高中勵志演講稿
高中勵志演講稿
生活是一片沃土，每個人的進(jìn)步、成長都會留下足跡，而與此同時也留下了戰(zhàn)勝挫折的笑容。支撐我們戰(zhàn)勝困難的則是堅強(qiáng)。只要有一顆堅強(qiáng)的心，生活中遇到再大的困難，也不會退縮畏懼。接下來為大家?guī)砀咧袆钪狙葜v稿，歡迎欣賞。
堅強(qiáng)也是一種養(yǎng)料篇一
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
默默無言，在墻角一株草探出頭，我蹲下碰了碰，雖然說它的葉很柔嫩，但我卻不想讓它活下去，我決定掐死這株幼苗，讓它爛在土里，不，準(zhǔn)確的說，不是土，是這塊沒有太多土壤的地方?？晌遗龅剿臅r候，我卻能清晰的感覺，葉子在微微的震顫，或許是起風(fēng)的緣故。
這時候，好友卻來找我，看我蹲在這里，好奇的詢問了，最后她失聲了笑了出來：“你怎么可以掐斷它?結(jié)束它呢?你去拿個小盆過來，這株植物扎根太深，弄傷根可就不好養(yǎng)活了。”我聽見她喃喃自語，不覺好笑?？稍谒晌业臅r候，我還是乖乖的拿過來了，里面有一些營養(yǎng)土，上回母親養(yǎng)的植物沒養(yǎng)活，但舍不得扔，沒想到竟然有了這個作用。
待我過來的時候，她已經(jīng)取出了，我看著這株植物，只是不屑的皺皺眉：“這顆雜草干脆扔了吧?”她望著我：“你怎么知道是雜草?這樣吧，我每天來這里，到時候就知道了?！蔽覜]吭聲。她小心地處理，卻對我的那盆土露出了不滿意的神色，她嘆道：”就這么將就一下?！?/p>
她每天都過來了，有幾天陽光正好，她邊澆了水，將它挪到了陽光底下，順手她打開我的作業(yè)，我看見作業(yè)不覺嘆氣。卻看見她望向窗外。
她其實是一個學(xué)霸，我唯一承認(rèn)卻又不敢否認(rèn)的事實。家長都會拿她給我作比較，我知道她有一個清晰的夢，是關(guān)于田地的。我笑著問過她，是不是看多了《麥田的守望者》，她沒有回答我，只是說我不懂。
我曾經(jīng)見過她抱著一本農(nóng)作物的書，然后大驚小怪的跟我議論，說你看它們都那么堅強(qiáng)，是不是?那時我會躺在床上，有些惆悵的望著天花板，后來我才知道，每一種作物，都會經(jīng)歷病蟲的侵染。
她每天還是會過來，美其名曰是為我補(bǔ)習(xí)，我內(nèi)心明白七八分，她說，還有一個多月會經(jīng)歷高考，我點點頭，我說：“時間那么緊，你跑過來不會就是為了看一眼這個草?”她沒說話，我調(diào)侃了一下，也沒再說，畢竟學(xué)習(xí)是放不下的事。
我清晰的記得，后來她高考考的很好，慶祝的時候，她說她堅持不下的時候，哭過。我知道，她對我說，你要記得，堅持，一定要堅持。
如今我也沒多長時間高考，我看著窗邊的植物，記起她的話，我忽然懂了一切。
當(dāng)那株草開花的時候，我打電話描述了一下，她笑著說，她沒有猜錯，果然是百合。
我放下電話，百合，是生如雜草，卻汲取養(yǎng)分，謝謝你和我一起的堅持。眼眶不禁微微紅。
我的演講完畢。
謝謝大家!
讓我變得更堅強(qiáng)篇二
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
我是一個會為了一只小鳥的過世而悲傷的人，我是一個會為了一次離別而痛苦流涕的人，我是一個會為了一句不經(jīng)意的話而懺悔惱怒的人，這就是我——一個軟弱無能的人。
我知道，在這個弱肉強(qiáng)食的社會，要想有生存的一席之地，就必須變得堅強(qiáng)，要想成就事業(yè)，就必須能夠看開這個世界，要想承擔(dān)起責(zé)任，就必須成為果斷的人。這是一個社會、一個時代、一個地區(qū)對一個人的要求。
我知道想在蕓蕓眾生中生存，就要變得堅強(qiáng)，就要能夠承受挫折的打擊，就要敢于挑戰(zhàn)一切面前的事物和困難。
我知道，在這個五彩繽紛的社會有著各色各樣的人，有各種各樣的事。在這個無奇不有的大千世界中，在這個布滿了愛與恨情愁的大千世界中，在這個隱藏著無數(shù)個玄機(jī)的大千世界里，我迷惘了，我脆弱的身軀是經(jīng)不起這魔鬼般的考驗的，我弱小的軀體上已經(jīng)全是傷痕，找不到解藥，受傷的心怎么愈合，我開始痛恨這個世界，我開始厭倦這個世界，我開始反感這個世界。我發(fā)誓，我要變得堅強(qiáng)，因為我知道想要成就偉業(yè)的人必須堅強(qiáng)，因為我知道天將降大任于世人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。因為我知道，在努力的過程中，是必然要有困難和挫折的，所以我要變得堅強(qiáng)。
當(dāng)我努力做事情的時候，我發(fā)現(xiàn)我需要變得堅強(qiáng)，當(dāng)我陷入是非的時候，我發(fā)現(xiàn)我需要變得堅強(qiáng)。
我不要做一個會為一只小鳥的過世而悲傷的人，我不要做一個為了一次離別而痛哭流涕的人，我不要做一個會為了一句不經(jīng)意的話而懺悔、惱怒的人。
我要做一個堅強(qiáng)的人，我要學(xué)會堅強(qiáng)，我要變得堅強(qiáng)，因為我需要堅強(qiáng)。
讓我變得更堅強(qiáng)吧!
