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      我的教育故事演講稿優(yōu)秀范文集錦

      時(shí)間: 文靜0 分享

      也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠,也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的日子從我身邊悄悄走過(guò)時(shí),我卻深深地愛(ài)上了它,愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。下面給大家分享關(guān)于我的教育故事演講稿,方便大家學(xué)習(xí)。

      我的教育故事演講稿1

      尊敬的評(píng)委老師們:

      大家好!

      “幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長(zhǎng),我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),即便喜、怒、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

      記得是兩星期前的一個(gè)下午,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,宣布這一消息時(shí),他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好老師,就你理解我們的心。

      孩子們把目光投向了我,我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但悲劇發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒(méi)有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛(ài)吃的粘糕,她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親,我會(huì)好好活著……我哽咽了。

      沉默之后,我問(wèn)道:“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答:“這是人間最真最美的愛(ài),我們每個(gè)人都要懂得的真情?!甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來(lái),我說(shuō):“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長(zhǎng),那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

      “我知道,他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?!?/p>

      “我也知道,爸爸媽媽只會(huì)給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們希望我們有美好的前程?!?/p>

      聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ),我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō):“我爸媽每天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能接受良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái),可是我不是罵人,就是打架。”片刻的停頓,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。終于開(kāi)口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。老師,同學(xué)們,請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺(jué)得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了,懂事了,我說(shuō):“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我相信你們有能力做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?!?/p>

      這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情,再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語(yǔ):老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。

      最后,我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘。

      謝謝大家!

      我的教育故事演講稿2

      當(dāng)我從一個(gè)純潔稚嫩的小姑娘即將踏上這三尺講臺(tái)的那一剎那,好多前輩都告知我作為一個(gè)教育工作者的勞累和辛酸,清貧與寂寞。當(dāng)時(shí)我很是匪夷所思。心想既然選擇了,就無(wú)悔的走下去。在今后的日子里我可能會(huì)在一次次的蛻變中經(jīng)受著痛楚和喜悅。這些應(yīng)該都是我心甘情愿的,并決心把更多的情和愛(ài)注入教育事業(yè),灑向?qū)W生心田。  

      1997年我畢業(yè)被分配到我們鄉(xiāng)里的中心小學(xué),當(dāng)時(shí)的我很激動(dòng)也很滿足,我欣喜若狂的報(bào)了到,并且接手了四年級(jí)的語(yǔ)文課,班里有51名學(xué)生,我拿了新書(shū)和參考走進(jìn)自己的辦公室,正當(dāng)準(zhǔn)備備課時(shí),一位年過(guò)40的老教師走過(guò)來(lái),也就是我的搭檔王老師,她笑瞇瞇的說(shuō):“小魏啊,我們這個(gè)班可不是一般的班級(jí),退班生太多,調(diào)皮搗蛋自私的太多,單親家庭的也多,每個(gè)學(xué)生都談得上是非同凡響,你可要做好心理準(zhǔn)備啊?!碧炷?,這么頭痛的班居然讓我碰到了,這是上天對(duì)我的“恩賜”嗎?對(duì),不怕,雖然我個(gè)子矮,可是我士氣高,總會(huì)壓倒他們吧,信心是成功的前提,我在心里不住的給自己打氣。認(rèn)真的背完課,該面對(duì)的總是要面對(duì)的。馬上該我上課了,我走到教室門(mén)口深吸了一口氣,毅然地走到了我夢(mèng)寐以求的講臺(tái)上,我板著一副面孔,首先給他們來(lái)了個(gè)三把火,起立站的不好的同學(xué)繼續(xù)站著,坐下沒(méi)做好的同學(xué)罰下課繞操場(chǎng)跑三圈。上課交頭接耳的,罰寫(xiě)書(shū)法10篇。嘿,還別說(shuō),挺管用,一節(jié)課下來(lái)平安無(wú)事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了,反正沒(méi)有搗亂的??山酉聛?lái)的幾節(jié)課同學(xué)們好像對(duì)我產(chǎn)生了排斥現(xiàn)象,只是聽(tīng)著,不舉手回答問(wèn)題,居然還有上課打哈欠的,根本就是對(duì)牛彈琴,簡(jiǎn)直是自己在唱獨(dú)角戲,上課太沒(méi)勁了,真可氣,上課紀(jì)律是保住了,可課下的作業(yè)完成情況真是令人目瞪口呆,錯(cuò)誤百出的,書(shū)寫(xiě)凌亂的,沒(méi)有完全完成的也大有人在,難道是我的教學(xué)方法存在著問(wèn)題?于是我向老教師討教,虛心的接受著他們給我的點(diǎn)滴建議,我驀然發(fā)現(xiàn),只是單純的教學(xué)是不行的,還要讓孩子們喜歡自己,喜歡自己的課,怎么辦?于是我認(rèn)真的看了孩子們的家庭記錄,學(xué)習(xí)情況,以及在課下認(rèn)真的觀察,并通過(guò)多方打探,了解了幾個(gè)特殊孩子的性格,知道了我們班居然有一個(gè)孩子大王,在班里是個(gè)很有“威信“的人,打架第一,學(xué)習(xí)倒一,提起上課確是迷糊第一。而且是一個(gè)單親家庭的孩子,沒(méi)有媽媽的呵護(hù)。我就想從此下手,拉攏人心。于是我找來(lái)了他,和他談心和他交流,幫他補(bǔ)習(xí)功課,課間我一有時(shí)間了就會(huì)和他們一起游戲。

