青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的青年教師培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
為期十天的青年老師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的高校生,作為一名初步踏入社會(huì)的青年,能夠走進(jìn)xx中學(xué)并參與這次培訓(xùn),是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數(shù)十天的培訓(xùn)中,我對(duì)xx中學(xué)有了更加深刻的了解,對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)詳細(xì)的感悟。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色,進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在老師培訓(xùn)會(huì)上,校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的將來(lái)的美妙前景,讓我們對(duì)xx中學(xué)學(xué)的進(jìn)展布滿了盼望。校長(zhǎng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái),字字句句感人肺腑,校長(zhǎng)對(duì)我們生活問(wèn)題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問(wèn)題,各位老師對(duì)如何備課,如何說(shuō)課,如何營(yíng)造課堂氛圍,德育培訓(xùn),同學(xué)管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓(xùn),我在思想上和熟悉上都有大的提高,因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得:
一、作為一名老師,應(yīng)先從自身的做起,牢記學(xué)高為師,身正為范。
在培訓(xùn)期間,各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng),雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必需自身學(xué)問(wèn)豐富淵博,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“自己有一桶水,才能給同學(xué)一杯水?!弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師,我們必需不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì)上就說(shuō)過(guò):“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不行能的。同時(shí),老師是一種極為神圣的職業(yè),在教會(huì)一個(gè)同學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)候,必需得先教會(huì)他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對(duì)同學(xué)的影響極為重要,我們必需以身作則,融入同學(xué),真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷,引導(dǎo)同學(xué),高、學(xué)校正處于生理和心理進(jìn)展的不穩(wěn)定時(shí)期,作為老師應(yīng)當(dāng)急躁、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,讓孩子們能進(jìn)展成為身心健康全面進(jìn)展的同學(xué)。
二、我?,F(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年老師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦。
校長(zhǎng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò):“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了。”這句話讓我很感動(dòng),同時(shí)讓我感到我們這些年輕老師的責(zé)任之大,各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到大山中來(lái)支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是困難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位老師致敬,同時(shí),在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),為我們以后的路作好鋪墊。
三、作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強(qiáng)有力的后盾。
在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前始終是同學(xué),總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步,尤其是對(duì)于像xx中學(xué)這樣一個(gè)在進(jìn)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,老師和同學(xué)的管理都處在不斷完善不斷進(jìn)展中,而我們這一批青年老師就更應(yīng)當(dāng)實(shí)際行動(dòng)起來(lái),為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的老師夢(mèng),更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的殷切寄予,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范自身,做到愛(ài)崗敬業(yè),充分熟悉到老師工作的重要性,并且必需重視言傳身教雙面去影響同學(xué),學(xué)校生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不行為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通,向同學(xué)暢快樂(lè)靈,既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷,也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。
最終,我深切的感謝各位老師的諄諄教導(dǎo),也感謝學(xué)校能賜予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái),同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷,我會(huì)盡自己最大的努力,為xx中學(xué)的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
作為學(xué)校一名新任青年老師,本學(xué)期我參與了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年老師培訓(xùn),傾聽(tīng)優(yōu)秀老師們的故事:學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)之道,使我感悟頗多,深知訓(xùn)練的責(zé)任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教,而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。
一、有獨(dú)到的訓(xùn)練理念,班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn),融匯許多訓(xùn)練名家的訓(xùn)練理念。敢于打破以往舊的訓(xùn)練管理模式,把獨(dú)到的訓(xùn)練管理理念融會(huì)貫穿,真正實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的訓(xùn)練管理模式。
我們?nèi)绾味苏c同學(xué)之間的關(guān)系,首先要擅長(zhǎng)和同學(xué)一起活動(dòng),敬重同學(xué),關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),與同學(xué)和諧相處。為證明她真的做到了這些,特出示一組他與同學(xué)在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫面。又告知我們?nèi)绾螤I(yíng)造樂(lè)觀向上的班級(jí)輿論氛圍,首先要做好同學(xué)的榜樣,由于榜樣的力氣是無(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)同學(xué),賞識(shí)訓(xùn)練不是一味的表?yè)P(yáng),由于一味的表?yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、傲慢自滿而停滯不前。應(yīng)當(dāng)采納表?yè)P(yáng)中帶有批判,這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批判中帶有表?yè)P(yáng),這樣會(huì)給他帶來(lái)盼望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí),你就是老師了!
