當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

很榮幸，我能參加這次難得的學(xué)校校長及中層管理干部培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的感覺是幸福而又充實(shí)的，我認(rèn)真聆聽了蘭祖軍、韓玲、張靜浩等專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，作為學(xué)校的管理人員，我深感自己責(zé)任重大，擔(dān)子比以前更加重了。通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。借此機(jī)會(huì)現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中層執(zhí)行力的重要性

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聆聽了韓玲老師的報(bào)告，這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的作用，對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”。中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學(xué)校，代表決策層。

由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。 只有這樣，中層干部才會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力，教師隊(duì)伍的力量擰成一股繩，“力兒往一處出，勁兒往一處使”，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。

二、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力提高、反思是關(guān)鍵

聽了蘭祖軍專家的報(bào)告了解到，無論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展?！暗萌诵恼叩锰煜隆?，作為領(lǐng)導(dǎo)要“以儒家思想來涵養(yǎng)自己；已道家的思想來沖談自己?！?/p>

三、能力提高、反思是關(guān)鍵

要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo) 首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作。要引導(dǎo)教師勤于反思。 教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素經(jīng)驗(yàn)反思成長。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。用張景浩教授的話就是“勤于課前，引于課上，思于課后”。

四、改變工作方式，尋求在合作中謀教育發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。同樣學(xué)校的發(fā)展也不能自己搞自己的，也要與大學(xué)校多交流、合作，看清時(shí)代形式抓住與先進(jìn)教育接軌的機(jī)遇，讓學(xué)校發(fā)展有一個(gè)質(zhì)的提高。

總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校中層干部的工作職責(zé)與定位有了更深的認(rèn)識(shí)，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀管理干部的差距所在。這讓我認(rèn)識(shí)到牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。同時(shí)讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

7月31日至8月14日，為進(jìn)一步深入推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨務(wù)干部思想素質(zhì)和工作能力，學(xué)院黨委組織部組織了一次黨務(wù)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為團(tuán)委的一名普通黨員有幸參加這次交流學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，并且十分珍惜、渴望提高自身思想政治素養(yǎng)及處理繁雜的學(xué)生工作的能力。經(jīng)過近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，感受頗深，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和看法。

一、作為一名黨務(wù)干部必須要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的理論素養(yǎng)。如今在團(tuán)委工作也有一年時(shí)間，作為一名輔導(dǎo)員、黨員在處理學(xué)生問題時(shí)，必須做到正面積極引導(dǎo)、堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)黨的政治綱領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年。

二、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，快速成長。作為一名黨務(wù)干部面對(duì)繁重的學(xué)生工作，一方面需要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)另一方面也需要在實(shí)踐中加強(qiáng)交流，虛心請(qǐng)教，力求創(chuàng)新，積累總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，逐步成為能夠獨(dú)擋一面的優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

三、黨務(wù)工作者需要有較強(qiáng)的身體心理素質(zhì)，才能應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的工作壓力。一句老話說的好，身體是革命的本錢。在引導(dǎo)服務(wù)學(xué)生的過程中，首先需要自身擁有一個(gè)健康的體魄，其次是保持積極的心態(tài)，自信的性格，最后在個(gè)人的利益得失方面，即便是受到委屈也要保持寬宏的度量，正確看待。

四、從事黨務(wù)工作同樣也需要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。一個(gè)人是否擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感直接決定其所從事的事業(yè)能否取得令人滿意的成就。尤其是在黨務(wù)工作中特別需要細(xì)心、耐心，黨的工作是細(xì)致而縝密的，為保證黨員的質(zhì)量，在發(fā)展黨員的過程中容不得半點(diǎn)馬虎。

以上就是我對(duì)參加這次黨務(wù)干部培訓(xùn)班的心得體會(huì)，在今后的工作中我會(huì)始終以一名優(yōu)秀的黨務(wù)工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用，力爭(zhēng)培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生，成長成才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

通過在崇文學(xué)校學(xué)習(xí)，史學(xué)勇校長對(duì)中小學(xué)中層干部理論的講解，對(duì)剛走上學(xué)校中層崗位的我來說感悟很深，體會(huì)很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進(jìn)，使自己視野得到擴(kuò)展，知識(shí)得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的進(jìn)步。我這學(xué)期上任的是教導(dǎo)主任崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、學(xué)校校本教研、師資隊(duì)伍建立工作，下面就培訓(xùn)中我注重的幾方面談一下我對(duì)此次中層干部培訓(xùn)的體會(huì)。

一、對(duì)學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí)

學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。

中層指導(dǎo)干部的“中〞字，說明它在中間。既是指導(dǎo)，又是職工，兼有指導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，假如中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，那么會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。

中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是指導(dǎo)各部門按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的組織者和施行者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和理論者。

二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解

學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理問題一直是學(xué)校指導(dǎo)重視的問題。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合，注重過程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。教導(dǎo)處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的搜集，分門別類，裝訂成冊(cè)，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研〞等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象〞為學(xué)校工作重點(diǎn)。

