2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。下面學(xué)習(xí)啦的小編整理了幾篇關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得的參考范文!
2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全篇一
2019年8月17日xx市xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會(huì)的青年,能夠走進(jìn)xx高中并參加這次培訓(xùn),是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數(shù)十天的培訓(xùn)中,我對(duì)xx中學(xué)有了更加深刻的了解,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色,進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會(huì)上,葛校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景,讓我們對(duì)xx中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長(zhǎng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)xx,字字句句感人肺腑,黎校長(zhǎng)對(duì)我們生活問(wèn)題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問(wèn)題,各位老師對(duì)如何備課,如何說(shuō)課,如何營(yíng)造課堂氛圍,德育培訓(xùn),學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓(xùn),我在思想上和認(rèn)識(shí)上都有大的提高,因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得;
一、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。
在培訓(xùn)期間,各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng),雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識(shí)豐富淵博,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水?!弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師,我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì)上就說(shuō)過(guò):“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí),教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,必須得先教會(huì)他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我?,F(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦。
葛校長(zhǎng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò):“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了?!边@句話讓我很感動(dòng),同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,xx的各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們xx大山中來(lái)支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位xx的老師致敬,同時(shí),在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),[蓮 山課 件 ]并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),為我們以后的路作好鋪墊。
三.作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強(qiáng)有力的后盾。
在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切?,F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步,尤其是對(duì)于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來(lái),為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢(mèng),更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的殷切寄托,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范自身,做到愛(ài)崗敬業(yè),充分認(rèn)識(shí)到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后,我深切的感謝xx各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái),同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷,我會(huì)盡自己最大的努力,為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全篇二
這次的青年教師培訓(xùn)會(huì),又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),我把它整理出來(lái)分享給大家。
在教學(xué)方面,要始終堅(jiān)持新的教學(xué)模式。營(yíng)造學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,“填鴨式”教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生?,F(xiàn)在的每個(gè)班級(jí)的學(xué)生容量很大,一個(gè)教師面對(duì)的可能是400多名學(xué)生,很難掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生批改作業(yè),寫評(píng)語(yǔ),成為師生交流的一個(gè)橋梁。寫評(píng)語(yǔ)也有很大的智慧,多寫鼓勵(lì)的話,語(yǔ)言要得體,引導(dǎo)要正確,而且最好把每次學(xué)生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵(lì)他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
萬(wàn)事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財(cái)富。
教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn),所以,他為我們分享了很多當(dāng)班主任的心得。首先,作為班主任要有權(quán)威,要對(duì)學(xué)生有控制權(quán)。然后,就是選好班干部,班干部要有實(shí)用期,而且要品學(xué)兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學(xué)心服口服。另外,班級(jí)的管理不能倚重一個(gè)人,使權(quán)利過(guò)于集中,權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以,班主任的權(quán)利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平,公正的原則。而班主任要有主見(jiàn),有立場(chǎng),對(duì)班干部不能有過(guò)多的偏向。
那么對(duì)于我們青年教師,也要學(xué)會(huì)管理課堂,只教不管,教的再好也等于零,我們青年教師應(yīng)該怎么做呢?管理學(xué)生要嚴(yán)而不死,寬而不亂。剛開始上課時(shí),不要讓讓學(xué)生過(guò)多的提意見(jiàn),如果存在什么問(wèn)題有些時(shí)候,自己是可以察覺(jué)的。要做到自己掌握課堂,收放自如,不能被學(xué)生操控。學(xué)會(huì)依法執(zhí)教,體罰,大罵學(xué)生都是無(wú)能的表現(xiàn)。處罰學(xué)生時(shí),要在合理的范圍內(nèi),要從為學(xué)生好為出發(fā)點(diǎn),不能只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以,教師要利用好自己的權(quán)利,但也要保護(hù)好自己,不能被他人抓到把柄。
教師為人師表,要十分的注意細(xì)節(jié),尤其是自己的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,所以教師要十分的注意形象,服裝要得體,語(yǔ)言要文明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度,不能亂發(fā)脾氣。上課時(shí)始終要精神飽滿,充滿自信的去面對(duì)學(xué)生。
這次培訓(xùn)會(huì)比較全面的從教學(xué),管理,教師的教態(tài)等方面為我們進(jìn)行培訓(xùn),為我們?cè)谝院蟮墓ぷ魈峁氋F的意見(jiàn)。有利于我們?cè)诮虒W(xué)技能與管理方面快速提高,快速成長(zhǎng)??傊?,十分感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)會(huì)。
2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全篇三
今年年初,我參加了我院青年教師培訓(xùn)。通過(guò)兩天時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教學(xué)工作有著很大的幫助。
在培訓(xùn)中,安寧書記為我們主講了學(xué)習(xí)貫徹第八次黨代會(huì)精神的重要意義,闡述了黨代會(huì)九年來(lái)的成績(jī)和下一階段工作安排的部署,使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在工作中不求回報(bào),刻苦鉆研業(yè)務(wù),一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,在教學(xué)中一味地向?qū)W生進(jìn)行了灌輸要點(diǎn)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自身的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。說(shuō)起職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和教學(xué)的方式方法上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師,應(yīng)向?qū)W生無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),教授先進(jìn)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通的事,也是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂(lè)知識(shí)硬塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)新的作品,又能懂得在練習(xí)中學(xué)會(huì)舉一反三進(jìn)行思考,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下,堅(jiān)持不懈地研究專業(yè)的教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標(biāo),時(shí)刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗(yàn),更重要的是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,邊思考問(wèn)題邊尋找答案,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺(tái),每位領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激-情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。在培訓(xùn)后,我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師,我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,碰到困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)來(lái)教學(xué)生。
