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      大班教師教育教學(xué)心得體會

      時間: 思欣0 分享

      作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點,利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。下面是小編給大家整理的大班教師教育教學(xué)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

      大班教師教育教學(xué)心得體會1

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。這個學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點:

      一、教育教學(xué)工作

      1、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

      備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會認真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

      2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

      這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,于是不論在何時都會認真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

      二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我選擇了一些有特點的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

      三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

      平時除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差。

      四、安全工作

      安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報,可以我自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,我和王老師還對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

      五、家長工作

      幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩,我尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我的工作了,比如這次體操比賽,我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了,但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,就心理不平衡,對我說:“程老師,我也買衣服吧,沒有衣服會影響我的整體效果的,你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說:“說的輕巧,現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車,也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,那個家長說我身上帶的有錢,就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。

      大班教師教育教學(xué)心得體會2

      時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下:

      一、團結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色。

      1、開展師徒結(jié)對活動。

      我們年段有3個班級,有青年教師?;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

      2、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

      我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結(jié)一致,出色完成各項任務(wù)。

      3、齊心協(xié)力、相互促進

      大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團結(jié)一心,勤奮踏實,互相學(xué)習(xí),互相促進,密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,形成了積極,團結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。

      二、教育教學(xué)工作的開展。

      1、用環(huán)境說話

      環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

      2、豐富區(qū)域材料

      區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動?;顒雍蠹皶r展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

      三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。

      1、深入學(xué)習(xí)《綱要》

      我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,一起聽課、評課,一起商量主題活動內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。

      2、園內(nèi)的教學(xué)研討

      幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

      這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實際情況,通過討論,我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

      3、提高學(xué)歷

      專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業(yè)素養(yǎng)。

      四、開展多種活動,建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。

      家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

      對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的進步。

      在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,同時也是家長的重要責(zé)任。于是,家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

      面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W(xué)的水平。學(xué)無止境,我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

      五、努力的方向。

      1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會綱要精神,熱愛、關(guān)心每一位幼兒,有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

      2、加強教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。

      3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進入小學(xué)做準(zhǔn)備。

      大班教師教育教學(xué)心得體會3

      我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為"孩子王",我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié):

      一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

      二、教育教學(xué)方面認真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。

      在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是我和孩子們的共同責(zé)任。

      在這次我校幼教教育集團開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。我想孩子們通過自己選擇,增強孩子們的自信,讓他們成為真正環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

      幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動,如唱歌比賽,我與孩子們互動你唱我合:兒歌也是我班級的一大特色,在這方面我與孩子們一起說兒歌,運用創(chuàng)編動作方法表示兒歌內(nèi)容,還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動,不僅開發(fā)了孩子們的智力,還培養(yǎng)多方面的興趣。

      三、常規(guī)培養(yǎng)方面

      (1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,孩子們?nèi)雸@后不久,我就開始對孩子們進行常規(guī)的訓(xùn)練。

      如做操站好隊,自己入廁所,有秩序的喝水,飯前便后要洗手,自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力,我還教給孩子如何穿衣服,穿鞋子,疊衣服,涂香香,擦屁股等技能。待幼兒熟練后,我班級還開展了"我光榮,我是小小值日生"活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,熱愛勞動的思想品德及勞動技能。

      (2)課堂常規(guī):在我和陳老師的培養(yǎng)教育下,我班幼兒養(yǎng)成了,課堂發(fā)言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使我能在有限的時間內(nèi),能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。

      (3)日常教育:除課堂知識的學(xué)習(xí)外,我班在課余時間開展了"快樂學(xué)兒歌","才藝大比拼","開心講故事",安全知識教育等活動,使幼兒以多種多樣的形式了解課常識,開闊視野,豐富生活經(jīng)驗,勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

      四、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

      我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作,我們每學(xué)期召開1-2次家長會,向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班里還組織家長觀摩課堂,親子互動。學(xué)期末邀請家長參加匯報聯(lián)歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

      五、心得體會回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負著教授知識的工作,更擔(dān)負著培育下一代的重擔(dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

      在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個快樂團結(jié)的大家庭!

