停課不停學(xué)，線上教學(xué)很有必要。心中有不少心得體會時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編收集整理的疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇1）

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。

我更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!祖國——加油!!

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇2）

近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的`高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時間，掌握知識鞏固能力，運用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻一份微薄之力！

一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。

開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。

二、制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。

每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。

三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇3）

20_突如其來的新冠疫情給人們的生活按下了暫停鍵，也延緩了開學(xué)時間。作為一線的老師為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，結(jié)合“空中課堂”開展線上教學(xué)，堅持“停課不停學(xué)，停課不停教”，扎實做好延期開學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

針對所任教二年級的教學(xué)內(nèi)容，利用直播平臺、微信群開展線上課堂教學(xué)視頻直播、互動輔導(dǎo)，及時準(zhǔn)確地為學(xué)生釋疑解答，并利用傳圖識字、關(guān)注學(xué)生身心健康，課堂穿插抗疫小常識，盡己所能地為抗擊疫情貢獻力量，最大限度保證線上教學(xué)的有序、有效。

作為一名語文老師兼班主任，積極主動地與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，組織做好班內(nèi)疫情排查工作，并鼓勵學(xué)生宅家不能宅心、停課不能停學(xué)，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有知識進行自主學(xué)習(xí)。具體做法如下：

1、利用“導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的自學(xué)。

2、抓早讀，鼓勵學(xué)生每天堅持背誦詩詞美文，廣泛讀書，以滴水之力不斷豐富自己的知識。

3、利用“空中課堂”對學(xué)生進行新授課教學(xué)及復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。

4、并通過多種途徑向?qū)W生及家長宣傳防控疫情相關(guān)知識。

5、召開網(wǎng)絡(luò)班會，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、誠實守信、有擔(dān)當(dāng)。

6、組織學(xué)生利用手抄報、繪畫、日記等多種方式展現(xiàn)抗擊疫情涌現(xiàn)的可歌可泣的英雄事跡，從中汲取奮勇向前的正能量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識災(zāi)難帶來的并不只是悲傷與苦澀，也能帶來重塑與光明，呼吁他們在疫情防控特殊時期好好學(xué)習(xí)，愿意與大家一起眾志成城，共待春暖花開。

7、加強家校合作。提高家長和學(xué)生對在線教學(xué)的重視程度。

8、合理安排學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間。督促學(xué)生每天在家進行適當(dāng)體育鍛煉和家務(wù)勞動。

總之，在防疫期間我們要充分利用好各種線上教學(xué)工具，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課和答疑工作，為學(xué)生做好力所能及的輔導(dǎo)，用自己的行動和努力與學(xué)生真情相伴，共建成長。

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇4）

20_年這個春節(jié)對我們每一個人來說都是沉重的。一場突如其來的疫情，打破了我們原本的生活。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”的假期生活主流，在一片茫然中我接到了區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員劉春文要求錄制微課的緊急通知。這種全新的授課方式對于我來說是一種挑戰(zhàn)。在這段時間的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課教學(xué)中，我有下面幾點感受：

1、眾人拾柴火焰高

因為是緊急通知，教研員劉老師先在釘釘上召開了電話會議，我們被選中錄制微課的一批教師在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。有老師分享了自己曾制作的微課，有老師共享了手上的電子教材和作業(yè)本，還有老師提供了年級統(tǒng)一的PPT模板，更有老師推薦了好幾個微課錄制的軟件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

2、讀書不覺已春深

平時的課堂，我們更多地是與學(xué)生互動、交流。這種沒有互動的線上課堂，我能依靠的是自己所提供的資源，去盡可能地吸引學(xué)生。所以為了備好這節(jié)課，我做了充分準(zhǔn)備，常常是在電腦前坐下備課，站起來已經(jīng)不知今夕是何年。真可謂體驗了一把古人的“讀書不覺已春深”。上課提供的圖片，視頻，微課我都會進行反復(fù)篩選。網(wǎng)上各種資源鋪天蓋地，不能一股腦全塞給學(xué)生。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點，理解能力，選一些適合他們、吸引他們的資源 。另一方面，整節(jié)課我采取了任務(wù)型驅(qū)動學(xué)習(xí)策略，整個教學(xué)設(shè)計采用項目單的形式。盡可能指導(dǎo)鼓勵學(xué)生自己探究，操練，讓學(xué)生通過完成一個個項目來獲得自學(xué)的成就感，進而去吸引學(xué)生上課的注意力。