      真正的想縮短我們之間的距離。開(kāi)始他不愿意理我,只是敷衍的和我說(shuō)幾句話,后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的談話,慢慢的他和我有話說(shuō)了,有一次他說(shuō):老師你上課板著一張臉,誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)啊?!边@句話,觸動(dòng)了我的靈魂,是啊,為什么要故意的疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生呢?于是我換了一種面孔,而且課堂上我又精心準(zhǔn)備了一些活動(dòng)游戲環(huán)節(jié),適時(shí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。效果真的不一樣,孩子們也樂(lè)于舉手了,學(xué)得也是津津樂(lè)道。作業(yè)的完成情況也好于從前。在這時(shí)候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個(gè)老師愛(ài)學(xué)生是好老師,一個(gè)老師愛(ài)事業(yè)是優(yōu)秀老師,一個(gè)老師既愛(ài)學(xué)生又熱愛(ài)自己的事業(yè),他是一個(gè)十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離,可我會(huì)努力使自己與他的距離縮小到最小。  

      看來(lái)只有走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,才能有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲,我堅(jiān)信只要有愛(ài)心有耐心,放下自己,用心去關(guān)注每一個(gè)孩子,才能收到意想不到的學(xué)習(xí)效果?! ?/p>

      愛(ài),是教育工作的點(diǎn)金術(shù),是教育好學(xué)生的前提,讓我們用百分的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)孩子的心扉,讓我們愛(ài)的火花永遠(yuǎn)激情燃燒吧。

      我的教育故事演講稿3

      各位家長(zhǎng),老師,朋友們:  

      大家好!  

      每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,對(duì)工作很有責(zé)任心?! ?/p>

      其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易?! ?/p>

      身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?! ?/p>

      我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)?! ?/p>

      自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的?都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。  

      有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日?;顒?dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育?! ?/p>

      作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問(wèn)候幼兒,并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。  

      作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。

      我的教育故事演講稿4

      老師們,同學(xué)們:

      大家好!

      老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過(guò),曾經(jīng)期待過(guò),正是這片火紅的楓葉,映照著我夢(mèng)里的桃源,燃燒著我美麗的夢(mèng)想,帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方......

      記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門(mén),當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),我感覺(jué)到了老師的神圣,我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻。

      一次,孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道:“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,向周圍的小朋友驕傲地說(shuō):“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,他們圍在我的身邊,看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,他特別棒,他會(huì)變形,他會(huì)飛,他抓壞蛋,他是英雄??”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他們情緒高漲,就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),一會(huì)兒,陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫(huà)”,看著孩子們這么有興趣,我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手。

      我沒(méi)有想到,當(dāng)我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后,我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,盡量合理運(yùn)用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無(wú)論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵(lì),我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“我好棒!”