二、班級(jí)管理,收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)訓(xùn)練,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而xx老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有批判,而批判中有暗含表?yè)P(yáng)的訓(xùn)練管理,深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài),由于心態(tài)打算一切。他把同學(xué)的直呼其名叫做公平,把同學(xué)抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂(lè)融融,實(shí)在難能珍貴。
三、有效的日常管理,動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
xx老師實(shí)行的班規(guī)、班會(huì)大都由同學(xué)自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有同學(xué)來(lái)批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,由于同學(xué)對(duì)班級(jí)付出的越多,越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。
他用成果證明白他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了同學(xué)的成果,還收獲了一抹抹感動(dòng),他在讀同學(xué)留言時(shí),哽咽了,我們知道那是幸福的感動(dòng)。
老老師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,我們學(xué)到了許多的自己所不知道的學(xué)問(wèn)和處理問(wèn)題的方法,我也信任,隨著時(shí)間的消逝,我們的也會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老老師,我們會(huì)在自己的訓(xùn)練之路上不斷前進(jìn),為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年12月10日,我有幸參與了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報(bào)告更是閃爍著才智的光線,吸引著我仔細(xì)傾聽(tīng)。
王朝霞老師精彩的報(bào)告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)受和豐富的閱歷感染了我,她在訓(xùn)練教學(xué)中的勤奮和仔細(xì)讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級(jí)管理中的閱歷讓我深刻體會(huì)到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營(yíng)”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。
作為年輕老師,我進(jìn)行了深刻的反思:
一、努力鉆研,不斷充實(shí)自我
我們的社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。作為新時(shí)代的老師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實(shí)自己,制造自己。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”當(dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)同學(xué)找到人生的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生的幻想。因此,老師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這也是成為優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會(huì)把讀書作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂(lè)趣,以樂(lè)觀主動(dòng)的姿勢(shì)去面對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒(méi)有這樣去堅(jiān)持下來(lái),我想假如能堅(jiān)持下來(lái)的話我的成長(zhǎng)肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
二、努力做好班級(jí)管理工作
1、虛心請(qǐng)教,累積管理閱歷
剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,由于管理閱歷不夠豐富,我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們,我便留意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法,并直接向他們請(qǐng)教,同事們毫無(wú)保留地指導(dǎo)和關(guān)心,使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。班級(jí)管理方面我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,我會(huì)借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級(jí)管理的好方法。
2、心存愛(ài)心去和同學(xué)溝通
身為班主任,我深刻地熟悉到老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué),公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué),先培育同學(xué)成為一個(gè)品德高尚,身心健康的人。尤其是要多賜予后進(jìn)生一些暖和,用理解敬重信任對(duì)待他們。多培育這些孩子的自信念,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參加班級(jí)活動(dòng)。不僅著眼于同學(xué)目前的狀況,更注意為同學(xué)一生的幸福奠基。由于我信任每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,如果你能與他對(duì)準(zhǔn),他就會(huì)奏出最奇妙的音樂(lè)。
作為青年老師,我要努力提高自身各方面的素養(yǎng),擅長(zhǎng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級(jí)管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級(jí)管理方面的書籍。有耕耘不肯定會(huì)有收獲,而努力專心的耕耘肯定會(huì)碩果累累。在教書育人的道路上,我盼望自己能通過(guò)一點(diǎn)一滴的付出和收獲后,盡快地成長(zhǎng)為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的老師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
我于20xx年9月懷著忐忑的心情踏入了42中,作為一個(gè)初出茅廬的年輕教師,不管是教學(xué)上還是為人處事上都一知半解。時(shí)光飛逝,歲月如梭,而如今我已經(jīng)老學(xué)校快要2個(gè)年頭了,不管是工作還是生活真的發(fā)生了翻天覆地的變化,從一開(kāi)始上了講臺(tái),緊張的不知所措,到如今見(jiàn)了家長(zhǎng)都能侃侃而談。從教學(xué)上只會(huì)做題,到如今可以把學(xué)生教的都會(huì)教題了。從一個(gè)毛頭小子,到如今能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)母苫畹慕處?在這其中,可想而知,我付出了多少的汗水,學(xué)校又為我付出了多少心血。
還記得在20xx年末,學(xué)校舉辦了拜師活動(dòng),我當(dāng)然也光榮成了一名的徒弟,并且是“一對(duì)一”的,很厲害!尤其是我?guī)煾甘且幻貏e厲害的教學(xué)能手,她當(dāng)初教的直升班,那可是全年級(jí)最厲害的班,現(xiàn)在想起來(lái)也特別的羨慕。我基本上都是每節(jié)課都去聽(tīng)課,然后認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)琢磨,然后再去上課。經(jīng)過(guò)一年,我成長(zhǎng)了很多.我覺(jué)得學(xué)校給我們提供了一個(gè)特別好的平臺(tái)。尤其是師傅帶徒弟,很給力!當(dāng)初我就想,我一定好好的教,絕不丟臉。在這一年里,我多次參加了學(xué)校的培訓(xùn),其中包括很多次市級(jí)的,區(qū)級(jí)的印象最深的一次是,市教育局的一次研討會(huì),請(qǐng)著名的特級(jí)教師,他主要講解了很多物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。還又一次是省級(jí)評(píng)優(yōu)課。一開(kāi)始我還以為不會(huì)讓我們這些年輕教師去了。畢竟那是要花錢才能去的,結(jié)果還是讓我和雪薇去的。那次培訓(xùn)真是受益匪淺。學(xué)到了很多的東西。還見(jiàn)到大學(xué)的教授,居然是評(píng)委。我居然也認(rèn)識(shí)評(píng)委,當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺吃驚的。
后來(lái)學(xué)校又讓我?guī)М厴I(yè)班兼年級(jí)的“秘書”。一開(kāi)始我感覺(jué)自己干不了這么重要的活.這可是要拋頭露面的,經(jīng)常處理一些我當(dāng)時(shí)都覺(jué)得不可能完成的任務(wù)。但是,經(jīng)過(guò)學(xué)校的細(xì)心教導(dǎo)和培養(yǎng)。我居然干了曾經(jīng)覺(jué)得無(wú)法完成的任務(wù),雖然苦和累,但是挺過(guò)來(lái),是有成就感的,這我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨和寬容。最后我想談?wù)劷虒W(xué)上的收獲:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。
在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。二、做好備課工作。對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō),備課直接決定者課堂的教學(xué)質(zhì)量.在集體備課以前一定要反復(fù)研讀教材和教輔材料.在集體備課的過(guò)程,一定要積極參與備課,多發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取其他“行家”的意見(jiàn)和建議。再備完課以后,對(duì)自己的教案就行反復(fù)修改,把每一節(jié)課都要做精、做細(xì),把每一節(jié)課都要當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)講。只有嚴(yán)格要求自己,才能嚴(yán)格要求學(xué)生.身教甚于言教。
三、做好教研和聽(tīng)課、評(píng)課工作。
本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水.
