筑夢教育教師演講5分鐘
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”我們每個(gè)人都要有夢想,它不在于人的年齡,不在于人的個(gè)性品質(zhì)。思者,語者;以不同的方式,以不同的姿態(tài)。放射夢想的火花。一起來看看筑夢教育教師演講5分鐘,歡迎查閱!
筑夢教育教師演講1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天我演講的題目是《我的教育夢》。
夢想是神圣的,它是心底最美的期望,所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。 我曾有一個(gè)夢想,那就是站在三尺講臺(tái)上,用自己的雙手繪出學(xué)生的希望,引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。如今,夢想終于成真,我能成了一名光榮的人民教師。一直以來,我堅(jiān)守著教育的夢想,將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命,堅(jiān)守教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累,在奮力拼搏中不斷成長,用自己的夢想去點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,最終我們一定會(huì)一起實(shí)現(xiàn)夢想。
教育工作,雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡的師德之光,照亮了一片清純的天地。 教師雖然平凡,可他的脊梁卻支撐著祖國的未來; 教師雖然清貧,可他的雙手卻托舉著明天的太陽。
在以后工作中,我一定堅(jiān)持著自己的夢想,我不斷地告誡自己,為教學(xué)探索一條路,一條自己愿意去走的路。然而今天,當(dāng)我站在這個(gè)演講臺(tái)上的時(shí)候,卻突然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢想就是:讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢! 讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,在這個(gè)競爭激烈、世俗紛爭的社會(huì)中,我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢想,讓他們在夢想的曙光里,明確生命之船航行的方向。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢想,讓他們用夢想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩。 我知道,這只是我的一個(gè)夢想,也許是一座海市蜃樓,也許是一座空中樓閣,水中月,鏡中花。但不管怎樣,我將用我的一生去追尋。
筑夢教育教師演講2
人要會(huì)做夢。出色的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。”
各位老師,這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊,人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)?!敖處熑松毙枰袆?dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長,感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國,感動(dòng)未來。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺(tái)上,我內(nèi)心誠惶誠恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖。我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),說他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。
我,一個(gè)選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會(huì),讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,我的題目是:享受教育,我的教育之夢。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道。
筑夢教育教師演講3
時(shí)間總是在不知不覺中溜走,歲月的腳步從不因任何人而稍作停留,日復(fù)一日的忙碌工作幾乎讓我忘記,這已經(jīng)是我在教師崗位上度過的第五個(gè)年頭了。20__年我畢業(yè)了江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院,一路走來,溝溝坎坎,畢業(yè)后的四年我都是以代課老師的身份奔波了好幾個(gè)小學(xué),讓我嘗盡了不少苦頭,但是我堅(jiān)信我的教育理想之火不熄滅,我一定可以加入到教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中去。如今我夢想成真了,這才是我教育事業(yè)的起步!
20__年,懷揣夢想的我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園,從此走進(jìn)了一種全新的生活體驗(yàn)。第一次當(dāng)老師而且兼班主任,第一次面對孩子們的眼睛我那緊張而微微顫抖的聲音,真是刻骨銘心。那時(shí)班上有多動(dòng)癥的學(xué)生,有上課鉆桌底的,也有上課到處走的,就這樣,我坎坷的教學(xué)生涯開始了。沒想到一個(gè)星期我就快支撐不下去了,我煩惱著,沮喪的我便在心里一遍遍問自己:“我到底該不該當(dāng)教師?我的理想究竟是什么?”迷茫的我始終找不到答案。
在去年的教師的節(jié)日里,我收到了我第一批學(xué)生給我的一張賀卡,上面寫著這樣的話“周老師,在與您度過的一年里,我一直都很敬佩您,從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生變成一個(gè)學(xué)生心目中的偶像,你很溫柔,從來不責(zé)罵我們,我覺得,您真得很成功,雖然我們總是讓你生氣,但我們也是為了讓您知道鋼鐵是怎么煉成的?!弊x著那一句句溫暖的話語,看著那一行行稚嫩的筆跡,這時(shí),我恍然大悟,我的理想是什么?原來在我的心中早已有了答案:人的理想有千萬種,有人要做那自由翱翔的雄鷹,搏擊于萬里長空;有人要做那巍峨挺拔的蒼松,屹立于華夏大地;而我,惟愿做那山腳下一級普通的石階,幫他們攀上人生的頂峰!
