身邊的好教師演講稿（熱門）
教師溝通、師生溝通、教師溝通，能使教育效果倍增。那些責罵、挖苦和傷害學生自尊的老師不受學生的歡迎。這里給大家分享一些關于身邊的好教師演講稿，供大家參考。
身邊的好教師演講稿（熱門）（篇1）
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們濟源職業(yè)技術學校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
20_年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進濟源職業(yè)技術學校。我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。一個學期之后，在她的諄諄教導下我們進步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會我們做人的道理。在教育教學工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。劉老師教學生動，感情豐富。劉老師講課非常詳細，每次上課她都精心準備，案例生動有趣，講解旁征博引，我們學的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節(jié)節(jié)學有所獲，為我們在專業(yè)成才之路上夯實基礎。
劉老師具有獨特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴有度，她允許我們犯錯，在她看來，孩子犯錯是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步。正是她“允許”我們犯錯誤，我們才會在磕磕碰碰中成長，懂事。
還記得我們軍訓的時候，有的同學吃不了苦，紛紛和家長聯(lián)系不愿再參加訓練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓練疲憊的身體，利用午休時間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關系，鼓勵我們堅持、堅強，我們聽了她的話真的堅持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。
劉老師自從擔任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強，引領我們進步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！
身邊的好教師演講稿（熱門）（篇2）
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠（dai）感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。
我們黨的好干部焦裕祿同志無私奉獻的精神值得我們所有人學習?，F(xiàn)在我的身邊就有一位具有這種精神品質(zhì)的好老師。
今天我要說的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，她德藝雙馨(xin)，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。
她中等個子，身材苗條，一張圓臉，一頭長長的披肩發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師——宋老師。
她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……你說，這樣的老師我們能把她忘記嗎?還記得她給我們深情朗讀課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲情并茂，余音繞梁，她的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點，可她指導有方。她鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。
一個夏天的早讀，宋老師講《火燒云》那一課，宋老師講的栩栩如生。下午的作文課，宋老師要求我們自擬題目，模仿《火燒云》寫一篇文章。說完之后，宋老師便講解火燒云的變化過程怎么才能運用到自己寫的作文里，我們認真的聽著，依稀記得宋老師講的神乎其神，但是后來記不清了。只記得那次的作文大家寫得都很棒。
宋老師多才多藝，能寫一手好字，還會朗誦，而且代表城關鎮(zhèn)參加詩歌朗誦，還得了獎，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但她教訓人也十分厲害。有一次，我們班的許多同學的作業(yè)沒寫完，結果宋老師很生氣了，她大聲訓斥我們作為學生連最基本的按時完成作業(yè)都做不到，以后怎能成大器……聽著她的漫長的訓話，我們都低著頭不敢抬起來，之后，她用細竹棍敲了沒寫作業(yè)的人幾下，可我們一點兒也不恨她，依然敬她愛她。
在我心中，她是最嚴厲的老師，又是最慈祥的媽媽。有一次，我和毛鑫輕打，不小心把他的頭弄爛了，宋老師馬上帶著他到醫(yī)院包扎。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛真神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……。
我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領，讓我從小插上了理想的翅膀。
路漫漫其修遠兮（xi），在座的同學們，讓我們一起上下求索吧！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
我的演講完畢，謝謝大家！
身邊的好教師演講稿（熱門）（篇3）
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是六年級孟丹丹，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有的同學崇拜歌星，有的同學崇拜影星，我崇拜我的語文老師——韓老師。
忘不了三年級下半學期開學第一天，我們班語文老師換成了韓老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了。可萬萬沒有想到，韓老師只布置了“預習第一課、讀課外書”這兩項。天啊，怎么就這么簡單的作業(yè)？而且不用怎么動筆就能完成。這可是以前從沒有經(jīng)過的。韓老師的做法夠“不一般”的。？
韓老師講課也“不一般”。上課時，他從不拘泥于課本知識，古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的學習中豐富了知識，學會了做人。我們也在欣賞一篇篇佳作的過程中，作文水平潛移默化地得到了提高。
韓老師布置作業(yè)少，不就是讓我們更輕松愉快地學習嗎？他讓我們多讀課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
韓老師真不一般，“不一般”得可親，“不一般”得可敬。
韓老師脾氣很好。他喜歡成績優(yōu)秀的學生，也特別喜歡后進的學生。他和藹可親地說：“出錯是正常現(xiàn)象，不出錯是超常發(fā)揮。如果什么都會了，那就不用來上學了。”他鼓勵學生積極發(fā)言，質(zhì)疑問難。
我崇拜韓老師，是他教會了我讀書。以前我讀書的時候，拖著長腔，現(xiàn)在想起來，真難聽得讓人難為情。老師說：“讀書時，要邊讀邊想象畫面。把書讀得象平時說話一樣自然，就讀好了?！蔽艺J真練習，讀書時仿佛身臨其境一樣，自己享受著文章的優(yōu)美，也通過自己的聲音，把美感傳遞給了別人。那種感覺，真好。
我崇拜韓老師，是他教會了我怎樣寫習作。以前我寫的習作，句子總是干巴巴的。老師讓我們多讀書，多積累好詞佳句；在生活中多多留心，做生活的有心人；習作時“我手寫我心”，寫出最令自己感動的事，進而打動讀者。我們的習作講評課特令人期待，誰的習作，甚至是習作中的一句話、一個詞用得好，都會受到老師的充分欣賞。在老師的指導下，我的習作漸漸寫得像模像樣了，有三篇還登上了報刊！現(xiàn)在，讀書和練筆已經(jīng)成為我的兩大美好享受。我永遠不會忘記韓老師自費買名著獎勵學生，自費買字帖讓寫不字的學生練字。他對待我們簡直就像爸爸對待孩子一樣啊。
每次從韓老師的辦公室前經(jīng)過，總看到他在聚精會神地工作著。我多想去幫幫老師啊，但我明白，自己力不能及。韓老師孜孜不倦工作的身影常常令我感動，也給予我不斷努力上進的力量。