      大班教師教育教學(xué)心得體會4

      開學(xué)了,常規(guī)的清潔和消毒工作之后,我和Rosalene開始布置活動室。活動室分為六個區(qū)域:美工區(qū)、故事區(qū)、益智區(qū)、裝扮區(qū)、活動區(qū)和娃娃家。在定了大方位后,我開始將歸好類的玩具擺放進各區(qū)域的玩具架??墒荝osalene告訴我:“不該把玩具都擺在架子里,兩歲的孩子不會主動拿出架子中的玩具玩?!苯又鳵osalene又說:“拼板應(yīng)放在桌面或架子表層,建構(gòu)玩具應(yīng)該在地毯上搭建給孩子看,小汽車應(yīng)擺放在滑坡山旁邊……”我知道她將這些玩具放在顯而易見的位置是為了讓幼兒直接玩玩具。難道孩子就不會去取架子里的玩具嗎?帶著疑問,我還是按照Rosalene的要求擺放玩具。于是,桌上、地毯上、架子上都擺滿了玩具,滿地的玩具就連走路也要小心。

      入園第一天,經(jīng)過一陣哭鬧后,一些適應(yīng)能力強的幼兒開始了各自的活動。他們“研究”眼前這些玩具,并將玩具撒得滿地都是,然后滿足地走向另一個活動區(qū)域……待孩子們離開后,我發(fā)現(xiàn)架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里還是不服氣,心里想:也許孩子們還不熟悉環(huán)境吧?

      第二天,除了個別幼兒還需要幫助外,大多數(shù)幼兒都能主動地投入到活動中。他們不太會限制自己的活動區(qū)域,年齡稍大一些的幼兒甚至喜歡搬運玩具。我特意向幼兒介紹了架子里的玩具……

      下午,孩子們走了,活動室一下子安靜了。再看活動室,玩具之狼藉勝過昨天,然而有趣的是,架子里的玩具依然還在原處。這讓我體會到,對于這個年齡的幼兒,區(qū)域劃分只是對教師整理玩具而言。活動室的整潔度并不是這個年齡段幼兒的活動特點和要求,而玩具的凌亂程度反而體現(xiàn)了幼兒與玩具之間的互動率,孩子們非常滿意這種活動方式,并有成就感。

      從幼兒的生理角度來看,兩歲的幼兒還不存在真正意義上的游戲,他們逐步擺脫用口嘗的感覺方式來了解物體特性,開始用手指的接觸來探索世界,并通過對細小物體的抓捏來鍛煉小肌肉運動技能,所以我們在投放玩具時除了考慮玩具體積大小,還要考慮玩具的擺放位置。另外,兩歲幼兒的視覺發(fā)育尚不完善,他們往往只看事物的表象,不容易發(fā)現(xiàn)那些隱藏在架子里的玩具。開放式的擺放減少了幼兒因找不到玩具而放棄“研究”玩具的情況。

      從幼兒的心理角度看,這個年齡的幼兒經(jīng)常以自我為中心,因此矛盾沖突較頻繁。開放式的玩具擺放減少了幼兒因找不到玩具而發(fā)生搶玩具的情況。同時,由于注意力保持時間短這一年齡特點,其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放棄爭搶的玩具。所以說,開放式陳列能有效地減少沖突。

      當(dāng)然,玩具的開放并不意味著教師放手不管,孩子的秩序感需要教師逐步引導(dǎo)。我們活動室里擺放著各種適合孩子使用的簸箕、掃帚、刷子等。這些小而精致的工具對于孩子而言,其實又是一種別致的玩具,他們在熟悉和使用這些工具的過程中,也開始承擔(dān)起對環(huán)境的整理工作。

      總而言之,不同年齡的孩子,他們對環(huán)境的接受速度、程度與方式各不相同,但是有一點應(yīng)該是相同的:對于一個陌生的環(huán)境,首先應(yīng)讓孩子與之互動,使孩子盡快地熟悉環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境,并成為活動室的主人。

      大班教師教育教學(xué)心得體會5

      5—6歲是幼兒園大班的年齡,也是即將進入小學(xué)的年齡。這個年齡段的孩子生長發(fā)育快,沒有良好的午睡作保證,對他們的成長發(fā)育極為不利。可看管大班幼兒午睡的我們會發(fā)現(xiàn):幼兒進入大班,他們越來越不喜歡午睡,只見他們躺在床上翻來覆去,即使我們坐在他們旁邊那也是故意裝睡,等老師一離開,他們就馬上動來動去。那如何有效地對大班幼兒進行午睡管理,提高他們的午睡質(zhì)量呢?

      一、組織豐富有趣的睡前活動

      1.合理安排睡前活動

      俗話說:飯后百步走,能活九十九。意思是說吃完飯后稍稍活動一下,再躺下休息有利于身體健康。如果睡前運動量過多反而會引起幼兒興奮,反而不利于幼兒睡眠。因此我們通常在孩子們吃完午餐后會帶他們到走廊上散散步,有時我會讓孩子們沿著瓷磚的縫隙走,保持平衡;有時我們用輕快的兒歌、童謠搭配他們的步伐,給予他們豐富的節(jié)奏感和藝術(shù)刺激;如果說散步形式是很好的健康方法,那么散步中的穿插內(nèi)容則是教育契機的體現(xiàn)。