在畢業(yè)后的幾年里,雖然在教學(xué)中遇到了溝溝坎坎,磕磕絆絆,但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望,在這樣的一種信念的支撐下,我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中,在英語教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。通過到校外聆聽先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué),使我大開眼界;授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解,師生流暢自如的英語對白、學(xué)科專家生動(dòng)詳實(shí)的精辟點(diǎn)評,令我深深折服、嘆為觀止,從而再次堅(jiān)定了我搞好英語教學(xué)的信心、決心和恒心。當(dāng)視英語為惡魔的學(xué)生帶著滿臉的成就感向我說:“I can be the teacher?!?當(dāng)見了英文就頭痛的學(xué)生向全班學(xué)生說出: “I love English!”的時(shí)候,我感覺到生活是那么的美好,那么的多彩,這不就是我理想的教育嗎?這不就是我對教育事業(yè)的渴求嗎?
而今,我成為了白沙小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,我總是被身邊勤奮工作的老師感動(dòng)著。我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師好”; 我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生
最后,想用朱永新教授一首詩歌——“享受教育”來結(jié)束我的演講。
親愛的老師
讓我們面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光
讓我們播種快樂,讓孩子的明天更加輝煌
讓我們也把微笑和快樂貯滿自己的心房
享受教育,你就多了一種生活的詩意
你能從平凡中品位出偉大,從失敗中咀嚼出成就
你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房
你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘
路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生,我都一如既往,絕不退縮。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我要做的還很多,但是我為自己能夠從事這個(gè)太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,我會(huì)用我的青春和赤誠去譜就一曲“百年樹人”的高歌。
筑夢教育教師演講4
相信大家都有過類似的經(jīng)歷,小學(xué)時(shí),老師讓我們寫自己的夢想,我按自己的想法,依次寫下,教師,醫(yī)生,軍人。04年,我報(bào)考了師大,那時(shí),我的夢想已經(jīng)越來越近,2011年,我走上了無為二中的三尺講臺(tái),有人問,你為什么當(dāng)老師?
也許是不善言辭,也許是反應(yīng)遲鈍,我頓時(shí)語塞,一時(shí)竟沒有找到合適的語言來回答。但這個(gè)問題一直在我的腦海里不停的問:我為什么要當(dāng)老師?
工作幾年下來,答案也越來越清晰:當(dāng)教師是我一直以來的夢想,我愿意繼續(xù)行走在教育之路上。
這個(gè)夢想曾經(jīng)差點(diǎn)被擊碎。就是我畢業(yè)那年,來自外地的我選擇在合肥扎根,我放棄了在廣東順德優(yōu)越的待遇,奔走在合肥及周邊教師招考之間,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),直到八月底,當(dāng)時(shí)我所有的同學(xué)都有了自己滿意的工作,也只有我,依舊未定。我很心碎,哭的很傷心,因?yàn)樵?jīng)的優(yōu)等生,一直努力著,卻找不到一份工作。這時(shí),身邊的朋友勸我,別當(dāng)老師了,又沒什么待遇,還是弱勢群體。
我不甘心,因?yàn)檫@是我的夢想,我想實(shí)現(xiàn)它。終于,就在九月份臨開學(xué)之際,我考到無為了,實(shí)現(xiàn)了夢想;通過先就業(yè)再擇業(yè)的策略,于第二年來到大合肥,來到這里。這其中的糾結(jié)、艱辛,是語言不能表達(dá)的,但那時(shí)的心靈的觸動(dòng),讓我至今倍感珍惜這個(gè)夢想。
工作幾年,我越來越覺得自己的選擇是正確的,因?yàn)楹蛯W(xué)生相處是一種享受。我每年都帶九年級,學(xué)生每年都換,即便如此,我會(huì)在最短的時(shí)間記住他們的名字,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,課后更是跟他們打成一片:有同學(xué)會(huì)蒙住我的眼睛,猜猜他是誰;有同學(xué)會(huì)故意在值班時(shí)開溜,要我把他找回來。而畢業(yè)后,我經(jīng)常能收到學(xué)生的信息,讓我心里暖暖的。
我曾在走進(jìn)教室的那一瞬,一位學(xué)生打小報(bào)告:老師,她說最討厭你了,沒有老金一半好玩。有的學(xué)生笑著,還有的學(xué)生嚇得不敢出聲。我笑著悠悠走上講臺(tái),說,她喜不喜歡我沒關(guān)系,只要我喜歡她就好,氣氛頓時(shí)和諧了很多。我沒有深思他們的用意,因?yàn)槲抑?,孩子是很單純的,沒必要想得那么復(fù)雜,也許只是實(shí)話實(shí)說,也許只是想搞一個(gè)惡作劇而已。
我還一次次被學(xué)生感動(dòng)著。還記得懷孕那年,學(xué)生對我特別照顧,他們課前課后都幫我拎實(shí)驗(yàn)儀器,分發(fā)作業(yè),搶著做事情。遇到在走廊里玩鬧的學(xué)生,只要我一到,他們立刻有人制止并且護(hù)在我前面,那架勢,哪像是去上課,簡直是皇后娘娘駕到!還記得今年的實(shí)驗(yàn)操作考試,我得了喉炎,穆可桂和劉政嘯主動(dòng)給我倒水,叮囑我注意保護(hù)嗓子;朱永青就更細(xì)致了,她把自己知道的護(hù)嗓偏方一條一條羅列出來,還指導(dǎo)如何使用,有生如此,足矣!
