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      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字10篇

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      2023年躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字10篇

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字怎樣寫(xiě)?心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫(xiě)下的文字,主要作用是用來(lái)記錄自己的所思所感,是一種讀書(shū)和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。下面是小編分享的躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字,歡迎大家閱讀。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字10篇

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇1

      教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。“百年大計(jì),教育為本”,廣大青年干部要積極響應(yīng)號(hào)召,全面貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)國(guó)”新要求,把思政學(xué)習(xí)放在首位,堅(jiān)定信仰、攻堅(jiān)克難、學(xué)思踐悟,在新征程新起點(diǎn)上撥動(dòng)“信仰旋律”“奮進(jìn)鼓點(diǎn)”“奉獻(xiàn)和弦”,用智慧和汗水奏響新時(shí)代的“青春之歌”。

      撥動(dòng)“一片丹心永向黨”的“信仰旋律”,奏出“矢志如一”的堅(jiān)定。“志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也。志之所向,無(wú)堅(jiān)不入,銳兵精甲,不能御也?!眻?jiān)定理想信念是終身課題,需要常修常煉,要信一輩子、守一輩子。新思想、新理念、新戰(zhàn)略是黨員干部教育學(xué)習(xí)的“傳家寶”和思想行動(dòng)的“指南針”。正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,廣大青年干部要擎起“理想信念”大旗,切實(shí)把握好主題教育的精神內(nèi)涵,將強(qiáng)化理論武裝、筑牢思想根基作為重中之重,堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,在精學(xué)細(xì)讀中感悟思想偉力、在學(xué)深悟透中筑牢忠誠(chéng)堤壩,努力萃取思想寶庫(kù)“精華”,涵養(yǎng)“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的氣節(jié),用行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。

      撥動(dòng)“敢教日月?lián)Q新天”的“奮進(jìn)鼓點(diǎn)”,奏響“踔厲奮發(fā)”的狀態(tài)?!柏?zé)重山岳,能者方可當(dāng)之。”能力水平是擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?、斗?zhēng)的前提、也是擔(dān)當(dāng)?shù)母?、斗?zhēng)的保障?!皟?yōu)秀年輕干部要有足夠本領(lǐng)來(lái)接班,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干,自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師?!睆V大青年干部要從思想上樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí),以“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感和“不達(dá)目的誓不罷休”的責(zé)任心一往無(wú)前、直面困難,用“響鼓”打破“平庸之念”,用“重錘”擊碎“躺平之席”,主動(dòng)到急難險(xiǎn)重一線蹲苗歷練、“自找苦吃”,在摸爬滾打中增強(qiáng)本領(lǐng),提高攻堅(jiān)克難、化解矛盾的水平和駕馭復(fù)雜局面的能力,讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

      撥動(dòng)“為官避事平生恥”的“奉獻(xiàn)和弦”,奏出“甘為人梯”的風(fēng)采。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!睙o(wú)論是“二十余年扎根深山,一根扁擔(dān)挑起夢(mèng)想”的“扁擔(dān)校長(zhǎng)”張玉滾,還是為大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英,抑或是“愿做大山里的一盞燈”的“校長(zhǎng)媽媽”張桂梅……他們立足崗位、腳踏實(shí)地,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“大賢秉高鑒,公燭無(wú)私光”的政治品格,充分彰顯了“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的人生境界。廣大青年干部要見(jiàn)賢思齊,以榜樣為鏡,磨礪心志,懂得靜心,耐住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞,勇于發(fā)揚(yáng)甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘當(dāng)“孺子?!钡木?,勞苦之事?tīng)?zhēng)先,名利之事退讓?zhuān)瞰I(xiàn)出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的光和熱。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇2

      百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。今年9月10日是全國(guó)第39個(gè)教師節(jié)。因?yàn)槔蠋?,我們開(kāi)始識(shí)字;因?yàn)槔蠋?,我們開(kāi)始懂得道理;因?yàn)槔蠋?,我們的人生充滿了更多的可能。在這個(gè)特別的節(jié)日里,向人類(lèi)靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一名人民教師節(jié)日快樂(lè)!