      我的教育故事演講稿5

      老師,他們傳我緋聞

      上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹(shù)蔭下圍坐談笑。

      一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,帶點(diǎn)怨氣地說(shuō):“班主任,同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,拍著他的小肩膀低頭問(wèn):“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,里面有兩個(gè)卡通小人物,傾著身子在接吻。他指著兩個(gè)卡通小人物,認(rèn)真地說(shuō):“他們很無(wú)聊,說(shuō)我和李某拍拖!”我忍俊不禁,圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)。

      “是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,成績(jī)又好!”他抬頭望著我,目光透過(guò)厚厚的鏡片,一片惘然。

      “你也不錯(cuò)呀,像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,同學(xué)說(shuō)你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,誰(shuí)知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,他馬上開(kāi)溜了。

      此時(shí),短發(fā)女主角李某靠了上來(lái)。她一臉淡定。女生的確是比男生早熟。 “班主任,同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞?!彼朴频?,語(yǔ)氣、神態(tài)之淡定,好像女主角不是她,仿若旁人,在說(shuō)他人的故事。

      我也慢悠悠地說(shuō):“同學(xué)們喜歡說(shuō)就讓他們說(shuō)吧,反正你心里清楚?!焙髞?lái)我就他們的緋聞專門(mén)開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課,剛開(kāi)始的時(shí)候大家默默不語(yǔ)。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時(shí)候,我始終微笑,并沒(méi)有責(zé)罰誰(shuí)的意思,漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),笑聲不斷。最后,他們自己立出規(guī)矩:凡是無(wú)聊傳同學(xué)緋聞的,請(qǐng)緋聞主角吃雪糕。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō):傳我緋聞!傳我緋聞!最后,班會(huì)課在笑聲中結(jié)束。

      接下來(lái)我要說(shuō)的第二個(gè)故事是:

      老師,你要相信我

      就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我:“老師,我有一件事跟你說(shuō)?!边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴,時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話來(lái)。這家伙又想說(shuō)些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說(shuō):“老師,我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛(ài),但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?!迸叮€有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來(lái)嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,他帶著盧某某下來(lái)了。

      “你覺(jué)得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小,但機(jī)靈得很,馬上知道我的話外之音。

      “我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的,是我追她的,但現(xiàn)在散了?!?/p>

      “哦,她不好嗎?”

      “不是,是她一腳踏兩船,老是跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話。我很生氣,就沒(méi)有跟她在一塊了?!?/p>

      “好,謝謝你們兩位,我會(huì)找李某某了解了解的。”我拍拍他們的肩膀就讓他們離開(kāi)了。

      晚修開(kāi)始后,我找來(lái)李某某。

      “你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某,輕聲細(xì)語(yǔ),一副柔弱的樣子。

      “上學(xué)期,盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,說(shuō)要跟我好,我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,但我不想跟他好,就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,就是想讓他生氣不跟我好。”

      呵呵,你們說(shuō),我的“戀愛(ài)”學(xué)生是不是太可愛(ài)了。

      最后,我微笑著讓她離開(kāi)。在改第二天的日記的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫(xiě)了一段話,又把他倆的故事重復(fù)一遍,最后說(shuō),老師,這是真的,你要相信我,我倆真的散了,我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫(xiě)了一句話:真的?呵呵,那就慢慢看咯!但愿你說(shuō)的是真的啦!老師也不是好騙的!

      這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛(ài)的小故事,對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)的話題(我不喜歡說(shuō)是“早戀”,也不喜歡說(shuō)是“問(wèn)題”,因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,我處理的方式通常是笑而言之,既不鼓勵(lì),也不禁止,更多的是讓學(xué)生自己去思考,然后把結(jié)果告訴我,可以是口頭,也可以是文字,再稍加引導(dǎo)。畢竟,戀愛(ài)不是洪水猛獸,過(guò)了這個(gè)時(shí)期,它自然會(huì)離開(kāi)。主要是“疏”和“導(dǎo)”,“疏”就是讓他們相信你,主動(dòng)跟你說(shuō),盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情。如此,他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶。

      花要開(kāi),只給它一點(diǎn)陽(yáng)光,只給它一點(diǎn)雨露,不猛,不烈,讓它開(kāi)得慢一些,更慢一些。斷陽(yáng)光,斷雨露,它會(huì)蔫掉,目的似乎達(dá)到,但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾,就讓她將開(kāi)未開(kāi),留一份羞澀,留一份對(duì)美好未來(lái)的期盼!

      可愛(ài)的“老師,他們傳我緋聞”!可愛(ài)的“老師,你要相信我”!可愛(ài)的小男生!可愛(ài)的小女生!

      各位評(píng)委,各位老師,我的演講完了,或許我的演講和我的故事都不算精彩,但我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)他們的純,愛(ài)他們的真!

      謝謝大家!

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