四、做好作業(yè)的布置、批改和輔導(dǎo)工作。
作業(yè)一定要做好精細(xì)化、分層布置,多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),及時(shí)解決學(xué)生的疑問(wèn)。由于物理下半學(xué)期比較難,所以一定要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量做到不讓學(xué)生拉下,盡可能做到一有不懂及時(shí)輔導(dǎo).
五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
六、教學(xué)中的措施:
1)在上學(xué)期的物理課堂小組學(xué)習(xí)實(shí)施的細(xì)則基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的進(jìn)行修訂和完善。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期考試優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)賞制度。
2)在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者. 3)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替
代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn). 4)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣.初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.培訓(xùn)使我成長(zhǎng)
劉佩佩
走進(jìn)四十二中將近一年了,回想這一年每一天都很充實(shí),每一天都在進(jìn)步,每一天也都在思考該怎樣進(jìn)步。很高興也很榮幸能加入42中這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)的大家庭。四十二中非常注重對(duì)我們這些青年教師的培養(yǎng),也給了我們青年教師很多鍛煉的機(jī)會(huì)和發(fā)展的平臺(tái)。
為了落實(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校采取了具體的培養(yǎng)措施:
①崗前培訓(xùn)——熟悉學(xué)生情況和課堂教學(xué)常規(guī).由李校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、李主任親自為我們這些新入職教師進(jìn)行培訓(xùn)。李校長(zhǎng)為我們講解學(xué)校的發(fā)展史和生源情況,楊校長(zhǎng)為我們講解“四環(huán)八步”的教學(xué)模式,李主任跟我們分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
②師徒結(jié)對(duì)——確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。在老教師的幫扶下,我們的進(jìn)步更快了。
③好課引路—每周聽(tīng)教師的課,定期上交聽(tīng)課本,老教師也非常歡迎新教師聽(tīng)課,非常愿意與新教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn).學(xué)校定期有課堂比武、年級(jí)公開(kāi)課可以去聽(tīng)課.
④組會(huì)和教研活動(dòng)-—一周的組會(huì)全體本學(xué)科的教師一起教研如何教學(xué),并以青年教師發(fā)言為主,教研活動(dòng)討論教學(xué)中切實(shí)問(wèn)題的解決措施。青年教師在組會(huì)和教研活動(dòng)中就自身遇到的問(wèn)題首先發(fā)言,老教師幫助新教師解決并從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)方法的定位,輔助手段的運(yùn)用,課后習(xí)題的確定等方面做認(rèn)真的指導(dǎo)。
⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課,教研組及時(shí)聽(tīng)課和評(píng)課,幫助我們青年教師肯定成績(jī),找出不足.
