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      教育云平臺培訓(xùn)心得

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      當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的教育云平臺培訓(xùn)心得范文,歡迎大家分享。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文1

      我利用課余時間拜讀了著名教育家肖川的《教育的智慧與真情》一書。讀后,受益匪淺。書中的他的一些對于教育的獨(dú)到見解,對教育者們的啟示,使我感動,折服。摘錄一些精彩的片段以自勉。

      作為一名教師,我們不僅要樂于學(xué)習(xí),也要樂于教學(xué)。

      作為一名新教師,初出茅廬。因此簡單的機(jī)械模仿是必要的,在剛踏上教師崗位時,能上像一堂課必須建立在大量的模仿之上。在此我覺得要感謝學(xué)校給我們新教師機(jī)會,舉辦一系列如“新教師站穩(wěn)講臺”、“新教師我型我秀”等教學(xué)展示活動,讓我們可以有機(jī)會展示自己,以及學(xué)習(xí)他人長處。但任何方法都不能簡單地搬用,而需要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用。也正如肖川先生在書中所說的說:“如果一個教師只有別人告訴他應(yīng)該怎樣做,他才會怎么去做,而不會主動地探索一些有效地方法,那他的發(fā)展前景就很難令人樂觀?!笔堑?,當(dāng)我們站穩(wěn)了講臺后,我們就該積極尋求、主動探索一些個性化的教學(xué)路子。我們更要善于發(fā)現(xiàn)自己的性格和業(yè)務(wù)方面獨(dú)到的優(yōu)勢,在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育思維和教學(xué)個性。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也具有一定的意義。

      書中肖川先生還提出:“老師們更多地關(guān)注學(xué)生對于學(xué)科知識的掌握,而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)策略和思維策略的發(fā)展,更談不上對于學(xué)生作為完整的人的成長的關(guān)照。”在我認(rèn)為,教師某種意義上來說更是良心職業(yè),是要從道義上對每個學(xué)生負(fù)責(zé)任的。因此需要我們用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用心關(guān)注其日后的成長。學(xué)生是祖國的花朵,教師是培育花朵的園丁。我們要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀。樂觀估計(jì)學(xué)生的天性,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多用贊美替代批評。對于犯錯誤的學(xué)生要及時糾正,用自己的智慧與真情鼓勵引導(dǎo),寬容對待。

      教師的任務(wù)就是教書育人?!秾W(xué)記》中說:“善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志?!薄爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”在肖川先生看來只有當(dāng)我們教師有不斷學(xué)習(xí)的愿望和興趣,才有可能為學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這也就要求我們心存樂于教學(xué)之心。比如我的師父馬潔老師,我就覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的她已經(jīng)將教書育人融為到自己生活的一部分。從樹下的一藤牽?;?,墻角的一株小草身上,她也能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,生命的美好。她把這種快樂分享給學(xué)生,讓他們也懂得生活,懂得感激。這大概就是她的生活哲學(xué),教育信仰吧!從他們身上我感受到了樂“學(xué)”的幸福,更是從中獲得啟迪:教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,更要求我們用自己的真情與智慧去感染我們的學(xué)生,以及我們身邊的人。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文2

      教師使用智慧教育云平臺中的AIclass授課系統(tǒng),將單純的課件演示轉(zhuǎn)向集視頻、音頻、圖片、文檔、課件及課堂活動于一體的多樣性教學(xué)內(nèi)容,大幅提升了課堂教學(xué)的效率。

      教師應(yīng)用“隨機(jī)選人”功能,在課堂提問時,從班級學(xué)生名單中隨機(jī)抽選,不僅能面向全體學(xué)生,還能有效提高學(xué)生的課堂注意力,避免了課堂提問總是只有個別同學(xué)舉手,而且舉手的同學(xué)相對固定的局面。

      教師使用“計(jì)時器”,在課堂活動或隨堂測試時,可直接打開此功能,輸入需要的活動時間開啟倒計(jì)時,非常方便快捷,不僅為教師有效把控課堂時間提供了幫助,而且也提高了學(xué)生的時間觀念。

      在課堂中,教師打開“漢字書寫田字格”,只需直接輸入要學(xué)的字,系統(tǒng)就會自動導(dǎo)出該字的拼音、筆順、部首等重點(diǎn)知識,字的筆順既可動畫連續(xù)播放,也可分步播放,適合不同學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

      教師熟練應(yīng)用“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)工具”,只需根據(jù)課堂需要選擇相應(yīng)數(shù)量,小棒、蘋果等直觀教具就出現(xiàn)在教學(xué)白板當(dāng)中,比傳統(tǒng)PPT中教師課前預(yù)設(shè)好、課上進(jìn)行課件演示的課堂活動更加靈活,更加注重課堂的生成性。

      運(yùn)城市智慧教育云平臺(學(xué)樂云)的推廣與使用,使教師對智慧教學(xué)有了全新的認(rèn)識。我相信,隨著智慧教育的不斷深入與發(fā)展,智慧教育云平臺必將使我們的課堂不斷煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣,使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文3

      作為一名新進(jìn)教師,有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學(xué)習(xí),我很高興,也有很多收獲。

