。

在班級內(nèi)部，依據(jù)量化考核的數(shù)據(jù)，我嚴(yán)明賞罰。對表現(xiàn)突出的大力褒獎，對表現(xiàn)不佳的嚴(yán)加懲治。這就使得一些自身毛病較多的同學(xué)背上了沉重的思想包袱，對自己越來越?jīng)]什么自信，成績退步較快。雖然我處事有理有據(jù)，但畢竟有時處理的手段流于單一，亟待改進(jìn)。我認(rèn)為要給這些學(xué)生一定的信心。

我想通過不斷的加強專業(yè)學(xué)習(xí)和對班主任工作的不斷總結(jié)，每一位班主任都會在工作中逐漸的得心應(yīng)手。

班主任的工作心得體會 篇7

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的格，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

班主任的工作心得體會 篇8

早讀課是語文學(xué)習(xí)的一個重要陣地，可是許多老師面對一天天的早讀認(rèn)為只要到崗就行，放之任之。學(xué)生在早讀課上也沒有一個明確的目標(biāo)，東一鎯頭西一棒槌，興趣所至，還吼上幾聲，可那些基礎(chǔ)差、自覺性又差的學(xué)生，一個早讀下來，收效甚微。那么該如何上好早讀呢？

一、明確早讀的教學(xué)目標(biāo)

“一日之計在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。

二、如何上好早讀

（一）明確早讀任務(wù)。

早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。

（二）創(chuàng)造競爭向上的氛圍。

沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上引入競爭機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性。筆者曾做過多次實驗，一堂早讀課開展“比一比、賽一賽，看哪一組背得快”活動，每一組通過背誦的，依次到黑板上簽名，看哪一組通過率高，一節(jié)課下來完成任務(wù)情況出人意料，那些平時拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽，竟然也不甘落后。早讀結(jié)束，及時評比，以一些小獎品予以獎勵，能大大提高學(xué)生積極性。

基本的方式是誦讀。

所謂“誦讀”，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語調(diào)，進(jìn)而讀出情感，讀出韻味?？v觀今日某些中學(xué)生，往往忽視誦讀。晨讀時，他們常常默對課文，或者嚶嚶嗡嗡，音細(xì)如蚊。這樣一來，就忽視了語言的一項最原始的功能就是記錄聲音。所謂“言為心聲”，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法，實為可惜。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說唐代詩人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”。在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時的情景，把頭“拗過去”、“拗過去”，非常投入，直令童年時的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！薄笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”這些至理名言充分揭示了誦讀的作用。這種方法，對于那些抒情性的文章尤為適用。我國偉大的教育家葉圣陶曾說過；“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心?！?/p>

班主任的工作心得體會 篇9

有人說過：“一個學(xué)校可以一時沒有校長，但不能一時沒有班主任?！边@句話道出了班主任工作的重要性和必要性，

我常說：班主任就像媽媽，她不僅擔(dān)任著“傳道解惑”的重任，同時也肩負(fù)著“走進(jìn)孩子心靈”的責(zé)任。孩子在家里離不開媽媽，媽媽照顧孩子的飲食起居；學(xué)生在學(xué)校離不開班主任，班主任擔(dān)負(fù)監(jiān)督、引導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。因此，班主任要注重觀察每個孩子的一舉一動、一言一行，及時引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不是一個優(yōu)秀的班主任，但是，我是一個最用心的班主任。

