關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿2020
這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有什么事情是隨隨便便成功的,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),你就得付出艱苦。一起來(lái)看看關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿2020,歡迎查閱!
關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿1
七月七日是一個(gè)陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗的一天。晚霞?xì)g迎夜幕的來(lái)到,太陽(yáng)公公也舍不得走,風(fēng)婆婆也忙著前來(lái)觀賞,時(shí)刻給人們帶來(lái)陣陣清涼。
“要不,我們到水庫(kù)至上去吧!”媽媽笑著說(shuō)。我震驚了,水庫(kù)是一個(gè)地方,而且路途遙遠(yuǎn),位于芝林之下,大隱之上,經(jīng)過(guò)三四個(gè)山村才到。“我不去!這么累的,誰(shuí)敢去呢!”我反駁著。媽媽嘲笑著,對(duì)我說(shuō):“我早就知道你不敢去的?!币幌伦樱疑鷼饬?,“每次都嘲笑我,哼,我就讓你瞧瞧我的本事!”心下想完,我就騎上自行車(chē),把速度調(diào)到最高一檔,向水庫(kù)“進(jìn)軍”。
我行駛在漫長(zhǎng)的道路之上,時(shí)時(shí)刻刻看著路旁的景物和行云流水。不到十分鐘,我就到了一個(gè)新村:旱溪頭但我任然時(shí)刻不停地往水庫(kù)騎。又過(guò)了十分鐘,我總算到了,真是功夫不負(fù)有心人。接下來(lái)時(shí)最困難的一關(guān):上坡路。我把速度調(diào)到三檔,因?yàn)檫@樣會(huì)好騎一點(diǎn)。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡,顯然吃不消上坡路的威脅。我在心中鼓勵(lì)自己:為了目標(biāo),我一定要前進(jìn)!我不能讓別人瞧不起!我一鼓作氣,用力地騎,我的汗一滴一滴地往下流,頭發(fā)已經(jīng)濕透了。然而成功也在前方。我到了!我十分開(kāi)心。
下面是下坡路了,我連騎都不用騎,就下去了。不到15分鐘就到家了,我向媽媽炫耀著。我很開(kāi)心,為了目標(biāo),前進(jìn)!
關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿2
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),我已經(jīng)跨入中學(xué)的大門(mén)……
預(yù)示將走進(jìn)更加嶄新,更加開(kāi)闊的天地……
面對(duì)課程增多,時(shí)間掐緊,作業(yè)翻倍這些情況的時(shí)候,我恍恍惚惚的,因?yàn)槲疫€不大適應(yīng)這個(gè)翻天覆地的變化。剛上學(xué)時(shí),我的目光在擁擠的人群中不斷的搜尋,希望能看到好朋友那熟悉的背影,可是卻怎么也找不到。我的眼前白茫茫的,我頓時(shí)覺(jué)得初中生活乏味無(wú)趣。仿佛只是一片沒(méi)有盡頭的干枯的沙漠。
雖然我這樣想,但我的念頭很快打消了。我告訴自己(我來(lái)這里只為一個(gè)目標(biāo)那就是學(xué)習(xí))才這么點(diǎn)的困難你就想放棄了、真是一個(gè)遇難而縮的膽小鬼!我因此嘲笑起自己來(lái)。很快進(jìn)入了狀態(tài)。初中于小學(xué)截然不同,自我要求管理提高了,而且也比小學(xué)要嚴(yán)厲很多。我要為自己定一個(gè)目標(biāo),嚴(yán)格要求自己:首先,上課要管理好自己,不能說(shuō)閑話,這是最基本的。老師上課的講題量大了,速度也加快了,我要提起精神,緊隨老師的思路走。作業(yè)質(zhì)量要提高,每天要溫習(xí)今天所學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)明天要講的知識(shí)。自習(xí)課抓緊時(shí)間認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。目前我做了這樣一個(gè)新目標(biāo)。
光說(shuō)不做可不行,我一定要堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格督促自我,達(dá)到目標(biāo)的要求,在初中生活中好好學(xué)習(xí),大放光彩。
關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿3
錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),就不要放棄月亮。錯(cuò)過(guò)了月亮,就一定不要放過(guò)繁星。失敗不少有,因?yàn)樽鋈魏问露家媾R失敗。失敗不常有,因?yàn)閳?jiān)持下去的成功難得一遇。為了曾經(jīng),為了現(xiàn)在,為了未來(lái)。請(qǐng)你和我一起再度把希望升起。讓昨天的你成為歷史,讓明天的你成為現(xiàn)實(shí)!為了明天,請(qǐng)留下一個(gè)不變的信念?!懊髦接谢?,偏向虎山行”。也許周?chē)河腥藪亖?lái)異樣的眼光,你早己被視為異類(lèi)。不要為之動(dòng)搖,因?yàn)槭澜缟显S多選擇夢(mèng)想的人,有誰(shuí)會(huì)想到自己成功之后會(huì)成為別人囗中的偉人?但在之前,他們還是被視為異類(lèi)。可是,正是這些異類(lèi)造成了世界。所以你唯一能做的,就是努力走向成功,證明自己。相信自己,因?yàn)槟隳苄?
