教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1
語文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長(zhǎng)為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)》的講座。聆聽了劉校長(zhǎng)的講座,我收獲很多,尤其是對(duì)劉校長(zhǎng)所說的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課,又不失個(gè)人風(fēng)格、特色,亮點(diǎn)等。而不是只有在公開課上才呈現(xiàn)這些。”這段話感觸很深。劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,去贊賞他們、而不是批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣。在教育過程中,多給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間,讓每一個(gè)孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長(zhǎng)的發(fā)言,我深深地感到:要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師,我還有很長(zhǎng)的路要走。劉校長(zhǎng)還說,“作為一名教師,師德是首要的。教師是文化的傳遞者,同時(shí)也是道德的榜樣。教師是一盞燈,是學(xué)生的引路人?!笔茄?,教師猶如父母,要富有愛心,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。教師是朋友,是良師益友,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。正如劉校長(zhǎng)說的那樣,教師就應(yīng)該運(yùn)用自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí),去了解不同學(xué)生的心理,給予及時(shí)的幫助和解答,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想,作為一名教師,我要像劉校長(zhǎng)所要求的那樣,首先要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研,一切為的就是這份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中,要勇于創(chuàng)新,要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,以自己的愛和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。劉校長(zhǎng)還告訴我們:作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡接受你的指導(dǎo)。這就要求老師的個(gè)人魅力、親和力不斷提升,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師?真誠可以是一面鏡子,是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?而在實(shí)踐中自我反思,是自我認(rèn)識(shí)、自我提升的不二法門。在教學(xué)生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。在不斷的反思與積累中,獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法;在不斷的反思和探索中,提高自己的教學(xué)水平。
短短的兩天培訓(xùn),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對(duì)話,呈現(xiàn)出用心來煥發(fā)生命光彩的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來,從陌生到熟悉,我開始融入到學(xué)校這個(gè)大集體中,在和前輩教師一起工作的日子里,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn)、辛勤工作的高尚情操,從中感受到了無限的溫暖。讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命,用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠(yuǎn)銘記:愛的教育,用心點(diǎn)亮。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2
在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí),而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì):
1、以前只對(duì)一、二年級(jí)教材有所認(rèn)識(shí),有所理解,對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材之間的關(guān)系,知識(shí)結(jié)構(gòu),目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí),對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí),新的理解:全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
2、本教材由“情景串”引出“問題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?!白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí),更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
3、在這里,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月28日上午,我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從教研室孫運(yùn)盛主任的搞好新學(xué)期教研培訓(xùn)到解現(xiàn)任老師的閱讀、習(xí)作教學(xué)培訓(xùn);再到成教楊校長(zhǎng)的新學(xué)期師德培訓(xùn),內(nèi)容豐富多彩。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,開闊了眼界,真是受益匪淺。
一、以縣教研室教研工作思路為依托,制定我鎮(zhèn)教研工作思路,突出我鎮(zhèn)教研特色。
孫主任依照縣教研室的六個(gè)工作思路:1:圍繞一個(gè)中心;2:唱響一個(gè)主旋律;3:堅(jiān)持一個(gè)方向;4:突出兩個(gè)重點(diǎn);5:追求三個(gè)目標(biāo);6:做好六項(xiàng)工作。來分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失,有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實(shí)際的工作思路,并向我們?cè)敿?xì)的闡述說明,給予我們清晰的認(rèn)識(shí),利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。