      除了散步以外,分組按幼兒的意愿活動,自己選擇圖書角、美工角、等活動區(qū),讓幼兒自由活動。

      2.營造午睡氛圍

      《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè),并有效地利用環(huán)境,促進幼兒的發(fā)展?!彼蠼處煵粌H要創(chuàng)設(shè),更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源。因此在午睡室的墻面上貼一些符合午睡環(huán)境的星星,月亮,小動物,小朋友睡覺動態(tài)等等,來增強幼兒睡覺的。睡前,拉上窗簾,輕輕的放輕音樂。在幼兒午睡期間,老師首先要做到說話輕!走路輕!關(guān)門輕!不能高聲喧嘩或發(fā)出響聲,以免影響到孩子的正常入睡。為他們創(chuàng)設(shè)一個安靜、舒適、的睡眠環(huán)境,從而來提高幼兒的睡眠質(zhì)量。

      二、午睡中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與鼓勵

      (一)正確引導(dǎo)幼兒入睡姿勢,培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣

      午睡管理中,采取正面教育,及時表揚鼓勵,要求逐步提高的方法,有效的解決了午睡難的問題。

      1.睡前給孩子一定的時間讓他們做自己的事情。

      如鋪被子,脫鞋等,抓住孩子愛聽故事這一個習(xí)慣,跟他們商量好,用搶答的方式,答對的有獎,等一講完必須馬上睡覺,這樣一來孩子安靜了許多,都豎起耳朵認真聽,不會出現(xiàn)鄰床間小朋友聊天現(xiàn)象。孩子在睡覺時,看誰的表現(xiàn)好睡覺又快又安靜,就偷偷地在他床頭放一小獎品,告訴他:要得到它你必須不和別人說話,管好自己。這一招真靈,很快就發(fā)現(xiàn)孩子們躺著一動也不動。他們在午睡時都較好地管好自己,大多數(shù)孩子很快進入夢的世界。只有個別孩子睡得慢,但也告訴他不影響其他小朋友休息也可以得到,但老師希望你能真正得到老師獎勵午睡的小禮物。醒來后發(fā)現(xiàn)小禮物孩子們開心的不得了。好的方法不能天天使用,因此隔段時間跟他們玩新花樣,比如今天在孩子睡覺前抱一抱他,摸一摸他,告訴他醒來后老師帶他們玩新的游戲。班上難免會幾個午睡習(xí)慣較差的孩子,就特別關(guān)注。走近他們,在幫助他們蓋好被子的同時,提醒他們趕緊入睡,并在耳旁悄悄地提醒:快點兒睡覺,下午請你當(dāng)小老師,或者是下午獎勵你一張貼紙。孩子一般很容易被,如果一旦允諾,就要給予行動,孩子就會信服你的話。當(dāng)然,要因人而異,還是重在教育。

      2.幼兒的睡姿正確與否直接影響到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。

      經(jīng)專家研究俯睡姿勢會壓迫人體心臟,使血液循環(huán)受到嚴重影響,左側(cè)臥睡也同樣會受影響,蒙頭睡則會使幼兒呼吸不暢,正確的睡姿是向右側(cè)睡,因此教師必須糾正孩子的正確的睡姿,告訴孩子正確睡姿的好處。如果誰的睡姿好,而且入睡快我就獎勵獎貼,這樣一來孩子孩子的表現(xiàn)越來越好,入睡率也高了。

      (二)采用愛撫和鼓勵的方法,促使幼兒盡快入睡

      大多數(shù)孩子進入午睡室不但不愿入睡,而且喜歡不停地在床上翻來覆去,玩被角,有幾個孩子甚至?xí)彺驳男∨笥阎v悄悄話、做小動作,影響其他幼兒入睡和睡眠的質(zhì)量。對待這些幼兒,教師除了提醒,還要采取愛撫、鼓勵的手段。如:摸摸他們的頭、抱一抱、撫摸一下等。還可以跟他們說悄悄話,告訴他們現(xiàn)在睡著,等一下午睡醒來老師有獎勵的,使其幼兒盡快入睡。對一些實在睡不著的幼兒,可以讓他們安靜地看一會書,再休息,不他們立即睡覺。作為幼兒園教師切不能把沒有午睡習(xí)慣和入睡較慢的幼兒安排為鄰床,這樣他們就更難入睡,不但會交頭接耳、互相影響,而且還會影響其他小朋友,也不利于老師的管理,因此要把一些幼兒入睡較快的或者是非常安靜的幼兒安排為鄰床,這樣可以起到帶頭作用。教師不能對不愿午睡的幼兒不聞不問,也不能任其自由活動整個午睡時間。在午睡的過程中,對這些不想入睡的幼兒應(yīng)不厭其煩的加以引導(dǎo),使其幼兒盡快入睡。

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