遵守社會公德爭做文明少年演講稿學(xué)生
禮儀是人類文明的標(biāo)尺;是美好心靈的展現(xiàn),人與人交往需要文明禮儀,國與國邦交離不開文明禮儀,文明禮儀之花開在哪里,哪里就充滿生機(jī),充滿活力;文明禮儀之歌唱在哪里,哪里就產(chǎn)生友情,迸發(fā)力量。一起來看看遵守社會公德爭做文明少年演講稿學(xué)生,歡迎查閱!
遵守社會公德爭做文明少年演講稿1
各位老師同學(xué),大家早上好:
在這個陽春三月,一切事物都新舊更替之時,我相信很多人已經(jīng)定好了自己這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,并立下決心要取得更大的進(jìn)步??墒獠恢?,我們更需要做的是將我們的道德素養(yǎng)、文明素質(zhì)加以提高和完善。盡管如此,卻仍然有許多不和諧的景象依然時常出現(xiàn)在我們面前,比如說在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,有些人認(rèn)為反正值日的同學(xué)和清潔工會打掃又有何妨?還有同學(xué)跑操下樓時推推搡搡,在樓道里追逐打鬧習(xí)以為常,甚至還有同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共設(shè)施。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,這毋庸質(zhì)疑,因而很多人把學(xué)習(xí)任務(wù)放在了首位而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,破壞班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出和諧的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?
記得有位老師對我們說過,要做謙謙君子,大家閨秀,這其中就包含了一份養(yǎng)成良好文明道德行為習(xí)慣的期望和要求。除了在學(xué)習(xí)上很努力,身心上也很健康。
許多人認(rèn)為道德行為的范圍很大,不知從何做起。“不積小流,無以成江河”我們也需從平時的細(xì)節(jié)做起,見到老師問聲好,把垃圾扔進(jìn)垃圾筒,不穿越綠化帶,對幫助自己的人說聲謝謝等等。當(dāng)然,作為一名中學(xué)生儀容儀表的大方得體,也是文明行為的一個細(xì)節(jié),如中學(xué)生不應(yīng)染發(fā)燙發(fā)、化妝,、留長指甲。無數(shù)事例表明,開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟是以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒這代表了對老師的尊重,對社會的責(zé)任。我相信許多人都知道該怎么做了,只是還停留在腦海里。
別再猶豫了,行動起來吧!
遵守社會公德爭做文明少年演講稿2
這個月是我們學(xué)校的傳統(tǒng)文化主題月。說到傳統(tǒng)文化,那就是尊老愛幼、幫助需要幫助的人、還要說文明用語……
鄰居麗麗就是這樣的好孩子,平日里說話從來都是您字打頭,把幫助別人當(dāng)成最快樂的事。一次,麗麗在過馬路時,要幫一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拎東西,卻被老奶奶誤會了,還被教訓(xùn)了一頓,最后才說清楚自己是想幫助老奶奶。老奶奶不好意思的拍了拍她的頭。
麗麗放學(xué)的時候,總是比別人晚到家。我們都問她干什么去了?她說她要送一二年級的小朋友們過馬路。我們又問她為什么這樣做?她說因為他們太小了,走路時還喜歡玩,很危險。所以要送他們過馬路。
麗麗是個有著美好品德的人,她尊老愛幼、禮貌待人、幫助需要幫助的人。我們應(yīng)該像麗麗學(xué)習(xí)。
其實(shí)我們身邊這樣的事情還很多,一些不經(jīng)意的小事也會體現(xiàn)出一個人的文明程度。比如節(jié)約用水、節(jié)約用電、撿起地上的紙屑、把“謝謝、對不起、不客氣”常放在嘴邊,這都是文明程度的體現(xiàn)。
讓我們一起爭做謙謙文明好少年吧!