要求我們?nèi)w教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,充分向課堂要效益,并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。構(gòu)建一個(gè)高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。這就需要我們:第一,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。切實(shí)消除教師講得多、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題。第二,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),反思自己的教學(xué)。自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。第三,認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。充分研究學(xué)生的個(gè)體差異,體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。第四,認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,注重對(duì)課堂提問的研究,所提的問題必須是有價(jià)值、有啟發(fā)性、有一定難度的,問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。第五,加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評(píng)”。
二、依托網(wǎng)絡(luò)集備,構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)教研。
孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個(gè)層面展開教研,形成合力,促進(jìn)教研新局面的形成與發(fā)展,尤其是創(chuàng)新。
教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。網(wǎng)絡(luò)集備是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,切實(shí)為教師減負(fù)增效。
三、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長(zhǎng)。
一些新的教學(xué)方式、方法、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇,進(jìn)而開始嘗試體驗(yàn),辨證的接受并創(chuàng)新,由點(diǎn)及面的星火燎原式展開,需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新,再到教研組的交流體驗(yàn),再到博采眾長(zhǎng)的鋪開;需要我們個(gè)人的反思和集體的反思驗(yàn)證,創(chuàng)新。其過程也不是一日之功,需要我們開源節(jié)流并細(xì)水長(zhǎng)流,最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳。尤其解老師的習(xí)作教學(xué),從中可見解老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3
大家好!縣局領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去一年教育工作取得的成績(jī),指出了教育工作中存在的問題,提出了在今后教育工作的努力的方向,成績(jī)的肯定給了我們信心和決心;問題的指出給了我們方向和導(dǎo)向;要求的提出給了我們引力和動(dòng)力。主任的講話高屋建瓴、情真意切、耐人尋味,使我們從中悟出了人要怎么做、校長(zhǎng)該怎么當(dāng),教師如何為,學(xué)校如何辦的方法和策略,總之,領(lǐng)導(dǎo)的使所有的與會(huì)人員,時(shí)光飛逝,一年度已離我們遠(yuǎn)去。過去的一年里在縣局正確領(lǐng)導(dǎo),全體師生達(dá)到共同努力下,我們發(fā)揚(yáng)忠誠、專注、創(chuàng)新、高效的精神,各項(xiàng)工作井然有序,在雙高雙普演練中名列全縣第一,義務(wù)教育均衡發(fā)展順利完成,高效課堂得到深化,特別是xx年初三實(shí)驗(yàn)班錄取人數(shù)再創(chuàng)建校歷史新高!共錄取學(xué)生20人,實(shí)驗(yàn)班升學(xué)比率達(dá)12%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出全縣錄取比例。xx年中考也取得新成績(jī),共178名考生,高中錄取143,升學(xué)率達(dá)80%,位居全縣前列。在此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
面對(duì)新的學(xué)年,我們躊躇滿志,在xx年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)員大會(huì)上,下面就如何開好這次會(huì)議,我講三個(gè)方面。
一、明確指導(dǎo)堅(jiān)持依法行政、依法執(zhí)教,切實(shí)提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性,爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有老師”。
二、明確會(huì)議的主要內(nèi)容。
1、公需課與暑期學(xué)習(xí)會(huì)同步進(jìn)行。今年我縣教師公需課全員培訓(xùn)定于8月24—26日,學(xué)校將成立20xx年公需課全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)習(xí)紀(jì)律,各教師要做好學(xué)習(xí)筆記,搞好培訓(xùn)考核,收集好培訓(xùn)過程資料,縣教育局和縣人社局將在各單位巡查和抽查培訓(xùn)情況。
2、堅(jiān)持政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市縣會(huì)議精神及文件,通過學(xué)習(xí),不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治心得體會(huì)。
4、安排布署工作。要認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作,要做到早布署,早準(zhǔn)備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,確保順利開學(xué)。
三、幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)學(xué)習(xí)。
全體教師要按照大會(huì)要求,扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),要認(rèn)清形勢(shì),提高要服從大會(huì)領(lǐng)導(dǎo),端正會(huì)風(fēng),嚴(yán)肅紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不得遲到、早退,會(huì)議期間不得走親訪友,不得酗酒鬧事,不得打架斗毆、嚴(yán)禁麻將賭博;要認(rèn)真聽講,做好筆記,不得交頭接耳,接打手機(jī),不得隨便進(jìn)出會(huì)場(chǎng),要保證會(huì)議效果。要注意交通安全,講究公共衛(wèi)生,杜絕不安全事故的發(fā)生。
5、做好后勤保障,為學(xué)習(xí)會(huì)提供有力保障。后勤上要保障水、電暢通,做好熱水的供應(yīng),辦好灶,確保飯菜質(zhì)量,為教師無后顧之憂。
同志們,暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)是教育工作的一個(gè)重要組成部分,是新學(xué)年我校教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上,讓我們開好局,起好步,振奮精神,堅(jiān)定信心,以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。謝謝大家!