但有少數(shù)老師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報(bào)，老師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考察、競(jìng)賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對(duì)照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)歷，認(rèn)真剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)那么，確保教學(xué)工作獲得成效。在此崗位必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成績效率不斷進(jìn)步，學(xué)校才能獲得打破，才能受到學(xué)校指導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。

通過這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是非常重要的，能不斷地進(jìn)步一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和抑制自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的理論，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

知識(shí)更新日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，每個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)交流，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是提高學(xué)校中層管理水平最直接的手段之一，也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，取他人之長補(bǔ)己之短，才能做好本職工作。 通過這次培訓(xùn)，既增長知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20xx年3月-6月，有幸參加了高校中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用網(wǎng)上自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，我仿佛一下子又回到了學(xué)校。通過參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃烁鱾€(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了知識(shí)，開闊了視野，拓展了思路，使自己知識(shí)水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的

工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。

一、作為系部領(lǐng)導(dǎo)干部，必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性 培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。學(xué)習(xí)各位老師的講座使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結(jié)合本職工作，我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)：

1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性

由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。

2、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的隨意性

學(xué)校的教育形勢(shì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。

3、拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

這次培訓(xùn)聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩視頻，使我拓展了眼界學(xué)識(shí)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。各位專家老師的講座，使我如何做個(gè)好干部以及對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并給我們實(shí)際工作送來了一把金鑰匙。

通過培訓(xùn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了深入的理解。領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把工作責(zé)任歸屬權(quán)，轉(zhuǎn)移給那些實(shí)際執(zhí)行者。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)創(chuàng)造出一個(gè)適合每個(gè)人都能各盡其職的環(huán)境，共享責(zé)任歸屬權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)指導(dǎo)教師開發(fā)個(gè)人能力。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)自我鞭策加緊學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)他人一起求得進(jìn)步。要強(qiáng)化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當(dāng)興趣及嗜好。

管理者應(yīng)善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進(jìn)行自省、自控和自律。管理者應(yīng)該對(duì)自己的能力有充分的認(rèn)識(shí)和理解，清醒地知道自己的長處和不足，明白哪些事情是自己擅長的，哪些事情是自己辦不到的。只有充分地自省，才能在各種復(fù)雜情況面前做出正確的判斷，才能在與同事或下屬合作時(shí)，得到他人充分的信任。

二、修身立德，廉潔自律

做事先做人，對(duì)己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對(duì)人豁達(dá)大度，以德服眾，不失信、不推過，對(duì)事秉公而斷，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到寧公而貧，不私而富。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的政治

覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得首先要加強(qiáng)黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個(gè)人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點(diǎn)看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們?cè)趯?shí)際工作、學(xué)習(xí)中好好把握。

三、正人先正己，做事須先做人，提高執(zhí)行力

在工作中，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中對(duì)人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關(guān)心人、體貼人、理解人，營造快樂工作的環(huán)境。

4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力，既要自己做好，還要能調(diào)動(dòng)大家的積極性。遇事要做對(duì)己要明了、對(duì)人要明察、對(duì)事要明晰、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動(dòng)，小事莫計(jì)較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動(dòng)了是靈魂的升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

四、樹立管理就是服務(wù)的理念

管理是智慧和思想的展現(xiàn)。管理形式上是“管”，其本質(zhì)是關(guān)懷、關(guān)愛、服務(wù)、以人為本。提高管理水平就要從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務(wù)為中心，以全面理解學(xué)校辦學(xué)思想、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖和管理理念為起點(diǎn)，以教職工滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把學(xué)校的決策、對(duì)教職工的關(guān)懷落實(shí)到工作中去，為教職工愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。

通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部是十分重要的，這次雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)院做工作。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

通過此次培訓(xùn)，深深的觸動(dòng)了我的心靈，感悟到了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和原則，使我真正認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏、日常工作中管理方面的缺陷、待人處事交往方面的困惑。以前是“眉毛胡子”一把抓，沒有注意自己的情緒會(huì)影響到他人，沒有注重管理細(xì)節(jié)，沒有運(yùn)用好溝通、激勵(lì)等機(jī)制來充分發(fā)揮所有人員的工作積極性、創(chuàng)造性，始終還是“自以為是”的工作態(tài)度。通過此次培訓(xùn)這些問題都達(dá)到了清晰明了，使自己真正明白了錯(cuò)在哪、哪里需要提高?，F(xiàn)在就本次培訓(xùn)，談?wù)勎覍?duì)作為一名企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、只有充實(shí)頭腦，才能在管理中不斷創(chuàng)新