      以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是用ppt上課,而這次教育云培訓(xùn)為我打開了一扇通往新世界的大門,讓我真真正正的感受到新時代的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)時代帶來的巨大變化和好處。我們可以運(yùn)用教育云備課,甚至上課,從課本到課件,從布置作業(yè)到與家長溝通,一應(yīng)俱全。更值得一提的是,教育云還為我們提供了教師業(yè)務(wù)發(fā)展學(xué)習(xí)的各種應(yīng)用軟件,為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學(xué)習(xí)和交流的平臺,有了展示學(xué)校,班級和自己的機(jī)會。培訓(xùn)中所展示的優(yōu)秀教師及學(xué)生空間給我們帶來了他們用心澆灌的一片天地,精彩奪目。

      學(xué)以致用,我要向前輩們學(xué)習(xí),將此次培訓(xùn)的收獲加以運(yùn)用,讓我的課堂更加有趣,讓我的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

      通過這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng),把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前,在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手,關(guān)鍵是自己懂得太少,通過這次培訓(xùn),對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,尤其是電子白板的直觀性和易操作性,為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

      運(yùn)用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理,順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢,是以信息化為驅(qū)動推進(jìn)教育改革發(fā)展,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。在云平臺建設(shè)的過程中我校仍然存在著一些不足,在今后的工作中我們會積極改進(jìn),努力更新,不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺建設(shè)對于教師都是陌生的,而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦,堅(jiān)持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習(xí),定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù),同時努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中!

      通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識、白板主要功能的介紹,全體教師參與,自由操作,演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了。

      一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;

      二、在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;

      三、使用多媒體教學(xué),可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具,實(shí)施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言,成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在,我們可以運(yùn)用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成。

      四、多媒體教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來,記憶的效果會更好,而且興趣更高。

      在培訓(xùn)過程中,大家深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。

      學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但新的多媒體技術(shù)的易操作性,直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作:

      1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期的與同事交流學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

      2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?,F(xiàn)有資源的利用效率。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文4

      接觸玉溪教育云平臺始于一次聯(lián)考的考試成績,瀏覽自己的考卷情況,后來就偶爾進(jìn)入空間逛逛打發(fā)時間。

      在課堂上的學(xué)習(xí),大多時候,我都能理解消化老師講授的內(nèi)容,但有的時候,對一些知識點(diǎn),我聽懂了十之八九,剩下的一二怎么也消化不了,可能是生性靦腆之故,自己總是羞于在課后單獨(dú)向老師求助,回到家只有通過一些學(xué)習(xí)軟件來完成課后練習(xí)。有的時候,看了解題思路和過程,心中的迷茫能解開,但有的時候,看過解題過程后依然模糊,而且,一題多解的參考,有些還互相矛盾,孰對孰錯,也不是太明白……

      真正意義上的應(yīng)用教育平臺始于一次信手點(diǎn)擊進(jìn)入查看一位老師的教學(xué)視頻,通過那一次在線學(xué)習(xí),我真正對云教育有了一個全新的認(rèn)識。

      云教育依托云計(jì)算,大量數(shù)據(jù)和移動聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過電腦、手機(jī)等終端,利用一些名校的優(yōu)質(zhì)資源,是課堂教學(xué)的延伸和彌補(bǔ),一對一的教學(xué),能很好提高學(xué)習(xí)效率。最吸引我的是:每一個教學(xué)視頻不受時間限制,可以反復(fù)回放,一遍不懂再來,避開了向老師請教時內(nèi)心的緊張,而且,還可以借助這個平臺和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得,共同提高,比單純的QQ聊天有意義多了。

      通過云平臺,我可以在每一次測評后第一時間查閱自己的考卷,掌握每一題的正確答案、錯誤解析情況。在老師講試卷之前,我便基本弄清楚了自己的得失,等到老師點(diǎn)評時,我再次加深記憶,有時還會有新的思路。

      而且,家長還可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題,使家庭學(xué)習(xí)可以有效的成為課堂外的延伸,真正做到家長和學(xué)生的有效互動。

      現(xiàn)在,我的爸爸也迷上了這個平臺,有事沒事就進(jìn)去看看,通過云平臺進(jìn)行信息交流,輔導(dǎo)我的水平也有了明顯提高!

      玉溪教育云平臺,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,使我的自主學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣!

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文5

      利用課余時間,我讀完了《一節(jié)好課需要的教育智慧》這本書。該書通過案例,輔以分析、評點(diǎn),介紹了讀懂學(xué)生的智慧,課堂生成的智慧及構(gòu)建有效課堂的智慧,使我知道上一節(jié)好體育課需要的知識。掩卷長思:我不禁捫心自問,我有教育智慧嗎?我的教育智慧從哪兒來的?那一個個熟悉的案例,都在在提醒著我:教育的智慧來自于研究。遇到問題首先要想為什么,再想怎么辦。如果沒有找到問題的根由,盲目采取教育行為,最終效果是不會好的。