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4
很榮幸參加這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己??偟膩碚f,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有名校校長(zhǎng)的講座,有教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、教師轉(zhuǎn)型:痛并快樂著
第一天聽了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),也是一種境界”,我聽過后最大的感受就是作為一位教師,一定要有一個(gè)好的心態(tài),觀念一定要改變。首先,就從在課堂來看,它不只是單向的教師在課堂上講,而是師生合作完成的活動(dòng),學(xué)生作為主體,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),而不是被動(dòng)地接受教育。雖然我在過去得一年的教學(xué)過程中,也讓孩子們參與到課堂中,但只是一部分同學(xué)參與,還有一部分同學(xué)就沒有很好地參與,而我也沒有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來參與,聽了余校長(zhǎng)的談話,感覺自己在這方面做的還不夠好,所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)在這方面加強(qiáng)。
其次,從師生關(guān)系的性質(zhì)來看,學(xué)生與教師是平等的教育主體,教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)和發(fā)展要求,同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽學(xué)生的想法,以此來了解學(xué)生的興趣,愛好。這樣我們可以更好的來設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,不管學(xué)習(xí)好壞,我們都要一視同仁,因材施教,讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,要用真愛去關(guān)心他們,我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生,就像張雪龍校長(zhǎng)說的那個(gè)例子,他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,但這個(gè)孩子就是不會(huì),老師很生氣,回到家后,說了這個(gè)情況,他爸爸說你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深,我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨,其實(shí)是我們沒有很好的了解孩子的接受能力,沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課,沒有和孩子的興趣,愛好,接收方式結(jié)合起來設(shè)計(jì)我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,交流,傾聽他們內(nèi)心真實(shí)的想法。我們彎下腰,做孩子們的朋友。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
二、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng),教授專家,優(yōu)秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,怎能更加深入的教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷給自己充電,這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實(shí)自己,多讀書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說的,他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,但他每一次都好好的備課,都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。這也是不思進(jìn)取的。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),下課后反省自己的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班,反省對(duì)教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,就不會(huì)有進(jìn)步。所以,自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要。
通過這次培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,感覺自己在教學(xué)中還有很多不足,在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn),還要向大家學(xué)習(xí)。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)心,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。 ———題記
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”從事教學(xué)多年,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。
通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建立決定教師隊(duì)伍建立的成敗,教師素質(zhì)的上下又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的上下;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)開展的成敗。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的開展戰(zhàn)略。隨著高科技的開展,國際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng),祖國的建立需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為標(biāo)準(zhǔn),甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建立中存在的熱點(diǎn)問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,很有必要,希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好開展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
一、搞好教育工作要有恒心。
所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,圖謀個(gè)人的所謂開展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,一有時(shí)機(jī)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,職業(yè)理想信念動(dòng)搖,情感冷淡,談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,但影響力不小,它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的開展。我們要像鄒有云老師那樣,有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心,鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心,才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年,把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。
二、搞好教育要有愛心。
愛是教育的根底,沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的根底,作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保護(hù)關(guān)心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的時(shí)機(jī),要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。許多老師為我們樹立了人民教師的光輝典范,我們要向模范學(xué)習(xí),在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的奉獻(xiàn),讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育開展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展也使學(xué)生的知識(shí)和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,在新課改的教學(xué)中,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的正常開展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)英模促工作的新場(chǎng)面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)6
如何做一名好教師,不僅是新上講臺(tái)教師要思考的問題,對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的題目。今年,我已經(jīng)是一個(gè)有著兩年教齡的教師,怎樣做一名好教師,如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的好教師,這是我一直在思索的問題,也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。通過今天的學(xué)習(xí),在我心目中,好教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面:
修師德,愛心育人。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力。學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。一位哲人說過:“知識(shí)不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。還有一句話,也是人們常說的,做事先做人。因此,我認(rèn)為,作為一名教師,要教書,必須先做人,必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,善待學(xué)生,寬容學(xué)生,理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。
愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)”的精神,要做到干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待,從而產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生,才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行,為人師表,以身立教,樂于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
俗話說:“活到老,學(xué)到老”。要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好教師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師不僅要有精深的專業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書傳知,育人感人,在平時(shí)也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的,工作能力是在實(shí)際的工作崗位上干出來的。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn),相信我們一定能取得成功!