我的演講完畢。
謝謝大家!
讓我開始堅強(qiáng)篇三
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
在這風(fēng)雨過后，它沒有倒下，而是生存了下來。它那弱不禁風(fēng)的樣子竟挺住了如此強(qiáng)勁的沖擊，這堅強(qiáng)的信念使我不由得反思自己。
那是期中考試前的一個星期，這周的周練成績讓我心如刀割，那一個個刺目的分?jǐn)?shù)偏偏標(biāo)在了最顯眼的地方，我仿佛跌入了谷底，再也爬不出來了。
這些打擊使我漸漸地消極了，我對即將迎來的大考也沒了什么信心?；蛟S我也就只能這樣了，這怎么可能會考好嗎。我心中沒了底，害怕起來。就在這時父親回來了，他也知道了我的成績?！耙灰鋈プ咦?”父親看著我，問道?！昂冒?”我也只能有氣無力的回答道。
父親似乎猜到了我的心理，想出來讓我散散心，不要那么糾結(jié)。我也知道他的好心的?？晌椰F(xiàn)在真心不想出去，只想著自己靜一靜。可父親仍強(qiáng)拉我出來，我也就只好答應(yīng)了。
出了家門，外面的景色還是很美的。那時正值春天與夏天交界之時，空氣還是涼爽舒適的，那一陣陣風(fēng)刮過，吹在人身上，把一天的煩惱都吹走，頓時感覺整個身子都飄飄然了。那棵棵樹也左右搖擺，“莎莎”的聲響好像在給風(fēng)打節(jié)奏。
在看著路邊的那些樹時，我忽然間發(fā)現(xiàn)了那棵與眾不同的樹，它不像那么茂盛，那么挺拔，那么高大，但它也佇立于風(fēng)中，長得很好。我正好奇時，父親趕來開口說：“這就是我要你看的東西，它就是那棵發(fā)育不好的小樹。”
這次我是驚訝了，父親所說的小樹是一棵命運不好看的樹，它在很小的時候就已經(jīng)受過傷，長得比別的樹都慢。在移植過來時，還掛了很長一段時的營養(yǎng)液，現(xiàn)在才勉強(qiáng)生存了下來，但還是殘缺不齊，上頭被人砍過得樹輪處毫無生機(jī)，只有雜枝才活了下來。
我再走近一瞧，那傷口處竟冒了芽，那綠芽只有手指頭大小，或許可以不足為奇?？烧且驗槟莻谔幍木G芽，大樹已經(jīng)開始成長。父親不由感嘆：“誰也沒有想到，這樹居然又活過來了。”
聽罷，我頓時懂了父親的意思，他這話的意思。是啊，這樹正是我的榜樣，我不就像那棵小樹苗嗎?我正這一個個阻礙所困擾，喪失了信心，這怎么可能成功呢。我應(yīng)像這棵樹一樣，堅強(qiáng)地活下來，才能換來生存的可能啊!
我懂了，我知道了該如何面對這困難了。我不能逃避，我要堅強(qiáng)面對。感謝這棵樹，它教會了我堅強(qiáng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
高中勵志演講稿篇四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
挫折，總是和失敗、低迷等字眼聯(lián)系在一起。在許多人眼里，這個詞多少有些不吉利。但我認(rèn)為，挫折能給人以洗禮，豐富人的閱歷。所以，笑對挫折也是一種幸福。
在美國的一個小鎮(zhèn)上，有一個圖書館，招一名學(xué)生管理員。一天，圖書館來了一個四年級的小男孩，應(yīng)征這份工作。負(fù)責(zé)任人告訴他：“你的工作是把錯位的書放回原位?！庇谑牵∧泻⒈闶仲u力的工作起來。不一會兒，就找到了三本放錯位置的書。幾個月后，他的父母告訴他，他們要搬到另一個地方去。他感到十分焦慮，但他擔(dān)心的不是如何與朋友告別，而是擔(dān)心那些站錯的書，以后誰來幫他們復(fù)原呢。大家都以為他不會再來了。但幾天后，小男孩又回到了圖書館。他又回到了原來的學(xué)校，由他爸爸每天開車送他去，或者自己走去。每天盡職盡責(zé)的完成自己的工作》這個小男孩的名字叫做比爾·蓋茨。
我們每做一件事，都會遇到各種各樣的困難。這些挫折會使我們感到無法再繼續(xù)下去。這時，我們應(yīng)該像文中的小蓋茨一樣，努力去克服這些困難，才能做好這件事。
樂圣貝多芬，是音樂史上的一位里程碑式的人物。他雖然窮困潦倒，但從未放棄過對音樂的追求。晚年時，他又失去了聽力。這對于一個音樂家叫來說，是最無法接受的事了。但他仍然堅持了下來。聽不見音樂，就用牙咬著小木棍，抵著鋼琴，來感受那微弱的旋律。手上起了層層的老繭，嘴角一次次的磨破，那殷紅的鮮血滴再象牙琴鍵上，想來都使人觸目驚心。但他仍咬牙堅持著，扼住命運的咽喉，寫下了不朽的篇章。
如果說比爾·蓋茨沒有堅毅的品質(zhì)，那他也許只是一個靠微薄薪水勉強(qiáng)度日的小職員：如果說貝多芬因失去聽力就放棄音樂，那么他也許會淪落街頭。正是由于這些挫折，帶給我們以奮發(fā)向上的力量，如今才會有這么多動人的篇章。
所以，挫折也是一種幸福。
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