班主任工作千絲萬縷，要和大家交流得面面俱到也不現(xiàn)實，只把這學(xué)期自我感覺做得比較好的幾點和大家一起分享：

音樂怡情

貝多芬說過：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示！

現(xiàn)在的孩子精力超級旺盛，課內(nèi)他們神采飛揚，滔滔不絕；課外總能看見他們活躍的身影，唯獨靜不下來，靜不下來就會出現(xiàn)很多問題，寫字潦草、做題馬虎、浮躁。面對這種現(xiàn)狀，我也曾多次和他們談心，但總是治標(biāo)不治本。我個人喜歡聽音樂，特別是在心情煩躁或者寫東西的時候，習(xí)慣放一曲美妙的輕音樂，在幽幽的樂曲中才思泉涌，一氣呵成。于是，我決定用音樂來治療他們的浮躁。第一次讓他們聽音樂時，他們依然我行我素，干著自己喜歡的事情，或者竊竊私語，根本靜不下來，我就讓他們停下手中所有的事情，閉上眼睛，去想象他看到了什么，聽到了什么？兩分鐘之后，大部分孩子沉浸在了美妙的暢想之中了，還有少部分人瞪著好奇的眼睛四處亂看，但是卻不再說話了。之后的日子里，美妙的音樂聲在班級里時常響起，下午來學(xué)的閱讀、練字、課中累的時候，一曲輕柔的音樂能讓教室里陷入溫馨的情境之中。雖然不能保證每個孩子都能做到心靜，但至少教室里安靜的時間越來越長！這，就是一個進(jìn)步！

推薦音樂：《琵琶語 林?！?、《清晨》《月光》等。

班長自治

一個班級只依靠班主任的力量自然是不夠的，因此培養(yǎng)一批班干部勢在必行。一年級的時候處于引導(dǎo)階段，引導(dǎo)每個班干部應(yīng)該如何管理班級，他們干得像模像樣，但是缺乏一定的自主性。二年級一開學(xué)，我就開始嘗試著放手，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并用妥善的辦法去解決問題。慢慢地，他們變得像小大人似的，早上來學(xué)組長自覺將作業(yè)收齊交到講桌上；課前展示，小主持人落落大方，展示過程井井有條；課間值日，衛(wèi)生班長一絲不茍；《日有所誦》的背誦，有條不紊；路隊班長，總能在我下樓之前將隊伍整的整整齊齊的————所有的工作，我似乎都不用插手了。每次聽到管理各項工作的班長要求各位孩子按照規(guī)定的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，不禁感慨：當(dāng)一個懶教師的感覺真好！

當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們也會有疏忽的時候，他們也會想偶爾偷懶的時候，在這個時候，教師只需要引導(dǎo)、指點一下即可?？傊?，學(xué)會適時放手，是一種美麗！

閱讀引領(lǐng)

以前的我，習(xí)慣性讓孩子們沉浸在題海之中；現(xiàn)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念之后，我開始引領(lǐng)孩子們在書海中徜徉。這一學(xué)期，除了還沿用上學(xué)年背誦《日有所誦》之外，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系列閱讀，閱讀書目是《笨狼》系列。每天下午來學(xué)，人手一本《笨狼》，津津有味地閱讀喜歡的文字，讓孩子們在文字中學(xué)會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

孩子們天生愛閱讀，但并不是人人都能真正愛上閱讀，因此在初期閱讀上，要軟硬兼施，強制與自愿相結(jié)合。這些工作需要與家長結(jié)合起來，讓家長做好在家庭里的監(jiān)督與檢查工作；而教師應(yīng)該做好引導(dǎo)和反饋工作，并能適時地選擇一些喜歡閱讀的孩子，樹立成為班中的學(xué)習(xí)榜樣，讓孩子們在枯燥的閱讀中體驗到成功的喜悅，讓孩子們在閱讀中與同伴分享閱讀的快樂，慢慢地真正愛上閱讀。

另外，給孩子們讀繪本、讀《笨狼》也是我工作的一個重要組成部分，只要能抽出時間，我一定會繪聲繪色地給孩子們讀書，聽讀和自讀的感覺是不同的，教師的范讀和家長的美讀，在一定程度上也示范，更重要的是一種引領(lǐng)！

讀起來吧，讓每間教室都聲瑯瑯！

家校合力

要想讓每個孩子都能健康快樂地成長，只依靠教師的引領(lǐng)和孩子的努力也是不夠的，家長的參與也是必須的。現(xiàn)在的家長都很重視孩子的成長，他們?nèi)钡牟皇菚r間，而是方法。因此教師及時地給他們講解一些引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一些方法，對于他們來說猶如雪中送炭。因此，我經(jīng)常通過校訊通短信向家長傳遞一些指導(dǎo)孩子的方法，讓家長面對孩子“有法可依”，不能讓孩子“假傳圣旨”，不能讓家長被孩子牽著鼻子走。