      少年時(shí),老師如蠟燭,無(wú)私地燃燒自己。少年時(shí),感覺(jué)老師無(wú)所不知無(wú)所不曉,我們對(duì)這個(gè)世界所有好奇都能在老師淵博的學(xué)識(shí)找到答案。老師就像是一座寶藏,蘊(yùn)含著無(wú)盡財(cái)富,激勵(lì)我們勇敢探索。老師的板書(shū),更像是一幅畫(huà),勾勒出祖國(guó)的山高海闊,勾勒出世界的五彩斑斕,讓我們對(duì)美好未來(lái)充滿期待和憧憬。我們也拿起筆,模仿著老師的一筆一畫(huà),小心翼翼地寫(xiě)下一撇一捺,在小小的田字格里書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想?!伴L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”如果黑板就是廣闊的藍(lán)天,那么,老師便是那翱翔藍(lán)天的那一只云雀,嘔心瀝血,夜以繼日的在講臺(tái)上揮灑一條條優(yōu)美弧線——好似劃過(guò)一道彩虹,又好似一片云彩。

      青年時(shí),老師如清泉,消散知識(shí)的障礙。經(jīng)師易求,人師難得。三尺講臺(tái)__,兩袖清風(fēng)默默耕耘,用知識(shí)、愛(ài)心、智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈,阻斷知識(shí)貧乏代際傳遞,共創(chuàng)“為黨育人、為國(guó)育才”新輝煌。青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。當(dāng)我彷徨躑躅時(shí),老師告訴我,工作上的挫折、生活中的困難,不過(guò)是成功道上的荊棘路,堅(jiān)持夢(mèng)想,永葆初心,勇敢地接受逆境,最終你相信奇跡,奇跡必然出現(xiàn)。您,陪伴著我走過(guò)那一段容易跌倒、彷徨的的路,在我手足無(wú)措的時(shí)候,為我指點(diǎn)迷津,將我從深淵拽回平地。您用您的愛(ài)為我成長(zhǎng)的路撥開(kāi)迷霧,讓我幸??鞓?lè)地成長(zhǎng),綿綿情意,我將永存心間。

      中年時(shí),老師如明燈,指引我前進(jìn)方向。方向決定前途,道路決定命運(yùn)。老師悉心教導(dǎo)我們,課內(nèi)課外教給我們?cè)S多知識(shí)、道理、技能以及嚴(yán)密的邏輯思維,偶爾批評(píng)也是幽默風(fēng)趣、輕松和諧,保護(hù)著我們的尊嚴(yán)和隱私。干部的成長(zhǎng)和學(xué)生的成長(zhǎng)一樣,我們接過(guò)當(dāng)年老師的“火炬”,就是要認(rèn)真研究對(duì)待工作、對(duì)待群眾、解決矛盾、竭誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度和方法,并且和思想宣傳、堅(jiān)持原則、落實(shí)政策、維護(hù)穩(wěn)定有機(jī)結(jié)合起來(lái),講道德、講文明、知禮儀、促和諧、守法紀(jì)、明是非、辨美丑,以謙虛謹(jǐn)慎、耐心細(xì)致、杜絕馬虎、守正創(chuàng)新作為我們必備的素質(zhì),以精益求精、永不停步、勇于開(kāi)拓作為生命的價(jià)值和意義。

      云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng),“最美”教師節(jié),致敬“最美的你”。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇3

      櫚庭多落葉,慨然知已秋。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉,回憶的鏡頭漸漸拉遠(yuǎn),今年是我作為“三支一扶”計(jì)劃人員服務(wù)基層的第二個(gè)年頭,兩年時(shí)間,我完成了從一名學(xué)生到一名基層工作人員的蛻變,回頭望去,發(fā)現(xiàn)十幾年的求學(xué)生涯中,老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里,他們唱出了堅(jiān)定理想、艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹餍桑偈刮医裉靾?jiān)定選擇成為一名基層干部。

