演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿的使用越來越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級語文教師家長會演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級語文教師家長會演講稿1

各位家長：

大家好!

非常感謝您在如此忙碌的情況下與我們的老師交流！我真的很感動，我知道你非常關(guān)心你的孩子。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信，只要我們密切合作，我們就能很好地教育你的孩子。

隨著時間的推移，我們的孩子逐漸長大，轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生，小學(xué)四年級，學(xué)生的質(zhì)量，成績，即將面臨新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，新的評價。所以我們應(yīng)該意識到，四年級應(yīng)該是一個非常重要的階段。下面我將討論我的一些想法和建議：

從各方面來看，我們班的語文學(xué)習(xí)總體上都不錯，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。作為一名學(xué)生的語文老師，我和他們一起度過了很多時間。每個學(xué)生在我心中都留下了深刻的印象。每個學(xué)生都有不同的個性類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格，這深深地印在我的腦海最多的是感動。

四年級時，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)高于三年級，重點是分析。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)不錯。但是語文閱讀和作文是最薄弱的，可見學(xué)生缺乏分析能力。所以希望家長多關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。

以上是我在語文教學(xué)中的一些基本情況。當(dāng)然，家長和朋友需要配合我們的老師。在這里，我還提出了一些建議，與家長一起促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.多與學(xué)校老師溝通，及時向老師反映情況，讓家校合作教育孩子

2.注意孩子背課文的情況。一些優(yōu)秀的文章、單詞和句子都是這樣積累起來的。有些家長經(jīng)常認(rèn)為孩子不會寫作文，但事實上，他們讀得少，背書得少。

3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師的問題，而是我們學(xué)校應(yīng)該做的。在這里，我想強調(diào):

有一句話我覺得很有道理，播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運?？梢姾昧?xí)慣對一個人的成長乃至一生的幸福起著決定性的作用這句話并不夸張。好習(xí)慣會讓孩子受益終生，壞習(xí)慣會在不知不覺中傷害孩子一輩子！

所以我們必須：

(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣。

(3)為孩子樹立榜樣。

在教育孩子的同時，你也要時刻記住——你也是孩子的老師，讓孩子從父母身上學(xué)到榜樣。，讓我們的孩子從父母身上吸取榜樣。有些父母希望他們的孩子努力學(xué)習(xí)知識，但他們不讀書，不看報紙，整晚打麻將，甚至沒有空間做作業(yè)；有些父母要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但他們在孩子做作業(yè)時看電視，如何養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣？無論是好榜樣還是壞榜樣，都會影響孩子的心目。有些人說，孩子的心是一片奇怪的土地，播下思想的種子會獲得行為的收獲；播下習(xí)慣的種子，可以獲得道德的收獲，播下道德的種子，將獲得命運的收獲。

也就是說，孩子有好的行為會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣會有好的性格，孩子有好的性格會有好的道德品質(zhì)，孩子有好的道德品質(zhì)會決定孩子的命運。如果父母嚴(yán)格要求自己，樹立孩子的榜樣，努力培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，就會為孩子更美好的未來創(chuàng)造條件。

教育孩子不僅是一個巨大的項目，也是一個艱巨的項目。它需要愛、心、心、耐心甚至智慧。我希望這里的每一位家長都能成為優(yōu)秀的家長，你的孩子也能成為成年人和人才。

千言萬語匯成一句話：一切都是為了孩子。我再次代表學(xué)校感謝您的到來和家長對學(xué)校工作的大力支持。

謝謝大家!

四年級語文教師家長會演講稿2

各位家長：

下午好!

首先，我對上學(xué)期末考試做了一個簡單的總結(jié)。全班90多人，80多人，70多人，60多人，x不及格，平均分x分。每個人都在同一個班學(xué)習(xí)，同一個老師教，中文成績差距太大，我一直在尋找最好的解決方案，下面，我談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)作為一個中國老師，我希望通過這個家長會讓每個學(xué)生在這學(xué)期或多或少取得進步。讓孩子健康快樂地成長。

作為老師，家長！要多關(guān)注孩子平時的學(xué)習(xí)成績，語文學(xué)習(xí)主要包括課堂、作業(yè)、背誦、課外閱讀等方面。

我將從以下幾個方面進行匯報：

1、在課堂上，課堂聽力的質(zhì)量決定了漢語學(xué)習(xí)成績的質(zhì)量。如果你在課堂上不認(rèn)真聽講，課后練習(xí)測試和試題很難完成。我們班的大多數(shù)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講是不夠的。他們還必須積極思考和發(fā)言 ，班上發(fā)言比較積極：xxx，以上學(xué)生每次考試成績優(yōu)秀的原因。