⑥教學(xué)大賽——課堂大比武等教學(xué)大賽活動(dòng),需每組選派青年教師參加,全學(xué)科教師及領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課評(píng)課,為我們青年教師提供展示自己的舞臺(tái)。
⑦班主任德育大會(huì)、班主任沙龍活動(dòng)、班會(huì)公開(kāi)課等-———促進(jìn)青年班主任的成長(zhǎng)與進(jìn)步
⑧科研課題申報(bào)—-鼓勵(lì)支持青年教師申報(bào)省級(jí)市級(jí)或區(qū)級(jí)科研課題,促進(jìn)青年教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
⑨促進(jìn)身心發(fā)展的一系列精彩講座。這些措施,極大地調(diào)動(dòng)了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,使我們進(jìn)步快,收效大,更健康地向上發(fā)展。
學(xué)習(xí)提供了很多促進(jìn)我們能力提高和鍛煉的機(jī)會(huì),滿足了我們不斷充電和提高的需要。在學(xué)習(xí)中收獲,在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),不斷提升完善自我。不斷改變我的教學(xué)方式,不斷提高我的教學(xué)水平。我親身感受到:這一年的工作,簡(jiǎn)直就是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。我的每一天都是充實(shí)和愉悅的。我相信通過(guò)不斷成長(zhǎng)和修煉可以得到蛻變,我也相信在四十二中的精心栽培下我一定可以成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
我感謝四十二中,感謝四十二中領(lǐng)導(dǎo),能給我一個(gè)這么好的發(fā)展平臺(tái)。與其說(shuō)在四十二中工作,不如說(shuō)在四十二中學(xué)習(xí),所以四十二中是我的母校。我愛(ài)這里,愛(ài)這里的同事和學(xué)生。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
初寒之際,收拾行囊,踏足課堂,學(xué)習(xí)取經(jīng)。許久未學(xué)習(xí)的我,甚是欣喜。三天的集中培訓(xùn),忙碌而又充實(shí)。忙的是上午下午得不停地趕場(chǎng)子,值得的是,從教三年多以來(lái)第一次這么真真切切地體驗(yàn)本土的教學(xué)特色。我期待已久。
也許,跟以往出外學(xué)習(xí)相比,這具有地方特色的“鄉(xiāng)土”氣息中的課堂,遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的完美、精致,但恰恰給我們帶來(lái)了反思與交流的空間,讓我們?cè)诼?tīng)課之余,不再是一味的拍照、記錄,而是,更多的加入了思維的碰撞?!澳呐逻@么多課中只學(xué)到了一小點(diǎn),那也是一種收獲?!币老∮浀瞄_(kāi)班時(shí)老師的一席話,我很是贊同?;仡櫲靵?lái)本地教師們的優(yōu)秀課堂,有的老師活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣,有的老師語(yǔ)音面貌讓人佩服,有的老師課堂緊湊主題突出,有的老師激情飽滿夢(mèng)撒講臺(tái)……聽(tīng)課之余,感觸頗多,今略述一二,以紀(jì)念這一次“鄉(xiāng)土”間的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、不講花哨重實(shí)效
這次,很多老師的教學(xué)設(shè)計(jì),都體現(xiàn)了老一輩教師在教學(xué)中的常態(tài)——講實(shí)效。很多課,我們聽(tīng)著并不覺(jué)得有很多的內(nèi)容及形式上的設(shè)計(jì),但卻正貼合了我們的教學(xué)實(shí)際,以常規(guī)課的形式,來(lái)強(qiáng)化、鞏固知識(shí)的新授和操練。這樣的課,反而讓人覺(jué)得思路很清晰,想必也是一直以來(lái)教師們?cè)谌粘V械狞c(diǎn)滴積累才養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣。鎮(zhèn)三小余水英老師的六年級(jí)課堂,我一直覺(jué)得很難教,所以公開(kāi)課很少選擇去上。但是余老師的課堂,正是如家常便飯一般,把教學(xué)放在了實(shí)處,層層遞進(jìn),把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。再如,鎮(zhèn)一小繆老師的四年級(jí)第五單元教學(xué),將文本以卡通人物大雄的角度呈現(xiàn),不正是我們常常會(huì)去實(shí)施的嗎?所以,聽(tīng)了這么多有經(jīng)驗(yàn)教師的課,我反而心里更加的踏實(shí)了。公開(kāi)課,以“實(shí)”為先,以“目標(biāo)”為主力,教好,學(xué)好,那就是一堂精彩的課。
二、活力綻放學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在這次眾多的展示課教師中,也有好幾位我所佩服的青年教師。
學(xué)習(xí),自己不曾嘗試過(guò)的——鎮(zhèn)三小的徐**老師,用故事展開(kāi),將我們的課文文本進(jìn)行了有效的拓展,給三年級(jí)的孩子也增添了更多的知識(shí)源泉。
學(xué)習(xí),自己懶得去深入實(shí)踐的——**鎮(zhèn)小的姚**老師,活學(xué)活用,將很多新式的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂,飽滿的熱情點(diǎn)燃了整個(gè)課堂。
學(xué)習(xí),自己需要深入探究的——**小學(xué)的張**老師,久聞大名,這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺(tái)上了一堂故事課。雖然在文本設(shè)計(jì)方面有一定的不足,但很佩服其勇氣。想想自己一直在做故事教學(xué)的小課題,但對(duì)課堂該如何上,仍是充滿疑惑,也未能用更多的精力投入探究活動(dòng)。所以,偷懶之心,讓我更加感覺(jué)到了壓力。
聽(tīng)了很多,學(xué)了很多,也思考觸動(dòng)了很多。當(dāng)我們?cè)谟^摩人家課堂的時(shí)候,多些“想”,少些“寫”,多些“交流”,少些“拘束”,想必,我們所能體驗(yàn)到的會(huì)更多吧。這就是此次培訓(xùn)讓我最滿意的地方。畢竟,我們本地的課,“鄉(xiāng)土”之間,也會(huì)有很多別樣的精彩吧。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):
首先,教師是文化的傳遞者。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。
作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
澄邁縣未滿六年教齡為期三天的培訓(xùn)在我們戀戀不舍中敲響了鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面:
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,每位老師都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。馬向陽(yáng)校長(zhǎng)報(bào)告:閱讀與教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我收獲頗多,閱讀是一種生活,閱讀是一種思索,閱讀是一種境界,閱讀是一種品質(zhì)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平。閱讀還是一種幸福的生活方式,閱讀一本好書,就是在與方家大師做一次深層次的對(duì)話,傾心的交流。彭賢智老師的講座,使我知道了學(xué)校文化課堂的核心,內(nèi)涵便是價(jià)值觀。老師是學(xué)生的最大價(jià)值取向,因此,老師的一言一行影響到每一位學(xué)生,正所謂,價(jià)值觀決定思維方式,思維方式影響著價(jià)值觀,兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
