教師實(shí)踐活動(dòng)心得
教師實(shí)踐活動(dòng)心得7篇
經(jīng)過記錄自己的教學(xué)活動(dòng)感悟,作為一名專業(yè)教師,可以將自己的教學(xué)感想記錄在心得體會(huì)之中。那么,應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集教師實(shí)踐活動(dòng)心得7篇,歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇1)
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20__學(xué)年的工作如下:
一、政治思想方面
本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長;能認(rèn)真參加高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇2)
忙碌的工作,讓人感覺過的特別快,轉(zhuǎn)眼間,一年又過去了,我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,為了下學(xué)期更好的工作,現(xiàn)將本人該年度的工作總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
作為一個(gè)教師,尤其作為一名黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的`作用。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,我擔(dān)任高二共9個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)??措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課,如參加了省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),學(xué)籍信息的采集,數(shù)字化校園平臺(tái)的建設(shè)等工作。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇3)
我作為一個(gè)年輕教師,參加工作十三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來,在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以身作則,樹立威信
教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?!币虼?,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽
教師要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。傾聽身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇4)
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇5)
從開學(xué)到現(xiàn)在,工作已經(jīng)兩個(gè)多月了,其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。作為一名新教師,我告訴自己:要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤多去理解,盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽,但在他們眼里,我沒有具備教師的威信,因此對(duì)很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善,讓我有些頭疼,也請(qǐng)教過一些老教師,都告訴我:開頭就要樹立自己的威信,把紀(jì)律、要求明確地告訴學(xué)生,如果做不到就嚴(yán)厲懲罰,只要把頭開好了,后面的教學(xué)和管理也就容易了。
怎樣才能樹立自己的威信呢?帶著這個(gè)疑問,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書《這樣做在學(xué)生中最有威信》,學(xué)完其中的教育教學(xué)理論,讓我受益匪淺。下面我就談一談對(duì)我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì):
一、用人格影響人格
俄國教育家烏申斯基曾說:在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?,只有人格才能形成性格。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長過程中對(duì)來自家庭、社會(huì)、人生、學(xué)識(shí)等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會(huì)成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識(shí)到:在學(xué)生面前,教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的,如果老師在晚自習(xí)的時(shí)候玩手機(jī),就不能責(zé)備學(xué)生也在玩;如果老師在課前沒有備好課,就不能責(zé)怪學(xué)生上課時(shí)無精打采;如果老師都對(duì)每日的跑操抱怨連連,就不能責(zé)怪學(xué)生總是請(qǐng)假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格,因此我們必須不斷完善自己的人格魅力,在扎扎實(shí)實(shí)研究專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識(shí),豐富自己的課堂教學(xué),讓學(xué)生親其師,信其道。
二、藝術(shù)性的處理問題,做個(gè)有智慧的老師。
作為信息技術(shù)老師,課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型,比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機(jī)帶去充電、做練習(xí)時(shí)沒有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……,各種類型的問題都要區(qū)別對(duì)待,如果只是一味的批評(píng),向班主任告狀,那只會(huì)讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn),尤其對(duì)于正在叛逆期的學(xué)生,以后的管理會(huì)更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎(jiǎng)懲措施來約束他們,比如遲到的同學(xué)我不會(huì)記名字,但是要當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉,要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù),課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里,帶著手機(jī)去充電的同學(xué)我也會(huì)直接沒收,但不是交給班主任,而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況,確定歸還的日期;當(dāng)然,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,我也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)措施,比如大家集體都表現(xiàn)好的話,我會(huì)給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,事實(shí)表明:我的抑揚(yáng)法還是有成效的,至少他們告訴我:很喜歡我的一點(diǎn)在于,我不會(huì)向班主任告狀,很多時(shí)候,這一招是失去學(xué)生對(duì)任課教師信任的最大忌諱,因此藝術(shù)性地謀求解決問題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要,也利于樹立教師的威信。
以上只是我兩點(diǎn)粗略的見解,很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐,我會(huì)盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力,那就是:
激情——教育者的一種狀態(tài),讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài);
愛心——教育者的一種品質(zhì),讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生;
創(chuàng)新——教育者的一種能力,讓自己的每一天都不是昨天簡單的重復(fù);
時(shí)尚——教育者的一種魅力,讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕;
溝通——教育者的一種武器,讓自己拉近與他人的距離;