第二，作業(yè)和作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的測試。作業(yè)準(zhǔn)確率高，說明老師講的知識掌握好，準(zhǔn)確率低說明課堂聽得不好，比如:xxx等等學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)。正確率高，有些學(xué)生作業(yè)粗心，有些還沒有完成作業(yè)，這表明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，父母可以翻孩子的作業(yè)，了解孩子的基本情況，如粗心，即使聰明的頭不會取得好成績，如粗心的聰明頭有：xxx以上學(xué)生都很聰明。如果他們分析課文回答問題，那就太棒了，但用筆寫字是個難題。因此，要想改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要多注意孩子的寫作。

三、作文，作文是語文成績最重要的方面，成績是否優(yōu)秀取決于作文，如班上語文成績優(yōu)秀的學(xué)生：xxx這是因為作業(yè)寫得很好，有些學(xué)生通常表現(xiàn)很好，但只是沒有得到高分，原因是作文水平的差距，如果小學(xué)寫得很好，初中漢語不用擔(dān)心，四、課外閱讀，在漢語教學(xué)中，有一句老話三班，七班這并不是說課堂不重要，但課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還可以豐富知識，我們有些家長不看孩子讀課外書，停止，應(yīng)該注意孩子讀什么書，應(yīng)該鼓勵他，也給孩子買更多的書。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進步的學(xué)生有:xxx。

以上是語文教學(xué)的具體情況。如果你想讓你的孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的是培養(yǎng)他們的父母。我們很多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，孩子送到學(xué)校就完成了。一個成功的孩子必須有一個好的導(dǎo)師。我們的父母有時間打麻將和看電視。他們沒有時間在網(wǎng)上陪孩子，了解孩子的情況。父母可以每周花兩個小時陪孩子檢查作業(yè)。不要等到成績差了才罵孩子不爭氣。這里有幾封我們班學(xué)生給家長寫的信。所以希望家長以后能做到以下幾點:

1.支持教師工作，多與教師溝通。

2.經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，糾正缺點。

3.正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，要和老師和孩子溝通研究存在的問題。

4.孩子的作業(yè)一定要檢查，家長每次回家都要簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

希望家長們在以后的工作中多和我溝通，對我有什么意見或建議，總之為了孩子我們一起努力！

謝謝!

四年級語文教師家長會演講稿3

各位家長：

下午好!

首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間參加家長學(xué)?；顒?。歡迎您討論您孩子在教育、學(xué)習(xí)和生活中的問題。感謝您對我校工作的支持。謝謝你對學(xué)生的關(guān)心和愛。我深深地知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著父母的殷切希望和美好愿景。沒有你的支持，孩子們就不會有這么大的進步。下面我將從以下幾個方面進行一下:

課堂：這是漢語學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。學(xué)生的知識主要是在課堂上獲得的。如果他們在課堂上不認(rèn)真聽講，那么課后就很難彌補了。可以說，一分鐘值得上課一個小時。例如，班上的大多數(shù)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講是不夠的。他們還必須積極思考和發(fā)言。

家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的測試。家庭作業(yè)的準(zhǔn)確性很高，表明老師說的知識掌握得更好，準(zhǔn)確率低表明課堂聽得不好。從家庭作業(yè)的筆跡中也可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，筆跡整潔，態(tài)度更嚴(yán)肅；筆跡粗心，態(tài)度更粗心。粗心大意，即使在聰明的頭上也不會取得好成績。

作文：是漢語成績中最重要的方面。成績是否好取決于作文。例如，有些學(xué)生通常表現(xiàn)得很好，但他們只是沒有得到高分，因為作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，中學(xué)不用擔(dān)心中文。你怎么能寫好作文呢？我采取的方法是練習(xí)更多，熟能生巧。

課外閱讀:語文教學(xué)中有句老話:三分課，七分課。這并不是說課堂上不重要，而是說課堂上學(xué)到的一些方法應(yīng)用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還可以豐富知識。光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的。

背誦：學(xué)生漢語素養(yǎng)的提高也需要豐富的積累。古人說：如果你熟悉唐詩300首，你就不會背誦。沒有豐富的語言積累，學(xué)生就不能說精彩的語言，也不能寫好作文。如果你養(yǎng)成了每天背誦的習(xí)慣，你可以在一兩年內(nèi)積累深厚的漢語，你就不必?fù)?dān)心未來的漢語學(xué)習(xí)，尤其是作文。