      小時(shí)候您唱“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”,教會(huì)我們要自強(qiáng)不息,堅(jiān)定理想。猶記得小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí),作為“第一課”,我學(xué)會(huì)了人生中第一首完整的歌,叫《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,回家路上不停地唱,“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民……”那時(shí),雖不能理解這首歌的全部?jī)?nèi)涵,但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根,老師的教誨隨之入腦入心。您說(shuō),“你們就像這首歌中唱的那樣,是未來(lái)的希望和接棒人,要堅(jiān)定理想、努力拼搏”。這是您的寄托,更是您的鞭策,在后面的學(xué)習(xí)中,我知道了邱少云、黃繼光等無(wú)數(shù)先烈,用青春和鮮血換來(lái)今天幸福生活的沉重意義。歷史無(wú)言,革命精神不朽;歲月如梭,英雄浩氣長(zhǎng)存。如今我們時(shí)刻以革命先輩的精神校準(zhǔn)“初心坐標(biāo)”,接過(guò)“接力棒”,成為醫(yī)院、學(xué)校、基層等社會(huì)各個(gè)崗位上的骨干和主力,真正用實(shí)際行動(dòng)踐行理想誓言。

      少年時(shí)您唱“少年自有少年強(qiáng),身似山河挺脊梁”,教會(huì)我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。不同于一般刻板的教學(xué)方式,您在我們少年成長(zhǎng)時(shí)期,積極開(kāi)拓我們獲取知識(shí)的途徑,除了課本,您還帶我們看《建黨偉業(yè)》《建國(guó)大業(yè)》等影片,帶我們深入了解那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代,一批批有志青年、一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史,再穿插課本內(nèi)容,將勇于拼搏精神講的透徹,使我們能真正從歷史和知識(shí)中汲取奮進(jìn)力量。時(shí)至今日,我們黨已經(jīng)走過(guò)風(fēng)雨百年,中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,我更加深刻地明白這背后是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾“擼起袖子加油干”的生動(dòng)實(shí)踐。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,只有干出來(lái)的精彩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者,面對(duì)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),要牢牢把握時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)于危機(jī)中育新機(jī),于變局中開(kāi)新局,在賡續(xù)奮斗中綻放青春芳華。

      青年時(shí)您唱“三分天注定,七分靠打拼”,教會(huì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)我踏入基層工作崗位,我以為我就此告別課堂,但事實(shí)卻恰恰相反,我進(jìn)入另一所人生學(xué)校,開(kāi)啟了名為“實(shí)踐”的重要課程,在其中我碰到了更多“老師”,他們是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、是群眾,他們教會(huì)我碰到困難多動(dòng)腦、遇到挫折不放棄,用身體力行堅(jiān)定地告訴我“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”,這是我參加工作以來(lái)學(xué)到的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間讓我深刻體會(huì)到這種勇于擔(dān)當(dāng)精神匯聚成的龐大力量:脫貧攻堅(jiān),中國(guó)書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上的奇跡,為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了“中國(guó)力量”;疫情防控,全國(guó)上下同心同德、眾志成城,僅用3個(gè)月左右的時(shí)間就取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)重大戰(zhàn)略成果,為世界抗擊疫情提供了“中國(guó)樣本”……雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。面對(duì)新時(shí)代、新任務(wù)、新征程,只有時(shí)刻充滿勇于擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神,才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入到點(diǎn)滴工作中,用實(shí)干成就未來(lái)。

      感謝“老師們”教會(huì)我做人的道理,教授我科學(xué)文化知識(shí),幫助我渡過(guò)難關(guān)、不斷成長(zhǎng),你們拓展了我生命延展的層次,以一種溫柔陪伴的方式,為我成長(zhǎng)路上鋪墊了亮麗底色。在這個(gè)特殊的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們致以最崇高的敬意!老師,祝你們節(jié)日快樂(lè)!

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇4

      記得一篇散文中有這樣一段話:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?!边@話告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

      “起始于辛勞,收歸于平淡?!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤(rùn)物無(wú)聲;我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?