      上好一節(jié)好課,使學(xué)生聽得懂,記得住達(dá)到應(yīng)有的課堂效果,要有一定的技巧。第一、教師要讀懂學(xué)生,在課堂上充分關(guān)注學(xué)生,抓住學(xué)生的疑問,進(jìn)行有效的擴(kuò)展;了解學(xué)生的真實(shí)想法,給學(xué)生展示自我的機(jī)會,讓課堂充滿生機(jī)和活力。第二、講課要把所講內(nèi)容給交代清楚。教學(xué)中要有條理性,抓住關(guān)鍵,突出難點(diǎn),面向全體,突破難點(diǎn)。新舊知識合理銜接、自然過渡,層次清楚。第三、教師應(yīng)當(dāng)具備課堂的應(yīng)變能力。在遇到尷尬或難以回答時,教室要及時化解。如教師說錯話要及時轉(zhuǎn)掉,剛才老師說的話,對嗎?那么,原話是怎樣的?這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又活躍了課堂氣氛,輕輕松松地解決問題,師生均得到了鍛煉與提高。

      第四、凡事皆有度。一節(jié)課到底要實(shí)現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo),達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生獲得怎樣的進(jìn)步和發(fā)展,教師應(yīng)該做到心中清清楚楚。首先,要明確教學(xué)目標(biāo);其次,要嚴(yán)扣教材,發(fā)掘教材價(jià)值,然后,針對學(xué)生實(shí)際,了解學(xué)生的已知和已能,思考如何開發(fā)學(xué)生的未知;最后,進(jìn)行整合,確定核心目標(biāo),分清目標(biāo)主次。第五、教師教學(xué)不能循規(guī)蹈矩,應(yīng)該多考慮一下學(xué)生的特點(diǎn)和需求,使教學(xué)多一些創(chuàng)意性和趣味性。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會增強(qiáng),教學(xué)效率自然會提高。

      作為教師,一定要自己對自己負(fù)責(zé)任,把精神放在提高自身專業(yè)水平上,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,多讀書,多研究,保持對教育的熱情和干勁,這樣才會使自己的教育生命長青。

      智慧教育云平臺培訓(xùn)心得20xx年10月13日下午,作為媽媽的我懷著無比激動的心情,在高新國際小學(xué)大禮堂內(nèi)參加了由《中國科學(xué)院心理研究所》幼兒教育專家張梅玲教授為大家精心準(zhǔn)備的一場非常精彩的家長培訓(xùn)會,真是受益匪淺呀。現(xiàn)將精彩段落整理如下:

      一、開場白:全體起立,手語共用“好好學(xué)習(xí),天天向上”。

      沒人提前排練,可上千人的會場卻是那樣的有序、豪壯,讓人不得不生出一份敬意,以至下面的整個會議過程中一直保持非常良好的秩序,同時也肯定了張老師的授課水平和聽課家長的高超素質(zhì)。是的,請記住:“只有家長的好好學(xué)習(xí),才能鑄就孩子的天天向上”。一個不求上進(jìn)的家長,怎么可以帶出上進(jìn)的孩子呢?同理,一個不求上進(jìn)的老師,怎么可以帶出上進(jìn)的學(xué)生呢?

      二、圖片“冰山模型”。

      圖片的上面怎么樣?很壯觀。下面呢?更壯觀。教育家長:人亦同理。看不見的比看得見的更重要。教育孩子德育為重。要成才,先做人。有句話說得好“有德有才是正品,有德無才是次品,無才無德是廢品,有才無德是危險(xiǎn)品?!苯逃⒆佑袗坌?、責(zé)任心、同情心等優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒太遙遠(yuǎn),可以從身邊的小事做起,誠信、自信,幫助弱小,尊敬長輩,尊敬不同層次的勞動者,衛(wèi)生從我做起,低碳環(huán)保從我做起,節(jié)儉從我做起,分享快樂從我做起,不要和比自己行為差的人比,要與有優(yōu)良習(xí)慣的同學(xué)比。

      最后,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心尤為重要。這將是奠定他一生成功的基石。

      1、背書包,整理書包。這是孩子自己應(yīng)該做的,晚睡前必須做好。

      2、什么事“第一次”都很重要,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      3、怎么學(xué)習(xí),要定規(guī)矩,與孩子商量一起立規(guī)矩。立規(guī)矩要有獎懲制度。獎勵的東西一定要是孩子喜歡的。多次被動強(qiáng)調(diào)就會養(yǎng)成習(xí)慣。

      4、一年級只要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的興趣就行。知道學(xué)校很快樂,樂于去學(xué)校就是成功了一半。讓孩子學(xué)會當(dāng)小老師,學(xué)以致用,與生活密切相連。

      5、家長要活在現(xiàn)在,活在現(xiàn)實(shí)之中,終身學(xué)習(xí)。

      6、從小培養(yǎng)孩子愛讀書,閱讀非常重要。孩子閱讀時要靜心,家長勿打擾。

      7、當(dāng)孩子說:“媽媽,我做玩了”時,應(yīng)該讓孩子自己檢查,家長盡量不包辦。

      8、如何對待錯誤很重要。要讓孩子懂得,錯了沒關(guān)系,改過來就好了,這次沒得紅旗,下次還有機(jī)會。還要讓孩子明白:行為錯了該咋辦,話說錯了該咋辦,題做錯了該怎么辦。要讓孩子認(rèn)識到下次不犯同樣的錯誤就好了。一定要讓孩子有自信心,有自覺向上的勇氣和自豪感,維護(hù)孩子的自尊,讓孩子覺得自己不比別的同學(xué)差,甚至比父母小時候還強(qiáng)。