20xx年1月9日—12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng),亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。
在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí),而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō),讓人折服。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。
一、與時(shí)俱進(jìn),明確高職院校未來(lái)的發(fā)展方向
世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì),站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn),從適應(yīng)社會(huì)需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì),以特色謀發(fā)展。
二、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí),我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,主動(dòng)思考問(wèn)題。
三、努力提高專業(yè)水平,提高科研能力
新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí),掌握科學(xué)方法,樹(shù)立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn),讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn),只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng)。
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
通過(guò)這次培訓(xùn),我漸漸明白了教師工作對(duì)富國(guó)興邦的重要意義,明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會(huì)到:
1、教師要了解學(xué)生。一名教師需要有扎實(shí)的基本功,首先要善于了解教育的對(duì)象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō):“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。”由此可見(jiàn),了解學(xué)生是首要前提。教師要了解學(xué)生,就必須走進(jìn)他們的心靈,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性、不同的愛(ài)好和差異化的家庭背景,這需要大量的付出,沒(méi)有付出就不可能真正了解一個(gè)學(xué)生。大量的付出充滿艱辛,但是教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,教師的教育理念應(yīng)該是“以學(xué)生為本”。關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從高高在上俯下身來(lái),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
3、教師要教會(huì)學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做(的事,如何教育孩子才是一件大事?!苯處熞毯脤W(xué)生,自身必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)。在學(xué)生心目中,具有愛(ài)心并且具有知識(shí),才是“好教師”。教師知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),更加欽佩老師,更加愿意接近老師,能夠有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,因此,教學(xué)要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),也要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還要教會(huì)學(xué)生做人。有知識(shí)的教師能教給學(xué)生更多,也更能得到學(xué)生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子的感情是書本上學(xué)不到的,需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì)。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,成為學(xué)生的朋友,要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。要關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理。要通過(guò)各種渠道,加深師生的感情溝通,通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù),保護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。教育需要互動(dòng),課堂上,要先與學(xué)生進(jìn)行溝通,問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教育需要鼓勵(lì),要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們,通過(guò)教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。感人的教育、大愛(ài)的教育來(lái)自教師偉大的壯舉,在汶川大地震中,多少名教師用他們的實(shí)際行動(dòng)給全中國(guó)的教師和學(xué)生上了生動(dòng)感人的一課。那些教師把生的希望讓給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己;那些教師把學(xué)生的生命放在第一位,把自己的親人拋在后面;那些教師保護(hù)著學(xué)生的生命,安撫著學(xué)生受傷的心靈。
20xx年10月29日,我參加了貴陽(yáng)電大新教師培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓(xùn)教師的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于;;教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
某月某日至某日,我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓(xùn)的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí),使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學(xué)習(xí)中提高。