暑期凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動(dòng),安排合理、內(nèi)容充實(shí),受益匪淺?!澳獮楦≡普谕?、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
一、滿懷信心展未來。
自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對(duì)自己要有信心,對(duì)學(xué)生要有信心,對(duì)學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會(huì)上,孔校長(zhǎng)就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報(bào)告。她首先對(duì)過去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績(jī),尤其是中招考試的重大突破,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團(tuán)結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。
二、立下決心淬師德。
師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素??仔iL(zhǎng)針對(duì)師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn),并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)。“善”文化博大精深,我們要將其“至柔至善”的精髓運(yùn)用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!
培訓(xùn)會(huì)上,濟(jì)源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報(bào)告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。
三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)。
有人說:一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會(huì)上,教育局副局長(zhǎng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(zhǎng)娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會(huì)學(xué)生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤,做到嚴(yán)中有愛,在愛中嚴(yán),在嚴(yán)中愛,非常重要,且有意義。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7
假期我參加了國家教育部啟動(dòng)并實(shí)施的“20xx年暑期中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”活動(dòng)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求,圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開發(fā)利用等方面進(jìn)行的培訓(xùn),目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
在這緊張而有序的六天中,通過觀看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),教學(xué)思路開闊了很多,對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。上課的教師,首先自身素質(zhì)要高,要有駕馭課堂能力,對(duì)于學(xué)生不足,教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性,要做到讓學(xué)生有的放矢。
比如,語文學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等,都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住:學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn),也是一切教學(xué)的歸宿;學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者,不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識(shí),還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)的探索,賦予學(xué)生更大的后勁。
短暫而又緊張的六天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我們應(yīng)該要珍惜這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),更要好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),采納別人好的教學(xué)法和教學(xué)思想為自己所用,也讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松又快樂!有收獲的同時(shí),不能忘了感謝人,那就是遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組、指導(dǎo)老師以及一起學(xué)習(xí)探討過的所有老師。
因此,我要時(shí)刻提醒自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)8
學(xué)校于近期舉行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過不斷地學(xué)習(xí),使我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:通過學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”。更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳
播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人.”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的工作有了更深的理解,并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗(yàn),也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用,可以說是受益匪淺,體會(huì)到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心,為學(xué)生提供健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?前進(jìn).
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)9