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)管理者來說，既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。要想在這樣的時(shí)代背景和未來競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，必須堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和水平，努力實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，才能不辱“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的崇高使命。人非生而知之，只有學(xué)而知之。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的體現(xiàn)和反映。所以，要從根本上提高自己的綜合素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想超越別人，必須首先超越自己，要通過學(xué)習(xí)，不斷超越前一個(gè)自我，塑造一個(gè)全新的自我。作為企業(yè)的基層干部必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準(zhǔn)備、良好的精神狀態(tài)。這樣，在遇到新情況和新問題的時(shí)候，才能夠順應(yīng)新形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變觀念，才能不斷把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，在管理中不斷創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新需要。我所在的再選車間是資源回收的新單位，一切工作都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，更需要車間的領(lǐng)導(dǎo)帶頭解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，才能帶領(lǐng)職工做好各項(xiàng)工作。

二、在工作中做懂業(yè)務(wù)的管理者

中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會(huì)干工作，不懂業(yè)務(wù)，即便是你的人緣再好，同志們也不會(huì)服你，即使當(dāng)面服你，背地也不會(huì)服你。因此，我們中層干部既要熟悉工作，又要會(huì)抓工作。工作中要有目標(biāo)，有方法。對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)清晰的思路，不能哪黑哪宿，要有打有算，計(jì)劃周詳；要會(huì)總結(jié)工作，一項(xiàng)工作完成，不僅要能夠用文字準(zhǔn)備的表達(dá)出來，還要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便今后工作中加以完善。只有這樣，自己才會(huì)得到別人的認(rèn)可，開展工作才會(huì)有力度。

三、學(xué)會(huì)溝通，在愉悅中管與被管

管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)?；鶎痈刹渴穷I(lǐng)導(dǎo)者，也是實(shí)際工作的參與者。管理者個(gè)人的力量是有限的，只有依靠大家，才能把工作干實(shí)干好。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的最大價(jià)值，充分張揚(yáng)自己。這樣，才能達(dá)到同心協(xié)力、自覺主動(dòng)、差異互補(bǔ)、揚(yáng)長避短、揮灑個(gè)性、靈活應(yīng)變、資源共享、人人都有奉獻(xiàn)精神。從而，把工作做的更好。

所以，作為管理者必須學(xué)會(huì)在工作中有效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，工作才能順利進(jìn)行。而要建設(shè)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須學(xué)會(huì)溝通。溝通既是現(xiàn)實(shí)生活中人與人交流的一種方式，同時(shí)也是一門藝術(shù)。因?yàn)椋瑴贤ㄊ侨藗冋＝煌ハ嗔私獾幕A(chǔ)，如果不及時(shí)溝通，就有可能造成誤解，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)偏離軌道現(xiàn)象。適時(shí)溝通對(duì)于處理工作中一些問題或者是進(jìn)行交流能夠起到事半功倍的作用。

但在實(shí)際工作中，溝通一定要講求方法。你想怎樣被別人對(duì)待，就怎樣對(duì)待別人。所以，工作中我們要學(xué)會(huì)藝術(shù)的溝通，虛心的了解對(duì)方，尊重對(duì)方，正視差異，注意傾聽，尋求共同點(diǎn)，以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。這樣，才會(huì)在寬松的氣氛中，展示自己的管理藝術(shù)，也會(huì)讓被管理者在愉悅中接受管理。

謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回想起六天來的人與事，還是那么的記憶猶新。有幸參加此次培訓(xùn)，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，同時(shí)也充滿了憧憬。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多缺點(diǎn)，還需要不斷地磨練充實(shí)自己。今后我將在工作中不斷提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，在學(xué)習(xí)中提高自己的政治理論水平和文化修養(yǎng)，踏實(shí)工作，真誠待人，為首鋼礦業(yè)公司改革發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

三月23日和三月30日上午，解校長對(duì)校中層指導(dǎo)干部培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間盡管短暫，但內(nèi)容充實(shí)，注重實(shí)效，涵蓋了管理者所必備的知識(shí)和才能，使我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

解校長在培訓(xùn)會(huì)上一再強(qiáng)調(diào)，中層干部要學(xué)好知識(shí)，多讀書。其實(shí)，培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步中層干部素質(zhì)的最有效手段。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，認(rèn)識(shí)到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能承受新思維、新舉措，理解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，平時(shí)也向其他指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理方法，取別人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)指導(dǎo)重望，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)、才能的培養(yǎng)和鍛煉

在自身素質(zhì)上，要不段進(jìn)步自立、自強(qiáng)、自律、自信。要有自己的工作方法，對(duì)本職工作多考慮，標(biāo)準(zhǔn)定到位，有詳細(xì)的措施、方法、策略、有應(yīng)變才能和藝術(shù)處理才能，要有長效機(jī)制，要經(jīng)常反思工作中出現(xiàn)的問題，多研究管理工作方法，每天總結(jié)工作中的缺乏，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識(shí)，把工作做實(shí)做細(xì)，不被動(dòng)，讓指導(dǎo)放心。