本次比賽的內(nèi)容有:現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,教學(xué)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì)的比賽。在準(zhǔn)備的這段時(shí)間,我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料,深挖課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n。這樣的日子,雖然緊張、忙碌,但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足:讀書學(xué)習(xí)過(guò)于功利,知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程,而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊,往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師,應(yīng)靜下心來(lái)多看看書,積累知識(shí)。
2、在參與中體驗(yàn)。
在本次比賽中,讓我印象最深刻的是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。按理說(shuō)教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話,這應(yīng)該不成問(wèn)題,但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因?yàn)檫^(guò)于緊張,導(dǎo)致思緒混亂,也有人滔滔不絕,聲情并茂。說(shuō)課考驗(yàn)的不僅是教師知識(shí)貯備,理論功底,語(yǔ)言表達(dá)能力,也要考驗(yàn)教師的心態(tài)。
3、在反思中成長(zhǎng)。
在與其他教師競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀,卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí),通過(guò)大賽,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓我深深意識(shí)到,要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況,不斷學(xué)習(xí),拓寬思路,勇于走出平庸,從而達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng),教有特色?;竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮?shí)的基本功,因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是,有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,不一定會(huì)有高效的課堂。所以,我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作自己提高的契機(jī),在反思的過(guò)程中,尋找提高的有效良策。只有這樣,才會(huì)逐漸改進(jìn)不足,不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。
參加這次基本功大賽,讓我收獲很多。我從中總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。(作者單位:集寧區(qū)和順小學(xué))
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
轉(zhuǎn)眼間已工作七個(gè)年頭,也由一個(gè)新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄?,因此這兩天的青年教師培訓(xùn),在聽(tīng)取過(guò)程中,也別有一番滋味在心頭,先后聽(tīng)了一線教師張掖,鞠楠楠,郭校長(zhǎng)的報(bào)告,讓我知道一位一線教師做工作的計(jì)劃性。尹主任和叢主任的文件解讀,也讓我這個(gè)文件盲大開(kāi)眼界,現(xiàn)來(lái)談一談此次活動(dòng)我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、學(xué)有所得
1、思想方面
通過(guò)此次青年教師培訓(xùn),我對(duì)青年教師群出臺(tái)的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識(shí),明確了教育教研的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中,要懂得做一個(gè)善于總結(jié),善于反思,善于提煉的教師,重視新出臺(tái)的文件,認(rèn)真解讀,規(guī)劃自己的教師生涯,教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,而想做一個(gè)人民滿意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),還要樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持真理。
希望自己今后的教學(xué)之路,文件的出臺(tái)是鞭策青年教師能夠有更充足的動(dòng)力,面對(duì)自己的崗位更是要有規(guī)劃行,在思想上有新的認(rèn)識(shí),新的計(jì)劃。
2、工作方面
(1)愛(ài)崗敬業(yè)
記得剛?cè)肼毥處煹臅r(shí)候,看了一本魏書生的書,當(dāng)時(shí)書中寫到“做教師就要愛(ài)這個(gè)職業(yè),如果你不愛(ài)她,就趁早離開(kāi)她,如果你不離開(kāi)她,就趁早愛(ài)她。”雖然已入職七年,但是很萬(wàn)幸,我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
關(guān)于學(xué)生,七年下來(lái)也有了些許經(jīng)驗(yàn),對(duì)于學(xué)生要把他看成朋友,我們是平等的,懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師,懂得如何用自己的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),達(dá)成一種真正意識(shí)上的師生關(guān)系。
(2)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)
俗話說(shuō):學(xué)到老活到老,任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作,清閑時(shí)多學(xué)習(xí),忙碌時(shí)多思考,學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,沒(méi)有什么東西可以不勞而獲,只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步,我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),除了多讀書,多學(xué)習(xí),多積累以外,最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思,提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞,多專研,這樣才會(huì)事半功倍。
3、教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,教學(xué)過(guò)程中,教師無(wú)意識(shí)的張嘴動(dòng)手,無(wú)形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書記說(shuō)“把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單呢,這就要求我們教師會(huì)講課,而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,才能達(dá)到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年,由于家庭原因,學(xué)校人員分配問(wèn)題上,我個(gè)人感覺(jué)自己有時(shí)候在教學(xué)工作中有時(shí)會(huì)感覺(jué)累,但是萬(wàn)幸的是我只是身體的疲憊,也希望通過(guò)彼此的自我反思,能讓自己有更大的進(jìn)步,同時(shí)也找一找自己的不足。
