我心目中的好老師教師演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師教師演講稿1
親愛的王鐘林老師：
您好！
在這情意濃濃的教師節(jié)，我用信的形式向您表達我由衷的感謝，愿它能載著我們的情意乘風破浪。
您多才多藝，十八般樂器無所不能；您嘔心瀝血，每天5節(jié)課讓您勞累不堪，一遍又一遍地彈鋼琴，使您的手長滿老繭，但您依然用最的一面展現(xiàn)在我們面前；您苦心孤詣，為了不讓音樂耽誤我們中考，孜孜不倦地教育，告訴我們音樂很重要，想法設法提高分數，還爭取到了音樂教室。
您獨一無二的教學方法，管得我們服服貼貼的。記得那是一個炎熱的下午，也是我們第一次見面的時候，剛進初中，不是剛進“小學”，同學們又皮又淘，“猴”性蓬發(fā)，根本不把老師放在眼里，好個“花果山”。您站在門口一聲不發(fā)，沉著地看著同學們。同學們意識到有一場暴風雨即將來臨，立刻“調靜音”了。您這才走進教室，在講臺前依然不說話，教室里還有“咯吱”“來啦”的聲音，李少峰同學熬不住了：“老師真帥！”同學們忍俊不禁，捂著嘴“咯咯”地笑著，緊接著“來了個2米8地啞巴（老師不高）”！這下“水開了”，吵鬧聲響徹大江南北。我默默地坐在位子上，心里討厭了這個班級，真是倒了九輩子霉進這個班，還被論為一談。
這時您悄然抱起吉他，彈起了《成都》：“讓我慢慢回憶……”即使當時很難聽清，但鶴立雞群。起初沒人聽，漸漸地有人開始傾聽了。吉他在您的手里成了一個個音符小精靈，動人的音樂從指尖緩緩流露，時而激蕩時而平靜，讓我們在成都的街頭徘徊。我和同學們眼睛瞪得大大的，還在夢境遨游?！鞍察o了再上課。”您終于開口了。接下來有時嘻嘻哈哈，但總算有上課的樣子了……“你們班唱歌真的很棒，紀律再好一點，就更棒了?！笨赡苣綍r經常夸別人，但您是第一個說我們班好的，別的老師都說我們5班怎么樣怎么樣。這個給了我們莫大的鼓勵，也改變了我對我們班的印象，謝謝您！
還有一個事要說一下，也就前幾天的事——“海風在我耳邊傾訴著老船長的夢想……”曹夢妍動聽的歌聲加上迷人的嗓聲贏來一陣陣掌聲。“下一個馬梓皓。”到我了，我既激動又害怕，嘴里反復唱著，雙手緊緊抓住書，書都被浸濕了。可站起來的一瞬間，腦白，看著歌詞卻張不了口，恨自己沒多唱一遍！還好您及時發(fā)現(xiàn)了我的難處，彈琴為我開了個頭“蝴蝶飛呀”“停，再來一遍。”“蝴蝶飛呀”我很納悶。“高一點”?！昂w呀”，我閉上眼睛使勁唱?！捌埔袅耍賮?。”“蝴蝶飛呀?！蔽矣悬c著急?！?0分，再高一點?！蓖瑢W們都笑開了，您開始管理秩序，我只能尷尬地坐下，這讓我很難堪。我想展現(xiàn)最好的一面，才藝也無處表演，希望有一次機會。
“讓我慢慢回憶的，不讓昨夜的酒；讓我依依不舍的，不讓你的溫柔……”每每放學時總能聽見您的歌聲，它將陪伴我走完初中三年。您在我心中留下的不止溫柔，我對您的教誨不止感激。
祝您早日成為樂壇大佬，不用像周杰倫那么紅，但也不要淪為素人。
我心目中的好老師教師演講稿2
尊敬的各位老師：
下午好！
我很榮幸有這個機會站在這講臺前與各位老師談談我們心目中的好老師。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮，每當我靜靜走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，親愛的好老師……”
這首歌向我們描繪的是一個兢兢業(yè)業(yè)，深夜還在備課的教師形象，也抒發(fā)了學生從心底敬佩和愛戴的好老師真摯的情感。
教師從來是以傳遞文明，施行教化，造就人才為宗旨，是聯(lián)系古人與今人的橋梁，是溝通過去和未來的中介，是協(xié)調個人與社會發(fā)展的重要力量。但時到今日，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和社會的急劇變革，從教育目標到教育內容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化，教師的角色也相應發(fā)生了重大的變化，不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨工作的教師形象，而是在此基礎上對教師的素養(yǎng)也更進一步的提高了。
那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢？
我首先想到的是“師愛”。“師愛”，即教師對學生的愛，是在教育實踐中，由教育的理智感，美感和道德感凝聚而成的一個高尚的情感。它即是一種積極的情感，又是一種強大的教育力和手段，同時，還是建立良好的師生關系的感情基礎，許多優(yōu)秀教師就是憑著博大、無私、公正、深沉、嚴格的愛培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，挽救了許多誤入歧途的青少年。
師愛不同于母愛和友愛。一般地說，它比母愛更博大而無私；比友愛更加純潔，公正和高尚。沒有愛，就沒有教育。這正如哲學家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展?！比藗兂０呀處煴扔鞒杉t燭，歌頌他們燃燒自己，照亮別人的犧牲精神。這正是對老師熱愛學生，獻身事業(yè)崇高品質的肯定。
師愛是一種高尚而神圣的情感，它服務于人才的培養(yǎng)的總體目標需要，所以師愛不是無原則的溺愛和寵愛。對學生來說，師愛是一種真正的“博愛”。它表現(xiàn)為對學生一視同仁，公平不偏。不僅熱愛那些漂亮而聰明的學生，同樣愛那些長相平常和“笨”的學生；即愛那些學習成績好的，遵守紀律的學生，又愛那些學習成績差，品德不良的學生。
另外，師愛能打開學生的心扉，使學生愿意向教師傾吐心聲，這樣教師就能清楚地了解學生復雜而豐富的內心世界，有的放矢地進行教育，不斷調節(jié)自己的教育方式和方法。真正關懷學生，是師愛的起點；愛護學生，是指愛護和發(fā)展學生身上的一切積極因素，抑制消極不良因素，尤其對品德不良，學習成績差的學生，不論是寬恕還是責罰，都必須出于教育的目的，不能遷就，放任，更不能一棍子打死，要保護，愛惜學生的學習興趣，并使他們體驗到學校集體的溫暖。