第三，是要加強(qiáng)暢通性與協(xié)調(diào)性，做好指導(dǎo)與老師之間的橋梁。

要學(xué)會(huì)與指導(dǎo)暢通性與協(xié)調(diào)性相結(jié)合，要擅長與校指導(dǎo)、中層干部進(jìn)展溝通，向指導(dǎo)勤請(qǐng)示、匯報(bào)，多交流工作方法，當(dāng)好指導(dǎo)助手，不當(dāng)“傳話筒〞，緊緊圍繞指導(dǎo)工作思路，做好指導(dǎo)與老師之間的橋梁，積極主動(dòng)地開展工作。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長了知識(shí)，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)管理技能的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)務(wù)實(shí)效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學(xué)校的開展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。但愿今后這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)能多舉辦一些，舉辦時(shí)間能適當(dāng)延長些，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，遵照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署支配，20xx年7月14日至20日，有幸參與了為期7天的中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采納封閉式管理，教學(xué)內(nèi)容上的細(xì)心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不表達(dá)出教育局黨委對(duì)中層干部隊(duì)伍建立的的高度重視。學(xué)海無涯，通過參與此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂，是因?yàn)閮A聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了我們的學(xué)問，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論根底，黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的學(xué)問水平有了必須程度的提高；感到缺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。

通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有特別重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。這次培訓(xùn)我們踴躍主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題溝通，素養(yǎng)實(shí)力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了許多，看了許多，也想了許多，今日很榮幸有時(shí)機(jī)與大家溝通一些體會(huì)，或許還很淺薄。

首先，我是一名平凡的中層干部，我想中層首先應(yīng)當(dāng)是“忠誠”的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能表達(dá)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我會(huì)記得魯澄南魯副局長給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們吸取了一名干部應(yīng)當(dāng)有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)開展我們樂意敬業(yè)，謀自身素養(yǎng)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校開展合力，善謀就是敬業(yè)精神的詳細(xì)表達(dá)；本學(xué)期謝紅副局長的“如何當(dāng)好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有開展，才能成為學(xué)校開展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建立休戚相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨却_定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單造就模式的不斷推動(dòng)，特殊是傾聽了蔡曉陽主任的“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的接著深化，我想自己還應(yīng)當(dāng)不斷在創(chuàng)新上多思索、多實(shí)踐。

最終，我想要追求一名干部的最正確生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿足作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最正確，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的學(xué)問積累、豐富的管理才智，或許也不夠最正確，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能到達(dá)最正確。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最正確狀態(tài)。

我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)接著關(guān)注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，專心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

3月開始，我校組織開展了為時(shí)一學(xué)期的中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找到了提高自己管理水平的有效途徑。

一、明確了自己的角色定位。

培訓(xùn)中使我更清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的正職（一把手）是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要角色，是學(xué)校的法人代表，更是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥、靈魂和代表。作為學(xué)校一把手，其自身素質(zhì)和修養(yǎng)的要求是很高的，在某種意義上講，有一個(gè)怎樣的一把手，就有一個(gè)怎樣的學(xué)校和怎樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為學(xué)校的一把手，要做到既管好自己又帶好班子，就要注意做好以下幾個(gè)方面。

二、確定了校長的職責(zé)范圍。

1、首先要搞好團(tuán)結(jié)，要善于將班子成員凝聚起來，形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。

從全局看，團(tuán)結(jié)是黨的生命、事業(yè)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。

從局部看，班子團(tuán)結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力、揚(yáng)長避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、無往不勝。

2、工作中的矛盾是難免的，關(guān)健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個(gè)體差異是矛盾，認(rèn)知不同也是矛盾。

要抓住解決矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，要承認(rèn)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾；對(duì)癥下藥，化解矛盾；謹(jǐn)言慎行，防微杜漸。

3、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性。

民主集中制是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的靈魂和生命線。因此我們要堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中；個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”這一基本原則。

4、在對(duì)屬下評(píng)價(jià)時(shí)要做到一視同仁。作為學(xué)校正職對(duì)班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公道公正。忌遠(yuǎn)近親疏，防分幫成伙。

5、在對(duì)立面面前要大度容人。

作為學(xué)校的正職在遇到他人冒犯時(shí)一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報(bào)復(fù)。要做到求同存異（工作中）；一絲不茍（原則上）；難得糊涂（小事前）。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、智慧、豁達(dá)，是顧全大局。

6、是非面前勿信傳言。

聽信傳言往往會(huì)破壞同志間的關(guān)系。作為一把手更要謹(jǐn)慎對(duì)待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，因?yàn)樗袀餮?，未必真?shí)，妄下結(jié)論，必錯(cuò)無疑。

7、關(guān)懷同志

作為學(xué)校的一把手對(duì)班子成員及其下屬要做到既關(guān)心愛護(hù)又嚴(yán)格要求；既表揚(yáng)鼓勵(lì)又批評(píng)教育。忌只使用不培養(yǎng)，只壓擔(dān)子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過你。忌推過攬功，好事都是你的，責(zé)任和過錯(cuò)都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對(duì)生活遇到困難的同志要多關(guān)心。