學(xué)校為我們提供了很多與家長交流的機(jī)會，如：家長會、家長開放周，這些活動能讓家長近距離接觸到教師的工作，這樣無形之中加強了他們與學(xué)校之間的溝通和交流。他們感受到教師的忙碌之后，他們會在以后的工作中加強配合；他們發(fā)現(xiàn)教師在課堂上的教法新穎獨特，他們也會模仿著在家里指導(dǎo)孩子；他們領(lǐng)悟到閱讀的魔力之大，他們會在要求買書的時候毫不猶豫。因此，只有能讓家長體會到班主任工作的用心，之后的工作開展才會順利。

因此，我常說：家校合力，其利斷金！

當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易，需要擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，需要擁有耐心、細(xì)心、愛心；需要學(xué)會堅守，堅守這一份屬于我們做班主任的美麗！

班主任的工作心得體會 篇10

20xx年春天，學(xué)院討論在學(xué)生中設(shè)置學(xué)術(shù)型班導(dǎo)師制度，每十幾個配備一名專業(yè)教師做學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。計算機(jī)專業(yè)率先執(zhí)行。我當(dāng)時發(fā)言，覺得如果配備了專業(yè)導(dǎo)師，就如果取消班主任，因為班主任的工作與專業(yè)導(dǎo)師的工作之間有很大的交集，班級同學(xué)生活之上的事情，比如開班會，就交給相應(yīng)分管的指導(dǎo)老師輔導(dǎo)員來做即可，這樣既避免浪費了發(fā)放的薪酬又避免了人員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學(xué)期你來當(dāng)個班主任，體會體會班主任的工作。20xx年9月，學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束。院里安排新生入學(xué)考試監(jiān)考，我被安排的是102-2班。之后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量對策分班。大家一致認(rèn)為，給哪個班監(jiān)考就給哪個班做班主任，不必抓鬮(通常的說辭都是抓鬮的)。我們當(dāng)時的彼時想法都是覺得哪個預(yù)備班都一樣。就這樣，在計算機(jī)學(xué)院的新生上入學(xué)典禮上，我和班級同學(xué)碰面了。就這樣，我來煙臺大學(xué)的第七個年頭，開始了我的第一次當(dāng)班主任的生涯。

;一年級>

年級的宗旨是同學(xué)之間及同學(xué)與我之間互相熟悉，多多交流，建立感情基礎(chǔ)。讓大家認(rèn)識大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活。熱愛自己的學(xué)校，樹立理想和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

20xx年9月22日中秋節(jié)，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織策劃人是葛祥雨。

當(dāng)時有三個部門負(fù)責(zé)人：龐為光、裴曉明和楊立文。負(fù)責(zé)人里我第一個認(rèn)識的體悟是龐為光。而我認(rèn)識的第一個同學(xué)是劉袁。

選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團(tuán)支書王娜。當(dāng)時對所有人都不熟悉，是采納了欒婧同學(xué)的征詢一些意見。但當(dāng)時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職。

20xx年10月7日國慶節(jié)返校，我們開了第二個班會，出發(fā)地在體育公園的籃球場。同學(xué)們雖然沒有太熟，不能玩玩的那么放得開。但看得出大家非?？鞓?。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。

20xx年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內(nèi)容是包餃子。看著千奇百怪的餃子的形狀，每個人被涂了蜂蜜的臉上充滿散發(fā)出了歡樂。

二年級第一學(xué)期在我的倡議學(xué)期下，辦了一個“轉(zhuǎn)遍圖書館，讀一本好書”的活動。

要求每個出一名同學(xué)在班會上推薦一本好書，介紹自己的讀書心得。這個活動最后的那個可推薦會我沒有參加，據(jù)說，大家沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，反響一般。所以，現(xiàn)在想來，四次應(yīng)該是三年來最失敗的三次活動。

