有關(guān)諸葛亮的演講稿小學(xué)
諸葛亮是一個(gè)天才的發(fā)明家，也是一個(gè)預(yù)知天下大事的占卜家。劉備“三顧茅廬”，也看出了諸葛亮之后對蜀國作出的貢獻(xiàn)相照應(yīng)。讓我們一起走近諸葛亮，走近一個(gè)千年流傳的傳奇。一起來看看有關(guān)諸葛亮的演講稿小學(xué)，歡迎查閱!
有諸葛亮的演講稿1
諸葛亮，字孔明，南陽人氏，人稱“臥虎”。劉備“三顧茅廬”請出山后，輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功?？上В⒛暝缡牛砟?4歲。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么高的地位，是因?yàn)樗粌H是一位立下赫赫戰(zhàn)功軍師，還是一位臨危不懼、沉著冷靜的英雄。
三國時(shí)期，魏將司馬懿帶領(lǐng)十五萬軍隊(duì)來奪取城池。各位大臣都慌了手腳，可是，諸葛亮卻從容不迫，他放開雙眉，面帶微笑，邁著沉穩(wěn)的步伐走向城墻上。他命令把所有城門打開，并吩咐所有士兵都裝成老百姓模樣去打掃城外，自己則把所有的戰(zhàn)旗收起來，他讓兩個(gè)書童拿著他的琴來到城墻上，自己坐下來彈琴，他雙眼一閉;雙手放到琴弦上，悠然自得的彈起琴來，邊彈琴還邊吟誦起詩來，臉上帶著笑容，好像什么也沒發(fā)生似的。司馬懿見了這般情形，便說了聲“撤”，他的二兒子疑惑不解，問道：“父親，這不正是我們攻城的好時(shí)機(jī)嗎?怎么還撤兵呢?”司馬懿說道：“我多次與孔明交戰(zhàn)，假若現(xiàn)在攻進(jìn)去，里面必有埋伏!這樣不僅沒攻城，反倒會(huì)造成兩面俱傷。”于是，司馬懿便帶領(lǐng)十五萬大軍返回魏國。
由此可見，諸葛亮面對十五萬兵馬，他是多么冷靜!更讓我對他的臨危不懼贊不絕口。我認(rèn)為，他還是一個(gè)足智多謀的軍師，假若他沒有那么多的智慧，能在城中堅(jiān)守，以退為進(jìn)嗎?之所以諸葛亮能讓后人感動(dòng)的淚滿衣襟，是因?yàn)樗且粋€(gè)臨危不懼的英雄!只可惜，他沒有遇到明君呀!
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家，在世界上留下了光輝的一頁，難道，這不值得人們敬佩嗎?
有諸葛亮的演講稿2
這大概會(huì)是我寫過的最困難的一篇周記了。
我對于諸葛亮的了解是在太少。他在當(dāng)時(shí)對于劉備和整個(gè)蜀國的貢獻(xiàn)，對于并未讀過《三國演義》原著的我來說，并沒有具體的概念。我只是知道他所創(chuàng)造的那種“功蓋三分國，名成八陣圖”的貢獻(xiàn)，是我無法想象的輝煌。
諸葛亮是智慧的。這樣毋庸置疑的事實(shí)幾乎不需要爭論。《隆中對》里的他，身居世外卻運(yùn)籌于帷幄之中。他的智慧不僅僅在于作為一個(gè)軍事家的機(jī)智，也在于作為一個(gè)普通人，有足夠的能力卻不愿卷入權(quán)力斗爭當(dāng)中去?！按巳丝删鸵?，不可屈致也”就足以看出諸葛亮和陶淵明的共同點(diǎn)，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，閑靜少言，不慕榮利。
諸葛亮是正直的。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。面對一個(gè)國家的渺茫希望，他完全變了一個(gè)人，當(dāng)初那個(gè)羽扇綸巾的威武軍師，如今也不得以拉下臉面，像一個(gè)長者一樣勸誡新的君王。轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)的瀟灑隨著先帝的駕崩，國家的蹉跎，消失得無影無蹤。
諸葛亮是孤獨(dú)的。他的孤獨(dú)在于沒人理解。曾經(jīng)擁有諸葛亮，將自己形容為“如魚得水”的劉備，也被寂寞的神請去了天堂。面對不可雕的朽木，扶不上墻的爛泥——阿斗。作為一個(gè)曾經(jīng)被作為至交，如今不被理會(huì)的軍師，他已經(jīng)做了他應(yīng)該做的一切，甚至做了許多他沒必要做的。只是再多的努力，在那個(gè)本能夠力挽狂瀾的人離去后，都沒有了意義。
有些人，從他做出一個(gè)足以改變世界的決定開始，就注定會(huì)改變世界，這種改變并不僅僅局限于政治，也存在于人們的心中。而他自己，也從此變成了另一個(gè)人。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
有諸葛亮的演講稿3
說起三國英雄，有人會(huì)說是霸氣十足曹操，也有人說是興建漢室大業(yè)的劉備。但在我眼中，諸葛亮更稱得上是一位三國英雄。
諸葛亮，劉備麾下的軍師，萬人仰慕的偉人，一個(gè)有著無窮無盡的智慧與才能的三國武侯。
奪荊州，取四川，火燒赤壁，草船借箭，七擒孟獲，哪一份不是諸葛亮的功勞!
