做文明教師的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家收集的做文明教師的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇1)
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲,回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路,20__年是發(fā)展的一年,進(jìn)步的一年,收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一) 師資隊(duì)伍管理方面。
1、本學(xué)期我們對(duì)新教師的成長(zhǎng)工作放在了首位,在工作上經(jīng)常去給予幫助,每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo),教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多給予了幫助。在生活上,更是積極詢問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng),入冬時(shí),個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用,希望老師有一個(gè)溫暖的冬天,老師們也都很感動(dòng)。
2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面,我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng),老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高,還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行教研交流等,讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng),例如在段亞梅老師的幫助指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績(jī)。
3、學(xué)期初期要求了每位老師寫(xiě)個(gè)人研修計(jì)劃,讓老師給子制定成長(zhǎng)計(jì)劃,從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求,在日常工作中多提供給他們發(fā)展的機(jī)會(huì),例如。陳老師希望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng),本學(xué)
期我們便將美術(shù)班交給了她帶,平時(shí)也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo),這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)能力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師希望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì),于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯那闆r下,盡量多給予她方面,給予她學(xué)習(xí)的時(shí)間,并經(jīng)常給她鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),從而使她順利的通過(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。
(二)日常教學(xué)管理與安排。
1、主抓日常教學(xué),每周定期下班看兩次半日活動(dòng),不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)情況。老師們也經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課,共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班教育教學(xué)工作先給予檢查評(píng)估,評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng),發(fā)放考核獎(jiǎng)金,極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改,從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了很多豐富多彩活動(dòng),吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量,九月份我們開(kāi)展了早操比賽,十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課和機(jī)構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng),例如,親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開(kāi)放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種游戲的管理力度,每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo),讓?xiě)敉忮憻捳嬲鋵?shí)到位。每天下午的各類游戲活動(dòng)老師們也組織得豐富有趣。
3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域游戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計(jì)劃,并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃布置區(qū)角,在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng),極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天根據(jù)計(jì)劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲,孩子們很開(kāi)心,同時(shí)區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開(kāi)展。
(三)教科研工作方面。
1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時(shí),每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間,老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,之后再組織老師開(kāi)展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng),再進(jìn)行研討交流。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)能力。
2、在科研活動(dòng)中,根據(jù)教育局的安排開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng),邀請(qǐng)專家聽(tīng)取報(bào)告,將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實(shí)驗(yàn)研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實(shí)驗(yàn)的研究”,并制定開(kāi)始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒能力培養(yǎng)方面。
1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期,我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開(kāi)始來(lái)的哭鬧到如今的開(kāi)心參與各種活動(dòng),都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理能力方面孩子也得到了提高,可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學(xué)習(xí)能力上,幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍,老師組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
3、對(duì)個(gè)別幼兒的教育工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別教育,根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育,結(jié)合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活,發(fā)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級(jí)特色。
本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色,每周三下午為全園性的日光浴活動(dòng),老師們認(rèn)真組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色,托班的涂鴉幫助孩子在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),孩子總能朗朗的說(shuō)出很多兒歌,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展提供了幫助;中班的國(guó)旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對(duì)世界國(guó)家的認(rèn)識(shí);大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學(xué)期的工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,例如,我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動(dòng)開(kāi)展地不夠深入,教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高,教師上課評(píng)課的能力較弱等,都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。 希望通過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇2)
回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇3)
本學(xué)期,我任八年級(jí)八班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備,大膽猜想,師生之間心靈互動(dòng)
精心備課、突出重難點(diǎn);同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難,學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
二、課堂教學(xué),師生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展
堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,課后輔導(dǎo)、輔心,促進(jìn)師生之間情感的升華
學(xué)生最怕的就是作業(yè)多,作業(yè)太難。特別是對(duì)于八班來(lái)說(shuō),對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)批評(píng)過(guò)的學(xué)生,曉之以理,動(dòng)之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的矛盾,消除學(xué)生的恐慌及逆反心理,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!