3、勇立潮頭敢為先

在準(zhǔn)備好教學(xué)需要的所有資料后，我陷入了接到任務(wù)以來的最大難題：我不會錄屏！更不會后期剪輯！無奈的.我找了同事潘佳瑋老師幫忙，看著她熟練地切換軟件，插入耳麥，開啟話筒，我錄了三遍，終于完成了這飽含心血的一課。錄制完成后，我一直在反思自己的不足。表面上看，這次線上教學(xué)是被疫情逼的，但實際上，教育信息化時代，各個線上平臺早已“千樹萬樹梨花開”，這何嘗不是的必然走向？假期以前，我習(xí)慣于傳統(tǒng)課堂模式，很少花心思研究學(xué)校早已在推崇的之江匯、釘釘，卻一直忽略了課堂教學(xué)的革命已悄然來臨。特殊時期的教學(xué)形式給我們帶來改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動模式，改變心理態(tài)勢……唯有主動順應(yīng)，積極探索，揚長避短，優(yōu)化課堂效益，勇立潮頭敢為先才是王道。

“人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@是桑提亞哥的內(nèi)心獨白。作為教育者，我們雖不能像那些醫(yī)護人員沖鋒一線，但在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，肩負(fù)著祖國的未來，保障著孩子們的學(xué)習(xí)進度。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。讓我們在這段特殊的日子里，靜下心來，共同期待站上講臺的那一天早些到來！

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇5）

“新冠”肆虐，考驗著國家、社會和人心。一場災(zāi)難，歷經(jīng)懷疑、悲憤、恐慌、信任與感動。在這舉國沉痛的時候，有人奮不顧身迎難而上護百姓周全；有人馳援一線捐款捐物暖三冬之寒。同一片天空下，萬物盤根錯節(jié)，誰能高枕無憂？瘟疫荼毒下，在我們共生的土地上，誰又能安然如故……

一句“位卑未敢忘憂國”；一句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，深深觸動著我。作為一名共產(chǎn)黨員，看著同志們前赴后繼奔赴“戰(zhàn)場”，此刻我亦是熱血沸騰。作為一名青年教師，我們要做到停課不停教，才能保障學(xué)生停課不停學(xué)。我決心認(rèn)真制作自己的授課視頻，服從國家安排，聽從組織指揮，要為學(xué)生們送去一道輕柔的陽光。更希望在困難時期，為社會、為教育多做點力所能及的事情。跟一線醫(yī)護人員相比，我們一遍一遍的錄制授課視頻，一次一次的通宵達旦又算得了什么困難？挑戰(zhàn)也是機遇，我們也因此得以在家中研究學(xué)習(xí)各種新的網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)和教育信息化APP。我們通過網(wǎng)絡(luò)通過屏幕與學(xué)生溝通聯(lián)系，彼此互道安好；我們利用疫情利用傷疤作為教育素材，傳遞感恩、責(zé)任與愛國。非常時期，不聚會、不出門，不是人情淡薄，而是健康第一、生命至上；關(guān)鍵時期，待在家中不忘提高自己，就是我們最大的責(zé)任！

讓我們以自己特有的方式，向奮戰(zhàn)在一線的全部工作人員致敬，讓我們在后方也要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇6）

20_年的寒假是一個非比尋常的寒假，一場始料未及的疫情席卷大江南北，全國掀起了一場史無前例的抗疫戰(zhàn)爭，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，看到許許多多的醫(yī)生和護士，奮不顧身地沖到第一線，心中熱血沸騰，作為一名普通的老師，我也想做些什么……

我和我們班的孩子們也加入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中——網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這對我來說是一種全新挑戰(zhàn)，在家長們的鼓勵與指導(dǎo)下，我慢慢熟悉了直播平臺。20_年2月3日，開啟了我的第一次直播，從此每天早上九點到十點，我和孩子們準(zhǔn)時在直播間相見。在直播間里，我給孩子們講預(yù)防新型冠狀病毒的相關(guān)知識，做好心理疏導(dǎo)；在直播間里，我給孩子們講什么是＂逆行“，告訴他們在國家危難的關(guān)鍵時刻要沖在前面；在直播間里，我給孩子們講鐘南山、李蘭娟院士的事跡，告訴他們長大后要敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想；在直播間里，我給孩子們講看圖寫話的方法；我給孩子們講計算的相關(guān)知識……孩子們一聲聲稚嫩的“老師我想你了”，家長們一句句”老師你辛苦了”，讓我在這個特殊時期，倍感欣慰，因為我也能盡自己所能，為孩子、為家長做點實實在在的事情了。

到了二月末，按照上級部署，我們正式上網(wǎng)課了，每天給孩子們發(fā)網(wǎng)課視頻同上一節(jié)課。每個周末，我也會根據(jù)需要，以直播的形式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，答疑解惑；以直播的形式，召開網(wǎng)絡(luò)家長會，給他們講體溫測量及家屬日報告的重要性，停課不停學(xué)家長應(yīng)該做什么……。