教師對學生的自尊心“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！边@就是教師要尊重學生的人格。尊重和信任是緊密聯(lián)系的?？梢哉f尊重就是信任，教師要堅信每個學生都能在教師和集體的教育幫助下，成為一個有用的人。當然，教師信任學生不是輕率和盲目的，它要建立在對學生的了解，理解和尊重的基礎上的。有人說理解是愛的別名，確實，理解學生關心學生走進學生的心理世界，教師不僅能站在自己的立場上去看待學生，更應該設身處地為學生著想?！扒樵谧?，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”。
當然，除了師愛之外，學生心中的好老師應該是一個很有威信的教師。
德國教育家赫樂巴特說過：“絕對必要的是教師有極高的威信，除了這種威信外，學生不會再重視任何其他的意見?！睂W生對有威信的教師的課，認真的學習；對他的勸導，言聽計從。反之，對那些沒有威信的教師則會持相反的態(tài)度。
威信和威嚴是不同的，“威信”使人親而近之，“威嚴”則使人敬而遠之。使學生感到有威逼力量的教師，不一定是有威信的教師。教師如果嚴格而又平等待人，尊重學生人格，了解、關懷和熱愛學生，就會成為學生的心目中的典范和榜樣，成為真正有威信的教師。
有威信的教師，學生確信他們講授的和指示的真實性和正確性，從而表現(xiàn)出掌握知識和執(zhí)行指示的主動性；他們的要求可以較容易的轉化為學生的需要，增強了學生在學習和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質上的積極性；他們的表揚批評能喚起學生的積極情感體驗，學生對較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表揚或批評的感受是很不相同的，有威信的教師的表揚能引起學生很大愉快和自豪感，并使其產生要學的更好和工作更好的愿望。有威信的教師對學生哪怕是極其輕微的批評，更能引起學生相應的強烈的情感體驗，使其深刻感到有必要糾正自己的缺點錯誤。
除此以外，一個好老師還必須熱愛自己的工作崗位，具有精深的專業(yè)知識、廣博的文化基礎知識和必要的教育科學知識，擅長組織教育和教學能力，語言表達能力，組織管理能力等等。
當然，一個好老師的要求是很多的，對成為一個老師的要求也是很高的。上述的這些并不完全，每個人心目中的好老師的標準是不同的，對于我們心中的好老師我們都會很期待，但是老師只是一個普通人，不可能做到每個人心目中的好老師，他只能是一個形象，一個我們心目中期望達到的形象，我們不能完全苛求老師，同時我們也應該想一下，我們要怎樣才能成為老師心中的好學生呢？
在我們成長道路上幫助過我們的，不都是我們心中的好老師嗎？祝愿各位親愛的老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！
我心目中的好老師教師演講稿3
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說真的，此時此刻，我的心情很沉重，也很幸福！因為，今天――我心目中的好老師正好在場！縱然有諸多慰藉，諸多幸福感在蔓延、在蔓延，這些，正是他在我心目中的根深蒂固！他――就是我可敬的語文老師，就是我至愛的班主任！剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近，我自然地抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。他用有些沙啞而顫抖的聲音說：“孩子們好――上課！”
與他以往抑揚頓挫般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師上課的語音不再是抑揚頓挫、激情滿懷，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨著痛苦跡象。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白地躺在課桌上，一門心思地想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教室：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那個調皮大王讓他生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)他板書的手有氣無力，正如他的語音無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意地拿書遮擋一下臉部，再偷偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“孩子們――對不起！孩子們，請你們自習吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會聽您的話的！
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但是，我敢用我的人格擔保，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一堂課。
下課了！我隨著老師的身影去了他的辦公室。我對他說：“黎老師，你去看看吧！我們會好好上課的！
老師緩緩地說：“孩子，我是班主任，不到萬不得已，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是學校最最看重的班級，但也有些同學很調皮，貓貓不在家――耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！
我含淚離開辦公室，把他的話語告訴了大家。同學們紛紛表示――我們不能辜負老師的一片苦心，要為班級爭光！我親愛的同學們，此時此刻，我激動地站在演講臺上：同學們――姐妹們――哥兒們，責任――懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，都要在20xx年的中考中過關斬將，所向披靡！
