關(guān)于教師的演講稿
關(guān)于教師的演講稿
教師的職責(zé)并非只是傳授知識,更多的是交給學(xué)生做人的道理。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于教師的演講稿,希望對你有所幫助:
關(guān)于教師的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!
能做為教師的代表在這里發(fā)言,我感到十分榮幸。做為四中的老教師,回顧走過的二十三年的路程,我的感覺是:教育不是轟轟烈烈的事。對學(xué)生的教育要從點點滴滴做起。春風(fēng)化雨,潤物無聲。
我認(rèn)為,教師的職責(zé)并非只是傳授知識,更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是“愛”。冰心老人告訴我們:“有了愛便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)?!睈鄄荒苤煌A粼谡Z言上,它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。
教育學(xué)生愛學(xué)校,自己首先要愛學(xué)校。參加工作二十三年來,我見證了四中的成長。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養(yǎng)了我,使我從一個青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對我的培養(yǎng)。我愛這個學(xué)校,愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
教育學(xué)生愛班級,教師首先要愛年級。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。三年前我班考上阜陽一中的張利云同學(xué)今年以阜陽一中文科第一名的成績考入了全國重點大學(xué)——浙江大學(xué)。孫曉茂同學(xué)被全國重點大學(xué)西安交通大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名王菲菲同學(xué)以潁泉區(qū)第一名的成績考入阜陽一中,相信三年后又是一個全國重點大學(xué)的苗子。這些成績的取得不是我一個人的功勞,是因為我們有一個精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,有一批勇于奉獻(xiàn)的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生,使他們以老師為榜樣,勤奮苦讀,才有了今天優(yōu)異的成績。
更可愛的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時候,學(xué)生們喊我姐姐,現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽??粗⒆蛹冋娴男δ?、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動,都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我,孩子的回報感動著我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時候,雖然也有被學(xué)生誤解的時候,雖然也有勞累身體不適的時候。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績的時候,我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業(yè),我今生無悔。
謝謝大家!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!
在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這三年里,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學(xué)生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,班級里風(fēng)平浪靜,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家非常高興。學(xué)生們因為在這樣的集體而感到快樂著。我因為有著這樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,互相信任著,互相關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,每天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時不時的就得點小感冒。一次,我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力??墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候,我悄悄走進(jìn)班級,學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時,我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛的同學(xué)們。第二天,我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,同學(xué)們臉上面呆著笑容,我們的心情都很愉快。就這樣我們開始上課了,可是當(dāng)我講著正投入的時候,一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴,不用說,一定是起來晚了。當(dāng)時,我非常生氣,初三這樣緊張的學(xué)習(xí),上學(xué)竟然能遲到??墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時候,真想狠狠說她一頓,可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來這么晚可定沒吃飯,就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可吃了,不過她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對我說,老師我想和你說件事,但又一個小小的要求。就是你一定不要生氣。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,所以今天起來晚了。你對我太好了,我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了。雖然我很生氣,不過我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實話,好好學(xué)習(xí)吧,畢業(yè)了老師和你一起玩??吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,她很努力,再也沒有遲到過,而且課堂上精力特別充沛,在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著,所以被感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,三年來,我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)生的信任。面對中考,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。因為只要有愛,任何困難都會被打敗.
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生, 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
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愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢我們認(rèn)為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細(xì)無聲”般的工作,這是因為:
1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部%*文有約&的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。演講稿
所以,我們教師的愛就是遵照胡錦濤同志提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。
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教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。
然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎誰去救護(hù)我們教師呢我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓誰來減少地震的災(zāi)害誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因為教師不是專職的救人工作者?!緪蹗従礃I(yè)演講稿范文5篇】愛崗敬業(yè)演講稿范文5篇。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢最后,祝我們所有的老師身體健康
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位來賓:
大家好!我演講的題目是——《教育人生,我決不缺席》。
我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”,卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅守在雪域高原的戰(zhàn)士,比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗的醫(yī)生,比起那些在實驗室忘情工作,飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們,我們的確平凡,甚至有些微不足道。但我信奉泰戈爾的一句話:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的專心的垂著綠蔭的?!?/p>
四年前,我教一年級。國慶放假的前一天,班上有個小女孩突然跑到我跟前,拉著我的手,用稚嫩的聲音說:“老師,這個世界上,我最喜歡你啦,可要放那么多天假,我,我舍不得你。”說著說著,眼淚就出來了。我一時竟不知道怎么辦才好,只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,心里既酸楚又甜蜜。
她是一個留守兒童,叫胡奇瑞。剛到校的那天,她躲在奶奶的身后,用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中,我了解到她的父母長年在外打工,她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,想把她領(lǐng)進(jìn)教室,可她卻將手縮在背后,不愿與我接近。從此,我對她的關(guān)注多了一些。課堂上,我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會;課間,我會讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲。一次游戲的時候,她不小心劃傷了手,我把她帶到宿舍,為她包扎傷口。當(dāng)時,她的兩只眼睛緊緊的盯著我,那是一種無比依戀的眼神,讓我感覺有股暖流在心田涌動。
一天,我正在講課,一只小手舉了起來,是胡奇瑞,她說要上廁所。當(dāng)時外面下著雨,我忙放下課本,打傘送她去廁所。回教室的路上,她忽然回過頭來說:“老師,你真像我媽媽?!蔽胰眍潉恿艘幌?。
媽媽,多么尊貴的稱呼啊。我第一次感覺到,當(dāng)老師可以這么幸福!
用青春裝點希望,用愛心呵護(hù)未來!我只是一片綠葉,可在這廣袤的教育天地,又有多少像我這樣的綠葉,在默默無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!
去年5月24日清晨,下雨,路滑。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,腳腕扭傷,額頭和手都流血了,滿身是泥,坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了,一時呆在那里,不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課,剛好經(jīng)過,聽到哭聲,忙趕前幾步,見此情景,來不及多想,當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。
胡老師本就身患重病,途中,體力不支,加上路滑,一個趔趄,跪倒在地。原本他可以用手撐地,可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?,生怕一松手這孩子就會摔出去,所以從始至終他都沒有騰出手來,以至于無法掌握身體重心,而重重地向前撲倒,頭磕在前面的碎石上,鮮血頓時流了出來。直起身來的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,反倒扭過頭來問余思佳:“孩子,摔疼了嗎?”
好不容易到了醫(yī)院,胡老師已累得氣喘吁吁,身上滿是泥水和血水,但他顧不上這些,連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時,余思佳已經(jīng)包扎好,而一旁的胡老師卻狼狽不堪,幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶,緊緊握住胡老師的手,激動地說:“胡老師,是你啊?謝謝你,你的病……”胡老師臉色蒼白,無力地微笑著搖了搖頭,便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。
這是一位多么好的老師啊,可命運為什么如此不公?5天,僅僅5天后,胡老師便離開了我們。5月29日,舊病加上新傷的胡老師,再也無力與病魔抗?fàn)幜耍吡?,永遠(yuǎn)的離開了!離開了他奮斗一生的崗位,離開了他舍不得,也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前,痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,撕心裂肺地哭喊:“老師——,老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。
“春蠶到死絲方盡”,胡老師一生僅僅度過了52個春秋,卻用32年的時間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!
朋友們,無論你在任何崗位,無論你身處何時何地,請一定用你的愛和汗水,讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳?,F(xiàn)在,我只想大聲地說:“教育人生,我無怨無悔!教育人生,我決不缺席!”
演講完畢,謝謝大家!
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