      日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事,堅(jiān)持一陣子易,堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難,更顯勇毅,惟其堅(jiān)持,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,成就事業(yè)。

      “平民將軍”歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū),通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員,__為他題寫(xiě)“奮斗到底”,四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生,退休后還拿出省吃?xún)€用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒”之稱(chēng)的孫茂芳,把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式,數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒,40年義務(wù)照顧18位老人,為12位老人送終。行事貴有恒,長(zhǎng)久自芬芳。

      我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書(shū)育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。

      首先,作為教師,要時(shí)刻注意以自己的人格力量,感染每一個(gè)學(xué)生,感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀;在教育崗位上,時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

      其次,要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

      第三,要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。

      這就要求教師要解放思想,更新觀念,勇于實(shí)踐,走在教育教學(xué)改革的前列,大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

      從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”,定格的是高雅人生,散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任。

      只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想,當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是:人生只有一次,生命無(wú)法重來(lái),要記得自己的初心。

      經(jīng)常回頭看一下自己的來(lái)路,回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn),給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心,給自己一雙澄清的眼睛。

      __,才會(huì)找對(duì)人生的方向,才會(huì)堅(jiān)定我們的追求,抵達(dá)自己的初衷!

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇5

      作為一位教育工作者,我深深地體驗(yàn)到“躬耕教壇”的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也從學(xué)生們的成長(zhǎng)中感受到了教育的力量和魅力。下面是我對(duì)“躬耕教壇”的一些心得體會(huì)。

      首先,“躬耕教壇”需要深厚的熱愛(ài)和堅(jiān)定的責(zé)任感。我深?lèi)?ài)教育事業(yè),這種愛(ài)源于我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)人類(lèi)發(fā)展的使命感。教育是我為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn),我愿意為這個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身,并盡我所能為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供支持和幫助。同時(shí),教育工作者也需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感,我們不僅要對(duì)自己的教學(xué)成果負(fù)責(zé),還要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé),這是對(duì)我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。

      其次,“躬耕教壇”需要細(xì)致的觀察和理解。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的興趣、天賦和需求。作為教育工作者,我們需要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和反應(yīng),了解他們的特點(diǎn)和需求,以便為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和支持。同時(shí),我們還要理解學(xué)生們所面臨的社會(huì)、家庭和學(xué)習(xí)壓力,幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。

      第三,“躬耕教壇”需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的教育理念、方法和科技不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),掌握最新的教育技能和方法,以便更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供支持。同時(shí),我們還要積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的教育理論水平和實(shí)踐能力。

      第四,“躬耕教壇”需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵,只有建立起互信、尊重和平等的關(guān)系,才能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的幸福。我們需要在課堂上營(yíng)造積極、開(kāi)放和包容的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,同時(shí)也要在課下與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解他們的需求和反饋,以便不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略。

      第五,“躬耕教壇”需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和社交能力。作為教育工作者,我們需要關(guān)注學(xué)生們的全面發(fā)展,為他們提供豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

      總之,“躬耕教壇”是一份充滿挑戰(zhàn)和幸福的事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要全身心地投入和熱愛(ài),需要具備深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感,需要細(xì)致地觀察和理解學(xué)生,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我,需要建立良好的師生關(guān)系并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我相信只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,“躬耕教壇”才能真正實(shí)現(xiàn)其意義和價(jià)值,為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,為自己留下無(wú)悔的回憶和人生經(jīng)歷。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇6

      印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

      通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

      一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)

      學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐先進(jìn)的思想,關(guān)心時(shí)事政治,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

      二、熱愛(ài)教育事

      要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

      三、熱愛(ài)學(xué)生

      學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

      四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)

      一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

      五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

      要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

      六、堅(jiān)持真理,實(shí)事求是

      教師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來(lái)面目。

      七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)

      工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書(shū)又育人。

      八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表

      團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,不斗毆,不酗酒,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

      作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),無(wú)悔地耕耘于課堂。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇7

      振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

      通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛(ài)崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德五位全國(guó)模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂(lè)教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。在黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

      通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

      地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅(jiān)守崗位,勤奮工作,扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)我校教師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍,是一支熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人,注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍,是一支敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,但與先進(jìn)教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇8