      9、讓孩子明白:責(zé)任比興趣更重要。是責(zé)任心成就了許多優(yōu)秀的校長、班主任、老師、企業(yè)家、科學(xué)家等優(yōu)秀成功人士。

      10、要讓孩子感到我是能做好的,我是能成功地,我學(xué)的東西在生活中是有用的。這就把數(shù)學(xué)、語文應(yīng)用在生活中,使孩子感到快樂,興奮,學(xué)有所用。

      11、教育孩子惜時,提高學(xué)習(xí)、做事的效率。懂得:沒有效率,就是浪費(fèi)生命。

      12、智慧型家長,就是啟發(fā)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,并善于解決孩子成長中問題的家長。

      13、家庭教育指家庭成員之間的互動性教育,有時是要向孩子學(xué)習(xí)的。

      14、孩子是誰?

      a、孩子是自己;

      b、孩子是童年,童年就是玩,玩就是快樂;

      c、孩子是成長中的人,因此需要教育。

      15、表揚(yáng)(有內(nèi)容)----要真誠,批評(告訴孩子怎么做會更好)----要善意。

      16、尊重孩子的選擇、興趣、愛好,遇到分歧耐心引導(dǎo)。

      17、建立道德銀行。做卡片等,看一周、一月做了幾件好事,同時學(xué)會了簡單的統(tǒng)計(jì)知識。

      18、讓孩子懂得并學(xué)會珍惜生命,保護(hù)生命,超越生命。

      19、家長要處理好和孩子的關(guān)系。良好的親子關(guān)系是親子溝通的基礎(chǔ)。父母必須處理好四種關(guān)系。

      a、起跑線和終點(diǎn)線;

      b、有聲和無聲(做力所能及的事);

      c、聽和說(先聽后說,多聽少說);

      d、有聲教育和無聲教育(環(huán)境和人際關(guān)系)。

      20、父母給孩子五把金鑰匙為孩子一生健康、快樂、幸福的人生打下基礎(chǔ)。

      a、健康的體魄;

      b、靈活的思維;

      c、快樂的心態(tài);

      d、多彩的舞臺;

      e、良好的習(xí)慣。

      21、父母是孩子永遠(yuǎn)不會退休的老師,家庭是孩子永遠(yuǎn)畢業(yè)不了的學(xué)校。

      22、如果你還愛你的孩子,就請給孩子一個溫馨的家!據(jù)調(diào)查可知:學(xué)習(xí)差的孩子、品行不端的孩子,犯罪的孩子,他們的背后大多有一個不和諧的家庭。

      23、好父母必讀二本書:一本是讀懂孩子這本書,讀懂孩子的需要;一本是寫好一本書--父母的言行是本無字的教科書。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文6

      接觸玉溪教育云平臺始于一次聯(lián)考的考試成績,瀏覽自己的考卷情況,后來就偶爾進(jìn)入空間逛逛打發(fā)時間。

      在課堂上的學(xué)習(xí),大多時候,我都能理解消化老師講授的內(nèi)容,但有的時候,對一些知識點(diǎn),我聽懂了十之八九,剩下的一二怎么也消化不了,可能是生性靦腆之故,自己總是羞于在課后單獨(dú)向老師求助,回到家只有通過一些學(xué)習(xí)軟件來完成課后練習(xí)。有的時候,看了解題思路和過程,心中的迷茫能解開,但有的時候,看過解題過程后依然模糊,而且,一題多解的參考,有些還互相矛盾,孰對孰錯,也不是太明白……

      真正意義上的應(yīng)用教育平臺始于一次信手點(diǎn)擊進(jìn)入查看一位老師的教學(xué)視頻,通過那一次在線學(xué)習(xí),我真正對云教育有了一個全新的認(rèn)識。

      云教育依托云計(jì)算,大量數(shù)據(jù)和移動聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過電腦、手機(jī)等終端,利用一些名校的優(yōu)質(zhì)資源,是課堂教學(xué)的延伸和彌補(bǔ),一對一的教學(xué),能很好提高學(xué)習(xí)效率。最吸引我的是:每一個教學(xué)視頻不受時間限制,可以反復(fù)回放,一遍不懂再來,避開了向老師請教時內(nèi)心的緊張,而且,還可以借助這個平臺和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得,共同提高,比單純的QQ聊天有意義多了。 通過云平臺,我可以在每一次測評后第一時間查閱自己的考卷,掌握每一題的正確答案、錯誤解析情況。在老師講試卷之前,我便基本弄清楚了自己的得失,等到老師點(diǎn)評時,我再次加深記憶,有時還會有新的思路。

      而且,家長還可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題,使家庭學(xué)習(xí)可以有效的成為課堂外的延伸,真正做到家長和學(xué)生的有效互動。

      現(xiàn)在,我的爸爸也迷上了這個平臺,有事沒事就進(jìn)去看看,通過云平臺進(jìn)行信息交流,輔導(dǎo)我的水平也有了明顯提高!玉溪教育云平臺,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,使我的自主學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣!