――感謝您，我至愛的班主任！
――感謝您，我最尊敬的語文老師！（深深地鞠躬）
――感謝您，在場和不在場的各位老師們！（深深地鞠躬）謝謝大家！我的演講到此結束。謝謝！
我心目中的好老師教師演講稿4
親愛的老師、同學們：
教師節(jié)將至，最近腦?？偸歉‖F(xiàn)她。一個外表普通，但渾身上下都寫滿了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過最多的詞是：學無止境！知識是需要不斷地去積累。
記得一次上課，她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是，她居然非常認真仔細地讀完全班每一位同學的每一篇作文，且都逐一做了非常到位的點評。對于好的作文，除了贊揚，他給予了更多的期待，愿我們都能實現(xiàn)自己的理想，對于差一些的作文，他給予了鼓勵，沒有任何地批評、不滿。
我已經不記得當時自己寫了些什么內容，但是，卻很幸運地被她相中排列在第一名，她花了很長時間來評論我作文，對我完成作文的態(tài)度給予了高度的認可，他覺得我寫得非常認真。聽完老師的表揚，心里感覺很甜、很美，這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友，我想是老師最高境界。她從來都不是站在三尺講臺，而是一直站在學生心里！我從內心里真正的佩服他，她永遠是我學習的榜樣。
我心目中的好老師教師演講稿5
親愛的同學：
大家好！我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時候，我以為你很美麗，你總領著一群小鳥飛來飛去?！甭犞巫嬗⒊摹堕L大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無法替代的。是誰教會我們知識？是誰教會我們怎樣做人？是誰燃燒了自己照亮了我們。回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！惫湃艘操潛P老師的高尚品格。
我心中的好老師應該是一位對待學生溫柔的，對待工作認真的，對待同事和藹的。而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師――王老師。
在四年級，王老師就成了我的班主任。一直以來，我的班主任都是嚴肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學做題、課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，以為她教會我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們；兄弟團結友愛也是孝的一部分；不經他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊。這些道理將會在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學一課文，王老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后，王老師會糾正他的錯誤，告訴他哪一點要用什么樣的語氣、語調來讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角。她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結束。謝謝大家！
我心目中的好老師教師演講稿6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是中心小學六（2）班的小張，今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先，我心目中的老師是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的聚精會神的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽起來才不枯燥乏味，在輕松中讓我們掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
其次，我心目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關愛每一位學生的老師。
大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責任和義務關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。其實，教師和學
生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。
再次，我心目中的教師要成為學生心理健康的維護者
記得有人曾經說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學生心理健康的維護者，要密切關住學生的心理發(fā)展，幫助學生克服種種心理失調。只有掌握學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導學生進行心理調節(jié)和疏導。
另外，我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，老師必須真心誠意把每一個學生放在心上，一視同仁。給學生慈母般關愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至的關心學生，這就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師教師演講稿7
親愛的老師、同學們：
俗話說：“一日為師，終身為父?！崩蠋煵粌H是我們的“父母”，更是我們的朋友。
