弘揚(yáng)正能量演講小學(xué)生
身為新時(shí)代的小學(xué)生,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始鍛煉自己。樹立崇高的信念,堅(jiān)定自己的理想。大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做傳遞“正能量”的使者。以下是小編為大家整理的弘揚(yáng)正能量演講小學(xué)生,感謝您的欣賞。
弘揚(yáng)正能量演講1
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好:
樂(lè)觀、豁達(dá)、寬闊的胸襟傳遞出正能量。濟(jì)公的“數(shù)枝淡竹翠生光,一點(diǎn)無(wú)塵自有香”傳遞出豪放不羈的正能量;蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平放”傳遞出淡定從容的正能量;李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”傳遞出達(dá)觀的正能量。這些正能量會(huì)使你的生活充滿期望,像永不斷電的發(fā)動(dòng)機(jī),驅(qū)動(dòng)著你人生之車勇往直前。
淡定從容的正能量能讓對(duì)手膽怯,為壯舉奠定基礎(chǔ)。具有這種正能量的人不會(huì)沉醉于花花世界,必須擁有遠(yuǎn)大志向。
班超投筆從戎,志在報(bào)國(guó),在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫,沉穩(wěn)冷靜,終弘揚(yáng)國(guó)威,不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵,志在禁煙,在與洋人交往中不卑不亢,穩(wěn)中含剛,終虎門銷煙,讓洋人膽戰(zhàn)心寒。周總理志在報(bào)國(guó),對(duì)西方來(lái)訪的外交官的刁難發(fā)問(wèn),從容應(yīng)對(duì),巧妙的回答化解了尷尬,也使他深受人民愛(ài)戴。
有了淡定從容的正能量,便能將眼光放得更遠(yuǎn)。在應(yīng)對(duì)自我追求志向道路上的阻礙時(shí),能迅速沉著鎮(zhèn)定下來(lái),采取理性、巧妙的方式化解困擾,把阻擋道路的巨石用淡定從容的正能量改造為登上成功之峰的基石!
同情、善良的正能量能為社會(huì)點(diǎn)亮一盞明燈,為身陷混沌、困境的人們驅(qū)散黑暗。
南丁格爾自愿離開名門富有之家,做一名護(hù)士,支援前線,帶去愛(ài)心和撫慰;陳光標(biāo),不是中國(guó)首富,卻是中國(guó)首善,留給家人的是精神財(cái)富,將金錢用在需要它的人身上;白芳禮,白發(fā)蒼蒼的推車?yán)先?,卻屢次將自我的血汗錢捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的學(xué)生們,送去的是祝福和期望……
金錢總會(huì)有花光的時(shí)候,若干年后,沒(méi)有人會(huì)記得你曾是全國(guó)首富抑或是全球首富。每一次的捐款,不論多少,不論捐獻(xiàn)人的貧富差異,都飽含著同情善良的正能量,而這種正能量也必會(huì)在社會(huì)中傳遞,引發(fā)更多人的共鳴!
讓我們用正能量的泉水來(lái)澆灌心靈的綠洲,它必定會(huì)生機(jī)盎然,滿目蒼翠!
弘揚(yáng)正能量演講2
我是六3班的祁夢(mèng)雪今天我的演講題目是:大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài),是思想品德建設(shè)的核心,是學(xué)校德育工作的靈魂,是當(dāng)代小學(xué)生正確的價(jià)值取向,我們作為小學(xué)生,就要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這八個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向,關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中:愛(ài)國(guó)_就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)_就是要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),勤奮讀書,學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信_(tái)就是要誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事。友善_就是要尊敬師長(zhǎng),聽從教育,服從管理,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè)。
在我們的身邊有很多文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué),就是我們學(xué)校的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣;也有曠課遲到、無(wú)心向?qū)W;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進(jìn)取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng);弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范等不良價(jià)值取向,我們必須堅(jiān)決抵制。
同學(xué)們,只有我們的國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧了;社會(huì)自由、平等、法治、公正了;個(gè)人自信、積極、樂(lè)觀、向上了,才能實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。同學(xué)們,讓我們都行動(dòng)起來(lái),大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓我們的國(guó)家變得更加富強(qiáng),社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定,人民更加富裕安康而努力讀書。
謝謝大家!