韓老師的課堂輕松、活潑、有趣，他好像有無窮無盡的妙招，使同學們對語文興趣盎然。韓老師還堅持和我們一起寫同題作文。讀著老師的一篇篇精美之作，我好生羨慕，暗下決心，要努力再努力，也寫出那般情景交融、栩栩如生的美文來。
每天，當我走進校園，都會去尋找那個親切的身影?？吹嚼蠋煟睦锞蜁械礁裢馓嵑蜏嘏?。
前段時間，我有一整天都沒有看見老師那熟悉的身影，心里感覺空蕩蕩的。后來，從別的老師口中得知，韓老師去電視臺參加朗讀比賽了。我心中暗暗祈禱，祝愿他名列榜首。當韓老師載譽而歸時，同學們的那股高興勁兒，簡直如同自己得了大獎一樣。
前幾天，韓老師患了感冒，嗓子不舒服，但他還是一如既往地給我們上課。我們多么希望老師早點痊愈，重新恢復那矯健的姿態(tài)啊。老師為我們操碎了心，實在太辛苦了。
為了讓我們能夠快樂地學習，掌握真才實學，韓老師像一只遼闊海洋上空的海鷗，總在不知疲倦地飛翔，飛翔，不肯有半點懈怠和停歇。每天，他馬不停蹄地備課、上課、批改作業(yè)。雖然，也總是精神飽滿地出現(xiàn)在課堂上，他說他和我們在一起很快樂，但我們知道，他實在太辛苦了！
韓老師執(zhí)起粉筆點亮智慧，展露微笑使蓓蕾般的心靈充滿馨香溫暖。他使希望在課堂上拔節(jié)，他把理想從教室里放飛。在他的眼里，我們是他的驕傲；在我們的心里，他是我們的自豪。在這里，我要真誠地謝謝韓老師。我會好好學習，掌握本領，長大后，成為一名像韓老師那樣的好老師。
身邊的好教師演講稿（熱門）（篇4）
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。
教師其實就是萬千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對職業(yè)存在多少倦怠感，你們?nèi)匀粓允乇韭殻谄椒埠唵蔚墓ぷ鲘徫簧?，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學生的不配合和不理解，你們?nèi)匀粫谝股钊遂o的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會日復一日地對厭學的學生動之以情、對犯錯的學生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價值。剛?cè)肼毥處熜袠I(yè)中不足一年，可能對教師這一行業(yè)還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻服務精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。
片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時，未進入學校大門，就聽見學生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點頭微笑回應“早”。原來是值周領導早早來到學校，在瑟瑟寒風中執(zhí)行自己的監(jiān)督任務，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。愛崗敬業(yè)，認真執(zhí)行的老師是好老師。
片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學生，班里井然有序，有的學生安靜的低著頭認真的寫著作業(yè)，有的同學則發(fā)出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學生的良好學習氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養(yǎng)。劉老師在學生教學這一塊，擁有獨到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學習讓孩子在日復一日的學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學習，而培養(yǎng)好的學習習慣可以幫助孩子一生擁有學習的自主性。同時，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運動，古人云：“心靈手巧”，這話一點沒錯，讓孩子運動四肢才更有益于開發(fā)智力，提高學生整體素質(zhì)。——懂得如何教育學生的老師是好老師。
片段三：最近幾個星期辦公室總是看不見一個人的身影，上完一節(jié)課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節(jié)課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個班基本上都是他一個人在上課。有時看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學的方法，總是不遺余力?！獦酚谥?、熱情的老師是好老師。
片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學生到醫(yī)務室?guī)椭鷮W生處理傷口。其實高老師是我們學校醫(yī)務工程室的主任，除此之外他還是一位數(shù)學老師，在自己百忙的教學工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作?！ぷ髦心苷J真、投入的
老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會在教學中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴展到學校的管理工作，安全工作中，時刻為學生的教育提供更好的服務，并且團結同事，關愛年輕教師。
身邊的好教師演講稿（熱門）（篇5）
尊敬的各位領導、評委、老師們：
大家好！我今天演講的題目是《用平凡來詮釋偉大》。有一種無私的動物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！
千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責任心、耐心和愛心，我認為她就是我身邊最美的老師。 她人到中年，身體并不好，經(jīng)常有病痛；常常聽她說，擔任畢業(yè)班的課程壓力非常大，精神緊張，經(jīng)常失眠。但是，因為這是學校的安排，她每天還是堅持早早來到學校，到教室督促學生學習；常常聽她說，有幾個學生紀律不好，學習成績又差，不想管了，但是她又總是那么認真、細心地輔導他們；常常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學的鄭老師。
她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的學習效率最高；她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能落下學生的學習進度；她堅持批改好每本作業(yè)本，關心每一位學困生，哪怕頭暈眼花，筋疲力盡，因為她知道不能放棄任何一個孩子？我時常想，怎樣的老師才是最美的？“馬背上的教師”徐德光為了山區(qū)的教育，付出全部的心血詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了“美”這個字。鄭老師用她的責任心和愛心塑造了“美”這個字？
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應該力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數(shù)不勝數(shù)。 偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學習什么？就是要學習她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學習她心中始終裝著學生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學習她不為名不為利，默默奉獻，做一個合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內(nèi)涵。
教師是辛勞的`，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領導放心的好同志，讓學生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業(yè)，把信心留給自己！
謝謝大家！