8、用好干部

主要是用好副職：因才適用（人的優(yōu)點(diǎn)和長處），要多看優(yōu)點(diǎn)、善用長處（被用之人得心應(yīng)手，心情舒暢。班子優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體協(xié)調(diào)）?？辞迕?zhǔn)、用人勿疑（放心放手放權(quán)）。胸懷寬闊、氣度容人（敢說真話是負(fù)責(zé)，敢于直言是諍友）。

三、找到了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

通過培訓(xùn)并結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們找到了學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)所在，那就是加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，實(shí)際了這也是我們這次培訓(xùn)所突出的重點(diǎn)之一。

培訓(xùn)中使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)既是學(xué)校工作“群體智囊團(tuán)”的成員，也是學(xué)校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的負(fù)責(zé)人，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接決定著學(xué)校整體工作的質(zhì)量，因此校長應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造發(fā)展提高的機(jī)會(huì)和條件。

1、校長應(yīng)賦予中層干部相對(duì)寬松的管理權(quán)，放權(quán)而不是縱權(quán)，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。

2、要加強(qiáng)中層干部權(quán)力道德建設(shè)。導(dǎo)致學(xué)校中層干部和教師關(guān)系緊張的原因：一是中層干部自身能力和素養(yǎng)問題；二是中層干部管理失衡；三是中層干部對(duì)上唯唯諾諾、對(duì)下發(fā)號(hào)施令。

3、要開展經(jīng)常性的中層干部培訓(xùn)，使他們成為教師生活和學(xué)習(xí)上的帶領(lǐng)者和示范者，自覺遵守工作紀(jì)律，注意個(gè)人形象，提升工作能力，努力成為教師生活上的楷模，學(xué)習(xí)上的榜樣，工作上的示范。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

通過在崇文學(xué)校學(xué)習(xí)，史學(xué)勇校長對(duì)中小學(xué)中層干部理論的講解，對(duì)剛走上學(xué)校中層崗位的我來說感悟很深，體會(huì)許多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的進(jìn)步，使自己視野得到擴(kuò)展，學(xué)問得到了充溢，綜合素養(yǎng)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是教育主任崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、學(xué)校校本教研、師資隊(duì)伍建立工作，下面就培訓(xùn)中我注意的幾方面談一下我對(duì)此次中層干部培訓(xùn)的體會(huì)。

一、對(duì)學(xué)校中層崗位的相識(shí)

學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力氣。

中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，假如中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，那么會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。

中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門遵照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、締造性地開展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解

學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理問題始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。作為教育處理應(yīng)全力協(xié)作，注意過程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。

教育處特殊注意教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊(cè)，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。

但有少數(shù)老師教學(xué)時(shí)間隨意支配、課程自由支配、考核走過場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無狀況通報(bào)，老師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考察、競(jìng)賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，參照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)歷，謹(jǐn)慎剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找緣由，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)那么，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成果效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的確定。

通過這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特殊對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是非常重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能

充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克制自身的缺點(diǎn)，用所駕馭的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我堅(jiān)信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排，20xx年7月14日至20日，有幸參加了為期7天的中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用封閉式管理，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出教育局黨委對(duì)中層干部隊(duì)伍建設(shè)的的高度重視。學(xué)海無涯，通過參加此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了我們的知識(shí)，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)水平有了一定程度的提高；感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。

通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。這次培訓(xùn)我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。

首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠”的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我會(huì)記得魯澄南魯副局長給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具

體體現(xiàn);本學(xué)期謝紅副局長的“如何當(dāng)好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。

我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

20xx年8月，我有幸參加了安徽省電力公司培訓(xùn)中心，電氣學(xué)院中層干部培訓(xùn)班。3天的時(shí)間內(nèi)，在省電力公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家、省內(nèi)知名學(xué)者和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講授和輔導(dǎo)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造、黨史、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、傳統(tǒng)文化啟示、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析、公司教育培訓(xùn)管理、智能電網(wǎng)建設(shè)、質(zhì)量工程建設(shè)等方面的內(nèi)容并參與了團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但讓我增長了知識(shí)，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。特別是陳院長講授的《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、許主任講授的《傳統(tǒng)文化對(duì)我們的啟示》，印象最深，感觸最多?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

熊書記在開辦典禮的講話中明確加強(qiáng)干部能力和素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校貫徹落實(shí)“三個(gè)建設(shè)”，全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的重要舉措。此次培訓(xùn)目的是進(jìn)一步提高中層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，提高管理水平，促使學(xué)校又好又快發(fā)展。作為新任聘的中層干部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業(yè)務(wù)各方面都更加需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入新的角色，認(rèn)真履行職責(zé)。