      9月9日,全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在京召開(kāi)。致信與會(huì)教師代表,向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。廣大教師和教育工作者要謹(jǐn)遵教誨,以教育家為榜樣,弘揚(yáng)教育家精神,從致信勉勵(lì)中深刻體悟教育家情系家國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的“立德”精神、積極探索、獨(dú)樹(shù)一幟的“立言”精神和敢為人先、勇于創(chuàng)新的“立功”精神,努力為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

      從“致信勉勵(lì)”中,體悟教育家情系家國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的“立德”精神,做躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我的“大先生”。我們深知,教育之德關(guān)乎社會(huì)發(fā)展,影響國(guó)運(yùn)興衰、民族未來(lái)。在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的時(shí)代征途中,要培養(yǎng)“可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才”,實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo),離不開(kāi)牢記使命、甘于奉獻(xiàn)的教育家和教育家型教師。廣大教師和教育工作者,要胸懷“國(guó)之大者”,心系“無(wú)疆大愛(ài)”,牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命,牢固樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),以“四有三者”好老師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)以德立身、以德立學(xué)、以德施教,以“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神傳道受業(yè)解惑,以“俯首甘為孺子牛”姿態(tài)躬耕講壇育時(shí)代新人,以“厚德載物”寬容博愛(ài)培國(guó)之“棟梁重器”,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),堅(jiān)定“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念、涵養(yǎng)高尚師德、提升育人本領(lǐng),以民族復(fù)興為己任,以家國(guó)未來(lái)為追求,帶頭落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。

      從“致信勉勵(lì)”中,體悟教育家積極探索、獨(dú)樹(shù)一幟的“立言”精神,做蒙以養(yǎng)正、啟智潤(rùn)心的“引路人”?!耙谌鐣?huì)樹(shù)立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀,加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。”深化課程教學(xué)改革、提升辦學(xué)強(qiáng)校品質(zhì)、建立高質(zhì)量教育體系,卓越的教育思想和厚實(shí)理論的引領(lǐng)尤為重要。廣大教師和教育工作者,要深刻領(lǐng)悟教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,樹(shù)立科學(xué)的新時(shí)代教育觀,尊重教育規(guī)律,帶頭弘揚(yáng)優(yōu)秀教育傳統(tǒng),用“教育家”精神來(lái)正本清源、固本培元,緊扣“時(shí)代之需”,倡導(dǎo)“以人為本”,致力“上下求索”,用科學(xué)理論培養(yǎng)人,用正確思想引導(dǎo)人,用主流價(jià)值涵育人。要厚植教育情懷,在“筆耕不輟”中理清思路,在“鐘情翰墨”中深掘特色,在“潤(rùn)物無(wú)聲”中培根鑄魂,在“淡泊名利”中獨(dú)善其身,在“兼容并蓄”中博采眾長(zhǎng),在“求同存異”中凝聚共識(shí),真正用人格魅力感染學(xué)生,以學(xué)識(shí)魅力啟智潤(rùn)心,在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)中因材施教、樂(lè)教愛(ài)生、堅(jiān)定自信,展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神,絕不辜負(fù)“靈魂工程師”的美譽(yù)。

      從“致信勉勵(lì)”中,體悟教育家敢為人先、勇于創(chuàng)新的“立功”精神,做理論深厚、技藝精湛的“領(lǐng)頭雁”。辦好教育,關(guān)鍵在教師。新時(shí)代對(duì)教師提出了高層次、全方位的新要求,除了掌握必備教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須與時(shí)俱進(jìn)、求是創(chuàng)新、積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式,改進(jìn)教學(xué)方法等,其教育創(chuàng)新精神尤為重要。廣大教師和教育工作者,要大力發(fā)揚(yáng)“敢為天下先”的首創(chuàng)精神,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),勇于摒棄過(guò)時(shí)的教育觀念、落后的教學(xué)手段、老套的授課模式,積極運(yùn)用新思想、新理念、新辦法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)思能力和創(chuàng)新能力,以“教育家”態(tài)度對(duì)待教育,在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新、敢為人先、率先垂范,在改革發(fā)展中推陳出新,在敬業(yè)樂(lè)教中錘煉本領(lǐng),在躬耕教壇中精湛技藝,在潛心攻關(guān)上開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持把論文寫(xiě)在實(shí)踐中,把科研用在生產(chǎn)實(shí)踐中,以改革強(qiáng)動(dòng)力,以創(chuàng)新激活力,用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育,為教育強(qiáng)國(guó)添磚加瓦、添光增彩。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇9

