關(guān)于執(zhí)著的演講稿精選500字
同學(xué)們，如果你擁有了執(zhí)著，你的世界將大不一樣，擁有了執(zhí)著，奇跡將會(huì)在你的身上發(fā)生。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們要始終如一地?fù)肀?zhí)著，追求遠(yuǎn)大理想，不因困難而退縮，不因挫折而削志，不因失敗而氣餒，下面給大家分享關(guān)于執(zhí)著演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
執(zhí)著演講稿1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了八年的從教生涯。回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執(zhí)著……
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學(xué)生們被獎(jiǎng)品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說(shuō)著，笑著，我無(wú)計(jì)可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來(lái)讓我來(lái)愛(ài)他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，誰(shuí)那時(shí)不淘氣?”僅此使我茅塞頓開(kāi)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當(dāng)年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節(jié)，他們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡(jiǎn)單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴(yán)厲批評(píng)。我說(shuō)：“這是個(gè)小問(wèn)題，教師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你這是第一次也是最后一次?！彼刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，深深的給我鞠了一躬。后來(lái)她在一次題目為《對(duì)我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認(rèn)錯(cuò)，我的心中擱下了這位年輕老師的位置?！边@句話深深的震撼了我，可能我們無(wú)意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，會(huì)改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會(huì)到：成功的教育緣于對(duì)學(xué)生的理解、寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著愛(ài)學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，是學(xué)生充實(shí)著我們?cè)竞?jiǎn)單的每一個(gè)日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發(fā)現(xiàn)左下腹有硬塊，但工作忙沒(méi)當(dāng)回事，挨到放暑假去醫(yī)院檢查時(shí)當(dāng)即就留住院，腫塊已達(dá)17×9cm了，第二天就安排了手術(shù)，醫(yī)生擔(dān)心的說(shuō)：“再晚就有生命危險(xiǎn)了?！笔中g(shù)拆線后的第二天正逢學(xué)校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學(xué)校，艱難地爬到樓上班級(jí)看學(xué)生，還沒(méi)長(zhǎng)好的刀口因運(yùn)動(dòng)張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來(lái)后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時(shí)至今日肚皮上仍留著這份紀(jì)念。秋季開(kāi)學(xué)，很少有人知道這件事，很慶幸我沒(méi)因個(gè)人小事耽誤過(guò)學(xué)生，包括我人生中最大的喜事——結(jié)婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺(tái)上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，什么也沒(méi)來(lái)得及想，包括遠(yuǎn)道而來(lái)的同學(xué)都沒(méi)能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮?；槎Y過(guò)后便一身素服趕來(lái)上班，我的學(xué)生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經(jīng)成了過(guò)去。我也想用這個(gè)機(jī)會(huì)好好休息一下，和新婚的愛(ài)人卿卿我我?guī)滋?，或者到什么地方旅游一次，但我手中托?7名同學(xué)的命運(yùn)，他們即將開(kāi)始他們?nèi)松牡谝淮尉駬?，旅游的機(jī)會(huì)很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向;在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路;在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子，在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來(lái)的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心，為了愛(ài)的執(zhí)著，我們堅(jiān)韌，我們剛強(qiáng)，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無(wú)怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國(guó)教育事業(yè)的輝煌，書(shū)寫著我們平凡而壯美的人生!