1.要用黨的先進(jìn)理論不斷充實(shí)自我，努力提高自身政治理論素養(yǎng)。

一要學(xué)習(xí)黨史。中國共產(chǎn)黨走過了八十九年的光輝歷程，中國社會(huì)也在黨領(lǐng)導(dǎo)人民的長期奮斗中，發(fā)生了翻天覆地的變化：結(jié)束了幾千年剝削階級(jí)的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民民主；建立了社會(huì)主義制度，取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就；在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，成功地走出了一條建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路。在這八十九年中，黨的創(chuàng)新理論成果不斷發(fā)展：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，這些一脈相承的思想體系是中華民族優(yōu)秀文化和中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是黨在新世紀(jì)新階段的根本指導(dǎo)思想。我們要深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并用之指導(dǎo)實(shí)踐工作。二要深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)對(duì)新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)作出的總體部署，加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)。

學(xué)習(xí)黨史，不斷用黨的先進(jìn)理論充實(shí)自己，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神，能有效提高自身政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)自身判斷形勢(shì)，決斷問題，駕馭全局的能力。

2.要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論，努力提高自身管理水平。

（1）“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵：領(lǐng)有兩層含義：一是身先士卒地去干，二是啟迪，教育和帶領(lǐng)群眾去干；

導(dǎo)則是貫徹上級(jí)指示，有分寸地帶群眾干。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與傳統(tǒng)文化中書法的藝術(shù)接近，能放得開，收得住，剛?cè)嵯酀?jì)，當(dāng)仁不讓，布局不錯(cuò)不亂。”

（2）“關(guān)鍵體現(xiàn)修養(yǎng)，修養(yǎng)成就境界，有了境界，才有魅力，關(guān)鍵細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>

—摘自陳院長講授的《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

（3）儒家講入世，強(qiáng)調(diào)剛健有為，以天下為己任；

道家講出世，強(qiáng)調(diào)清靜無為，精神超脫，以柔克剛，安時(shí)處順；佛家講來世，強(qiáng)調(diào)萬物皆空，排除煩惱，自度度人。“以佛修心，以道養(yǎng)身，以儒治世”，成為中國知識(shí)分子的修行處世之道。

（4）文化管理是企業(yè)管理的最高境界，我們需對(duì)中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行揚(yáng)棄，將其精華用于今天的管理。

—摘自許主任講授的《傳統(tǒng)文化對(duì)我們的啟示》

以上類似的精彩講解在培訓(xùn)講授中比比皆是，每次品讀仍覺得有新的收獲。平時(shí)我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理理論領(lǐng)域涉足不多，本次培訓(xùn)該部分的內(nèi)容使我大開眼界，在感嘆教授們的淵博知識(shí)的同時(shí)，更加增強(qiáng)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論，努力提高自身管理水平。

二．通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要敢于實(shí)踐，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

一個(gè)優(yōu)秀干部應(yīng)具備較強(qiáng)的大局意識(shí)、履職意識(shí)、關(guān)心職工與服務(wù)職工意識(shí)。那么如何將理論運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)管理工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力呢？

1．要提高大局意識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神、網(wǎng)省公司的發(fā)展戰(zhàn)略和省教育廳的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)院、培訓(xùn)中心黨委決策的理解和把握，推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)和國家骨干高職院校建設(shè)，使部門教學(xué)管理服從整個(gè)學(xué)院的整體發(fā)展目標(biāo)和管理。按照學(xué)院近期工作的安排，本部門的工作將以示范院校、質(zhì)量工程以及國家骨干高職院校建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)部的服務(wù)功能，盡心盡力為學(xué)院的“三建一創(chuàng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

2．要提高履職意識(shí)。在熟悉部門日常教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，重新梳理職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)改革與管理兩大主題，突出思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。盡快適應(yīng)“三集五大”的新的管理模式，按照國網(wǎng)公司提出的“四化”要求，部門教學(xué)管理可以在精益化上多下功夫。同時(shí)，加強(qiáng)與專業(yè)系部的橫向交流和聯(lián)系。使基礎(chǔ)部各學(xué)科通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的改革更好地為專業(yè)系部服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3．要提高關(guān)心職工與服務(wù)職工意識(shí)。

（1）關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，營造良好工作氛圍。

關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)，教學(xué)研究、課題研究、精品課程、實(shí)踐基地等建設(shè)中，多爭(zhēng)取和提供給教師參與的機(jī)會(huì)；其次，加強(qiáng)與兄弟院校的交流，組織各教研室開展教學(xué)研究、質(zhì)量工程專項(xiàng)建設(shè)交流等活動(dòng)，為教師提供開闊視野的機(jī)會(huì)。

（2）關(guān)心教職工的利益和生活，盡量服務(wù)好教職工。

“群眾之事無小事”，平時(shí)多關(guān)心教職工的切身利益和生活上困難，在系部能力范圍之內(nèi)盡量為教職工解決問題。關(guān)心青年教師的成長，為他們搭建展示才能的平臺(tái)，幫助其快速成長。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長了知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