升入八年級的我，不禁懷念起七年級教我的語文趙老師。她呢，個兒不矮，長長的大辮子，大大的眼睛，有時還戴眼鏡。
記得剛上初中的時候，我的語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎么愛學習?？墒牵看味贾鲃咏形?，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發(fā)表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話，也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經對學習語文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。
她的諄諄教誨，我永遠會記住的，她的“美”，我也會永遠記住。
我心目中的好老師教師演講稿8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
人們常說，教師是園丟用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭—燃燒自身照亮別人；教師是航燈—指引學生遨游知識的海洋。但我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。
上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有他的帶領，因此我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那一回事兒。下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂?；顒诱n時，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學們?yōu)樗麣g呼，此時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。學習時，他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎
團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。
困惑時，他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自身的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自身的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我心目中的好老師教師演講稿9
各位，老師，同學們：
大家好，今晚演講的題目是“我心目中的老師”。
我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調皮，喜歡以“孩子王”的身份領著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當我真正當上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當你走進孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標。
通過思索我認為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內心的熱忱與誠意，因而你的將永遠是快樂的。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個人素質，要能為孩子們寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運的，當你在人生路途中看不到路標而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你?！薄拔覀兪悄阌肋h的娃娃兵?！庇姓l能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。
為了祖國的未來塑造高素質的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀賦予我們每一位老師的責任，責任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個季節(jié)所無法原諒的。
身為教師，我們應該注意對自身的素質培養(yǎng)，不斷學習，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態(tài)度，一種，一種責任！
我心目中的好老師教師演講稿10
尊敬的各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。
首先，他能教會我們如何做人。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時，一名好老師，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學生；會時刻以“言傳身教”的理念折服學生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。
其次，他能教會我們學習。學生們的性格差異很大，學習上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學生端正學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知，實習自己的目標。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫通，足以教書傳知，育人感人。