大一的第二個學(xué)期，開學(xué)了，還有一部分同學(xué)我不熟悉，甚至叫不準(zhǔn)名字。于是，一開學(xué)，就看著名字找人談話。談話的結(jié)果是情況了解了，人也熟悉了。熟悉的好處是，一、容易做工作;二、班級的事無論大小瞞不至于我，總是會有人問我;三、在我后來越來越成型的訓(xùn)導(dǎo)主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有適合某位同學(xué)的安排，我就會自然地想到他，也容易達(dá)成一致某種默契，我和他們之間很非常容易獲得信任。

20xx年5月啟動了“我的大學(xué)我的班”演講比賽。我是個新班主任，學(xué)工組要求新生組每周開一次全校。我不知道有什么內(nèi)容可講起。我自己出席過演講比賽，我知道一個人，當(dāng)他有勇氣站在人前表達(dá)自己，這是怎樣的一個能力。

那種能力在大學(xué)里如果沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機(jī)會了。48個同學(xué)，個個其要求寫演講稿，要求脫稿演講，現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯，很多同學(xué)在這次演講比賽中了。像張葉琦的斐然文筆、李本然的卓越才學(xué)、馮晶晶的新星自信、葛祥雨的英文原版。以至于后來的很多次活動，李本然和馮晶晶都是班里的當(dāng)家主持人。演講比賽稿子我每一篇都直接發(fā)到我的博客上了。班里每一個同學(xué)從百度上打出自己的名字搜索的時候，第一篇就是自己的演講稿。我想，只要網(wǎng)站不關(guān)閉，他們會記住理想自己當(dāng)初入學(xué)的理想，記一輩子的。這是他們優(yōu)秀人生道路的開始。

20xx年的暑假，是大學(xué)的第一個暑假。我覺得上為大學(xué)是一個人獨立人生的開始。我籌組開始慫恿他們組建社會實踐隊，有的放矢社會進(jìn)行社會實踐。這樣，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊，主題為“山東地區(qū)自動化技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研”的活動就開始了。剛上大學(xué)的他們凡事還很青澀，剛剛遇到困難，就開始打退堂鼓。有些同學(xué)陸續(xù)回家了。我干預(yù)了這件事，認(rèn)為一個人做事應(yīng)該有始有終，多做進(jìn)行調(diào)查才可能基本有相對合理的結(jié)論。只去了一個企業(yè)就被打擊得心灰意冷，那就什么事都做不成了。一部分留在這里的同學(xué)本著下來，完成了這項工作。暑假過后，經(jīng)過學(xué)校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀?？上У氖怯捎跊]沒有做社會宣傳，沒有推薦到省級。現(xiàn)在想來，是我沒有經(jīng)驗。如果再帶班的話，這方面就會早做方案了。

大一的一個學(xué)年，我們一個班的學(xué)習(xí)成績和平時成績總評成績專業(yè)第一，馬金磊同學(xué)同班同學(xué)獲得了國家獎學(xué)金。楊立文、朱世浩、張登超學(xué)長獲得了國家勵志獎學(xué)金。專業(yè)前十中我們班占了一個班六名。我們的獎學(xué)金最多，掛科率最低。新生籃球賽第八名，拔河比賽第三名。話劇比賽進(jìn)入選拔賽。班級被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。金質(zhì)獎?wù)驴上]有得到紅旗團(tuán)支部的榮譽。

已經(jīng)有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我近幾年來給打破了。其實，我覺得，是我的家長們爭氣。第一學(xué)期，裴曉明告訴我說，我們班的學(xué)習(xí)成績最好的時候，我真的不大相信。實際上，一年級，對于他們的學(xué)習(xí)，我沒有做什么。

班主任的工作心得體會 篇11

不知不覺在學(xué)校從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作已經(jīng)一年多了，幾百個日日夜夜，一瞬即過。我就在問自己，在學(xué)校里到底有什么收獲，有什么遺憾。我覺得我最大的收獲在于有這三千多個學(xué)生的陪伴，古人說“孔子弟子三千”，也不過如此了。而這其中有那么一些可愛的人——陪伴我在新滸學(xué)校走過千千小時的“我的孩子”，而這其中也有些事兒讓我感到不愉快，而我最大的遺憾莫過于自己在教學(xué)工作中因為經(jīng)驗不足等原因還是存在很多的問題。