      百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。任何一個(gè)國(guó)家和民族的興旺發(fā)達(dá)都離不開(kāi)教育,任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)教育,作為被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師、藍(lán)天底下最神圣的職業(yè)的教師,理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。第__個(gè)教師節(jié)即將到來(lái),這是弘揚(yáng)中華民族尊師重教美德的最好時(shí)點(diǎn),是營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機(jī),筆者認(rèn)為教師節(jié)要有“四重禮”,真正讓教師“過(guò)好節(jié)”。

      黨政要有“禮”,這份禮體現(xiàn)的是對(duì)教師職業(yè)的尊崇,讓教師“感恩過(guò)節(jié)”?!百F師而重傅,國(guó)將興?!敝腥A民族素來(lái)有尊師重教的良好傳統(tǒng),《禮記·學(xué)記》中就有“建國(guó)君民,教學(xué)為先”的說(shuō)法,早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,革命先輩們牢記師恩,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開(kāi)放后,教師地位得到進(jìn)一步提高,1985年誕生了新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。黨的__以來(lái),__身體力行為全社會(huì)作出尊師重教的表率,每逢教師節(jié)前夕都到學(xué)??赐麖V大教師,并給予誠(chéng)摯祝福和殷切希望。近年來(lái)從中央到地方出臺(tái)了完善教師榮譽(yù)制度、完善教師職稱(chēng)評(píng)聘制度等多項(xiàng)實(shí)招硬招,近日教育部等六部門(mén)印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn),切實(shí)增強(qiáng)了廣大教師的獲得感。各級(jí)黨委和政府要貫徹落實(shí)關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施,切實(shí)保障教師工資待遇,大力評(píng)選表彰優(yōu)秀教師,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭走訪慰問(wèn)優(yōu)秀教師和困難教師,給廣大教師帶去黨和國(guó)家的關(guān)懷和溫暖,讓教師在感恩黨和國(guó)家的好政策中,增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感的使命感,堅(jiān)定守護(hù)教育的信心和決心。

      學(xué)生要有“禮”,這份禮表達(dá)的是對(duì)師長(zhǎng)教誨的感恩,讓教師“幸福過(guò)節(jié)”?!安粚W(xué)禮,無(wú)以立。”中國(guó)是禮儀之邦,禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門(mén)立雪等故事被世人傳頌,__、周恩來(lái)、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長(zhǎng)是人生引路者,親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學(xué)生懂感恩、學(xué)禮儀的良好時(shí)機(jī),但關(guān)鍵是要送出恰當(dāng)?shù)亩Y物,這份禮物應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)樸而不失隆重。一方面,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子通過(guò)制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫(xiě)祝福語(yǔ)、創(chuàng)作詩(shī)歌等方式給老師送上節(jié)日禮物,既要讓送禮具有神圣的儀式感,又要摒棄相互攀比的思想,堅(jiān)決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費(fèi)卡等重禮,杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)要以身作則,每逢教師節(jié)主動(dòng)給自己的恩師打個(gè)電話問(wèn)候、發(fā)條短信或微信祝福,給自己的孩子做好表率帶好頭,讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。

      社會(huì)要有“禮”,這份禮彰顯的是對(duì)尊師風(fēng)尚的弘揚(yáng),讓教師“優(yōu)越過(guò)節(jié)”?!伴偕茨蟿t為橘,生于淮北則為枳?!眱?yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的培育,離不開(kāi)全社會(huì)尊師重教良好氛圍的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。我們決不能因極個(gè)別師德低下的個(gè)案,遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守教師的光環(huán)。我們要看到,不少教師扎根偏遠(yuǎn)山村、幾十年如一日用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了大山孩子的童年,不少教師愛(ài)生如子、甚至忘記自己全身心撲在學(xué)生身上,不少教師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生過(guò)急流走險(xiǎn)路,不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅(jiān)守崗位播撒人間大愛(ài)……這些故事值得宣講,這種精神理應(yīng)弘揚(yáng)。黨員干部要帶頭尊敬教師,組織、宣傳、教育等部門(mén)要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式,在全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德,引導(dǎo)全社會(huì)支持教育、尊敬教師,在購(gòu)房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。