2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全篇四
為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議,我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái),《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行狀況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求,青年教師務(wù)必完成必須數(shù)量的教學(xué)工作量,務(wù)必完成必須數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下,青年教師務(wù)必在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)狀況寫出書面總結(jié),然后理解師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予指正。幾年來(lái),由于師傅負(fù)責(zé),方法得當(dāng),措施到位,其效果良好。
近幾年來(lái),幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,透過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表此刻以下幾個(gè)方面:
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)
近年來(lái),幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,用心參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,用心進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”,透過(guò)群眾和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé);提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí),杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,從而做到依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,為人師表。
三、鼓勵(lì)青年教師群眾備課,迅速提高整體素質(zhì)
群眾備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,不僅僅能夠挖掘青年教師個(gè)人的潛能,又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師用心參與群眾備課,大家群眾研究,在資源共享和智慧碰撞中,相互啟發(fā),相互促進(jìn),以到達(dá)共同提高。
1、要求青年教師在群眾備課前獨(dú)立備課,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材,研究教法學(xué)法,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),對(duì)授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析,從而確定授課資料的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。
2、每次群眾備課時(shí),師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的群眾備課方案的各項(xiàng)資料發(fā)表各自的獨(dú)到見(jiàn)解,決不當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見(jiàn)仁見(jiàn)智,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和潛力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。
四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講、學(xué)生聽(tīng);老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫、學(xué)生抄;老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們務(wù)必轉(zhuǎn)換教師主角,從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此,要他們做到以下幾個(gè)方面:
1、教師就應(yīng)離開講桌,到學(xué)生群體中來(lái),和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些,個(gè)性是班級(jí)的后進(jìn)生,要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些,多關(guān)注一點(diǎn)、多指導(dǎo)一點(diǎn),使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì)。應(yīng)對(duì)面來(lái)了解他們,和他們一齊研究,探討合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播。
2、學(xué)生是課堂的中心,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此,師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生,放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),透過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論,來(lái)經(jīng)歷求知的探究和潛力全鍛煉的過(guò)程。
3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話,敢于提問(wèn),敢于向老師質(zhì)疑,敢于表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解,敢于評(píng)價(jià)教材資料和評(píng)價(jià)別人,敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn),是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師主角的轉(zhuǎn)換,從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而,引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為潛力。
4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到資料和樂(lè)趣,讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,自己體會(huì)大家在一齊研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲,要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而,青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑,給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)就應(yīng)是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的資料目標(biāo)學(xué)習(xí),也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自己選取要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭(zhēng)論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
五、群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,師傅要求他們每周至少群眾聽(tīng)老教師(包括我)的課兩次和互相聽(tīng)課若干次。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),堅(jiān)持聽(tīng)課,可使自己盡快成長(zhǎng),同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們:
聽(tīng)一節(jié)課,應(yīng)有一個(gè)明確的目的,對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn):
1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同,課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí),要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的,這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。
3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái),板書要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果,同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)資料,看教師媒體的選取、運(yùn)用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹立學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是透過(guò)何種方式讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生,這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要個(gè)性注意的。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),青年教師就應(yīng)關(guān)注:學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下用心參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常用心主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題潛力如何等。
另外,要求他們?cè)诼?tīng)課之后就這節(jié)課展開討論,必須要做到各抒己見(jiàn),直言不諱,肯定優(yōu)點(diǎn),并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的推薦。之后要他們寫出反思和體會(huì)。這樣,他們透過(guò)群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn),大大提高了他們的教學(xué)水平。
近年來(lái),幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,一向能夠嚴(yán)格要求自己,始終沒(méi)有放松。例如:史運(yùn)紅老師一向鉆研本學(xué)科教材,能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程,并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī)。
所有這一切,都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái),正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
2019青年教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文本大全篇五
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。