國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得
通過國(guó)培計(jì)劃,教師可以接受到層面的教育師培訓(xùn),包括專家上課、研討、共同磨課、撰寫心得體會(huì)等一系列培訓(xùn)活動(dòng),從而在思想觀念上得到提升,與時(shí)代同頻共振,達(dá)到“德高為師、學(xué)高為范”的良好境界。下面是由小編為大家整理的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇1
20__年12月9日,參加了第二次國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。縣幼李珂的《幼兒教育——-教師專業(yè)成長(zhǎng)的敲門磚》的專題講座,讓我感受很深。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗(yàn)文章等幾個(gè)方面細(xì)談教師寫作。為什么要寫作?如何寫作?寫作有什么意義?李老師用豐富的理論知識(shí)和精彩的實(shí)際案列給仔細(xì)分析,娓娓道來。讓我們受益匪淺。
寫作,是一項(xiàng)偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力,教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自己的教育方式。同時(shí),我們可以通過別人的寫作,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗(yàn)。同樣,教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事,還能給幼兒園和個(gè)人帶來實(shí)際利益,為學(xué)校個(gè)人獲得榮譽(yù)。教師寫作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展。
在寫作方面,看看自己,不管是從前還是現(xiàn)在,讀的少,寫的也少。簡(jiǎn)單來說,我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn),無非就是學(xué)校要求寫的時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)付寫過兩篇文章。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時(shí),在閱讀上也很欠缺。就算在寫各種記錄和案例分析的時(shí)候都感覺語言很枯燥無味,也寫不出什么東西來。
“寫作不僅僅是單純的寫作,它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀和。它與實(shí)踐相隨,與閱讀同行,與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉,閱讀是它的基礎(chǔ),思考是它的靈魂?!边@段話是培訓(xùn)下來我記得非常清楚的一段話。確實(shí),寫作不僅僅是單純的寫作,它需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷思考,才能寫出有感情有思想的好文章。
從今天開始,打開書,拿起筆。寫出我們?cè)诮逃^程中的問題與疑惑,寫出在教育路上的感悟和真情,寫出我們美好的未來。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇2
在這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)中,我獲得了許多深刻的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得,希望能對(duì)其他學(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助。
首先,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。國(guó)培是一個(gè)以自主學(xué)習(xí)為主體的平臺(tái),雖然有老師的指導(dǎo)和講解,但更重要的是自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要積極主動(dòng)地尋找問題、思考問題、解決問題,從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
其次,我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。國(guó)培學(xué)習(xí)中,我們需要組建小組,分工合作,相互討論,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,我明白了團(tuán)隊(duì)合作是提升效率、優(yōu)化思路、互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑。只有相互信任、相互支持、相互配合,才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
再次,我深刻地意識(shí)到了思維轉(zhuǎn)變的重要性。在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式,采用創(chuàng)新思維和方法來解決問題。只有轉(zhuǎn)變思維,才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求,才能更好地解決實(shí)際問題。
我深刻地領(lǐng)悟到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的必要性。國(guó)培學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)短期的學(xué)習(xí)過程,更是一個(gè)持續(xù)不斷的提高和進(jìn)步過程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)和技能的興趣和熱愛,積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平,不斷完善自己的知識(shí)和技能體系。
總之,通過這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、思維轉(zhuǎn)變和不斷學(xué)習(xí)的必要性。這些體驗(yàn)和感悟?qū)?duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)。我相信,只要我們積極主動(dòng)地參與其中、不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)、不斷創(chuàng)造,就一定能在未來的道路中走得更遠(yuǎn)、走得更高。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇3
參與國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。在這段時(shí)間里,我通過聆聽專家學(xué)者的講解、參與課堂討論以及小組合作學(xué)習(xí),收獲了很多。
首先,我要感謝國(guó)培的團(tuán)隊(duì)以及各位專家學(xué)者。他們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在多次的講座和研討中,我了解到了教育的新理念和實(shí)踐方法,讓我有了更深入的認(rèn)識(shí)。
同時(shí),與來自全國(guó)各地的教師一起學(xué)習(xí)交流,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共享精神的力量。大家相互學(xué)習(xí)、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成功,讓我更加深入地了解了其他地區(qū)的教育情況和不同教師的經(jīng)驗(yàn)。
此外,通過參與國(guó)培學(xué)習(xí),我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方,同時(shí)也了解了自己的特長(zhǎng)和興趣所在。因此,我決定在未來的教學(xué)中注重自己的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的提升,更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
總的來說,國(guó)培學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì),讓我有了很多的收獲和啟示。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力,不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇4