      教師要有“禮”,這份禮來(lái)自教師對(duì)師德禮法的堅(jiān)守,讓教師“清爽過(guò)節(jié)”?!皫熣?,人之模范也?!苯處熓嵌Y法的守望者,是學(xué)生的言行標(biāo)桿。作為教師,要牢固樹(shù)立“身正為范”的道德追求,嚴(yán)守師德師風(fēng)底線,嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)律規(guī)矩要求,自覺(jué)做到言為榜樣、行為示范。一方面,要保持“禮”字當(dāng)先,保持正當(dāng)?shù)亩Y儀,對(duì)學(xué)生送來(lái)的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語(yǔ),作為學(xué)生的一片心意,也是禮,要樂(lè)于收下,并以恰當(dāng)?shù)姆绞饺缫粋€(gè)微笑、一句謝謝等予以回應(yīng),同時(shí)要平等對(duì)待“送禮”和“沒(méi)送禮”的每一名學(xué)生。另一方面,要保持“理”字為先,始終堅(jiān)守“師德有節(jié)”的核心價(jià)值,自覺(jué)抵制市場(chǎng)化侵蝕,堅(jiān)決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品,甚至現(xiàn)金、消費(fèi)卡等重禮,堅(jiān)決拒絕吃請(qǐng)、旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng),在堅(jiān)守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中,在保持高尚道德情操、健康生活情趣中,清清爽爽過(guò)節(jié),風(fēng)清氣正過(guò)節(jié)。

      躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得感想1000字精選篇10

      “師者,人之模范也?!?漢代學(xué)者揚(yáng)雄的這句話,說(shuō)明了為人師者的模范帶頭作用。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),在人生的路途上,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友,豐沛其心靈,開(kāi)發(fā)其智力,點(diǎn)燃其思想的火花。學(xué)生眼中的老師“吐辭為經(jīng),舉足為法”,教師的一言一行都將為學(xué)生帶來(lái)極為深遠(yuǎn)影響。要成為青年學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。作為新時(shí)代的人民教師,要爭(zhēng)做“大先生”。要做新時(shí)代的“大先生”,不僅要在學(xué)識(shí)、能力方面敢為人先,為學(xué)生指點(diǎn)迷津、授業(yè)解惑,更要在人品、思維等方面提升自我,塑造學(xué)生的品格、品行、品味,培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“小先生”。

      鑄造師能,學(xué)高為范。打鐵還需自身硬,做新時(shí)代的“大先生”,要有“格物致知,其命維新”的抱負(fù),要成為教書(shū)育人的行家里手。教師要以“學(xué)”字為基,勤學(xué)進(jìn)取、刻苦鉆研,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),補(bǔ)齊知識(shí)短板,練就過(guò)硬本領(lǐng),使專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代發(fā)展。在如今的信息時(shí)代,知識(shí)更新?lián)Q代的頻率越來(lái)越快,教師應(yīng)通過(guò)加快知識(shí)更新及實(shí)踐鍛煉,在教學(xué)方式、教學(xué)理念上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,摒棄經(jīng)驗(yàn)主義,慣性思維,勇于“向前看”“多角度看”,以新視角觀察并解決問(wèn)題。更應(yīng)將自己所學(xué)所感融會(huì)貫通,滲入到日常的教學(xué)工作中去,帶動(dòng)學(xué)生一起刻苦鉆研,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)的能力。