剛才，我談到了語文教師的教學(xué)實踐。要想讓孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的是培養(yǎng)家長。在這里，我不會逃避學(xué)校的責(zé)任，因為我們的老師教一個班，有幾十個學(xué)生。我們只能從整個班開始教育教學(xué)。我們不能很好地關(guān)注個人，也不能真正因材施教?，F(xiàn)在大多數(shù)父母都是孩子，有一定的知識和文化。他們?nèi)匀挥心芰χ笇?dǎo)小學(xué)的一些知識。我們的一些父母有時間打牌，看電視，到處閑逛，也就是說，他們沒有時間陪孩子了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的。不要等到孩子成績差，考不上好學(xué)校，才罵孩子不爭氣。所以，我想問問你的父母，孩子很小，不明智，需要成年人的指導(dǎo)和教育，所以你履行了你的責(zé)任嗎？在這里，我想說的是，孩子是否成功與你的家庭教育有很大關(guān)系。

我希望我們的父母將來一定要注意，不要超越孩子，而應(yīng)該真正以與孩子平等對話的形式，讓今天的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們聚在一起，為了我們的理想，我們必須一起工作！

謝謝大家!

四年級語文教師家長會演講稿4

親愛的家長們：

大家好!

首先，感謝您在百忙之中抽出時間參加家長會?？梢哉f，我們都是老朋友。感謝您對過去幾年學(xué)校工作和教師工作的大力支持。孩子的教育一直是我們非常關(guān)心的問題，培養(yǎng)孩子成為家長和學(xué)校的共同責(zé)任和愿望。學(xué)校教育和家庭教育對兒童至關(guān)重要，任何一方的缺乏對兒童都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼天使。我想所有今天到來的家長都知道這一點。因此，我們召開家長會的目的是為了有一個與家長溝通的平臺。每次都珍惜和大家交流的機會。因此，我也希望所有的家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對班上的老師說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議。我們害怕的是，由于各種原因，你把你的想法放在心里。你知道，我們和你做的不都是為了孩子嗎？所以我們也希望每次家長會都能讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

一、認(rèn)識四年級

大家都知道四年級是爬坡年級，但是為什么是爬坡年級呢？一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。今年學(xué)生掌握知識像洪水，尤其是中國，家長只要注意孩子的試卷會發(fā)現(xiàn)：四年級試卷除了保留一、二、三年級單詞、多音、近義、反義、四字、成語、古詩、名言、休息、改變句子的意思，改寫句子、閱讀理解、練習(xí)等都在等待學(xué)生狩獵。家庭作業(yè)書更多的是一些更活的問題，也就是說，我們通常說這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以是更多的解決方案，不像學(xué)習(xí)新單詞，拼音，如何就是如何讀，如何寫就是如何寫。因此，這對學(xué)生提出了更高的要求?；A(chǔ)必須牢牢掌握，閱讀、背誦、復(fù)制、擴大兒童思維，從不同角度考慮問題。學(xué)習(xí)的變化也表現(xiàn)為難度增加，作業(yè)量相對較大，學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化，主要表現(xiàn)在低年級是被動接受學(xué)習(xí)方法，老師教我怎么做，很少有自己的想法和想法，所以現(xiàn)在進入中年級不能提倡這種做法，學(xué)生應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，是我想學(xué)習(xí)，而不是想讓我學(xué)習(xí)。因此，一些學(xué)生在家長面前說：今天老師沒有布置作業(yè)，因為他們不想學(xué)習(xí)。所以在這里我也可以清楚地告訴在座的每一位家長，今天沒有作業(yè)這句話是站不住腳的。老師布置給他的作業(yè)是一個問題，兩個問題是兩個問題，更多的作業(yè)必須由學(xué)生找到，家長幫助找到，即使老師偶爾不布置作業(yè)，學(xué)生也有很多作業(yè)等著完成，如可以預(yù)覽老師沒有說，也可以復(fù)習(xí)老師說的知識。由于上述變化，部分學(xué)生會增強求知欲，追求知識，所以成績越來越好，或者有明顯的進步。有些學(xué)生懶惰，害怕努力工作，有些學(xué)生不協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這些學(xué)生想提高成績會相對累。一些家長開始懷疑他們的孩子是否在課堂上沒有認(rèn)真聽講，老師是否說得不夠清楚，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家對四年級有了新的認(rèn)識。

二、本學(xué)期兒童語文學(xué)習(xí)存在的問題

從本學(xué)期兒童在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大多數(shù)兒童掌握了良好的基礎(chǔ)知識，但能力訓(xùn)練存在一些問題。具體表現(xiàn)為：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力需要加強和提高，一些學(xué)生的基本閱讀問題會出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大部分學(xué)生都能滿足語句流暢、內(nèi)容具體的最基本要求，但也有少數(shù)學(xué)生三言兩語寫完作文。作文的語言要么不流暢，要么是白話。這取決于平時的積累，多讀書，多積累，多練筆。