通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對(duì)李文文老師對(duì)閱讀教學(xué)策略的解讀,讓我對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級(jí)的重要任務(wù),特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用,直接關(guān)系到識(shí)字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個(gè)方面。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!惫湃嗽疲骸皶x百遍,其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀,不教給學(xué)生讀書的方法,不注意讀書的多樣化的形式,不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,也是不行的。閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程,特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài),突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,孩子的樂趣需要延伸、繼續(xù),同時(shí)也要上升到新的層次,開拓新的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)以及本人低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐,將幾點(diǎn)體會(huì)小結(jié)如下:
一、在情境中進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)。
小學(xué)低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。”指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,
二、讀演結(jié)合,提高說、寫能力。
“讀”是對(duì)信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對(duì)信息的輸出了,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程。俗話說,冰凍三尺,非一日之寒,水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來。并加強(qiáng)訓(xùn)練?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。
三、繼續(xù)引入多種評(píng)價(jià)方式
在朗讀的過程和方法方面,要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性,應(yīng)適當(dāng)加點(diǎn)激勵(lì)。
四、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外,充分利用社會(huì)、家庭等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中運(yùn)用,在運(yùn)用中提高。教師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,去觀察、發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)新,以此來增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個(gè)范例,一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂,懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣,教師才是真正實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“灌輸者”到一個(gè)“點(diǎn)火者”的角色蛻變:學(xué)生,才有可能從一個(gè)“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“發(fā)現(xiàn)者”。總之,在低年級(jí)的語文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣,在情境中閱讀,把聽、說、讀、演等相機(jī)結(jié)合,相互滲透,就會(huì)相得益彰,再給以多種評(píng)價(jià)方式,一定會(huì)使學(xué)生的閱讀能力得到提高,為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們受益一生。
通過學(xué)習(xí)我懂得了在對(duì)話式的閱讀教學(xué)中,只有建立平等的師生關(guān)系,才能在師生互動(dòng)中形成體驗(yàn)、探究的生態(tài)氛圍,這是實(shí)施有效對(duì)話的前提條件。因此,在對(duì)話教學(xué)中,教師一方面要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生享有平等參與對(duì)話的機(jī)會(huì),不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對(duì)話的“主角”,絕大部分學(xué)生淪落為對(duì)話的“聽眾”。另一方面,教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)話過程中有了獨(dú)特的見解時(shí),教師要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),以激發(fā)他們對(duì)話的熱情,讓他們從對(duì)話中體驗(yàn)到成功的歡樂,從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年8月2日至8月9日,我在六盤水師范學(xué)院參加了“水城縣暑期教師全員培訓(xùn)”信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),修完規(guī)定課程,圓滿完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)體會(huì)如下:
這次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授、名師的講座,我受益匪淺,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)--方德順校長(zhǎng)的《過好“三關(guān)”,提高課堂有效性》讓我體會(huì)到了上好一堂課首先必須過好 “備課關(guān)”即備好課標(biāo)(備好課標(biāo)是備好課的基礎(chǔ)之步)、備好教材(依據(jù)課標(biāo),明確教學(xué)目的從整體出發(fā),系統(tǒng)分析和研究教材,抓住重點(diǎn)和找準(zhǔn)難點(diǎn),創(chuàng)造性地使用教材)、備好學(xué)生(首先了解學(xué)生和所授知識(shí),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過程即備好教案——教學(xué)設(shè)計(jì))。其次過好“上課關(guān)”要上好一堂課,就必須達(dá)到“目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,方法適當(dāng),語言清晰,組織得好” (說好第一句話——精彩的導(dǎo)入;提好一個(gè)問題——精而不濫;用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合;教學(xué)目的要清晰明確——教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教什么、怎樣教、達(dá)到什么目的;教學(xué)觀念要更新——師生互動(dòng),生生互動(dòng);師本互動(dòng),生本互動(dòng);創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生敢于交流,敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的問題;教學(xué)方法要講究——開展實(shí)質(zhì)性小組合作性學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、不僅注重教給學(xué)生學(xué)會(huì),還要學(xué)生會(huì)學(xué);教學(xué)語言要藝術(shù)——教師的語言要科學(xué)、深刻、生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然,充滿情和意,讓學(xué)生在潛移默化中受到陶冶、激勵(lì)和鼓舞)。第三是過好“反思關(guān)”:一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思 “效果又如何”。從以上看來,上好一堂課不容易,這一講座給我在今后的教育教學(xué)中指明了方向,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長(zhǎng)朱家彥老師的《時(shí)代對(duì)教師的呼喚》講座,為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經(jīng)驗(yàn)以及我國當(dāng)前教育現(xiàn)狀,從國家的使命、貴州的使命對(duì)照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路,引領(lǐng)我們進(jìn)行了思考。這一講座讓我對(duì)照自己的工作進(jìn)行了深刻的反思,將為我改進(jìn)今后的工作指明了方向。
這一周的培訓(xùn)中,我還聆聽了尹正安老師的《科研立項(xiàng)、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學(xué)本教育”理念下的學(xué)習(xí)目標(biāo)制度與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《心理健康知識(shí)普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計(jì)》、湯哲老師的《關(guān)愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構(gòu)經(jīng)典音樂》等講座,他們以鮮活的實(shí)例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論知識(shí)從多方面、多角度給我們展示了一名教師應(yīng)具備的人格魅力,豐富知識(shí),熟練的教育教學(xué)技能,使我的思想重新煥發(fā)了激情,明確了教師的方向,確實(shí)感到受益匪淺。
總之,短短一周的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多想象不到的知識(shí),可受用終生!今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),很好的運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),而且把學(xué)到的和感悟到的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教育方法帶回學(xué)校,與老師們共享、共謀學(xué)校發(fā)展之路,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)11
語文是一門重要的學(xué)科,是人類語言的基礎(chǔ),所以老師教好語文、學(xué)生學(xué)好語文至關(guān)重要。
慚愧
我是去年12月份新入職的河南疃鎮(zhèn)總校部的一名教師,空有一些教學(xué)理論,在實(shí)際教學(xué)課堂中可謂是一張白紙。
上學(xué)期,我努力地學(xué)習(xí)在新課堂模式下的小組教學(xué)。以為掌握了最精華的部分,參加培訓(xùn)后才知道我對(duì)小組教學(xué)只是表面的了解。我所理解的小組合作學(xué)習(xí)是尊重并照顧學(xué)生差異,以優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)并幫助學(xué)困生,通過計(jì)分、計(jì)時(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施,讓不同特點(diǎn)的孩子得到適切的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運(yùn)用自如。接下來,我會(huì)通過大量的實(shí)踐認(rèn)真研究課堂中如何將真語文理念運(yùn)用到我的小組教學(xué)中。
敬仰
為期三天的培訓(xùn),有幸聽了三位專家賈志敏老師、王麗華老師和焦麗輝老師的講座,感覺到了自身的提高,收獲頗深,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動(dòng),感謝每一位老師的精彩授課??粗?9歲的賈老師帶病為我們講說真語文如何教,我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的,從此我敬仰的人名單里多了一位賈老師。向賈老師學(xué)習(xí)!向三位老師學(xué)習(xí)!一直!
慶幸
培訓(xùn)完,我對(duì)小學(xué)語文核心教學(xué)理念有了重新認(rèn)識(shí)。教語文要謹(jǐn)防碎片化教學(xué),以前我都是在給學(xué)生解讀課文,詳細(xì)地解說,碎片化地灌輸。通過賈老師的課,我恍然大悟,語文課就是借課文為例子教學(xué)生說話、寫話。簡(jiǎn)單的目的,大大的學(xué)問。慶幸在我年輕的時(shí)候能聽到真語文理念,改變我的觀念,讓我在接下來的日子能更好地充當(dāng)好引路人的角色。
思索
一、語文在生活中。
教語文是一件既難又很容易的事情,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文、教語文不簡(jiǎn)單。語文課一定要具有語文性,語文課我會(huì)盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講:學(xué)生知道的不講,講了學(xué)生還是無法理解的不講,偏離中心很遠(yuǎn)的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上,我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學(xué)生、偶爾看黑板,盡量脫離課本、脫離教案。