弘揚(yáng)正能量演講3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自五年級(jí)一班的龔世豪。今天,我演講的題目是《踐行核心價(jià)值觀 凝聚中華正能量 》。
一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧;一個(gè)社會(huì)只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制;一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得積極、樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富”。作為新世紀(jì)的小學(xué)生,我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,“踐行核心價(jià)值觀?凝聚中華正能量”是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。那我們應(yīng)該怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?相信大家都知道“最美孝心少年”高雨欣吧,身著紅格罩衫、身高不足1.5米的女孩高雨欣,每天都要和媽媽賣燒烤。就是這個(gè)11歲的女孩,在家庭陷入困境時(shí),她摟著媽媽的脖子說(shuō):“媽媽,咱家我頂著。”從此,她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的擔(dān)子,成了家里的頂梁柱。生活雖然很艱苦,但是,小雨欣勇敢地往前走,戰(zhàn)勝了一波又一波困難,微笑著的面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
世界很美,不僅因?yàn)橛写禾斓逆弊湘碳t,還因?yàn)橛腥诵牡拿?。在我們學(xué)校,我們同學(xué)身上就蘊(yùn)藏著美,凝聚著巨大的“正能量”。如學(xué)校的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等,這些就是我們身邊的“正能量”,這些就是我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。
在學(xué)校里,我們要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,走文明路、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人,讓文明禮儀之花開滿我們的校園。從自己做起,爭(zhēng)取做最美小學(xué)生,刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),認(rèn)真做好每一件小事,不斷充實(shí)自我、提高自我、完善自我,用學(xué)習(xí)點(diǎn)亮夢(mèng)想,用知識(shí)豐富人生,用智慧創(chuàng)造未來(lái)。為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
涓涓溪流匯大海,棵棵小樹成森林!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),積極響應(yīng)號(hào)召,做中華傳統(tǒng)美德的繼承者,做凝聚中華正能量的傳播者,做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。從讀一本好書開始,汲取文明的營(yíng)養(yǎng),從做一件力所能及的事開始,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。用中華魂鑄就中國(guó)心,用中國(guó)心共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng),踐行核心價(jià)值觀,凝聚中華正能量,讓中華美德在我們的心田綻放美麗的花朵,讓文明和諧之光普照神州大地。
我的演講完畢,謝謝大家!
弘揚(yáng)正能量演講4
我叫__,來(lái)自__小學(xué)五年四班。今天我演講的題目是《踐行核心價(jià)值觀,凝聚中華正能量》。心里有春天,心花才能怒放;胸中有大海,胸懷才能寬廣;凝聚正能量,才能強(qiáng)勁騰飛的翅膀。一個(gè)國(guó)家凝聚正能量才能富強(qiáng);一個(gè)人凝聚正能量才能向上。社會(huì)需要正能量,時(shí)代呼喚正能量。
我們每個(gè)人的心底都有一個(gè)太陽(yáng),一個(gè)由正能量構(gòu)成的太陽(yáng),它會(huì)幫助我們驅(qū)趕風(fēng)雨,讓人間變成溫暖的天堂。