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文7

      今天,根據(jù)上級安排,在雙峰縣進(jìn)修學(xué)校參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通培訓(xùn),受益匪淺,衷心為農(nóng)村的學(xué)生感到高興。 雙峰縣大力推行教育信息化教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)深入普及到農(nóng)村學(xué)校里。讓我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

      教育信息化對教師的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識爆炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些老師昨天還是知識的權(quán)威,今天就可能落伍。如果作為一名教師,總是不愿意接受新事物,做出調(diào)整改變,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí),接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會并運(yùn)用新理念、新技術(shù),才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。

      這對我們農(nóng)村教師來說,既是機(jī)遇,也是一個極大挑戰(zhàn)。其實(shí),不管是城市還是農(nóng)村,不管是現(xiàn)在還是將來,每個教育者都應(yīng)該不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些教育信息技術(shù)的推廣,最初會讓我們覺得不適應(yīng),需要我們學(xué)習(xí)。但相信,雖然忙碌著,卻會充實(shí);雖然勞累著,卻會有成就感。

      洪山中心學(xué)校歷來推行素質(zhì)教育,十分注重教育信息化工作,一貫以來全面配合“教育云平臺”網(wǎng)站建設(shè)。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力需求都極大的工作,將持之以恒的進(jìn)行投入,推動學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。

      以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟。雖然培訓(xùn)的時間不長,但我的收獲多多。還有許多知識沒有完全消化,有待于以后在工作中繼續(xù)加強(qiáng),但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,我和其他學(xué)員一樣深深感受到了信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),明確了今后的努力方向。在以后的日子里,要不斷的消化吸收,靈活運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文8

      有人會問我:“你學(xué)習(xí)這么好,是不是每天奮斗到半夜???”這時我便會告訴他:“不,我是玩著學(xué)的?!?/p>

      掌握正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的秘訣,可是該如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢?玉溪教育云平臺會給你答案。以前的我,性格懶散,父母不逼就不學(xué)習(xí),整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。有一天,學(xué)校給了我們賬號,教我們使用玉溪教育云平臺,我就徹底愛上了學(xué)習(xí)。

      這個運(yùn)用里有老師、同學(xué)、家長,大家可以通過網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)交流。這種新穎的學(xué)習(xí)方式打破了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)吸引眼球。在學(xué)習(xí)的同時可以分享自己的生活趣事還可以觀看別人的喜聞樂事。

      考試查分更方便了,錯題有解析,課堂上也可以省些時間讓我們初三的生活更加輕松,時間安排更加合理,讓每一個初中生都能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式,脫離原有“頭懸梁、錐刺股”、“寒窗苦讀幾十年”的舊觀念,拯救了那些被父母“壓迫”的孩子,告訴那些“老古董”們,學(xué)習(xí)也是可以有花樣的!有一次,我正在查分,看到主頁上有一位老師發(fā)的關(guān)于二次函數(shù)的PPT、正好我函數(shù)學(xué)得有些模糊,于是我就興趣勃勃的點(diǎn)進(jìn)去,那個PPT里涵蓋了從初一學(xué)到初三的所有的函數(shù)知識復(fù)習(xí),而且整個課件框架條理清晰,僅僅是自己看看,我就學(xué)會了許多關(guān)于二次函數(shù)的解題方法,降低了丟分的幾率,讓我在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上取得了更大的進(jìn)步。

      作為一個即將面臨中考的初三同學(xué),我認(rèn)為玉溪教育云平臺是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,利用它,不管是在“苦中學(xué)”還是“玩中學(xué)”都能找到適合自己的方式。

      話雖這么說,但是我們也要注重基礎(chǔ),雖說要勞逸結(jié)合,卻也要夯實(shí)基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí),不在虛擬世界中迷失自我。 實(shí)用的英語語法,簡單的操作流程,競賽的學(xué)習(xí)方式,讓我愛上學(xué)習(xí),玉溪教育云平臺,真可謂是學(xué)習(xí)的好幫手,成長的好伙伴!

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文9

      空間教育、教學(xué)、管理模式的推行與變革是引領(lǐng)中國教育前行的必然趨勢,空間教學(xué)是師生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)最重要、最有效的媒介與載體。空間的開通不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享,同時也讓我們了解和接觸了現(xiàn)代科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)的魅力所在,現(xiàn)今智慧校園的創(chuàng)建,對于我們來說是一種挑戰(zhàn)但同時也是一種機(jī)遇。意味著“互聯(lián)網(wǎng)”從傳統(tǒng)的思想模式跨越到新的階段,體現(xiàn)了新的力量。徹底改變現(xiàn)有學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行方式,教學(xué)模式,教育理念,為實(shí)現(xiàn)教育資源和目標(biāo)的最大化提供了新的可能。教育云學(xué)習(xí)空間的普及,在一定程度上改變了我們的工作習(xí)慣,也不斷的深入我們的日常生活。 資源的建設(shè)與利用

      宜昌教育云的學(xué)習(xí)主要包括以下方面的學(xué)習(xí):空間頁面學(xué)習(xí)、基本操作(個人信息、設(shè)置菜單欄、關(guān)注好友、照片、發(fā)表文章、上傳音視頻圖片等)、代碼學(xué)習(xí)(主要以空間美化為主,主要包括標(biāo)頭、背景海報(bào)、音樂、FLASH動畫等)。學(xué)習(xí)了這些東西不僅可以美化我們的云空間,同時也讓我學(xué)會了很多的知識與技術(shù),比如制作空間導(dǎo)航、教師學(xué)生的空間鏈接表、制作個性空間日志上傳我的教學(xué)資源和文件等。