執(zhí)著演講稿2
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
大家下午好!今天我演講的題目是《執(zhí)著的愛(ài)，不變的情》。
一支粉筆染白兩鬢黑發(fā)，兩袖清風(fēng)鑄造鐵骨錚錚;三尺講臺(tái)播撒明天的希望，四季風(fēng)雨奏響奉獻(xiàn)的人生。這就是我們教師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。正是在平凡的工作中，我們用愛(ài)，撐起了中國(guó)的脊梁;我們用愛(ài)，筑起了教育的千秋大廈;我們用愛(ài)，譜寫了一曲經(jīng)久不衰的旋律。
怎能忘記，十多年前，帶著一個(gè)大學(xué)生瑰麗的夢(mèng)想，我走進(jìn)了一所普通的鄉(xiāng)村初中。至今仍清晰地記得，村里的一位大娘緊緊握住我的雙手說(shuō)：“閨女，孩子就交給你了?！毖哉Z(yǔ)不多，但我感到的分明是信任，是囑托，更是責(zé)任。從那一刻起，我就下定決心，一定要用心干好教師這份工作，用愛(ài)來(lái)回報(bào)這殷殷囑托。
彈指一揮間，十年的歲月就在不知不覺(jué)中滑過(guò)。忘不了在晨光熹微，早寒襲人中匆匆的趕往教室;忘不了在月光朦朧，萬(wàn)家燈火時(shí)疲憊的回到宿舍;忘不了烈日炎炎下，走在家訪的路上。我知道，在這片土地上耕耘，也許永遠(yuǎn)沒(méi)有鮮花矚目的時(shí)刻，有的只是平凡甚至清貧，但我深深地感到：我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥膼?ài);我們是富有的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥氖澜纭?/p>
__年3月女兒出生，但我所在的學(xué)校是一所寄宿制中學(xué)，女兒從3個(gè)月就和我一周五天半吃住在學(xué)校。女兒有個(gè)習(xí)慣，晚上必須見(jiàn)到我才肯睡覺(jué)，我每天9點(diǎn)40分拖著疲憊的身體從教室走進(jìn)寢室安置好孩子睡下，也就11點(diǎn)了，孩子早上習(xí)慣3點(diǎn)就睡醒，我陪她玩到早上5點(diǎn)多，待孩子再次睡下，我迅速洗漱后去教室里上早讀。每天只能休息三四個(gè)小時(shí)，這樣的時(shí)光日復(fù)一日的重復(fù)著。為了不影響我工作，婆婆把11個(gè)月大的女兒帶回家中斷奶。突然離開(kāi)媽媽，小家伙很不適應(yīng)，每天晚上都哭鬧不止，還拉著奶奶的手一間屋子一間屋子地找媽媽，直到找累了，找困了，才肯睡去。白天起來(lái)，女兒又哭著鬧著到我回家必經(jīng)的'路口，久久不肯離去。
為什么別人的孩子撒嬌時(shí)，都有媽媽溫暖的懷抱可以依靠，而我們的孩子卻沒(méi)有?為什么別人的孩子生病時(shí)，有媽媽陪在身邊，而我們的孩子卻沒(méi)有?為什么，為什么別人的孩子受委屈時(shí)，都有媽媽為她擦拭淚水，而我們的孩子卻沒(méi)有?只源于我們都是教師，選擇了教師，就意味著選擇了付出;選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了__年的那個(gè)下午，期末考試將至，一連一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到母親了，那天我悄無(wú)聲息的走進(jìn)母親的臥室，想給她一個(gè)驚喜，而眼前的這一幕，讓我此生無(wú)法原諒自己。父親正給母親包扎腿，母親從膝蓋到腳踝因類風(fēng)濕已大面積潰爛，母親迅速用被子蓋著傷口，故作輕松的笑著說(shuō)：“這一點(diǎn)也沒(méi)事，學(xué)生們復(fù)習(xí)功課要緊，趕緊去學(xué)校吧”此時(shí)此刻我心如刀割。匆忙將母親送至縣醫(yī)院，醫(yī)生束手無(wú)策，連夜將母親送至省城醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，現(xiàn)在只能刮骨療傷，也就是在不打麻藥的情況下，硬生生的將潰爛的組織撕扯下來(lái)，以便更快長(zhǎng)出新肉，借口為母親辦理住院，在離開(kāi)母親視線那一刻，我再也控制不了自己，淚流滿面，癱坐在地，我苦苦哀求上蒼，為什么這所有一切不發(fā)生到我身上，我還年輕，身強(qiáng)體壯，可母親早已年邁，不該再承受如此之痛。
安置好母親躺下，我為她打來(lái)洗臉?biāo)跒樗潦媚橆a時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)母親真的已經(jīng)老了，她的頭發(fā)幾乎白完了，核桃般的皺紋爬滿了額頭。別人都說(shuō)，養(yǎng)兒為防老，可母親在疼痛不已，哀哼不止時(shí)我在哪里;母親在孤獨(dú)無(wú)比，一個(gè)人偷偷摸淚時(shí)，我在哪里，我又在哪里呢?