借此，對于黎老師這件事來說，我個人認(rèn)為體罰學(xué)生是個錯誤的行為，不應(yīng)當(dāng)體罰學(xué)生，造成不良后果，一定要以此為戒，不做糊涂事，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事。

其實在剛剛工作的時候，我也有過對孩子說臟話，語言上的變相侮辱，可是后來我發(fā)現(xiàn)對孩子來說是沒有用的。不論是成績還是行為習(xí)慣上都沒有太大的改觀。在這之后我就請教老教師，要怎么去做。她對我說：“用心對學(xué)生，用你的行為，你的習(xí)慣，你的經(jīng)驗，你的知識，你的所有正能量，去引導(dǎo)”，之前沒有在意，現(xiàn)在來看，這句話頗有些道理。

以此，我要讓我現(xiàn)在帶的四（1）班和四（9）班學(xué)生不論在行為習(xí)慣上，還是學(xué)習(xí)上，還是知識面上越來越好，就像我們班的口號一樣：“放馬金鞍，唯我一班，青春似火，超越自我”，不求做到最好，只求比現(xiàn)在更好。這也是我接下來的工作重點，不求其他，只求心安理得，問心無愧，不給自己留有遺憾，至于其他的，讓他人去評論長短吧！

xxx

20xx年xx月xx日

班主任的工作心得體會 篇12

xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中我全身心地投入，總結(jié)了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。下面是我在工作中的幾點認(rèn)識與體會：

1.要多賞識學(xué)生

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？學(xué)生也是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。我想，還是多給他們一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵他們的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，不能歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識，同時讓同學(xué)自己找優(yōu)點找長處，我盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進(jìn)步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處，對自己充滿信心。實踐證明，有時表揚、鼓勵比批平教育更有效。

2.要與家長及時溝通

我們班的學(xué)生可以說各有特點，在教育過程中若能取得家長的積極配合，對學(xué)生的教育會起到事半功倍的作用。我經(jīng)常與家長聯(lián)系，與家長共同探討如何教育學(xué)生，讓家長認(rèn)識到如果沒有家長的配合，對子女的教育將更加困難,對學(xué)生的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭、學(xué)校相互合作，才能取得好的效果，同時在家長面前，對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立家長對孩子的信心，讓家長自覺配合班主任開展工作。通過實踐證明與家長的有效溝通對學(xué)生的教育效果比較明顯。

3.信任學(xué)生 大膽放手

在班級活動中，放手讓學(xué)生去做。發(fā)揮學(xué)生的自我管理的能力和創(chuàng)造力，如：元旦聯(lián)歡會學(xué)生自己組織、準(zhǔn)備取得了良好的效果。冬季跳繩比賽中學(xué)自己報名、練習(xí)比賽，取得了優(yōu)異的成績。

在班主任工作中，還存在一些問題和不足，需要思考與努力，如問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，需要行之有效的方法，相信通過我的不斷努力和探索會發(fā)現(xiàn)更多好的班主任工作的方法與大家共同分享。

班主任的工作心得體會 篇13

對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們研讀進(jìn)取，就可能需要逐字逐句我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上才，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡他們原諒他們和在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。

我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕學(xué)生就不強制要求。為了讓他們習(xí)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄錄的比較多，他們學(xué)起來也就越快，通過抄襲增強他們的影射記憶力。

對打?qū)W生作弊的行為有心人士我非常嚴(yán)厲，因為是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，出現(xiàn)不能讓他們出現(xiàn)惡搞的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)員作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考，讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要努力做到真實。

薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們愈來愈更多的負(fù)擔(dān)，多一份勸喻多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任控管他們。

我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文單字記憶句子，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強的城市規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到點兒那就是我們老師是會對大學(xué)生他們負(fù)責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格會更加簡便。

管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的補助表揚，成績不要的批評終身教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)潛能不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)找出的道路，學(xué)的更好。