教師教育幼兒心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,對于自己的教學活動感悟與收獲,應該及時書寫記錄,為此需要書寫心得體會。那么,心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的教師教育幼兒心得體會5篇,希望大家能夠喜歡!
教師教育幼兒心得體會(篇1)
我很榮幸能與各位老師一起探討和學習本次活動。雖然以前也參加過教育工作,但是對于幼兒教育的認識還是有些粗淺的,希望通過本次“金點子”的探討,能吸收一些寶貴的經驗。今天我將從一下幾個實例中說一下我的觀點:
剛剛進入幼兒園時,我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好,是一個很好的溝通橋梁。于是,今日我在我們班實行了”迎賓小禮儀“活動。來加強小朋友之間的相互溝通,以及禮貌教育。同樣,在進行此活動的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題,有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會跟兩個執(zhí)勤的小朋友打招呼,有的需要老師提醒后再打招呼,有的小朋友直接不說,然后走到自己的座位上。針對這一現(xiàn)象可能會發(fā)生在膽怯的孩子身上。
膽怯的原因:
1、父母的教養(yǎng)方式,對孩子要求嚴格,家規(guī)很嚴,家庭氛圍等原因。
2、家長們對孩子的保護措施或者灌輸安全意識的緣故。
3、家長們看不到的閃光點。也不善于表達對孩子的認可態(tài)度,不善于鼓勵孩子。
我覺得關于膽怯這一話題可以在班會活動上適當?shù)狞c到。也可以有針對性的舉例子。
針對剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的:
1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢,等老師或者同學示范過后會明白)
2、渲染法(請執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達,請周圍小朋友給予鼓勵)
3、在日?;顒又卸嗔粢饽懬拥男∨笥巡⑶野才呕顫婇_朗的小朋友帶動。
前幾天,我在進行教育活動時,發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于蔬菜的認知能力比較差。后來我跟幾位家長了解了一下情況。由于孩子挑食問題嚴重,所以,平時吃飯時能喂進孩子飯
去就很費勁,沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。有的家長那個能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐,不過是包辦似的,有的對著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。所以,每次,進餐前,我們會給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會給孩子盡量展示圖片或者事物,然后會小朋友們講解吃這個蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。
很高興能與大家分享這么多小故事,謝謝大家。
教師教育幼兒心得體會(篇2)
從小我就特別的喜歡小孩子,喜歡唱歌跳舞,喜歡彈琴,所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班,雖然我非常愛這份職業(yè),但是剛進入這個工作崗位時,我很茫然。隨著時間快速前進,我很快就適應了,每天看著那些孩子在嬉笑,打鬧,讓我想起了我童年的快樂時光,童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真,無邪,感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,更加感謝這份職業(yè),是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導作用,作為教師首先應該是孩子的朋友,在平等的關系中 教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到安全,放松,讓他們洋溢在自由,尊重,平等,合作的氣氛中,在這種氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自己,能主動與別人打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子,他們在家里比較活潑,一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境,到了幼兒園來,他們就會變得很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現(xiàn)自己勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前說話或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們要努力提供幼兒“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學中,我應該更好的行使著人民賦于我的使命,教好小朋友,為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目,我會努力加深學習,在自已擁有一份責任心的同時,我會繼續(xù)加速的把它轉變成一種豐富的情感,去面對那些可愛的小朋友!
教師教育幼兒心得體會(篇3)
最近我讀了幼兒教育中的一篇文章,它的名字叫《激發(fā)幼兒主動學習,畫出五彩世界》。通過學習這篇文章,我學到了許多對好的方法。
首先,要選擇幼兒感興趣的題材激發(fā)幼兒主動學習。筆者在文中說到,要深入到幼兒生活中去發(fā)掘他們關注的熱點,將目標拓展到幼兒對周圍事物的興趣和求知欲,在開展一系列探究活動中去尋找美術創(chuàng)作的題材,并將幼兒的創(chuàng)作放在一個不斷探究和發(fā)現(xiàn)的過程中。通過案例,我們也知道了只有當孩子對事物產生興趣,才會自發(fā)地想去了解并進一步觀察和探究,而這些行為都是建立在幼兒主動的基礎上的,最終幼兒學到的都將通過一系列手段展現(xiàn)出來。
其次,引導與評價相結合鼓勵幼兒主動學習。在孩子的眼里,一切似乎都是生命體,而情節(jié)的創(chuàng)設,讓我們在引導幼兒學習探究和興趣需要之間找到了一個切入點。教師在引導過程中,用生動的語言激發(fā)幼兒對美術的興趣,易于讓幼兒產生輕松、愉快的游戲心理,所以盡量運用形象生動地語言將活動內容和孩子的生活經驗相聯(lián)系,讓孩子有一種身臨其境的感覺,同時自己也投入到情節(jié)中,以自己的情緒去影響孩子、調動孩子,這樣孩子會自然而然的參與、自然而然的投入到情境中去,和活動融為一體。無論幼兒的作品是否理想,教師都應以認真、細致的態(tài)度去欣賞,盡量去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點并及時予以表揚和指導,使每個幼兒都在活動中體驗到老師的關懷,從而增強繪畫的興趣和信心。
教師教育幼兒心得體會(篇4)
3月,我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習,在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。
每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
教師教育幼兒心得體會(篇5)
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,教師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,教師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內涵,更懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。