1.寫字

家長可能會覺得孩子平時在學(xué)校完成的作業(yè)書寫整齊。這說明孩子能做好。但是有些孩子的家庭作業(yè)是不一樣的。我們常說，寫作的過程實際上是一個人培養(yǎng)道德的過程，整潔的字體可以直接看到孩子的態(tài)度。所以我們經(jīng)常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的監(jiān)督，孩子就不能真正自覺地堅持下去。五年級以后，孩子的字體基本定型。如果后期沒有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化不大。因此，請家長督促孩子平時寫作。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子對閱讀和作業(yè)不太了解，害怕動腦筋。有些孩子在寫作的時候不會寫生詞，懶得翻書檢查，要么空著不寫，要么隨便寫一件事。對于一些困難的問題，他們經(jīng)?；卮疱e誤的問題。當(dāng)然，在這種情況下，錯別字的出現(xiàn)是不可避免的。因此，在孩子的日常學(xué)習(xí)中，我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不能查字典。我也希望所有的父母，當(dāng)孩子不能問你時，你可以懶惰讓孩子檢查字典來解決，所以隨著時間的推移，孩子自然會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，我們班的孩子大部分四年級以來都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班幾乎每個人都有字典，拿出來就可以查了。

孩子到了四年級，語文學(xué)習(xí)有一個必不可少的習(xí)慣，那就是閱讀。事實上，優(yōu)秀的學(xué)生在智力上可能并不比普通學(xué)生高多少，但他們在是否喜歡閱讀和擅長閱讀方面形成了天才庸的巨大差距。學(xué)習(xí)閱讀可以形成一個人的基本素質(zhì)。沒有這個基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也沒用。很多家長說孩子理解能力差，其實是因為孩子讀書少。四年級以后，語文不僅僅是一門學(xué)科，其實更多的是一門藝術(shù)。讓孩子多讀書，多讀書，書，讀美，讀語感，讀閱讀題。讀，讀，讀愛，讀情境，讀試卷。語言既合理又不合理，從根本上說是不合理的。學(xué)習(xí)英語，語感最重要，學(xué)習(xí)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?以我們的關(guān)聯(lián)詞為例，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是不僅僅是……而且……還是寫不止……還……”呢?其實最后的答案是我們平時的語感。寫作也是如此，寫作和閱讀是分不開的。語感在運用文字表達時起著至關(guān)重要的作用。閱讀不及格，寫作困難，很大程度上是語感差造成的。請想想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí)，成為文學(xué)大師？而且我們的語言學(xué)習(xí)時間這么長，有多少實際效果？語言是說出來的，讀出來的，寫出來的，總之是用出來的。

有些父母經(jīng)常在我面前抱怨他們的孩子不喜歡讀書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子的興趣入手，然后慢慢把握習(xí)慣的形成，促進語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞和創(chuàng)造力。我們班的梁棟梁以前對語文學(xué)習(xí)不自信，學(xué)生的話總是記不住。孩子們也很痛苦。四年級以來，孩子們喜歡讀書，語文成績提高很快，寫的作文經(jīng)常作為范文在課堂上展示。孩子的母親說，事實上，當(dāng)我讓孩子上學(xué)期讀《三國演義》時，孩子仍然不愿意讀。他喜歡讀科技知識等書。所以孩子的母親并不勉強。孩子們開始涉獵其他書籍。慢慢閱讀的樂趣就這樣培養(yǎng)出來了?，F(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其他名人傳記和人物故事。這又有什么關(guān)系呢？也許當(dāng)他真的想看的時候，他會接受得更快！另一個例子是班里男生多，所以我考慮讓孩子讀《三國》，班里幾乎沒有女生看。于是我又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。也激發(fā)了很多女生的閱讀熱情。你可能想不到有些孩子一周就看完了這么厚的書。我看到很多孩子看完后買了一系列的書。我們能說孩子不喜歡讀書嗎？只是他還沒有找到他感興趣的書。雪無痕，飛花入夢。語文素養(yǎng)不是一蹴而就的。只要平時有一點一點的鋪墊，相信有一天孩子會突然給我們帶來驚喜。

此外，我們在語文課文中背誦名篇，摘錄優(yōu)美的單詞和句子，這是語言的積累。多積累，孩子寫作自然不再困難。所以也希望家長能注意這些方面。特別是課后摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時的積累，語文成績突飛猛進或者在寫作上出類拔萃幾乎是妄想。班上有些家長堅持寫孩子的日記，直到老師要求寫日記。當(dāng)然，在這個過程中，孩子也想放棄，但在父母的鼓勵和堅持下，孩子終于找到了寫作的樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。事實上，級越明顯，語文成績早在平時就不是懸念了。暫時的突擊是不可能的。語文成績其實就是語文素養(yǎng)。