二、適合的才是正確的,合適的才是最好的。
今后我會(huì)在備課上多下功夫,爭(zhēng)取做到背課,語文教學(xué)過程我將從以下幾個(gè)方面(課題導(dǎo)入、字詞教學(xué)、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。)逐漸改變教學(xué)理念:
(一)課題導(dǎo)入
找到每課最適合的導(dǎo)入方式(解析字、音樂、簡(jiǎn)筆畫等),以激發(fā)孩子對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣為主。
(二)字詞教學(xué)
生字詞、學(xué)了字,不光是要會(huì)看,更重要的是要會(huì)運(yùn)用,讀法、寫法及時(shí)糾正。努力提高自己的普通話水平,做好示范。
(三)指導(dǎo)各種讀
朗讀(自然的、舒適的、正常的)不等于朗誦(夸張的、表演的)。首先我自己盡量做到一目十行,字字入心。讀書的最高境界在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫面,一下子忘都忘不掉;接著我會(huì)努力地練習(xí)朗讀與朗誦,提高自己的素養(yǎng),這樣才能更好地為孩子們做示范;最后,從糾正孩子們的讀音、讀書習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起,讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀,與孩子們一起取得進(jìn)步。
(四)理解課文
從課題上發(fā)現(xiàn)問題,每節(jié)課問題設(shè)計(jì)不超過四五個(gè)。讓學(xué)生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會(huì)說話,今后教學(xué)中多看孩子們的眼睛以觀察對(duì)知識(shí)的掌握情況。
(五)讀寫結(jié)合
語文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應(yīng)該要求說完整,也許只是簡(jiǎn)單的一句話,但是久而久之,所積累的語言不可限量。
關(guān)于寫作,葉圣陶老先生用“我懂了,我不懂”來評(píng)價(jià)孩子作文,充分體現(xiàn)了葉老先生對(duì)語文的尊重,對(duì)孩子的尊重,我會(huì)努力學(xué)習(xí)借鑒。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的,但模仿不等于照搬,是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的,每人的文筆都應(yīng)該有個(gè)性。孩子們可以有自己的見解,在家長(zhǎng)和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學(xué)生注意觀察生活,感悟生活,堅(jiān)持不懈的寫日記,有感而發(fā)地寫隨筆,都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習(xí)作中起了很重要的作用,我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞,“人類失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?”一篇好的作文要反復(fù)修改,精益求精。
三、批判式吸收
賈老先生說,語文課不需要精彩,要靜悄悄的。根據(jù)我的學(xué)生,我的實(shí)際情況,適合我的才是最好的。小學(xué)生的無意注意往往持續(xù)不了太久,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該竭盡所能,想出適當(dāng)?shù)霓k法,吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡(jiǎn)筆畫。更能增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。比如,人教版六年級(jí)下冊(cè)有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》,我喜歡唱歌,導(dǎo)入時(shí)我會(huì)用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動(dòng),進(jìn)而與文中的插圖做一個(gè)鮮明的對(duì)比。語文課不能過于花哨,但也可以偶爾加點(diǎn)調(diào)料,為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來,一屆學(xué)生走了,一屆學(xué)生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷,很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
愿我們的教和學(xué)生的學(xué)都能輕松一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn),勝人一籌!今后我會(huì)更加努力地做好自己,做好自己的本職工作,做自己力所能及的每件事,為河南疃教育添磚加瓦。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)12
20xx年x月xx號(hào)上午,xx中學(xué)暑期培訓(xùn)第x天,我們?nèi)w參訓(xùn)教師有幸聆聽了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅(jiān)守精進(jìn)”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)講座中,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充滿激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺不出他的年紀(jì)。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座,干貨滿滿,意猶未盡。
在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入,分析了中國人的現(xiàn)實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會(huì)現(xiàn)象如此,學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì),它是一個(gè)充滿人性的高尚區(qū)域,它是引領(lǐng)社會(huì)文明的第一平臺(tái),那么作為在這個(gè)平臺(tái)上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度。
接下來,x教授針對(duì)目前教師隊(duì)伍中存在的典型問題,像鏡子般的折射出很多我們目前無論是新入職的,還是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的;無論是公立的,還是私立的這個(gè)行業(yè)中的諸多問題,幾個(gè)有代表性的問題我認(rèn)為有:現(xiàn)在的老師由于社會(huì)大環(huán)境的影響,有些人很功利,實(shí)惠主義第一,事不關(guān)己,高高掛起,有的老師工作拼命努力,但是唯工作和成績(jī)?yōu)橹辽夏繕?biāo),而忽略了教育過程中需要我們慢下來欣賞的美景欣賞,談何幸福?