1、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,雖然通過(guò)此次培訓(xùn)有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學(xué)習(xí),加深認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。
4、要以身作則,真正成為學(xué)生表率。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
作為一名青年教師,我始終認(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任和使命。從出道開(kāi)始,我就一直在努力向教育行業(yè)靠攏,并不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中,我參與了許多針對(duì)青年教師的培訓(xùn)課程,并且從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)與啟示。在此,我想分享一下自己的親身體會(huì),以期對(duì)正在追求教學(xué)進(jìn)步的同仁們有所幫助。
一、培訓(xùn)課程的意義
參加教師培訓(xùn),不僅可以讓我們了解最新的教學(xué)方法和手段,更重要的是可以激發(fā)我們的職業(yè)激情和責(zé)任感。以我自己為例,之前我在教學(xué)過(guò)程中缺乏一些新意和創(chuàng)意,難以引起學(xué)生的積極性,這一點(diǎn)在培訓(xùn)的過(guò)程中受到了不少啟示。通過(guò)與其他教師的交流,我同時(shí)意識(shí)到,我的工作需求更加注重互動(dòng)性與個(gè)性化之間的平衡。于是,我調(diào)整了自己的教學(xué)風(fēng)格,引入了更多小組討論與個(gè)性化輔導(dǎo),使得學(xué)生們更加活躍和高效。
二、培訓(xùn)課程的內(nèi)容
教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛,包括各個(gè)階段的教育技能、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),特別是初中教師,重點(diǎn)應(yīng)該放在授課技巧和教學(xué)方案上。授課技巧包括如何讓學(xué)生保持注意力、如何處理學(xué)生之間的紛爭(zhēng)、如何讓學(xué)生積極參與課程等。而教學(xué)方案則包括如何規(guī)劃課程、如何設(shè)計(jì)合適的考試和測(cè)驗(yàn)以及確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法等。
此外,現(xiàn)代教育方法和課程設(shè)計(jì)也是青年教師必備的培訓(xùn)內(nèi)容。今天的教育方法已經(jīng)從單純的知識(shí)傳授走向了能力培養(yǎng)和體驗(yàn)式教學(xué)等,其將會(huì)在未來(lái)的教育中有越來(lái)越大的份量。同樣,合適的課程設(shè)計(jì)也是青年教師應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域。只有合理的課程設(shè)計(jì)才能滿足學(xué)生不斷變化的需求,并將其思維與能力完整地展現(xiàn)。
三、培訓(xùn)課程的技巧
在參加培訓(xùn)課程的過(guò)程中,學(xué)員應(yīng)該注重交流與實(shí)踐。只有通過(guò)與其他教師的交流和反復(fù)實(shí)踐,才能體會(huì)到其中的有效性和操作性。另外,學(xué)習(xí)不僅在培訓(xùn)課程結(jié)束之后結(jié)束,應(yīng)該繼續(xù)尋求新知識(shí),不斷更新自己的授課技巧和教學(xué)思維。
四、培訓(xùn)過(guò)程的收獲
通過(guò)持續(xù)的教師培訓(xùn),我獲得了很多收獲。首先,我意識(shí)到,在現(xiàn)代教育中,教師需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化自己的教學(xué)方法,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和思維,同時(shí),也要傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的反饋,以便于迅速調(diào)整自己的工作狀態(tài)。其次,我更加明確了教育事業(yè)的重要性,唯有不斷提升自己的工作能力,才能全面發(fā)揮個(gè)人的教育價(jià)值。最后,在培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)交了許多志同道合的同仁,共同探討教學(xué)問(wèn)題與探討未來(lái)教育成長(zhǎng)空間,受益匪淺。
總之,在今天的時(shí)代,教育領(lǐng)域不斷地向現(xiàn)代化、健康化、人性化等方面發(fā)展,青年教師更要保持開(kāi)放的心態(tài)和不斷更新的精神,將最新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,不斷提升自己的教育水平,不斷探索教育的真諦,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)!
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
在這場(chǎng)會(huì)議中,最觸及我心、令我動(dòng)容的,是其“樣態(tài)展示”環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,該校教師圍繞“三研”一體化的獨(dú)創(chuàng)教研模式,分別再現(xiàn)了“名師領(lǐng)研究”、“聯(lián)動(dòng)展研”、“學(xué)思促研”這三大板塊的生動(dòng)場(chǎng)景,展現(xiàn)了“小主人個(gè)性化學(xué)習(xí)項(xiàng)目”跨學(xué)科教研組的研究成果:“亮牌”策略的提出過(guò)程與實(shí)際行動(dòng)觀察結(jié)果、《美味沙拉直播間》與《草地教室》的夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)、“十歲成長(zhǎng)”跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的匯報(bào)演出。伴隨著各位教師落落大方、有條不紊的演講、同學(xué)們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的童聲演唱,我的思維也在不斷地拓展,內(nèi)心受到了大大的觸動(dòng)——如此有深度、有廣度、有厚度的教學(xué)研究成果,如此井然有序、分工明確的團(tuán)隊(duì)合作,如此色彩繽紛、寓教于樂(lè)的學(xué)校教育,都令我動(dòng)容與深受啟發(fā)。
作為一名即將步入工作崗位的新教師,我深刻體會(huì)到了成為一名研究型“四有”好老師的重要性,“樣態(tài)展示”環(huán)節(jié)中的種種介紹、闡述,讓我明白了中小學(xué)教師的教育教學(xué)必須是以科研課題為引領(lǐng),以課堂實(shí)踐為陣地,以問(wèn)題研究為導(dǎo)向的,是要能結(jié)合切身的教育教學(xué)感受來(lái)開(kāi)展教育科研課題研究的。為此,一名優(yōu)秀的教師不僅要會(huì)教書育人,還要是一名鉆研型、實(shí)踐型、探索型的教育教學(xué)研究者,唯有成為具有“工匠精神”的研究型教師,才能真正促進(jìn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量與水準(zhǔn)。