為了明天,請(qǐng)留下一個(gè)真實(shí)的自我。相信未來(lái)是屬于你的。
也許你離成功越來(lái)越近,也許你周?chē)娜思洪_(kāi)始認(rèn)同你。但是你一定要記住,做一個(gè)真實(shí)的自己。不要聽(tīng)信謠言,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
相信自己,把夢(mèng)想交給自己,未來(lái)會(huì)令人著迷。因?yàn)檫^(guò)去的未來(lái),就是現(xiàn)在。所以不要憧憬未來(lái),未來(lái)很快就會(huì)成為現(xiàn)在。
把成功留給明天,未來(lái)屬于你自己!
關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿4
如果你是一只小鳥(niǎo),就不要羨慕鷹擊長(zhǎng)空;
如果你是一只蝴蝶,就不要羨慕魚(yú)翔海底;
如果你是一只烏龜,就不要羨慕兔跑如飛。
(一)從前,有一個(gè)人,立志要改變世界。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他改變不了世界時(shí),就立志要改變他的國(guó)家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)改變不了他的國(guó)家時(shí),就立志要改變他所在的城市。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己改變不了他的城市時(shí),就立志要改變他的家庭。此時(shí),他已垂垂老矣。他發(fā)現(xiàn)他已連他的家庭也改變不了。他說(shuō),我只要能夠改變我自己,我也就心滿意足了。此時(shí),他已奄奄一息了,他連他自己也改變不了了。他說(shuō),我這輩子一事無(wú)成。如果當(dāng)初,我從改變自己做起,也許可以為這個(gè)世界做出點(diǎn)貢獻(xiàn)……
他這輩子過(guò)得不幸福。心太高,夢(mèng)太大,未必能實(shí)現(xiàn)。
如果,他把心態(tài)放好,從身邊做起,再大的夢(mèng)想,也總有實(shí)現(xiàn)的一天。
所以,從現(xiàn)在起,請(qǐng)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。
(二)雄鷹在空中矯健的飛翔,劃出一道美麗的長(zhǎng)弧,固然美麗。
而作為小鳥(niǎo),不必為自己飛不高而長(zhǎng)嘆,我們可以慢慢地掠過(guò)天空,可以欣賞在自己腳下的一切景物。
我不是雄鷹,我飛不高。雄鷹可以與藍(lán)天擁抱,我可以對(duì)人間微笑。我的眼眸中,有了幸福的倒影。
(三)蝴蝶在花叢中蹁躚起舞。池塘中的金魚(yú)在游弋。
金魚(yú):“蝴蝶,為什么你不能和我一樣在水中游弋?”
蝴蝶:“既然我選擇的是翅膀,就注定了我只能在花叢中飛舞?!?/p>
金魚(yú):“哇,那你好倒霉,竟然不能夠游弋,你不后悔嗎?”
蝴蝶:“我從不后悔。我并不羨慕你,我覺(jué)得,我有一雙翅膀就已經(jīng)足夠了。生命的追求不在于貪多,而是在于滿足?!?/p>
(四)做不成紅花,當(dāng)綠葉也行;做不成游魚(yú),當(dāng)蝴蝶也行。茫茫人海中,我只對(duì)自己情有獨(dú)鐘。蕓蕓眾生中,我要的只是一種。
根據(jù)自己的情況,調(diào)整奮斗的目標(biāo),就一定能收獲愜意和成功。
關(guān)于目標(biāo)一分鐘演講稿5
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候,曾在紙上寫(xiě)下:它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯,上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是,那一刻,我定下了目標(biāo):像他一樣,做一個(gè)用文字編織的作家。
這真是一個(gè)讓人開(kāi)心而又無(wú)奈的過(guò)程。
常常在深夜,我在燈下看一本又一本的名著,認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵,若是心中涌出了什么想法,便立刻將它記下。常常抱著一本書(shū),我又哭又笑,希望的是讀懂他們的心,汲取他們文字的力量,長(zhǎng)時(shí)間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù),但我想我是開(kāi)心的。
在讀過(guò)書(shū)之后,我會(huì)試著用筆記下我的感受,那種感覺(jué)仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者,面對(duì)著一塊石頭,想雕出自己心愛(ài)的模樣但又羞于讓人們見(jiàn)到,甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑,我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫(xiě)身邊的事物。天上的云朵,傍晚的夕陽(yáng),高大的梧桐樹(shù),不起眼的野花,盛夏的暴雨,嬰兒的淚與笑,停在窗前或草地間的鳥(niǎo)都被我細(xì)心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見(jiàn)證,它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
但使我困惑的事來(lái)自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻,我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受,而分?jǐn)?shù)常使我難過(guò)。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書(shū),它們并不是由詞藻堆砌而來(lái)的,作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩,這些詞句不一定優(yōu)美,但足以表達(dá)思想。于是,我豁然開(kāi)朗。忽然想起那個(gè)畫(huà)《向日葵》的荷蘭畫(huà)家,他總是在他的畫(huà)中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在,我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法,心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見(jiàn)到的一切。然后,便收起我視為珍寶的一切,朝著目標(biāo),繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。
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