四、工作中存在的問(wèn)題
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞好。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇4)
一直以來(lái),對(duì)于剛涉入教師行業(yè)的我,對(duì)于閱讀何種教育類的書(shū)籍經(jīng)常都拿捏不定。無(wú)意間在網(wǎng)上看到這本書(shū),只因?yàn)槠鋾?shū)名深深和我的內(nèi)心產(chǎn)生共震———生用來(lái)做教師,記錄20位當(dāng)代教育名家的故事。從我選擇教師這門(mén)職業(yè),我也想把我的一生貢獻(xiàn)給它?!耙簧本褪且惠呑訛榻逃聵I(yè)嘔心瀝血,不管時(shí)代如何變更、社會(huì)如何變遷,唯一不變的是心中對(duì)教育的堅(jiān)定,對(duì)孩子那份潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。我相信這本書(shū)中教育名家的故事一定能給我心靈的指點(diǎn),而我,正渴望吸允這樣的心靈雞湯。
這本書(shū)中精心選擇了20位當(dāng)代杰出的教育界名家,比如被譽(yù)為“小學(xué)教育界梅蘭芳”的斯霞;被譽(yù)為中國(guó)基礎(chǔ)教育“活化石”的呂型偉;被周恩來(lái)總理稱為“國(guó)寶”的霍懋征;中國(guó)教師群體的偶像——于漪;只有初中學(xué)歷的特級(jí)教師——錢夢(mèng)龍;最具傳奇色彩的魏書(shū)生;提倡不跪著教書(shū)的吳非;讓教育自由呼吸的改革家——李希貴;提出“新基礎(chǔ)教育”的葉瀾;好為人師的大學(xué)教授錢理群等等,書(shū)中先介紹他們的教育生涯,對(duì)教育的探究和思考,再介紹他們教育中的一些小故事,最后再摘取了他們的語(yǔ)錄及簡(jiǎn)介。
帶著一顆虔誠(chéng)的心,懷著一腔久存的教育夢(mèng),我認(rèn)真品讀著大師們的教育故事,他們對(duì)教育的無(wú)私自豪,對(duì)學(xué)生富有童心的愛(ài),對(duì)當(dāng)今教育永不停歇的探究改革,他們的一點(diǎn)一滴,震撼著我的內(nèi)心,富足著我的靈魂,指引著我的步履。
斯霞老師說(shuō):我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪。年近70歲的她還回到學(xué)校當(dāng)老師,她說(shuō):“我也知道小學(xué)工作很辛苦,但我不愿離開(kāi)課堂,不愿離開(kāi)學(xué)生。”她只想盡最大的努力,擔(dān)負(fù)起最大的責(zé)任。愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,而斯霞老師,用她的一生踐行著。早上,學(xué)生走進(jìn)教室,她要去巡視一下,看有沒(méi)有學(xué)生精神萎靡、臉色不正;天氣一有變化,她提醒學(xué)生增減衣物;有些家長(zhǎng)出差或生病,她幫忙照顧孩子;學(xué)生病了,她總要去看望……,一輩子用母親般童心的愛(ài)愛(ài)孩子,這是多么難得可貴啊!