“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江海。”要想成為一名研究型教師,不是一蹴而就、夸夸其談就能行的,我要從現(xiàn)在開(kāi)始做起,從以下幾個(gè)點(diǎn)入手,積水成淵,終生蛟龍:
1、學(xué):學(xué)習(xí)教育理論,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)
“給學(xué)生一滴水,教師須有一桶水?!蔽覀儾粌H要深入研讀教材、鉆研習(xí)題,還要重視理論學(xué)習(xí)和理論的指導(dǎo)作用,重視對(duì)經(jīng)驗(yàn)的借鑒與應(yīng)用。廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,虛心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),平日里閑暇時(shí)多多閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)專著、雜志刊物。只有我們深入準(zhǔn)確地把握了教學(xué)內(nèi)容并且有了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,我們才能在講臺(tái)上站得自信,講得從容,才能有足夠的底氣和勇氣,去探索新的領(lǐng)域,拓展自己的業(yè)務(wù)范圍。
2、觀:養(yǎng)成觀察習(xí)慣,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
處處留心,皆為學(xué)問(wèn)。我們要面對(duì)的,是一群心智尚未成熟的孩子,在他們身上,多多少少都存在著這樣那樣的不足與問(wèn)題,這就需要我們老師養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼,以生為本,從學(xué)生的角度去想事情,找問(wèn)題,繼而才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)新穎獨(dú)到之處,形成屬于自己的研究方向。
3、做:立足課堂實(shí)踐,做實(shí)課題研究
課堂是中小學(xué)教育教學(xué)的主陣地,要想成為真正的行動(dòng)者、研究者,就要善于從課堂實(shí)踐教學(xué)中及時(shí)記錄和收集最原始真實(shí)的材料(包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、行為言語(yǔ)、小組討論、作業(yè)情況等),與學(xué)科教研組組成的團(tuán)隊(duì)合作交流,分享經(jīng)驗(yàn)感受,互幫互助,把研究活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,與研討活動(dòng)相結(jié)合,時(shí)研究日常化、常規(guī)化。
4、寫:撰寫實(shí)踐報(bào)告,形成心得經(jīng)驗(yàn)
“好記性不如爛筆頭”,要學(xué)會(huì)動(dòng)手記錄,把研究的實(shí)踐報(bào)告、階段計(jì)劃、總結(jié)體會(huì)付諸紙筆,不僅便于后期撰寫成稿,形成系統(tǒng)理論經(jīng)驗(yàn),而且在每個(gè)階段的總結(jié)性報(bào)告中,還可看出自己的思維是否進(jìn)步、成果是否顯著。
5、思:定期進(jìn)行反思,不斷進(jìn)步升級(jí)
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!薄皩W(xué)”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“學(xué)”的升華。波斯納曾提出教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)單公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)驗(yàn)不進(jìn)行深入的思考,那么教師的發(fā)展將大受限制,研究也就無(wú)從談起。作為一名新教師,要不斷地對(duì)自己的課堂、對(duì)自己的研究進(jìn)行反思,通過(guò)反思,不斷地修改完善自己的思路與研究,通過(guò)反思,促進(jìn)自己的進(jìn)步與升級(jí)。
新時(shí)代賦予教師新的使命,在大力強(qiáng)調(diào)宣揚(yáng)核心素養(yǎng)和跨學(xué)科的現(xiàn)代教學(xué)中,我們教師不應(yīng)該只滿足于舊體系下“老師教,學(xué)生學(xué)”的陳規(guī)舊矩,要立足課堂、以生為本、以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力,不斷研究,不斷創(chuàng)新,多思考、勤探索,爭(zhēng)做具有“工匠精神”的研究型教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重點(diǎn),青年教師的培養(yǎng)又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。今天有幸聽(tīng)了有關(guān)新青年教師成長(zhǎng)的圓桌交流,我感觸頗深。作為一個(gè)新青年教師,其成長(zhǎng)之路任重而道遠(yuǎn)。將來(lái),我將從以下幾點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)成長(zhǎng)的、合格的教師。
(1)永遠(yuǎn)保持一顆良好的心態(tài)。作為新教師應(yīng)該放下一顆浮躁的心,平心靜氣的、塌實(shí)的去對(duì)待這份職業(yè)。千里之行,始于足下,任何一份工作必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能成功。所以我認(rèn)為擁有良好的心態(tài)是新教師快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是新教師不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。
(2)應(yīng)當(dāng)積極加入學(xué)校師德教育的培養(yǎng),增強(qiáng)教師工作的使命感。積極采取參觀學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、談心對(duì)話,學(xué)理論,談體會(huì),樹(shù)立正確的人生觀,培養(yǎng)正確的價(jià)值取向。向榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)我的進(jìn)取心和啟發(fā)我找出成功的動(dòng)力。
(3)多聽(tīng)其他教師的課,學(xué)會(huì)模仿,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他老師的課,尤其是那些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,這是新教師快速成長(zhǎng)的外部動(dòng)力。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我認(rèn)為我們首先應(yīng)該是學(xué)會(huì)模仿,就像一個(gè)演員一樣,一開(kāi)始要模仿的惟妙惟肖,然后在模仿中逐漸找到適合自己的教學(xué)方式,并且逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在模仿中找尋自己的路,這也是新教師快速成長(zhǎng)的必要途徑。
(4)創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師,同樣新教師的快速成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)生,只有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,才能取得自身與學(xué)生的雙贏,找到一條適合學(xué)生成長(zhǎng)、適合自身發(fā)展的道路尤為重要,這需要新教師多方面的努力才行。