在母親面前，我不是一個(gè)孝順的好女兒，在女兒眼中，我不是一位稱職的好媽媽，可我卻無(wú)愧于教師的稱謂。我沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我卻是在用自己的良心實(shí)實(shí)在在地干著教師這份工作。
不必說(shuō)教師白天教書(shū)，夜晚備課，工作平平凡凡;不必說(shuō)教師兩袖清風(fēng)，安于樂(lè)教，生活普普通通;更不必說(shuō)教師的職業(yè)多么炫目耀眼，但我堅(jiān)信，炫目耀眼的事業(yè)都源自教師的工作。手執(zhí)教鞭，是我今生無(wú)悔的選擇。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛(ài)的老師們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們與愛(ài)同行，架起智慧的橋梁;讓我們與愛(ài)同行，播撒金色的希望;讓我們與愛(ài)同行，托起明天的太陽(yáng)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
執(zhí)著演講稿3
四月，我最后到了不得不和她說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，這你已經(jīng)是知道的了。反正我已一無(wú)所有，也就不必隱瞞什么了。
我在這個(gè)憂傷、煩悶的晚春，經(jīng)歷了給予別人和別人給予自我的絕望。
這個(gè)春天，我乘坐情感列車歸來(lái)，我夢(mèng)里千百回的期盼的相思樹(shù)上，并沒(méi)有見(jiàn)著你縛著的那方潔凈的素帛。不知不覺(jué)間，我迷失在江南古老小巷，陰雨濛濛，牧笛悠悠，和著一些古老的歌謠，和著我的憂傷，浸潤(rùn)著我四月的思念。
我還看到了那天空中飄揚(yáng)的雨絲，它們斯斯然的灑向我面頰，柔柔的，涼涼的.，如你的柔荑輕掃我的面龐。心怦怦然的跳動(dòng)。
其實(shí)你和她都是很好的姑娘，或溫柔可親，嫻靜動(dòng)人，或活潑可愛(ài)，聰明美麗。但是似乎老天和我開(kāi)了一個(gè)這樣的玩笑，你們和我是各自沿著自我軌道運(yùn)行的星星，只能彼此映照，卻始終匯聚不到1條線上!
當(dāng)你那天在講述你的故事時(shí)，我的心痙攣了。早歲喪父之痛，并未使你成為一個(gè)弱者，相反的，在你面前我常感到自我的可憐與渺小。在你娓娓敘說(shuō)的那一刻，我曾發(fā)誓，像兄長(zhǎng)那樣去關(guān)心呵護(hù)你，可這天我發(fā)現(xiàn)自我是多么的可笑。
呵，請(qǐng)你別皺眉了。有些話悶在心里會(huì)是一種永恒的遺憾。請(qǐng)給我敘說(shuō)的機(jī)會(huì)!
那次，你提筆寫信，提出與你和他分手，盡管我心里為你難過(guò)，并且一再的勸說(shuō)你要珍惜，可心里頭卻有種疼痛的愉悅。那一刻我不明白自我究竟在干什么。不經(jīng)意間，我竟把自我囚進(jìn)了一個(gè)命定的“圍城”!
我不愿?jìng)θ魏稳?，你就?yīng)知道的。對(duì)她，我并不是存心要制造這樣一次等待的痛。世間事有時(shí)是難以用理智二字來(lái)概括的，可我畢竟做了，很絕情地給她以失望。身為女性，我知道你必須想說(shuō)些什么，可你畢竟也同樣給了我等待的尷尬!無(wú)須說(shuō)出口，以你的聰明自知。
還能說(shuō)些什么，仿佛是無(wú)意中，你卻總是很殘忍地一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬我男性的自尊和信心，讓我在更深人靜時(shí)，獨(dú)自啃嚙那傷痛?！耙l(shuí)毀滅，奪其理智”，也許你并不知道這句格言，可你卻已在不經(jīng)意間慢慢的做到了。
我真的快要崩潰了!
我決定放下等待!