草船借箭中的諸葛亮令我佩服得五體投地。周瑜妒忌諸葛亮，就故意陷害諸葛亮，讓他造十萬枝箭。諸葛亮不僅不推辭，而且立下軍令狀在三天之內(nèi)完成。如此龐大數(shù)量的弓箭，怎能在如此短的時(shí)間內(nèi)上交，這不免令人費(fèi)解。一二天毫不造箭的動(dòng)靜更使大家為諸葛亮捏了一把汗。諸葛亮卻在第三天憑二十條草船“借”來了曹軍射來的利箭，及時(shí)、順當(dāng)?shù)亟涣瞬?。如此?jì)謀，實(shí)在令人嘆服。
諸葛亮， 他是一名軍師。在《三國演義》中經(jīng)常提起他。是他采用了空城計(jì)使得司馬懿的十五萬大軍望風(fēng)而逃。這也足以反映出諸葛亮的神機(jī)妙算。
諸葛亮，正是憑借著這不平凡的才氣，成為了《三國演義》中的風(fēng)流人物，成為了無數(shù)人眼中、心目中的三國英雄!
這正是“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”!
有諸葛亮的演講稿4
今天，我讀了智謀單元中的三篇文章，其中我最喜歡看《諸葛亮少年時(shí)代的故事》。
這篇文章里面講了：諸葛亮小時(shí)聰明好學(xué)，那時(shí)候沒有表，靠公雞打鳴上下課，他在上學(xué)時(shí)為了讓自己多學(xué)一些知識(shí)，給自己口袋里裝一些米，每當(dāng)看到公雞快打鳴時(shí)，就往外面撒一些米，這樣公雞就去吃米，忘了打鳴，直到有一天，先生發(fā)現(xiàn)了，一怒之下把諸葛亮攆出了學(xué)堂，后來知道諸葛亮回家后吃不下飯，睡不著覺，想諸葛亮很好學(xué)，就派人把他叫了回來，從此，諸葛亮學(xué)習(xí)更加用功了。
從這篇文章中，我知道了：諸葛亮那時(shí)要學(xué)費(fèi)，為了多學(xué)一些知識(shí)，諸葛亮只好耍小聰明。而現(xiàn)在，我們的條件好了，上學(xué)不用學(xué)費(fèi)，不用耍小聰明，只要抓緊自己的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
是書告訴了我們很多道理，我們都應(yīng)該愛讀書。
有諸葛亮的演講稿5
羽扇綸巾談笑間，千軍萬馬我無懈。這是我想到諸葛亮?xí)r的第一感覺。書中將他描寫的神乎其神，也有人用一句話便概括詮釋了他的一生：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧;取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木，爻神卦，水面偏能用火攻。”寥寥數(shù)語，卻為讀者塑造出了一個(gè)多智近妖的完美形象，忠而無能曰庸，能而不忠曰奸，然而集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，卻在先主劉備逝去后仍舊盡心輔佐劉禪，北伐臨行，一篇《出師表》震古爍今，留下“出師一表真名世，千古堪伯仲間?！钡娜f世美名。 不甚了解古代的人大多會(huì)覺得諸葛亮智謀無雙，未卜先知，身為文臣也不必涉險(xiǎn)沙場，只需要安居府中，飲茶下棋，戰(zhàn)時(shí)隨便一個(gè)計(jì)策便是成敗關(guān)鍵，以一己之力逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，搖著鵝毛扇侃侃而談，“談笑間檣櫓灰飛”不外如是。
“未出茅廬，而知天下三分?！敝T葛亮無疑是擁有大智慧與戰(zhàn)略性長久眼光的。天文地理，人文歷史，國民生計(jì)，他的智是集合了中華民族傳統(tǒng)文化的精華，從“赤壁之戰(zhàn)”便可窺探一二。若說“隆中對”是諸葛亮為劉備勾畫的未來宏偉藍(lán)圖，構(gòu)造了一統(tǒng)天下，還舊都?xì)w正統(tǒng)的大致框架，那么“赤壁之戰(zhàn)”便是具體實(shí)施了。
環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，狼煙起，金戈鐵馬，梟雄聚，逐鹿天下。諸葛亮以身犯險(xiǎn)，舌戰(zhàn)群儒，孫劉聯(lián)軍大破八十萬曹軍，借天時(shí)地利人和，以少勝多，以此經(jīng)典一役為勢單力薄的劉備奠定立足基礎(chǔ)，至此終天下三分，三足鼎立。
但計(jì)謀不會(huì)憑空出現(xiàn)，一個(gè)完善的計(jì)策需要反復(fù)斟酌推理，多方面考慮可能發(fā)生的突發(fā)事件，氣候人心測算無漏，甚至要考慮己方可能發(fā)生的種.種客觀因素。再完美的策略也會(huì)存在弱點(diǎn)，諸葛亮勞心布局，也要?jiǎng)诹o佐。劉禪昏庸無能，以致諸葛亮凡事親自操持，蜀魏交戰(zhàn)，相持五丈原，蜀使至魏軍營中，司馬懿不問軍事，只問飲食起居。當(dāng)他聽說諸葛亮黎明即起，深夜才睡，罰二十軍棍以上的事，都要親自過問時(shí)，便斷定說：“亮將死矣?！?/p>
“了卻君王天下事，贏得身前生后，可憐白發(fā)生?！敝T葛亮實(shí)現(xiàn)了他的諾言，鞠躬盡瘁，死而后已?？v然魂化清風(fēng)明月，也如雋永恒星，永曜九重天闕。
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