說起教育教學(xué)管理，那么首先我們就得弄清何為教育？孔子云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹跈?quán)威性的《辭?！分羞@樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。狹義指由專職人員和專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)校教育。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)發(fā)展必不可少的手段，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生影響。教育還受制于個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建設(shè)社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展強(qiáng)有力的工具。

作為教育工作者，弄清楚什么是教育這個(gè)問題，對(duì)于認(rèn)清教育的本質(zhì)、明確自己的職能和職責(zé)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的，并非什么是咬文嚼字、鉆牛角尖。沒有理性的自覺，是不可能在實(shí)踐上做個(gè)自覺而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸參加了全椒縣教育局組織的教育教學(xué)管理高級(jí)研修班，倍感幸福和滿足，作為一位教育人，一位中層管理者，這是一次與專家學(xué)者面對(duì)面的交流，這是一次內(nèi)在的修葺和理論的提升。專家學(xué)者們一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的報(bào)告，一段段深刻絕妙的闡述，讓我的心靈一次次震撼和洗滌。結(jié)合此次培訓(xùn)專家和名師的引領(lǐng)和實(shí)際工作中的所思所想，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)管理必須有其深度，有其廣度，下面將從以下三個(gè)方面闡述我的教育教學(xué)管理的想法。

一、用愛心培育“千瓣蓮”——學(xué)生

學(xué)生是我們教育的受益者，直接面對(duì)的對(duì)象。學(xué)生是祖國的花朵，是民族的希望。學(xué)生的成長和發(fā)展是我們學(xué)校和教育管理者的最終目的，也是最高目標(biāo)。學(xué)生是活體，有個(gè)性差異，因此在教育教學(xué)過程中就會(huì)“百花齊放，百生爭(zhēng)鳴”。這對(duì)我們教育人來說，就要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生發(fā)展的需要。當(dāng)然，學(xué)生的自我需要最重要，強(qiáng)加式、填鴨式，都不能很好地吸引每一個(gè)孩子，要想辦法變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界，也是我們教育所要追求的最高境界。而且現(xiàn)代教育一定要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，就像張藝謀所導(dǎo)演的一部影片——《一個(gè)不能少》，我想我們的教育教學(xué)也一樣，要真正做到：一個(gè)都不能少，把教育平等讓給每一個(gè)孩子。怎樣做到這些呢？一個(gè)字：愛。

教育人要用一顆愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子。要讓每一個(gè)孩子都能像蓮花中的極品——“千瓣蓮”一樣，（“千瓣蓮”雖是蓮之極品，但其花期長，開放遲，總有千年一現(xiàn)、技?jí)喝夯ㄖ畡?shì)。）綻放的千姿百態(tài)、嬌艷欲滴，含苞欲放的飽滿豐盈、后激勃發(fā)，不開放的充滿期待、充滿神秘，那我們的教育就會(huì)平添了幾分藝術(shù)性和欣賞性。記得我所教過的班上就有過這樣的一個(gè)孩子，他天資聰盈，但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

其實(shí)，我知道他就是一個(gè)還未開放的“千瓣蓮”，一旦我激發(fā)了開放的欲望，他就會(huì)活力四射、光彩照人。于是，我給予他更多的關(guān)心和細(xì)心，每天小之以理，動(dòng)之以情，沒想到他就是因?yàn)槿狈蠋煹年P(guān)愛而自暴自棄，這樣一來他沉睡的心被喚醒，成績不斷上升，期末時(shí)竟進(jìn)入了班級(jí)前十名。一位哲人說：愛是最好的老師，愛是最好的教育。

二、用真心引領(lǐng)園丁——教師；

教育教學(xué)不是孤立存在的，它除了有學(xué)生之外，也不能缺少一個(gè)至關(guān)重要的角色那就是我們辛勤的園丁——教師。學(xué)生是花朵，是花中極品，肯定少不了園丁的培育和澆灌呀！因此，教師在整個(gè)教育中所起的作用也是非常顯著的。這也就對(duì)我們的管理者提出了一個(gè)更加重要的問題——如何引領(lǐng)教師成長。有人會(huì)疑問，教書育人就是你教師的天職，何必要其他人去說呢？你要知道，面對(duì)如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、物事橫流的狀況，很多教育人出現(xiàn)了彷徨、出現(xiàn)了萎靡、出現(xiàn)了倦怠。教師也是活體，和學(xué)生一樣都會(huì)表現(xiàn)出個(gè)性差異。我們的管理者就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，走進(jìn)每一位教師的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流和碰撞，用自己的真誠去打動(dòng)和感染每一位教師，從工作出發(fā)，從生活出發(fā)，去關(guān)心、去幫助，用我們的真心去打消他們的后顧之憂。