和斯霞老師一樣,在基礎(chǔ)教育界,霍懋征老師和她并稱為“南斯北霍”,從教60年,霍懋征老師從未丟下個(gè)一個(gè)孩子,哪怕那個(gè)孩子是多么的調(diào)皮搗蛋,“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”是她教育學(xué)生的八字方針,激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)學(xué)生才華,讓每個(gè)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),期待每個(gè)學(xué)生成功。她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”“教育是為育而教,不是為教而育”。不丟下一個(gè)孩子,在目前的教育形式下,能夠真正做到的老師有多少呢?我的教師之路才剛開(kāi)始,在習(xí)之的第一學(xué)期,我沒(méi)有丟下一個(gè)孩子,我想今后也是。談不上優(yōu)秀的教師,至少做一個(gè)不丟下孩子的教師。
如果斯霞和霍懋征老師讓我品嘗到愛(ài)的盛宴,那么,僅初中學(xué)歷的錢夢(mèng)龍老師賜予我在語(yǔ)文教學(xué)中靈感的源泉。大專畢業(yè)的我也懊惱于我的教學(xué),我經(jīng)常都為怎樣上好語(yǔ)文課而絞盡腦汁。錢夢(mèng)龍老師說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)首先要把語(yǔ)文教學(xué)丟失的“魂”招回來(lái)。這里的魂就是指母語(yǔ)教育,教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握母語(yǔ)。在這一過(guò)程中,少一點(diǎn)花里胡哨,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在接觸文本,實(shí)實(shí)在在觸摸語(yǔ)言,實(shí)實(shí)在在學(xué)會(huì)讀和寫(xiě)。這樣教語(yǔ)文絕不會(huì)“越教越不會(huì)教”。錢夢(mèng)龍老師說(shuō):我這個(gè)人,要學(xué)歷沒(méi)學(xué)歷,要資格沒(méi)資格,要智慧沒(méi)智慧,我靠的是什么?就是這份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,這份如癡如醉全身心的投入。當(dāng)我讀到這句話時(shí),我的眼角不禁一酸,這句話多像是為我而寫(xiě)啊,我不也是如此嗎?我不必懊惱于我的語(yǔ)文教學(xué),因?yàn)槲乙灿幸活w和錢夢(mèng)龍老師一樣如癡如醉全身心投入的心,我一定可以教好語(yǔ)文,上好語(yǔ)文課。
錢夢(mèng)龍老師在語(yǔ)文教學(xué)上賜給我靈感的源泉,而傳奇教師魏書(shū)生老師為我的班主任工作賜予了一道閃光。在魏書(shū)生的班中,人人都是管理者,人人都是被管理者。教師是學(xué)生的公仆,學(xué)生才是真正地主人,每個(gè)學(xué)生都有自己承包的“責(zé)任田”,分為輪流承包和固定承包。他常給學(xué)生講這樣的話:“每個(gè)人都是一個(gè)管理者,不僅管理著自己的200多塊骨頭,還管理著自己宏大的心靈世界,你們每個(gè)人都是皇帝,如果你是一個(gè)明君,你會(huì)用善良做宰相,用勤奮做將軍。如果你是一個(gè)昏君,你會(huì)用兇惡做宰相,殘忍當(dāng)大臣”。是啊,這是一個(gè)多么巧妙恰當(dāng)而又詼諧的比喻??!誰(shuí)會(huì)跟學(xué)生說(shuō)你是皇帝呢?或許也只有魏書(shū)生老師這般傳奇人物了!我也經(jīng)常思考如何有效管理班級(jí),也倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,讓每個(gè)孩子在班級(jí)都有事做,可在很多事情上我仍沒(méi)有放手?!叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?,凡是小精靈能干的事精靈組長(zhǎng)不干,凡是精靈組長(zhǎng)能干的事精靈長(zhǎng)能干,凡是精靈長(zhǎng)能干的事班主任不干。
魏書(shū)生老師、錢夢(mèng)龍老師賜予我源泉和閃光,而葉瀾老師、朱永新老師讓我對(duì)未來(lái)教育信心滿懷,激情豪邁。葉瀾老師是“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)的肇始人,新基礎(chǔ)教育的理想和目標(biāo)就是喚醒教育活動(dòng)的每個(gè)生命,讓每個(gè)生命真正“活”起來(lái)。十多年來(lái),葉瀾老師風(fēng)雨無(wú)阻,每周都堅(jiān)持到中小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課。實(shí)驗(yàn)推廣后,年過(guò)花甲還風(fēng)塵仆仆奔波于全國(guó)各地,為實(shí)驗(yàn)嘔心瀝血。葉瀾老師說(shuō):她愿意為研究如何讓人間每一朵生命之花綻放出自己獨(dú)特燦爛的學(xué)問(wèn)而努力終身。朱永新老師的“新教育實(shí)驗(yàn)”更是引起了全國(guó)各界的巨大關(guān)注,新教育實(shí)驗(yàn)的理想就是讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。與現(xiàn)實(shí)的教育相比,葉瀾老師和朱永新老師的研究或許都呈現(xiàn)出超乎完美的狀態(tài),還有許許多多的學(xué)校離這一步很遙遠(yuǎn)。但是,正因?yàn)橛辛诉@些大師的研究,讓我們?cè)诮逃杳髑翱吹搅讼M氖锕?,原?lái)教育可以這般幸福,孩子可以如此鮮活動(dòng)人。
這本書(shū)里每一個(gè)人物都有一個(gè)平凡的職業(yè)——教師,每一位平凡的教師都用他們不平凡的一生書(shū)寫(xiě)著教師職業(yè)。憑著書(shū)中的幾頁(yè),或許我無(wú)法真正去讀懂他們,評(píng)判他們,但我想為書(shū)中的20位教育大師真正點(diǎn)贊,向大師致敬。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇5)
隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái),社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來(lái)越高,給老師帶來(lái)了很大的壓力,很多教師加入了抱怨一族,抱怨地位低、待遇差,抱怨學(xué)生難教、難管……
教師的職業(yè)性質(zhì)具有特殊性,教師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的活生生的孩子。教師的日常行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是重要的教育資源,試想一個(gè)牢騷滿腹的教師,能培養(yǎng)出具有陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生嗎?由于學(xué)生正處在一個(gè)人格形成和完善的關(guān)鍵時(shí)期,除了知識(shí)上的需求之外,更多的是對(duì)如何做人的理性思考,他們需要知道如何才能成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人,對(duì)社會(huì)有用的人,而教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時(shí),必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降,師生關(guān)系緊張等問(wèn)題的發(fā)生,而問(wèn)題的出現(xiàn)反過(guò)來(lái)又加劇教師的負(fù)面情緒,久而久之,教師身心疲憊,情緒易激動(dòng),各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時(shí)有發(fā)生,有些老師因此而不得不退出講臺(tái),有些老師甚至產(chǎn)生過(guò)激行為,學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。
在《做不抱怨的教師》一文中第八章中《適者生存就是硬道理》中寫(xiě)到在英國(guó)威斯敏斯特教堂的地下室有一塊墓碑上寫(xiě)到:當(dāng)我年輕的時(shí)候,我的想象力沒(méi)有任何局限,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界我是不可以改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那我只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人,——但是,哎!他們根本不接受改變?,F(xiàn)在我的臨終之際,才突然意識(shí)到:如果起初我只改變我自己,接著我就依次改變我的家人。然后,在他們的激勵(lì)和鼓勵(lì)下,也許可以改變我的國(guó)家。
抱怨終究是沒(méi)用的,因?yàn)檫@個(gè)世界根本不會(huì)搭理你的怨言,只會(huì)把你淘汰出局。想要改變現(xiàn)狀,就要改變自己。與其抱怨,不如接受這個(gè)現(xiàn)狀,并且去適應(yīng)他。所以現(xiàn)在我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生。去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。在考試“壓力山大”的情況下我們依然可以不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),可以做到不拖課,可以在提高自身的專業(yè)水平上下些功夫。這樣,才能真正體現(xiàn)出一個(gè)教師的職業(yè)素養(yǎng)。環(huán)境不好,我們就給學(xué)生描繪什么是美好的環(huán)境吧!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢,還是哭著面對(duì)希望呢?笑著面對(duì)希望,希望會(huì)越來(lái)越多,你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵?,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意保持快樂(lè)的心情,做一個(gè)陽(yáng)光老師,拿得起,放得下,生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。
俞敏洪也寫(xiě)過(guò)《愛(ài)抱怨的人永遠(yuǎn)無(wú)法成功》一文。因?yàn)楸г故窃谥v述自己不要的東西,而不是自己要的東西。所以,抱怨會(huì)讓自己與成功漸行漸遠(yuǎn)。
我決定做個(gè)不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯(cuò),不抱怨家長(zhǎng),不抱怨自己的選擇,不抱怨社會(huì)。懷一顆寬容、感恩的心,陪伴孩子孩子們成長(zhǎng)。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇6)
“北有魏書(shū)生,南有李鎮(zhèn)西”。對(duì)于李鎮(zhèn)西的教學(xué)理念早有耳聞,但是不曾主動(dòng)去拜讀和學(xué)習(xí)過(guò),今天有幸觀看了李鎮(zhèn)西關(guān)于“做一名優(yōu)秀教師”的講座,確實(shí)是讓我對(duì)如何做一名教師有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我的觸動(dòng)是很深的:
李鎮(zhèn)西老師說(shuō):作為教師要不斷提高自身的素質(zhì),不是為了別的而是為了讓我們的生命更飽滿,生活更愉快。是的,作為一名教師當(dāng)你從事了這一職業(yè)后,你的生活是怎樣的呢?是因?yàn)檫@一職業(yè)讓你的生活更快樂(lè)了呢?還是變得沒(méi)有了活力,沒(méi)有了樂(lè)趣?我們都希望自己的生活充滿了歡樂(lè),然而如果我們當(dāng)了教師之后就自我滿足了,不去充實(shí)自己的話,那么你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)我們并沒(méi)有因?yàn)檫@一職業(yè)而快樂(lè),而是越來(lái)越?jīng)]了一開(kāi)始的樂(lè)趣,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生在變,面對(duì)了教學(xué)理念在變,面對(duì)了社會(huì)趨勢(shì)在變,而唯獨(dú)自己沒(méi)有變,其實(shí)這就是自己已經(jīng)落后了。所以作為一名教師,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己不為別的就為了我們的生活更愉快,這是多么實(shí)實(shí)在在的啊!
李鎮(zhèn)西老師還說(shuō):“作為一名教師要做到?jīng)]有最好,只有更好”,這是一種多么平和的心態(tài)啊?!白鲎詈玫睦蠋煛睆?qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以只要我們從每天最平凡的小事做起,即使成不了紅花,也定能成為一個(gè)綠葉,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。
李鎮(zhèn)西老師提到:教育的智慧從何而來(lái)?從實(shí)踐中來(lái),從困惑中來(lái),從學(xué)生中來(lái),從寫(xiě)作中來(lái)。其實(shí)這就是從李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)每天的五個(gè)一工程中來(lái),每天 上好一堂課;每天找一學(xué)生談話交流;每天思考一個(gè)教育問(wèn)題;每天讀書(shū)不少于一萬(wàn)字;每天寫(xiě)一篇教育筆記??赡苷б宦?tīng)我們覺(jué)得任務(wù)很艱巨,有的老師也會(huì)說(shuō)哪有時(shí)間?但是從李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)實(shí)踐中我們知道他做到了!這就告訴我們沒(méi)有做不到的,只要我們積極去做。關(guān)鍵是要應(yīng)有一種積極進(jìn)取、向上的心態(tài)。
總之,這次學(xué)習(xí)讓我重新對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己有了新的定位,對(duì)自己以后的教學(xué)工作有了新的追求,更高的目標(biāo)。做最好的老師,應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
做文明教師的心得體會(huì)(精選篇7)
從第一天步入教師這個(gè)職業(yè),轉(zhuǎn)眼間,就快一年了。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校,但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間,自己感受很多。
到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年,在這一年來(lái),我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。平時(shí)也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),堅(jiān)定正確的信仰,不斷提高思想覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
教學(xué)上,積極參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。上課時(shí),注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,師生互動(dòng),課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力,營(yíng)造課堂活躍氣氛,注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中,大膽放手,主動(dòng)放權(quán),鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,有時(shí)我會(huì)去想:自己對(duì)學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對(duì)學(xué)生的了解真的還不是很多,在今后的教育工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,認(rèn)真去分析教材、寫(xiě)教案,認(rèn)真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練,努力工作。
一年的工作與學(xué)習(xí),很感謝教師進(jìn)修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的講座,收獲很多。平時(shí)安排我聽(tīng)了很多優(yōu)質(zhì)課,在他們的課中我深深體會(huì)到要做一名合格的教師需要不斷的努力,并立志要做一名優(yōu)秀的教師。
我的點(diǎn)滴成長(zhǎng),都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在工作上的幫助和在生活中的照顧,我的成長(zhǎng)途中寫(xiě)滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇,工作中還存在很多不足,有待我努力改進(jìn)。如:我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次,在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁,還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。