第三，他能夠將理論與實踐結合，并不斷地自我更新。理想中的大學老師應該在無私奉獻知識的同時，不局限于單純的知識傳授和傳統(tǒng)的教學方式。因為隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標志。在這樣一個充滿開拓和競爭的時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進的腳步，不把陳舊知識進行淘洗，不把教學方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識和模式上，那么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實踐同教學緊密結合起來。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學相長，給學生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個性得到不同的領悟。
第四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學生。一名好老師會成為學生真正的朋友。在人格上尊重學生，能夠俯下身子與學生交流，傾聽學生的想法和心事。他能夠為學生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學生變得更加自然和充實。另外，還要懂得理解和寬容學生。年輕莽撞的我們在求學路上難免會犯錯誤，這就要求老師在對我們進行思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。
第五，他能培養(yǎng)學生的自信心。當我們成功時，我們渴望老師給予充分的肯定：當我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進行溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學習的自信心，在今后敢于面對一切困難。
老師是社會主義精神文明的建設者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內外尊重每一位學生，與我們經常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩！
我心目中的好老師教師演講稿11
老師們、同學們：
大家好。
他是知識的傳播者，他是教育事業(yè)的先鋒。夜深時刻，他桌上的臺燈依舊閃亮；黎明之際，他奔波在工作的征途中，他默默無聞，他無私奉獻......只因為他是老師！
從上幼兒園，到上小學，再到如今的中學。我遇到過許多老師，有的慈祥，有的嚴厲，有的悉心教導，有的嚴謹治學......每個老師的性格不同，年齡不同，教學方法更是截然不同。但他們都盡心盡力，因為他們都有一個共同的目標：讓所有的學生有出息。將來為祖國盡一份力，是自己的生活更加多姿多彩！
曾經有人說，老師像春蠶，默默吐絲，最后結繭；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而我卻覺得，老師像馬路兩旁的燈光，漫漫長夜，給我明亮；人生道路，指引我方向！都說我們是祖國的花朵，實則，老師就是辛勤的園丁，細心的照料我們，的培育我們。
老師啊老師，您用畢生的心血培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的國家棟梁。日夜操勞，歲月在您的臉上留下了痕跡，青絲也已然成了白發(fā)。但您在教學之路上卻從為停歇過。只因為您是老師！
父母給我們關愛，同學給我們友愛，而老師卻像爸爸媽媽一樣關心我們像朋友一樣理解我們。給我們的愛是獨特的，是不可替代的。只因為他是老師！
讓我們一起向老師致敬！
我心目中的好老師教師演講稿12
尊敬的老師，同學們：
大家好！
我在為演講做準備時。偶然看到一幅對聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對教師這個無私的職業(yè)，最真實的！沒有豐厚的薪水，沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠，懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒，我回到小學，回到了她的身邊。
由于小時候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學的，還有一個愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長會，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不業(yè)，不參加班級活動。教室的兩個角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒，將同學打的頭破血流，第一次見到她那樣嚴肅。想著不過是一段訓斥，我并不畏懼。來到辦公室，她牽著我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著她的眼睛。對視良久，她說："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線，向我涌來。我必須承認，我為她所感動。當晚，她帶著我來到了那個聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡單的一句話，這簡單的十六個字，徹底轉變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽，她陪著我們去山中探春，陪著我們去博物館參觀。或許，她已經成為了我生活的一部分。