      砥礪匠心,教學(xué)相長(zhǎng)。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。”作為新時(shí)代的“大先生”,應(yīng)樹(shù)立堅(jiān)定的信念,將教育事業(yè)作為自己一生的追求?!盀閹熣?,惟匠心以致遠(yuǎn),當(dāng)臻于至善?!苯橙司?,把錘煉自己的手藝當(dāng)作一種信念,用自己畢生心血完成每一件器物。教師也應(yīng)該具有一顆“匠心”,將以德樹(shù)人,教學(xué)相長(zhǎng)作為自己教學(xué)工作的終極目標(biāo),“寶劍鋒從磨礪出”,只有對(duì)教學(xué)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,不斷打磨自己的能力,堅(jiān)定自己的信念,全身心地投入到教育事業(yè)中去,才能推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提升,教學(xué)相長(zhǎng),以身作則,以自身的信念感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮人師的帶頭作用。

      錘煉品行,引導(dǎo)品性??鬃釉唬骸胺蛉收撸河⒍⑷?,己欲達(dá)而達(dá)人。”這是教師職業(yè)的真諦。對(duì)普通一線教師而言,要想向“大先生”的目標(biāo)靠近,需要一個(gè)修煉的過(guò)程。教師先要“立己”,要堅(jiān)定理想信念,錘煉道德品德,把正確的道德觀傳遞給學(xué)生。威·亞歷山大說(shuō):“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!?孔子說(shuō)過(guò),“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枳龅健把詡魃斫獭保M麑W(xué)生成為怎樣的人,就應(yīng)該先讓自己成為那樣的人。一個(gè)良好的榜樣勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂,不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì),用人品、行動(dòng)、精神感染學(xué)生,在潛移默化中點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)慈并濟(jì),心中存有對(duì)國(guó)家之愛(ài),對(duì)教學(xué)之愛(ài),對(duì)學(xué)生之愛(ài),顯師者風(fēng)范。

      鍛造思維,啟迪智慧?!敖虒W(xué)有方,教無(wú)定方”,也唯有“大先生”,才能真正具備這種智慧的品質(zhì)和智者的形象。師者要有敏銳的洞察、深邃的思考,用慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),同時(shí),要善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理,達(dá)到品悟渾然的境界。“不憤不啟,不悱不發(fā)”,要遵循以學(xué)生為本的教育理念,激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的興趣,以趣啟理、趣理結(jié)合,挖掘?qū)W生潛力,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),喚醒他們的“創(chuàng)造潛能”,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在“智慧深處”。

      循循善誘,盡施關(guān)愛(ài)。黃沙如海,找不到相同的兩顆沙子;綠葉如云,尋不見(jiàn)一樣的兩片樹(shù)葉。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛(ài),尊重每一位學(xué)生的個(gè)性,了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),挖掘并發(fā)揮特長(zhǎng)。學(xué)生處于身心發(fā)展時(shí)期,具有“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的特點(diǎn),具有很大的潛能。教師應(yīng)以寬闊的胸懷,接納學(xué)生的不足,體諒學(xué)生的局限,全面地理解并愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要因人而異,因材施教,講明道理,指出危害,啟發(fā)學(xué)生正視自己的不足,引導(dǎo)他們自我修正。通過(guò)幫助學(xué)生、信任學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。通過(guò)加強(qiáng)日常交流、談心的方式充分了解每一個(gè)學(xué)生,增進(jìn)和學(xué)生的感情,成為他們生活和學(xué)習(xí)中的引路人。

      雅思貝爾斯說(shuō):“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教師傳授的知識(shí),經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的洗禮,可能會(huì)過(guò)時(shí),會(huì)被遺忘。但傳授給學(xué)生的為人處世的道理,則會(huì)無(wú)形中深刻在學(xué)生的心上,成為一筆寶貴的人生財(cái)富,使得他們一生受益無(wú)窮。教師要以身作則、率先垂范,用高尚的品德贏得學(xué)生的尊重,用精湛的技藝獲得學(xué)生的敬仰,用無(wú)私的愛(ài)心取得學(xué)生的擁護(hù),真正做學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。

      “大先生”要有大德、大愛(ài)、大情懷,要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。用堅(jiān)定的信仰引導(dǎo)人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學(xué)識(shí)教育人,踐行教育初心,為黨育人,為國(guó)育才。

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