參加國(guó)培計(jì)劃,我收獲頗豐。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些具體心得和感想。
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教師責(zé)任之重大。教育是國(guó)之立國(guó)之本,教師是教育事業(yè)的核心。通過國(guó)培,我更加明確了自己的教學(xué)理念和目標(biāo),那就是致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和全面發(fā)展,幫助他們成為未來社會(huì)的有用之才。
其次,國(guó)培計(jì)劃提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在這里,我不僅學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和方法,還與各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的交流和討論。這種跨地域的學(xué)術(shù)交流讓我開闊了視野,拓寬了思路,也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的多樣性和復(fù)雜性。
此外,國(guó)培計(jì)劃還特別注重實(shí)踐性和問題解決能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),還通過觀摩、實(shí)踐和反思等方式,提高了解決實(shí)際問題的能力。這種能力對(duì)于我們今后的教學(xué)工作具有非常重要的意義。
我要感謝國(guó)培計(jì)劃的組織者和所有的授課老師。感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展提供了這么好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí),我也要感謝我的同事們和家人,是你們的支持和鼓勵(lì)讓我能夠全身心地投入到這次培訓(xùn)中。
總之,參加國(guó)培計(jì)劃是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅收獲了知識(shí)和技能,更重要的是激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定的信念和熱情。我相信,在未來的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的作用,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇5
國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在近兩月來的網(wǎng)上和線下培訓(xùn)中,我收獲著學(xué)科一流專家的精彩講座,收獲著同行qq交流中的教學(xué)智慧,收獲著作業(yè)完成提交后愉悅。國(guó)培學(xué)習(xí)使我茅塞頓開,我對(duì)語文教育當(dāng)前的迷茫和困惑因此煙消云散,我將堅(jiān)定地駕著課改的航船行駛在教育的海洋,因?yàn)閲?guó)培我感覺特別幸福。
北京景山學(xué)校關(guān)于初中寫作目標(biāo)芻議,從尷尬的作文教學(xué)現(xiàn)狀到作文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),提出題材、寫法、字?jǐn)?shù)、情感的“放膽”,把學(xué)生的練筆作為寫作教學(xué)的切合點(diǎn),最大限度的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,給我很深的啟發(fā)。
縱觀江蘇省的語文綜合性學(xué)習(xí),《到民間采風(fēng)去》、《古詩苑漫步》、《黃河母親河》、《說不盡的橋》等精彩案例給我們樹立了一個(gè)個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的案例。這些案例聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,通過小組活動(dòng)最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到很大提高。
山東的體驗(yàn)式作文教學(xué),對(duì)作文教學(xué)的弊端做了很好的分析,通過體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐克服了學(xué)生的畏難情緒,讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的同時(shí)體驗(yàn)寫作,做到有話可說,有事可寫。在導(dǎo)語中引發(fā)體驗(yàn),在生活中豐富體驗(yàn),在活動(dòng)中喚醒體驗(yàn),在經(jīng)典中誘發(fā)體驗(yàn),在知道中感悟體驗(yàn),在選題中引發(fā)體驗(yàn),在審題中激發(fā)體驗(yàn),在行文中抒發(fā)體驗(yàn),在修改中提升體驗(yàn),在批閱中探究體驗(yàn),在評(píng)價(jià)中提高體驗(yàn),這給學(xué)生一個(gè)喜聞樂見的空間,學(xué)生去做能辦到的事情,降低了寫作的門檻,讓學(xué)生愿意去做,用心去寫,久而久之就提高了寫作能力。
天津的名著閱讀課程設(shè)計(jì)于經(jīng)典教學(xué),閱讀了《昆蟲記》、《名人傳》、《三國(guó)演義》、《朝花夕拾》、《水滸傳》等學(xué)案,深知學(xué)情分析和材料的準(zhǔn)備的重要性,學(xué)習(xí)了論文《淺談名著導(dǎo)讀的方法之泛覽法》、《初中名著閱讀的輻射技巧和實(shí)踐研究》、《天津中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)》、《寓學(xué)于玩——記一次名著導(dǎo)讀活動(dòng)》,從理論上得到一定的支撐。
浙江校本教研制度的建立,王旭東的《我校語文校本教研三個(gè)階段》,按照讓教研活動(dòng)站起來的教研活動(dòng)策劃為第一階段,以學(xué)定教,師生共同闡釋文本的專題教研為第二階段,第三階段為以文體定教的專題教研,給我們指出了教研組織得過程,讓我們?cè)诮M織教研中有章可循,很有實(shí)際指導(dǎo)意義。
通過這些課例我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語文課,要新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在課堂、成在點(diǎn)撥。要做到兩個(gè)關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是關(guān)注語文素養(yǎng)。抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文素養(yǎng)的提高,讓學(xué)生在全面提高語文素養(yǎng)的過程中感受語文,使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文的美好。
感謝國(guó)培給我們提供的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。我從中學(xué)到了很多,拓寬了我的視野,豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,國(guó)陪給我新的境界。我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為自己心愛的語文教育譜寫新篇。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇6
一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
作為一名新課改的實(shí)施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對(duì)于英語這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),要提高一線學(xué)生對(duì)英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名一線幼兒教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。
在新課程改革的今天,我深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化。作為新時(shí)代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
幼兒教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。