五年的歲月,積攢了美好的回憶,也沉淀了我的教育理念。正所謂教學(xué)相長,在教學(xué)生的同時(shí),也學(xué)到了新知識(shí),掌握了新技能,從2011年至今,我走過了人生不平凡的五年,秉著重在參與的過程,積攢了不少參賽經(jīng)驗(yàn),曾在全國互動(dòng)課堂課例中獲一等獎(jiǎng),實(shí)驗(yàn)說課獲一等獎(jiǎng)。
有人問,你后悔嗎?我的回答是:
“一腔熱血溫校園,四季甘霖潤濱湖”,我無悔我的選擇,教育之路漫漫,我愿在教育之路上,不斷向前!
筑夢教育教師演講5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好:
今天我演講的題目是《我的教育夢》
新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情,我回頭看自己走過來的8年,再看我的今天,發(fā)現(xiàn)我還是一個(gè)需要很長的路要走的人,因?yàn)槲疫€年輕,激情真的不能被歲月耗干,這時(shí),我才深刻地體會(huì)到保爾??虏旖鸬脑挘骸耙粋€(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞恥!”一個(gè)理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩意的老師;應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作,尊重同事,尊重領(lǐng)導(dǎo)的老師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。
新教育讓我重新找到了我的教育理想,看到了學(xué)生臉上洋溢的燦爛笑容,感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽,用我們的詩歌開啟美好的一天,晨誦讓我們既養(yǎng)成了一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦,領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美與音樂感,在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。
中午我們一起沉浸在書的海洋,共同遨游書海。共讀一本書,創(chuàng)造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一本書,拉近了與學(xué)生之間的距離,我們之間的共同語言多了,感情更親密了,心與心貼的更近了。
下午我們一起反思自己的.校園生活,共同書寫我們的暮省日記,一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學(xué)們的暮省日記,總覺得陽光是那么燦爛,生活是那么美好,學(xué)生是那么可愛,心靈是那么充實(shí),那么幸福。在日記里與學(xué)生進(jìn)行著心與心的溝通,情感與情感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法,如何提高自習(xí)的利用率,如何幫助學(xué)困生提高成績,如何增強(qiáng)班級的凝聚力;與體委交流如何提高三操的質(zhì)量,如何提高同學(xué)們的體育成績;與曉分享著彼此的心事,共同為成功而歡呼,為班級的進(jìn)步而高興;與存交流著讀書的體會(huì)《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》,在交流中碰撞出思維的火花;與東交流著學(xué)習(xí)的方法,探討如何更高效的學(xué)習(xí);在日記中為玉鼓勁打氣,讓他找到了學(xué)習(xí)的自信。日記拉近了師生間關(guān)系,學(xué)生有什么困惑的事,高興的事、難過的事,都愿在日記中傾訴,我能靜靜的聆聽并給予恰當(dāng)?shù)囊庖娕c建議,日記成了我們師生間的秘密花園。每個(gè)孩子都是天使,你給他一個(gè)舞臺(tái),他就能給你一個(gè)精彩;你給他一點(diǎn)空間,他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。
作為班主任,我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導(dǎo)下,班級學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化,不僅身心的到了健康發(fā)展,動(dòng)手能力,思維能力,為人處事,合作意識(shí)等等各方面都得到了均衡發(fā)展,同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在健康的環(huán)境中成長。
一位智者曾這樣說過:“要想使一片空地上不長雜草,最好的辦法是在上面種上莊稼;要想讓一個(gè)人不沾染惡習(xí),最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈?!?,的確如此,在班級管理中,班主任要時(shí)刻注意用鮮花和莊稼來占領(lǐng)學(xué)生的心靈的田地,只有用美的東西充斥心靈,才會(huì)使惡的行為失去市場。
教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢,是我們每個(gè)教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。
時(shí)不我待,匆匆流走的歲月催促我整點(diǎn)行囊,聽從內(nèi)心的呼喚,跟隨自己的使命,站到漲潮的海上,乘風(fēng)破浪,向著彼岸,開始人生的又一次出發(fā)。
筑夢教育教師演講5分鐘相關(guān)文章:
筑夢教育教師演講5分鐘
上一篇:教師育人夢演講稿5篇
下一篇:教師招聘面試演講答辯5篇