針對(duì)上述的現(xiàn)象和問題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時(shí)用精煉到位的語言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向。我覺得其中最有感觸的是:
1.不忘初心,帶著當(dāng)初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心,自我調(diào)整,適應(yīng)社會(huì),而不是讓社會(huì)改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話,但是一個(gè)人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅(jiān)持,是良心,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話就是,做老師是個(gè)良心活,不論別人怎樣,我要做到無愧于心,就是對(duì)自己愛崗敬業(yè)最好的證明。
3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,終身學(xué)習(xí),你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,你的努力,你的專注,你的敬業(yè)可以彌補(bǔ)你能力上的不足,謙虛的向你周圍的人學(xué)習(xí),你會(huì)開闊眼界,博采眾長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我也可以,原來我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來的職業(yè)生涯中,做好規(guī)劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:
鏡子:照毛病,調(diào)心態(tài),整衣冠,樹品行;
指南針:確立目標(biāo),找準(zhǔn)方向,定位自身;
催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區(qū);
鑰匙:打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏,心中充滿詩歌與遠(yuǎn)方,做個(gè)樂觀的老師,才能感染你的學(xué)生。
最后,超級(jí)喜歡教授最后的結(jié)語,用來勉勵(lì)自己和親愛的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),像熱愛生命一樣熱愛我的工作,放下手機(jī),放下抱怨,放下浮躁,去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),去改變,作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)13
3月1日,我有幸參加了由嵐山區(qū)教育局組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議分為兩部分,上午由嵐山一中的董老師給我們做英語語音基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。董老師講課認(rèn)真、細(xì)致,主要內(nèi)容包括:26個(gè)字母的發(fā)音,元音和輔音的發(fā)音,單詞的重讀,句子的連讀等。下午由區(qū)教育局的陳主任給老師們做英語教學(xué)方面的培訓(xùn),主要內(nèi)容有:英語教學(xué)常規(guī)基本要求,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求,小學(xué)英語教材刪除的模塊講解,自然拼讀法的學(xué)習(xí)要求及相關(guān)視頻的觀摩等。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,通過這次的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、名師指導(dǎo)語音語調(diào),有效規(guī)范教師的語音語調(diào)
本次專門請(qǐng)了我區(qū)一中的董老師來給我們上課,我收獲不小,通過學(xué)習(xí)讓我突然意識(shí)到自己的不足。我認(rèn)為作為英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,所以我將更加虛心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)語音語調(diào)知識(shí)。
二、新課程教學(xué)要求解讀,把握教學(xué)方向
陳主任帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀,讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能,促進(jìn)了我今后的教學(xué),真是受益匪淺??!
三、小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化
一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞,陳主任對(duì)我們的英語教學(xué)常規(guī)提出了新的要求,給了我很大的啟發(fā),也激勵(lì)我在今后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中更加規(guī)范化,更好的按照要求,讓我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更加完美有效化。
四、觀看視頻,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中陳主任讓我們觀看了2節(jié)自然拼讀課的視頻,2節(jié)課都是由男老師上的,非常精彩,讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了?!耙o學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教后反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。
總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)14
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師,我雖然很熱愛小學(xué)教育事業(yè),但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會(huì)記錄下來,與各位教師共勉。
我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn),但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時(shí)間短,但是收效卻是巨大的。一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì):
一、聆聽專家講座,感受名師風(fēng)采。
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。
三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)15
暑期幼師技能培訓(xùn)為期三天,今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓(xùn)。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的,只有想不到的事情而發(fā)生,才讓人的心里起漣漪,有波瀾,甚至被震撼!
首先讓我感動(dòng)的是天氣:最近幾天一直持續(xù)高溫,悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓(xùn)場(chǎng)地沒有空調(diào)及其他降溫設(shè)施,我就一直陷在煩悶里,甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們,早上滴了幾滴小雨,帶來了涼風(fēng)習(xí)習(xí),心情一下子晴朗了起來,昨天準(zhǔn)備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!
為我們培訓(xùn)的欒曉梅老師,在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié),欒老師感覺很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗,卻很少停下來喝口水:培訓(xùn)過程中,她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里,話說得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師,不但細(xì)心地做好每一項(xiàng)組織和后勤工作,還時(shí)不時(shí)參與到培訓(xùn)中來,與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認(rèn)真敬業(yè)讓我感動(dòng)!
再有就是參與培訓(xùn)的老師們,特別是幾位年齡較大的老師,非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。她們沒有抱怨天氣炎熱,沒有喊苦叫累,一直擔(dān)心的卻是培訓(xùn)時(shí)間短,怕自己學(xué)不好,沒法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間,可是在這段時(shí)間里,很少有人休息,老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習(xí),唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!
寫到這里我還是有些許的遺憾:恨自己所表達(dá)出來的太少,沒有更貼切的語言來形容當(dāng)時(shí)的情景和我心里的感受,其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信,凡是今天參與培訓(xùn)的老師都會(huì)有深刻的印象,今天也會(huì)是我們最難忘的回憶!