一個早晨，她陪著我們吃早飯，突來一句："你是否覺得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒有看見她的到來。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時不知死亡意味著什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無聲無息。我只知道我再也沒有機會聽她講那改變我一生的十六個字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒有在她生命的最后時刻見她一面，哪怕是一點點的伺候，一點點的關愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬千教師中的小小一個。但是她是他們，在這一個個平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識的海洋走來，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤著一屆又一屆的莘莘學子。盡管時光的洪流，沖刷著歷史的沉浮。但我們不會遺忘是誰教會了我們，不會遺忘是誰讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴格的，是智慧的，是無私的，只有在這愛的春風中，我們才會成長?？傆幸惶煳覀儠靼椎摹?/p>
謝謝大家！
我心目中的好老師教師演講稿13
尊敬的各位老師：
下午好！
每當坐在教室里，沐浴在浩瀚的知識海洋中，聽著老師那繪聲繪色的講課時，我的心中就會油然而生的對老師產生一種深深地敬意；每當在報紙上看到某位老師為學生不惜付身一切的先進事跡時，我的內心就會被莫名的感動。一種緣于對老師的敬佩感激之情就會轉變成自身的責任和動力，在潛移默化的影響著我日常生活中的點點滴滴?！耙蝗諡閹煟K生為父”，一名好的老師，他對學生的影響將會是一輩子的。但是，并不是所有的老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”之人，都能給我們學生留下一個美好的形象，成為我們心目中受歡迎的好老師。那么，我們學生心目中的好老師是一個怎樣的老師呢？
我覺得，首先，他能教會我們學生如何做人。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴以律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時，一名好的老師，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活去打動我們學生；時刻以“大方得體”的舉止去感染我們學生；時刻以“言傳身教”的理念去折服我們學生。能讓我們學生從你們身上切身的體會到生活所帶給我們的樂趣，從而減少一些同學對生活的“抱怨、壓抑”的情緒，杜絕“奢侈、浪費”的不良現(xiàn)象。所以說，一名好的老師，首先應是高尚者，才能教會我們學生在日常生活中如何做一個“大”寫的人。
其次，他能教會我們學生學習。我們學生個性差異很大，學習上自然也如此。一位好老師，可以讓我們每一位學生端正學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知，實現(xiàn)自己的目標。人們常說：“給人一杯水，自己要有一桶水”。所以，一名好老師，他有淵博的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫通，足以教書傳知，育人感人。作為一名老師最重要的是要引導我們學會取“水”，并在長期的教育過程中，教會我們學生都有“吸水”的本領，從而達到“教是為了不教”這一境界。
第三，他能夠將理論與實踐相結合，并不斷的更新。理想中的大學老師應在無私奉獻知識的同時，不局限于單純知識的傳授和傳統(tǒng)的教學方式。因為隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，特別是一些管理專業(yè)與動手知識更是快得讓人應接不暇，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標志。在21世紀這樣一個充滿開拓與競爭的時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進的腳步，不把陳舊知識進行淘洗，不把教學方法的創(chuàng)新提上日程，而僅僅停留在自己上大學時代所學知識和灌輸式教學模式上，那么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下豈不顯得太暗淡和太枯黃了嗎？在實踐的檢驗中豈不顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師他能把理論實踐同教學緊密地結合起來。比如：他能夠在講馬克思理論同時加上當今經濟發(fā)展趨勢；在講工程預算能附以當今預算定額標價等；在上枯燥的法規(guī)時能用現(xiàn)實加以闡釋。在講課時不只從自己興趣出發(fā)，侃侃而談那些迂腐過時的陳舊觀念或一些高深莫測的抽象理論。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學相長，給我們學生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們學生在你們的引導和組織下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧到個性差異，能在各方面作好表率，讓不同個性的我們得到不同的領悟。
第四，他能真誠、坦蕩、寬容的對待我們學生，與我們同心同德，互為師友。一名好老師他會成為學生真正的朋友。他能擯棄“師道尊嚴”，放下“花架子”，轉變教育理念，在人格上尊重學生，他能夠俯下身子與我們學生進行交流，傾聽我們的想法和心事。他能夠為我們創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使我們變得更加自然更加充實。我們學生是一個個富有個性的個體。我相信，老師在與我們進行交流的同時，一定能獲得快樂的源泉，能夠在交流時使我們獲得快樂，獲得教育，同時也贏得了我們對你們的充分肯定和認可。同時，好老師還應有“生無涯，學也無涯”的遠見卓識，有“知之為知之，不知為不知”的自知之明。要相信學生也具有“吾愛吾師，吾更愛真理”的學習。把我們當作一個具有遠大前途的新事物看待，也要知“人不可貌相，海水不可斗量”，別把那些平常的同學給遺忘了，要“不拘一格育人才”。另外，還要懂得理解、寬容我們學生。年輕莽撞的我們在求學道路上難免會犯錯誤，這就要求我們的老師在對我們進行教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。要知道，有時寬容對我們學生引起的道德震動遠比懲罰更強烈。正所謂：“敬人者，人恒敬之”。