然而，樹(shù)影憧憧，我依然在一樹(shù)期盼中，執(zhí)著的尋找……
執(zhí)著演講稿4
很榮幸能夠參加此次身邊的榜樣評(píng)選活動(dòng)，能夠被推薦參評(píng)“學(xué)習(xí)之星”，我想這首先是大家對(duì)我學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的一種肯定。作為埋頭題海的高三學(xué)子，我也是從茫茫的題海中涉水而過(guò)，不是沒(méi)有體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱辛，但若是你把這個(gè)過(guò)程看作為自己的理想而奮斗的一個(gè)過(guò)程，相信你能帶著喜悅與憧憬更加坦然地接受高三賦予的艱難險(xiǎn)阻。
從我個(gè)人的角度來(lái)講，我覺(jué)得學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的是“態(tài)度”二字。我一直相信學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，而非只是單純幾場(chǎng)考試的結(jié)果;決定你所能到達(dá)的高度并非個(gè)人的天資，而是取決于你對(duì)待每件事的態(tài)度。你以什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)就決定了你所得到的結(jié)果。我沒(méi)有什么別的訣竅，只有那被說(shuō)濫了的兩個(gè)詞——堅(jiān)持和執(zhí)著。慢慢來(lái)，不需要著急。走好每一步路，結(jié)果一定是水到渠成的。我若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。
再說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的方法吧。這一點(diǎn)我想是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。每個(gè)人都有適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。姑且說(shuō)說(shuō)我的方法吧。因?yàn)槭抢砜粕赡艽蠹叶急容^急于做大量的'題而忽略了做題之后的思考與分析。我覺(jué)得題不一定要做的很多，但一定要多做一些思考與分析。我習(xí)慣把一道題拆爛了，做透了，從一類題中歸納出一些通用的方法，這樣可能比單純做題效果更好些。另外，可以抽空列一列知識(shí)框架，這對(duì)梳理知識(shí)點(diǎn)頗有幾分好處。遇到自己沒(méi)有辦法解決的題，我會(huì)請(qǐng)教老師或與同學(xué)討論，聽(tīng)一聽(tīng)別人的思路也會(huì)有很大的啟發(fā)?！ ?/p>
執(zhí)著與堅(jiān)持，我希望可以用我的這份態(tài)度感染身邊更多的人。哪怕高三是一個(gè)題海構(gòu)成的世界，因?yàn)樾膽延袎?mèng)，因?yàn)閳?zhí)著以求，我們?nèi)钥梢栽诨氖弲搽s的小路上走出一片繁華的風(fēng)景來(lái)。
執(zhí)著演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
你們好!
幸福，是一種恒久的話題，千百年以來(lái)，人們吟詠它，追求它。各人有各人的幸福，各人有各人的夢(mèng)想與追求。生活中，幸福與夢(mèng)想同在，是人生追求，是美滿境界，是品質(zhì)的體現(xiàn)。幸福的感覺(jué)生之于心，不幸的感覺(jué)也由心而生。幸福與不幸福的感覺(jué)并不是彼時(shí)的一種狀態(tài)，而是一種態(tài)度，一種對(duì)生活的態(tài)度。態(tài)度決定一切，心態(tài)朔造未來(lái)，幸福的的感覺(jué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，每一個(gè)輕微的關(guān)懷，都會(huì)讓人感動(dòng)。在你失意的時(shí)候，有人會(huì)在旁邊默默的關(guān)心你，那是一種幸福;在你為了排解心中的苦悶，將滿腦子的憂愁凝聚成傷感的文，而又有人恰到好處的讀懂了你的文，理解你的感受的時(shí)候，那也是一種幸福。
一個(gè)人生活在世間，擁有一種積極進(jìn)取的心態(tài)，擁有對(duì)品質(zhì)生活的追求與夢(mèng)想，就是幸福的源泉。懂得了這一點(diǎn)，也就離幸福不遠(yuǎn)了。
人為什么活，該怎樣活，活過(guò)之后將如何，這些恢復(fù)生命本源，追蹤幸福本質(zhì)的問(wèn)題是困擾人們生存狀態(tài)的大問(wèn)題。沒(méi)有大智和豁達(dá)的幸福觀的人們注定困惑而迷茫。
追求夢(mèng)想是幸福生活不可或缺的一雙翅膀。夢(mèng)想是人生的向?qū)?，在?mèng)想的引導(dǎo)下，我們踏出一條又一條燦爛輝煌的道路，領(lǐng)略著一路屬于自己的風(fēng)光。在這條路上，我們不失斗志，一次又一次拼搏，一次又一次跌倒，再一次又一次站起來(lái)，心中有夢(mèng)，路在腳下，一生也不會(huì)迷失方向!夢(mèng)是生命的色彩，是生活的翅膀。夢(mèng)，絢爛著每一個(gè)日子。讓我們平凡的一生，如一道彩虹，壯麗橫空。失去了夢(mèng)想，即使是青春少年，心也會(huì)干枯。擁有了夢(mèng)，即使是滿頭白發(fā)，也會(huì)煥發(fā)生命的活力，心中有夢(mèng)，青春與幸福才能永駐。
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你不能改變生命的原身，但你可以改變生活的品質(zhì)。
正如生活中夢(mèng)想的翅膀，架起我們對(duì)幸福的執(zhí)著追求。在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有著許多平常的夢(mèng)，有著許多美夢(mèng)，亦有著許多殘夢(mèng)。我們生活在無(wú)比現(xiàn)實(shí)的世間，重要的是我們是否活得充實(shí)快樂(lè)，是否幸福達(dá)觀，是否充分地把你生命的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)了，你是否在幸福的大道上愉快地行走著。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!
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