敏感——教育者的一種機(jī)智,讓自己把握住每一個(gè)教育契機(jī);
反思——教育者的一種習(xí)慣,讓自己不斷挖掘成長的潛力……
我相信:通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),我一定會(huì)成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師,一名學(xué)生心目中真正的老師。
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇6)
期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室,我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。
首先要說明一點(diǎn),在我們學(xué)校,單號(hào)班屬于快班,雙號(hào)班屬于慢班。我所教的班級(jí)是六到十班。也就是說有兩個(gè)單號(hào)班,三個(gè)雙號(hào)班。單號(hào)班相對(duì)來說對(duì)于我們來說還是相對(duì)來說比較省心的,但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是,縣里給的教學(xué)進(jìn)度表,在我看來實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表,每周的教學(xué)任務(wù),是四課時(shí)以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí),才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是,學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié),有的班四節(jié),有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí),上課時(shí)間真的非常緊。再加上,每兩周需要周測一次,還需要講周測。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。
在我看來,如果我不講,我的學(xué)生們很可能就不會(huì),成績又怎么會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù)。
昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生,講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會(huì)聽,即使會(huì)聽,也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西,課本的正文,課本的活動(dòng),課本的閱讀材料,一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績卻告訴我,這樣沒有任何作用。
我仔細(xì)思考了一下,應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題。我一直在趕進(jìn)度,一直在講課,忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè),課下練習(xí)的完成情況。由于沒有時(shí)間講習(xí)題,我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去,希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正。但顯然,我想的太過于美好。如果每個(gè)學(xué)生,都能做到自己檢驗(yàn)自己,自己完善自己,自己提高自己。我相信,他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校??偠灾?,就是我做的不到位。
期中結(jié)束了,在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容,大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說,我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期,我要在課堂上,布置作業(yè),布置小測,布置背誦任務(wù),并當(dāng)堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào)班,我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙號(hào)班,我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn),我會(huì)要求他們把課本上的,重點(diǎn)中的重點(diǎn),背下來,這已足夠應(yīng)付考試。
具體實(shí)施起來,可能會(huì)有些困難。但是,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的,把學(xué)生抓起來,在周測中,檢測我這樣做是否有效果,然后在實(shí)際應(yīng)用中,按需要進(jìn)行調(diào)整。
希望在接下來的半學(xué)期,我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步!
教師實(shí)踐活動(dòng)心得(精選篇7)
短暫而豐富的培訓(xùn)過程到這里即將告一個(gè)段落,回想這半年來,參與福建省農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升工程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的火熱的教學(xué)殿堂中,對(duì)我來說是參與與收獲,迷茫并探索。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到福建教育學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)、授課老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同學(xué)的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力探索教育教學(xué)的新途徑,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,掌握最新的教育方法。在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。本人對(duì)本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,深化“活動(dòng)化”課堂教學(xué)模式,模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),形成了“創(chuàng)設(shè)生活情景、感性體驗(yàn)——形成大膽猜想——引導(dǎo)合作研究——實(shí)踐活動(dòng)、反饋交流評(píng)價(jià)——重構(gòu)生活運(yùn)用體驗(yàn)成功”的以學(xué)生為主體的互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)模式,營造了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著,得到了上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。曾多次承擔(dān)市、縣、校各級(jí)課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩,為縣教改工作注入了新鮮的血液。先后為縣教改提供多節(jié)現(xiàn)場教學(xué)觀摩,20___年10月參加泉州市信息技術(shù)錄像課比賽,20___年12月至今負(fù)責(zé)和指導(dǎo)縣級(jí)課題《活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)》,通過近三年的研究和探索,有了適合本課題的教學(xué)模式。課題組的成員不斷壯大,陳玉專、陳秋鳳等老師曾多次為縣、市教改提供現(xiàn)場觀摩,受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定;有多篇關(guān)教育教學(xué)論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。
本人堅(jiān)持走“科研引路,教改助教”的路子,研修期間有兩篇教研論文在縣、校教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》論文在德化教育上發(fā)表;撰寫的《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)案例獲省普教室一等獎(jiǎng)。這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),都具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。十年如一日,默默地耕耘著,無么地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……