第五，他能培養(yǎng)我們學生的自信心。一名好老師，他能讓我們學生“自信人生三百年，會當擊水三千里”，要具有“青，取之于藍而勝于藍，冰，取之于水而寒于水”的氣概，達到“會當臨絕頂，一覽眾山小”的壯麗境界。當我們成功時，我們渴望的是老師給予的充分肯定；當我們失敗時，我們希望的是老師投以鼓勵的目光，讓我們點燃重新再奮斗的勇氣。在求學的人生歷程中，我們肯定會遇到艱難險阻，肯定會有心灰意冷的時候，只要我們的老師充分運用自己的洞察力，多花時間和精力我們，多點耐心與我們進行溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活、對學習的自信心，在今后敢于面對一切困難并坦然面對。
最后，多培養(yǎng)我們學生的競爭意識，激勵我們同老師展開競爭?，F(xiàn)在，學院的最終目標是要將我們培養(yǎng)成為“零距離”的人才，以適應這個競爭殘酷的社會。所以，這就對老師培養(yǎng)我們學生提出了更為嚴格的要求。要想激發(fā)我們學生的競爭意識，我覺得在師生中多開展一些如：知識競賽、論辯比賽等活動也是有必要的。一方面，老師因為勇敢接受挑戰(zhàn)，既挑起了我們超越老師的斗志，又贏得了我們的愛戴和尊重，為我們學生搞好學習創(chuàng)造了一個良好的競爭環(huán)境；另一方面，也在師生間建立了一種平等、和諧的師生關系，拉近了彼此間的距離。
有道是“學高為師，德高為范”，老師不僅僅是社會主義文明的建設者和傳播者，更是我們廣大莘莘學子道德基因的轉接者。我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠、坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內外尊重每一位學生，與我們進行經常性的交流。我堅信，那些在上暫時還未能充分理解老師良苦用心的學生，總有一天，會被你們的人格魅力所打動；會被你們的才學智慧所折服；會被你們甘為人梯的高尚品質所感染。而我們的人生歷程也會因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩；我們的生活更會因你們的出現(xiàn)而變得更加充實、更加完美?！爸v臺催人老，粉筆染白頭”，你們是我們心目中永恒的知己！
我心目中的好老師教師演講稿14
各位，老師，同學們：
經師易遇，人師難遇。提起我們的班主任王老師，心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會說話的眼睛，笑起來彎彎的，充滿了慈愛和對我們的關心，她的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。王老師不僅關注我們的學習，也關心我們的健康，無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師，是我心目中溫暖的好老師。
桃禮不言，下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心，誰有疑問請教她，她一定會不厭其煩地講解；哪個同學掉隊了，她比學生家長還心急。喬老師也有嚴厲的時候，她要求我們養(yǎng)成好的學習習慣，每天進行必要的積累，不容懈怠。在她的激勵下，我們的英語學習有了很大的進步。喬老師是我心目中認真負責的好老師。
氣質美如蘭，才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時尚；一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思；她講起課來輕快又流暢，看上去那么年輕而富有活力，讓同學們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。
仰止彌高，鉆之彌堅。我們的物理矯老師爽朗幽默，還善于發(fā)掘同學們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快，我們的腦筋都轉得飛快，唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。
其實每一科的任課老師都是最好的，格致的老師們是天使，我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師這是一個多么溫馨的字眼，老師這是一個多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們，你的奉獻讓我崇敬，你的句句錚言使我成長！
我的演講到此結束，謝謝大家。
我心目中的好老師教師演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡?！闭f完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了，差點就完蛋了！還有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是??！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
x年xx月xx日
我心目中的好老師教師演講稿16
親愛的教師、同學們：
我要夸的是，二（1）班的一個教師。
她是一個女教師，有一雙亮堂的大眼睛，一個小小的鼻子，還有一個會逗人開心的嘴巴夸夸我的教師。身材很好，衣服也很時尚，還有，她是我們班責任最大的……猜猜她是誰夸夸我的教師夸夸我的教師