庚子鼠年，疫情來襲，全民抗戰(zhàn)，20_年的新型冠狀肺炎疫情，居家隔離已經(jīng)持續(xù)了二個多月了，如今疫情終于有了轉(zhuǎn)機，學(xué)生也要陸續(xù)開學(xué)。國家對新冠病毒的控制已經(jīng)初見成效。這不但體現(xiàn)了國家的控制政策有力，也體現(xiàn)了全國人民的積極配合，更體現(xiàn)了那些為了他人、為了國家而不顧個人安危的逆行者的勇敢頑強。老師、學(xué)生和家長們在網(wǎng)課中，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更是對所有人的人生觀價值觀的一次洗禮。

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇7）

通過兩個星期的視頻教學(xué)，我有如下體會。

1.在沒有進行教學(xué)的頭天晚上，說實話的我的心里沒有一點底，感覺自己什么都不會，可怎樣給學(xué)生上課呢？正在為難的時候，我們數(shù)學(xué)組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過他的講解，我的心里稍微有了點兒底兒。

2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學(xué)生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并打開，然后用手機攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學(xué)生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來，我們數(shù)學(xué)組的幾個人就討論今天的課。我每個人都有同感。但其中有兩個較年輕的人上的比較好。通過他們的進一步的講解提示，這時候我心里又有點兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。

3.到了第二天經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備開始上課了。今天我在發(fā)起視頻會議的時候，把老師單獨的給挑出去啦，只讓學(xué)生進來授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過手機屏幕共享，然后打開，這時候，學(xué)生就會看到我的手機上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學(xué)生那邊就比較靜了，如果想提問誰的話，他可以把左下角的話筒打開來回答。這時候你就能聽到學(xué)生回答的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時候避免不了會出現(xiàn)一點小差錯。例如播著播著，學(xué)生說看不見啦等等一些問題。后來隨著時間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。

4.到現(xiàn)在為止，視頻會議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預(yù)習(xí)，離線作業(yè)等等。

5.直播我一直沒有采用過。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。若網(wǎng)線好的話，我一定要來嘗試一下。總的來說，通過了兩周的教學(xué)，我感覺著在原來的基礎(chǔ)上有很大的進步，并不像我剛開始想象的那么難。但是我肯定會繼續(xù)努力爭取在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面會有很大的提高。

在x月x日，按教務(wù)要求，我進行了三個專業(yè)在不同時段的網(wǎng)絡(luò)試課。試課過程中感到網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的最大敵人就是卡網(wǎng)。相比較于30人的班級，200人的大班更容易發(fā)生卡頓。為解決這一問題，我在授課的房間緊急多拉了一條網(wǎng)線，并將網(wǎng)絡(luò)升級至5G。改良后，學(xué)生普遍反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)效果好、不卡頓。

作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新手，在教學(xué)中遇到很多自己無法解決的技術(shù)問題。如教學(xué)平臺多種功能的使用，如何合理利用不同功能使教學(xué)效果最優(yōu)化，以及諸如板書、畫圖、插播視頻、師生互動等細節(jié)。在這一過程中，得益于課堂派平臺建立的微信群，使大部分問題都得以在微信群中由專業(yè)技術(shù)人員進行有效快速的解答，不斷升級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體驗。

疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇8）

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，由于無法與學(xué)生面對面，如何在一個半小時的授課中持續(xù)抓住學(xué)生的注意力成為重點。為此，我嘗試了幾種不同的方法：

1、預(yù)習(xí)檢驗：課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況以測驗形式進行檢驗。

2、測驗互動：在上課過程中，不時對正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一兩道題的小測試，計入平時成績，使學(xué)生保持上課的警惕度。

3、隨機提問：利用課堂派的隨機提問功能，即學(xué)生的名字在大屏幕上持續(xù)滾動，隨機停下抽取學(xué)生，以語音形式進行問答。這樣既活躍了課堂氣氛，回答問題的學(xué)生也可以得到星星作為平時分獎勵。

4、搶答功能：利用__功能，提問后學(xué)生自主參與問題搶答，搶到問題的學(xué)生可得到星星作為平時分獎勵，有效的活躍了課堂氣氛。

5、視覺效果：由于學(xué)生看不到老師，可多利用視頻，圖片等多種形式增加課程的可視度。

6、課間課后聊聊天：課間和課后留出時間以視頻和語音方式和學(xué)生聊聊上課感受，回答學(xué)生課程相關(guān)問題，不僅可以對學(xué)生的問題及時作答，更可以縮短老師學(xué)生的距離感。

以上是我這一周以來開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的部分感受。希望在接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中更多參與聽課，多看、多問、多學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。