      在教育教學(xué)中,我可以通過教育云空間把教學(xué)資源、工作心得有序的整理好,把我所需要的內(nèi)容,重點(diǎn)一點(diǎn)一滴進(jìn)行記錄。我還可以通過云空間,把網(wǎng)絡(luò)上分散雜亂的教育教學(xué)資源匯集在一起,為學(xué)生和老師的教育技術(shù)學(xué)習(xí)提供入門和分享的資料。在云友們需要某一學(xué)科或者有一些課程令其費(fèi)解時,他們可以在課后避免漫無目的的搜索,直接進(jìn)入我的空間,并有針對性的查找資料,還可以和我進(jìn)行云端交流。

      其實(shí)這個交流為我提供了很大的便利。空間在師生們的相互交流下,會形成更大的共享資源庫,改進(jìn)老師教學(xué)中遇到的一些問題,從中不斷修正自己的觀點(diǎn),不斷的去理解和探索,在長期的修正和反復(fù)的實(shí)踐中,形成屬于自己的教學(xué)模式和自己的教學(xué)資源成果(庫)。

      和云友的學(xué)習(xí)與交流

      教育云是一個很好的平臺,教育云因?yàn)閹熒鷤兊慕ㄔO(shè)而展現(xiàn)無限魅力,教育云因?yàn)閹熒慕涣鞫覀兊木嚯x。教育云平臺的開通后,教師們通過培訓(xùn),建設(shè)和完善了教師個人空間,在教育空間云平臺和云技術(shù)的支持下,通過師生個人學(xué)習(xí)空間支持服務(wù)的視角所研發(fā)的家校幫、移動講臺,極大提高了師生參與教學(xué)的積極性,在實(shí)踐應(yīng)用中取得了一定效果。教師們在云端分享自己的管理心得、教學(xué)資源、德育案例; 適時發(fā)布班級動態(tài)、通知公告、布置作業(yè)、推送教學(xué)資源、班級管理評價(jià)等。在設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)班級空間的過程中,老師們不斷提升著自身的班級管理能力。

      從一個方式過渡到另一種教育教學(xué)方式,我們畢竟需要時間,那現(xiàn)在,在我看來,空間的建設(shè)給予了我們很大的幫助,我們應(yīng)跟著時代的步伐前進(jìn),去體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在的技術(shù)和工具??傊?,當(dāng)我們完全適應(yīng)了空間輔助教育教學(xué),每個人都會有無窮的收獲。 我的感受與收獲

      在教育云空間主頁上,還有著許許多多的資源,讓我們平時在工作之余能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)與借鑒,讓我們身邊擁有一個觸手可及的教師家園。

      教育云的工具和它自身的獨(dú)特功能還有待我們學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐應(yīng)用,千里之行始于足下,空間建設(shè)只是萬里長征的一小步,我們開了個頭,未來我們時刻關(guān)注前沿,時刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,時刻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的利與弊,時刻用正確的心態(tài)把握自己前進(jìn)的每一步。

      這是一個學(xué)習(xí)的家園,工作的平臺,互動的舞臺!教育云空間建設(shè)的普及,已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,國家的這場“空間革命”號角早已吹響,我們作為先行者應(yīng)為后來者提供指引與幫助,一起學(xué)習(xí)完善教育云空間建設(shè)。新的智慧網(wǎng)絡(luò)教育,開始慢慢的在學(xué)校普及,讓學(xué)生們更好的認(rèn)識新的事物,形成新觀念,體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在技術(shù)和工具。逐步從傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法跳出。 助人亦是助己,在三年多的建設(shè)教育云空間的過程中,我結(jié)識了眾多云友,得到了很多,學(xué)習(xí)到了很多,也幫助了很多人。同時在幫助他人的過程中也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,彌補(bǔ)了很多自己的缺陷。每次幫助他人之后,受到他們衷心的贊揚(yáng)或者看到一句句"謝謝”時,都讓我感到由衷的愉快,這也是我能繼續(xù)花費(fèi)精力在建設(shè)教育云空間的原因和動力。同時在我遇到問題時也會向他人虛心請教,教育云網(wǎng)絡(luò)中藏龍臥虎,我也會在未來日子里不斷與時俱進(jìn)、完善自己。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文10

      讀畢《教育的智慧學(xué)》一書,深深思考,教育的智慧到底在哪里?簡而言之就是兩個字“讀經(jīng)”,不停地重復(fù)誦讀經(jīng)典。方法看似簡單可效果非常殊勝,大道至簡,往往最復(fù)雜的問題可以用最簡單的方法來解決。在當(dāng)今繁亂復(fù)雜的教育體系中,讀經(jīng)教育回歸傳統(tǒng),它抓住了根本而簡單的一點(diǎn),就是讀,不管你懂與不懂,讀書千遍其義自見,讀多了智慧自然就開了。智慧開了,世間所有的知識你自然可以非常容易吸收消化、運(yùn)用!有點(diǎn)像練武功中的打通了“任督”二脈一樣,再練習(xí)其它武功就輕而易舉了。

      當(dāng)然廣而言之這里面也蘊(yùn)含著很高明的“戒定慧”,戒,把你所接觸的所用到的劃出了特定的一個范圍,在這范圍里的經(jīng)典是經(jīng)歷了幾千年人類歷史檢驗(yàn)的,是人類文明智慧的結(jié)晶,精華中的精華!定,不需要人來講解,不需要書寫,不需要理解,就單單定在“讀”上面,通過從口讀出來,耳朵聽進(jìn)去,久而久之就會產(chǎn)生神奇的效果,經(jīng)云:娑婆世界眾生耳根最利。就是說我們這一世界眾生通過耳朵接收信息是最容易最快速的。也是最容易開悟的,何況還有加上前面戒和定的基礎(chǔ),智慧也就順理成章出來了。讀經(jīng)教育可以說一步到位把戒定慧全修了!