答對了！她就是我們班的班主任，趙燕教師夸夸我的教師。
當班主任可真不容易，可是，趙教師很負責任的關心著我們29個孩子，當我們犯錯的時候，她會很耐心的教導我們；當我們獲得成績的時候，她會提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是，我過生日的那次，忘記了做作業(yè)，趙教師沒有批評我，而是跟我談心，讓我下次不要再犯這種錯誤。
趙教師工作才能超強，每天忙繁繁忙，我們二、一班處處領先。而且，她還有更大的任務在身，就是，她還是一、二年級的組長夸夸我的教師……瞧，這就是我們班的班主任，怎么樣，厲害吧夸夸我的教師夸夸我的教師！
我心目中的好老師教師演講稿17
尊敬的老師，親愛的同學們：
您總是在我們無助時給予我們幫助，給我們指點迷津。您總是在我們失落時給予我們家一樣的溫暖，親人一般的親切。在我們做錯事時，您總是嚴厲的批評我們，但是我們內心都知道，這是一種無形的關懷，無形的愛。
記得，那是我們五年級時一節(jié)自習課，我們安靜的做著作業(yè)。我悄悄的看著辛勤的您為我們批改作業(yè)，您目不轉睛。全神貫注的批改著。突然，您嘴角掛出一絲微笑，像是一縷陽光，一縷陽光照進我的心房，一種親切感霎時間在我們心中蕩漾，放佛置身在愛的天堂，我想您是為我們認真的作業(yè)而微笑吧。
您如迷途中為我們指引的天使。在全班遇到難題時，您總是細心講解，反復講解，生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時，您那充滿智慧的額頭，落下點點晶瑩的汗珠，而您看到我們已經從知識迷宮中走出黑暗，奔向知識王國時，您那充滿陽光、親切感的微笑，又一次掛在了嘴角，欣慰的您是否已經忘記了講解時的疲勞。您常與時間作斗爭，熬夜成了您的家常便飯，最然您從未提起，但是那一份份精致的課案，認真的評語，使我們看到了您付出的心血、汗水。每當您帶著疲勞、病重的身軀給我們上課時，我們幼小的心中酸楚起來，我們會自覺管好紀律乃至比以往還要安靜許多，看到我們體會到了您的艱辛，疲勞的您是否欣慰的熱淚盈眶？
五年級合唱比賽時，我們惜敗給了對手，回到教室，我們看到的不是您陰沉的臉龐，您那充滿陽光的微笑使我們驚訝，也許在此刻，每個人都會不約而同的想一個問題：為什么老師不批評我們，反而微笑著？您帶著微笑開口了：“這一次的失敗是為了下一次的成功，同學們不要氣餒，勝利只是表面的榮譽，而從失敗中總結經驗，吸取教訓才是最終的勝利?！边@鼓勵，是獨一無二的，這鼓勵似大地一般深厚、似陽光一樣溫暖。此時此刻，我們放佛就是一家人，你就是我們的母親，再細心的教導我們做人的道理。我們把您說的話深深地刻在腦海，從這以后，在班級之戰(zhàn)時我們一直被勝利的光環(huán)所照耀！
你如辛勤的園丁，呵護、關愛著如樹苗般的我們。您如耀眼的太陽，深深的吸引著如向日葵的我們。我想，您是多么想看著我們能從幼小的樹苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣?，直到您那滿頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。
您在我們心中如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開辟人生的方向，而您卻未曾珍惜自己紅顏時光。武老師，我嘆服，我嘆服您的一切，雖然三年時光已逝，改變了許多，但是您在我們心目中的依然如舊，直到永遠！
我心目中的好老師教師演講稿18
尊敬的各位老師，親愛的、同學們：
在我們的學習生活中，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內心深處就有一位特別好的老師，她就是我的數學啟蒙老師——李老師。
李老師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學，李老師就是我的數學老師，那時有的同學上課不認真聽講，李老師總是很嚴厲地批評他們?？吹竭@些，我感覺李老師很厲害，每次一上數學課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數學作業(yè)了，第二天上課時才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想李老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補上?！蔽乙宦牐蹲×?。原來李老師沒有我想象中的那么嚴厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。
在學習中，每當同學們遇到難題，李老師都會細心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤，李老師不但會嚴厲地批評我們，還會耐心地開導我們，直到我們真正認識錯誤為止。當然了，如果我們做的好，她也會表揚我們，還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時，李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時李老師還會在電腦上用QQ和我們聊天呢！久而久之，我和李老師成了無話不談的好朋友，媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢！
遺憾的是李老師只教了我們三年就到了退休的年齡，我多么希望李老師能一直教到我小學畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的數學老師好好學習數學，做一個好學生。
我一聽說有這個演講比賽就報了名參加，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴師又像家長，既是導師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好老師，她就是我的數學啟蒙老師——李老師。
謝謝大家！