大到孩子上學(xué)，小到電動(dòng)車充電，全面細(xì)致地關(guān)心。讓他們充分感受到集體的溫暖和自己的價(jià)值。你比如，那些剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對(duì)工作和生活都充滿無限的期待和希望，等到真正走到工作崗位時(shí)發(fā)現(xiàn)與自己所想的有差距，那就會(huì)嚴(yán)重影響到他們工作的熱情。這時(shí)我們的教育管理者就要是發(fā)揮作用的時(shí)候了，就像對(duì)待學(xué)生一樣要從多角度去開導(dǎo)和引領(lǐng)他們，轉(zhuǎn)變他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)教育的感情和熱情。

要讓他們有歸屬感，也要有成就感和價(jià)值感，這樣就會(huì)促使他們安心教育、一心從教。當(dāng)然，我們說起來容易，做起來難吶！這就要管理者無論從什么方面都應(yīng)營造和諧的氛圍給所有的教師提供一個(gè)發(fā)展和成長的平臺(tái)，要真正做到“為了每一位教師”，讓每一位教師都感受到幸福！要知道，幸福是最大的動(dòng)力、最好的管理和最高的追求。

三、用熱心管理樂園——學(xué)校。

學(xué)校是學(xué)生和教師的“第二個(gè)家”，家是心靈的港灣，家要溫馨，家要快樂。我們把一所學(xué)校打造和建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、快樂的家，我想這個(gè)家庭中的每一個(gè)成員——教師和學(xué)生，都會(huì)樂而為之。這就對(duì)我們的管理者提出更高的要求，要用我們?nèi)康臒崆槿ゴ蛟煳覀兊牡诙€(gè)家園，用全部的熱情去營造快樂的氛圍，用全部的熱情去關(guān)心和呵護(hù)每一位家庭成員——學(xué)生和老師。

因此，一、管理者要轉(zhuǎn)變觀念，你不是統(tǒng)治者，不是壓迫者，你是服務(wù)者，是給所有老師和學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓他們感受到集體的溫暖，感受到“家”的溫馨。二、管理者要不斷學(xué)習(xí)和提升，提高自己“服務(wù)”的品質(zhì)，提升自己內(nèi)在的素養(yǎng)，要求教師和學(xué)生做到的，我們就應(yīng)該帶頭做到，并且要做得更有風(fēng)度和高度。三、管理者要真正走近教師和學(xué)生的心靈，分片包干，做他們的知心朋友，“先全校人之憂而憂，后全校人之樂而樂”。只有我們?nèi)熒业搅斯缠Q，找到了一致，我們的校園一定會(huì)發(fā)展為一個(gè)樂園，促進(jìn)每一個(gè)成員的不斷發(fā)展、不斷騰飛。

“愛心”解決深度問題；“真心”解決難度問題；“熱心”解決廣度問題。有了這些還不夠，那就是要貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持是硬道理，堅(jiān)持就能形成真理。這也是對(duì)學(xué)校的管理者，尤其是校長就提出了更高的要求。正所謂，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長決定了學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。如今出臺(tái)的校長逐步推行職級(jí)制，將打消以往校長的功利心，也把校長從很多與教育教學(xué)工作無關(guān)或關(guān)系不大的繁雜的事務(wù)中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間和精力全身心地投入到教育教學(xué)工作中來。對(duì)待教育事業(yè)就要做到“一心無二用”，這樣才能把教育搞好?！按猴L(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是對(duì)我們教育人的最好寫照。我想只要我們用我們的“愛心”、“真心”和“熱心”，我們的孩子就會(huì)感到無比的幸福，我們的教師就會(huì)感到萬分的高興，我們的學(xué)校就會(huì)變成百分之百的人間樂園！

學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排，20xx年七月14日至20日，有幸參加了為期7天的中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用封閉式管理，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，指導(dǎo)們的言傳身教，無一不表達(dá)出教育局黨委對(duì)中層干部隊(duì)伍建立的的高度重視。學(xué)海無涯，通過參加此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃藢W(xué)校指導(dǎo)和專家的講座，豐富了我們的知識(shí)，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論根底，黨性修養(yǎng)、指導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)程度有了一定程度的進(jìn)步;感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。

通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。這次培訓(xùn)我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)才能拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有時(shí)機(jī)與大家交流一些體會(huì)，或許還很淺薄。

首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠〞的，一個(gè)優(yōu)秀的干部

首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校指導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)實(shí)在，講實(shí)話，務(wù)實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能表達(dá)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)利影響力。

其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。

我會(huì)記得魯澄南魯副局長給我們上“學(xué)校管理與改革〞，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)開展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)進(jìn)步，謀教育改革深化，謀學(xué)校開展合力，善謀就是敬業(yè)精神的詳細(xì)表達(dá);本學(xué)期謝紅副局長的“如何當(dāng)好一名中層干部〞讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有開展，才能成為學(xué)校開展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建立息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)形式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作〞，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多考慮、多理論。

最后，我想要追求一名干部的最正確生命狀態(tài)。

我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目的，這或許還不夠最正確，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最正確，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能到達(dá)最正確。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最正確狀態(tài)。

我還想說，我們既是指導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能進(jìn)步程度，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力理論，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校指導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。