      一般知識性的書是機(jī)械性結(jié)構(gòu)的,前面懂了后面才懂,整體是連貫的。而智慧的經(jīng)典是通融的,圓融的。每一字、每一句都是從自性里流露出來的,讀一部經(jīng)典,里面的一字、一句你真正讀懂了,那整一部經(jīng)典你都讀懂了。 “一經(jīng)通百經(jīng)通”也是這個道理,一部經(jīng)典真正讀通了讀透了,那么所有的經(jīng)典你都能融會貫通!這里的道理極其深奧!簡單一點(diǎn)的理解就像現(xiàn)代科學(xué)家常說的全息論,個體包含著整體,整體寓于個體之中,事物任何一部分都能反映出事物的全部。如同中醫(yī)的望診單單從面部可觀出一個人身體的全部狀況;相學(xué)中的看相僅僅從掌紋可推知一個人整一生的命運(yùn)流程;周易里的易象從地名可測出這個城市的環(huán)境氣候風(fēng)土人情。等等這些無一不反映了只要你集中精力于一點(diǎn),堅(jiān)持下去肯定可以到達(dá)事物的真相,由一點(diǎn)可以了解到事物的全部,一就是多!

      明白了這一點(diǎn)深層含義,自然會對讀經(jīng)教育產(chǎn)生極大的信心,它的最終目標(biāo)是讓人成圣成賢,它開辟了一條成圣成賢的簡易之道。借用西方成功學(xué)的一句話:你每天和什么樣的人在一起你就會成為什么樣的人!相信每一個人都可以做到!

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文11

      新事物的產(chǎn)生與認(rèn)知

      空間教育、教學(xué)、管理模式的推行與變革是引領(lǐng)中國教育前行的必然趨勢,空間教學(xué)是師生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)最重要、最有效的媒介與載體。

      空間的開通不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享,同時也讓我們了解和接觸了現(xiàn)代科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)的魅力所在,現(xiàn)今智慧校園的創(chuàng)建,對于我們來說是一種挑戰(zhàn)但同時也是一種機(jī)遇。意味著“互聯(lián)網(wǎng)”從傳統(tǒng)的思想模式跨越到新的階段,體現(xiàn)了新的力量。徹底改變現(xiàn)有學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行方式,教學(xué)模式,教育理念,為實(shí)現(xiàn)教育資源和目標(biāo)的最大化提供了新的可能。教育云學(xué)習(xí)空間的普及,在一定程度上改變了我們的工作習(xí)慣,也不斷的深入我們的日常生活。

      資源的建設(shè)與利用

      宜昌教育云的學(xué)習(xí)主要包括以下方面的學(xué)習(xí):空間頁面學(xué)習(xí)、基本操作(個人信息、設(shè)置菜單欄、關(guān)注好友、照片、發(fā)表文章、上傳音視頻圖片等)、代碼學(xué)習(xí)(主要以空間美化為主,主要包括標(biāo)頭、背景海報(bào)、音樂、FLASH動畫等)。學(xué)習(xí)了這些東西不僅可以美化我們的云空間,同時也讓我學(xué)會了很多的知識與技術(shù),比如制作空間導(dǎo)航、教師學(xué)生的空間鏈接表、制作個性空間日志上傳我的教學(xué)資源和文件等。

      在教育教學(xué)中,我可以通過教育云空間把教學(xué)資源、工作心得有序的整理好,把我所需要的內(nèi)容,重點(diǎn)一點(diǎn)一滴進(jìn)行記錄。我還可以通過云空間,把網(wǎng)絡(luò)上分散雜亂的教育教學(xué)資源匯集在一起,為學(xué)生和老師的教育技術(shù)學(xué)習(xí)提供入門和分享的資料。在云友們需要某一學(xué)科或者有一些課程令其費(fèi)解時,他們可以在課后避免漫無目的的搜索,直接進(jìn)入我的空間,并有針對性的查找資料,還可以和我進(jìn)行云端交流。

      其實(shí)這個交流為我提供了很大的便利??臻g在師生們的相互交流下,會形成更大的共享資源庫,改進(jìn)老師教學(xué)中遇到的一些問題,從中不斷修正自己的觀點(diǎn),不斷的去理解和探索,在長期的修正和反復(fù)的實(shí)踐中,形成屬于自己的教學(xué)模式和自己的教學(xué)資源成果(庫)。