遵守社會公德爭做文明少年演講稿3
如果說成長是童年的符號,那么快樂是我的本色。
我穩(wěn)重大方,文靜可愛,興趣廣泛,愛交朋友,樂于助人,對生活充滿了美好的憧憬。正因為這樣,我每天都為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力,生活充實(shí)而快樂。就像雷鋒所說:“我活著,只有一個目標(biāo),就是做一個對人民有用的人。幫助人們克服困難,貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,就是我應(yīng)盡的責(zé)任……”在學(xué)校,同學(xué)有困難,我都會伸出熱情之手;生活中,從身邊的小事做起,比如:給老人讓座、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,做自己力所能及的事。積極參與社會活動,汶川大地震中,我給那些不幸的人捐款、到淮北福利院看望孤寡老人,我心里感到快樂,因為我懂得幫助別人就是快樂自己。
我愛音樂。音樂能帶走我的煩惱,能帶我去感受陽光的溫暖,去體驗飛翔的幸福,去探索生命的痕跡。我不僅會吹民族樂器葫蘆絲,還會吹西洋樂器薩克絲。在安徽省第二屆葫蘆絲大賽中榮獲二等獎,在淮北市婦聯(lián)舉辦的“歡樂一家親”活動中,我的薩克絲和爺爺?shù)亩献?,獲得特等獎。
我愛閱讀。因為我感受到,讀一本好書,就像和許多高尚的人談話,更明白“盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人”。我不僅喜歡看古典名著:《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》,還愛看偵探小說《名偵探柯南》、《福爾摩斯探案集》。這些書能開拓我的視野,豐富我的知識,帶給我快樂。
或許正是由于我對生活的熱愛,對各種事物的濃厚興趣,造就了我良好的性格。對生活充滿了自信,我快樂生活每一天,并愿意把快樂帶給每一個人。
遵守社會公德爭做文明少年演講稿4
如果說花朵需要綠葉的襯托,那成長中的我就需要快樂陪伴。如果說成長是童年的符號,那我就是文明的代表。
我,一名少先隊員。活潑可愛·樂于助人,愛好廣泛卻樣樣不精。正因為這樣,我對世界有著美好的期望,對未來有著美好的憧憬,對班級·同學(xué)·老師和自己都有著十足的信心。正如雷鋒叔叔所說:“我活著就是做一個對黨有用的人。”在學(xué)校,同學(xué)有困難,我會伸出援助之手。在生活中,我會從小事做起,給老人讓座,幫同學(xué)輔導(dǎo)功課……
記得有一次,我做公交車回家,實(shí)在等不到車,我決定邊走邊等。走到半路,我看見一位i老奶奶推著一車蘋果上坡,累的滿頭大汗?!百浫嗣倒澹钟杏嘞?,”“幫助別人,快樂自己”一句句這樣的名人名言在我耳邊盤旋。我鼓足勇氣,向老奶奶走去并對她說:“老奶奶,我……我來幫您……我來幫您吧!”因為緊張,我連說話都變得吞吞吐吐起來。老奶奶沒說什么。只是對我笑了笑,她笑得是那樣的親切,讓我剛才的緊張拋到九霄云外。我沒有再說什么,就把小推車幫忙推上了坡,老奶奶還沒來得及感謝我,我就已經(jīng)一溜煙地跑了。
這幾天,因為生病請了一個月病假的徐志鵬同學(xué)回到了校園。老師讓我和幾位同學(xué)幫他把落下的功課補(bǔ)上。這幾天,我一下課就來到徐志鵬的位置上,給他補(bǔ)習(xí),拿自己的課堂筆記本給他看,讓他做相關(guān)的練習(xí)題,再教他訂正寫錯的題目……你可能會問我:“你不累嗎?”我可以告訴你,我很快樂,其實(shí)生活中沒有一件事是不值得開心的。
或許正是我對生活的熱愛,才造就了今天的我。我快樂生活每一天,并愿意把快樂帶給每個人。我文明生活每一天,并愿意讓文明之花開遍班級,開遍校園!
遵守社會公德爭做文明少年演講稿5
大家一定都想當(dāng)一名好少年,那你們知道嗎?好少年,不僅要學(xué)習(xí)好,而且還要文明守秩序。在我身邊時,就有一些好少年,不僅學(xué)習(xí)好,而且文明右手秩序,接下來就讓我給大家分享一下吧
舉手之勞,對大家而言,只是一件輕微一舉的小事,但是你們卻從來沒有撿過地上的一片垃圾吧!你們只是認(rèn)為如果我剪了,那么別人會撿嗎?那我剪了不就是白撿嗎?但對于他而言,并不是這樣子想的
今天上午我陸陸續(xù)續(xù)的走到了校門口,看到了一位,三年級的小弟弟妹妹們,主動的再撿地上的垃圾。他并不是止日,他只是看見地上有一片垃圾,只是不礙眼罷了,我就問他,你為什么要剪這篇垃圾呢?他卻告訴我說,因為,就是看著礙眼罷了,不過也是想讓咱們的校園變得更美好啊!難道你不曾這樣子想過嗎?我又問他,那你知道嗎?你剪了并不代表別人也撿起垃圾吧,沒關(guān)系啊,他說,我可以教別人怎么撿垃圾?從中我也學(xué)到了許多。
我也要學(xué)到每天撿起地上的垃圾,不止在校園在外一不亂丟垃圾。
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