      和云友的學(xué)習(xí)與交流

      教育云是一個很好的平臺,教育云因?yàn)閹熒鷤兊慕ㄔO(shè)而展現(xiàn)無限魅力,教育云因?yàn)閹熒慕涣鞫覀兊木嚯x。教育云平臺的開通后,教師們通過培訓(xùn),建設(shè)和完善了教師個人空間,在教育空間云平臺和云技術(shù)的支持下,通過師生個人學(xué)習(xí)空間支持服務(wù)的視角所研發(fā)的家校幫、移動講臺,極大提高了師生參與教學(xué)的積極性,在實(shí)踐應(yīng)用中取得了一定效果。教師們在云端分享自己的管理心得、教學(xué)資源、德育案例;適時發(fā)布班級動態(tài)、通知公告、布置作業(yè)、推送教學(xué)資源、班級管理評價(jià)等。在設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)班級空間的過程中,老師們不斷提升著自身的班級管理能力。

      從一個方式過渡到另一種教育教學(xué)方式,我們畢竟需要時間,那現(xiàn)在,在我看來,空間的建設(shè)給予了我們很大的幫助,我們應(yīng)跟著時代的步伐前進(jìn),去體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在的技術(shù)和工具??傊?dāng)我們完全適應(yīng)了空間輔助教育教學(xué),每個人都會有無窮的收獲。

      我的感受與收獲

      在教育云空間主頁上,還有著許許多多的資源,讓我們平時在工作之余能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)與借鑒,讓我們身邊擁有一個觸手可及的教師家園。

      教育云的工具和它自身的獨(dú)特功能還有待我們學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐應(yīng)用,千里之行始于足下,空間建設(shè)只是萬里長征的一小步,我們開了個頭,未來我們時刻關(guān)注前沿,時刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,時刻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的利與弊,時刻用正確的心態(tài)把握自己前進(jìn)的每一步。

      這是一個學(xué)習(xí)的家園,工作的平臺,互動的舞臺!教育云空間建設(shè)的普及,已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,國家的這場“空間革命”號角早已吹響,我們作為先行者應(yīng)為后來者提供指引與幫助,一起學(xué)習(xí)完善教育云空間建設(shè)。新的智慧網(wǎng)絡(luò)教育,開始慢慢的在學(xué)校普及,讓學(xué)生們更好的認(rèn)識新的事物,形成新觀念,體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在技術(shù)和工具。逐步從傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法跳出。

      助人亦是助己,在三年多的建設(shè)教育云空間的過程中,我結(jié)識了眾多云友,得到了很多,學(xué)習(xí)到了很多,也幫助了很多人。同時在幫助他人的過程中也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,彌補(bǔ)了很多自己的缺陷。每次幫助他人之后,受到他們衷心的贊揚(yáng)或者看到一句句"謝謝”時,都讓我感到由衷的愉快,這也是我能繼續(xù)花費(fèi)精力在建設(shè)教育云空間的原因和動力。同時在我遇到問題時也會向他人虛心請教,教育云網(wǎng)絡(luò)中藏龍臥虎,我也會在未來日子里不斷與時俱進(jìn)、完善自己。

      教育云平臺培訓(xùn)心得范文12

      在參加完暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后,給我的感觸頗深。特別是學(xué)習(xí)了有效的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)后,改變了我以往在教學(xué)中高分=優(yōu)等生的評價(jià)方法。

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué);人人都能夠獲得必需的教學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)教育提出的要求。不同學(xué)生之間在心理活動或行為特點(diǎn)的方方面面都存在著個體差異。面向全體學(xué)生就不能無視這種差異,要因人定標(biāo),因材施教。因而在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。由于學(xué)生個體存在差異性,這就決定了我們的教育應(yīng)該是個性化的教育,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展需求。在教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生的差異,實(shí)施有區(qū)別的分層教學(xué);在評價(jià)上,教師更要實(shí)施分層評價(jià),使評價(jià)符合學(xué)生的個性發(fā)展實(shí)際。我們必須摒棄那種追求高平均分、高優(yōu)秀率的一刀切的教學(xué)要求和評價(jià)要求,使每個學(xué)生在符合自身基礎(chǔ)的前提下實(shí)現(xiàn)真正意義的發(fā)展。我們尤其要關(guān)愛“學(xué)困生”,理解他們的苦惱,幫他們排憂解難,使他們也能夠在自身的進(jìn)步中發(fā)展,不至于被排擠在數(shù)學(xué)、乃至整個學(xué)習(xí)之外,挫傷其學(xué)習(xí)的積極性。

      充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用,評價(jià)要創(chuàng)新多變,課堂評價(jià)包括語言評價(jià)和動作行為評價(jià)等。除語言評價(jià)外,情感激勵和動作行為評價(jià)也是一種重要的激勵方式。一個充滿希望的眼神,一個贊許的點(diǎn)頭,一個鼓勵的微笑,都不僅僅傳達(dá)了一份關(guān)愛,還表達(dá)了一種尊重、信任和激勵。這種潤物細(xì)無聲的評價(jià)方式更具親和力,更能產(chǎn)生心與心的互動。同時我們在評價(jià)中應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度:尊重教師、同學(xué),能與同學(xué)合作;與同學(xué)互動中,積極發(fā)表自己見解或觀點(diǎn);尊重、理解其他同學(xué)的見解或觀點(diǎn);主動幫助同學(xué),糾正錯誤。在學(xué)習(xí)中能否獲得成就感;理解并熟練掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)成績不斷提高。今后我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,爭做一名受學(xué)生歡迎的教師。

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