今年五月,春光明媚的日子,我們光復(fù)小學(xué)二年級(jí)的小弟弟劉昊昕,卻被查出患有急性白血病,突如其來(lái)的噩耗和巨額的醫(yī)療費(fèi)用,讓這個(gè)原本普通卻很幸福的家庭,陷入了前所未有的困境,年輕的父母悲痛萬(wàn)分、手足無(wú)措。得知這一消息,昊昕的老師同學(xué)和家長(zhǎng)們紛紛行動(dòng)起來(lái),全校的老師同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái),為了幫助這個(gè)無(wú)助的家庭,為了挽救這個(gè)幼小的生命,每個(gè)人都在奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。昊昕別怕,我們?cè)?昊昕別哭,我們?cè)?同學(xué)們捐出自己的壓歲錢,家長(zhǎng)們捐出幾天的工資,一時(shí)間,所有的心都凝聚在一起,老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們都在為拯救這個(gè)小生命奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,我們班的同學(xué)又向全校同學(xué)發(fā)出“過(guò)一個(gè)不花一分錢的兒童節(jié)”的倡議,把在兒童節(jié)中的預(yù)計(jì)消費(fèi),全部捐給小昊昕,一頓大餐、一份禮物、一次旅行、一件新衣??對(duì)于我們來(lái)說(shuō),可能會(huì)帶來(lái)一時(shí)的快樂(lè),但和挽救小昊昕的生命比起來(lái),是那么的微不足道。倡議書貼出后的第二天,全校的同學(xué)們不約而同的行動(dòng)起來(lái),自發(fā)組織捐款活動(dòng)。老師們每天在微信中發(fā)布昊昕的病情,每張照片都叫人心疼,其中的一張,我至今難忘,小昊昕戴著口罩,虛弱的躺在潔白的病床上,漏出瘦瘦的脊背,等待醫(yī)生為他做腰穿。家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)昊昕的病情,號(hào)召社會(huì)上更多的好心人一起來(lái)救助小昊昕。
為了給小昊昕更多的幫助,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)利用周末走入社會(huì),通過(guò)義賣活動(dòng)幫助小昊昕籌款。我們班是在周五的傍晚,在老師和家長(zhǎng)組織下到江邊進(jìn)行義賣捐款活動(dòng),傍晚的江風(fēng)讓人覺(jué)得異常寒冷,但是大家的愛(ài)心匯聚成熊熊燃燒的火焰,這火焰不僅可以驅(qū)趕寒冷,更能趕走病魔。為了準(zhǔn)備義賣的物品,同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的玩具,最喜歡的圖書,家長(zhǎng)們免費(fèi)提供了毛毯,衣服,文具等商品。從金港灣到紀(jì)念塔,愛(ài)心在松花江畔燃燒。同學(xué)們手拿傳單,向每一位路人發(fā)出救助的申請(qǐng),善良的市民得知昊昕的不幸,紛紛用愛(ài)心為昊昕搭建起一座生命之橋,我們?cè)趲椭魂康耐瑫r(shí)被無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心的舉動(dòng)感動(dòng)著,一位奶奶得知昊昕的情況,特意回家取來(lái)500元,一位叔叔放下1000元,不留姓名不要紀(jì)念品,稚氣的小妹妹,踮起腳尖,把20元投進(jìn)捐款箱。一個(gè)傍晚,我們就為小昊昕籌集到2萬(wàn)多元。當(dāng)我們把善款交到昊昕爸爸手中時(shí),面對(duì)這份沉甸甸的愛(ài),這位堅(jiān)強(qiáng)的男人泣不成聲。義賣完畢回到家后,我在日記本上寫下兩句話:贊,人間自有真情;愿,愛(ài)與生命同行。
義賣活動(dòng),微信轉(zhuǎn)發(fā),電臺(tái)、電視臺(tái),報(bào)社的報(bào)道。幫助小昊昕的事情很快傳遍佳城的每一個(gè)角落,社會(huì)上的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)組織捐款,各單位組織捐款,一時(shí)間,為了救助這個(gè)可憐的孩子,所有的佳城人們都凝聚在一起。昊昕也感受到所有人的關(guān)愛(ài),在病床前寫下:謝謝好心人,我會(huì)勇敢、我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
我們用愛(ài)幫助了小昊昕,我們用行動(dòng)喚醒社會(huì)的正能量,我們滿心期待,愛(ài)能讓這個(gè)脆弱的生命重新綻放光彩。
有一種愛(ài),從有限到無(wú)限,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的心手相牽而繼續(xù)延伸。愛(ài)心無(wú)價(jià),不分大小,“正能量”可貴,不分強(qiáng)弱。愛(ài)心是春風(fēng),可以溫暖生活的每一寸空間;正能量是火炬,可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。
核心價(jià)值觀是汩汩甘泉,哺育著我們健康成長(zhǎng);核心價(jià)值觀是溫暖的陽(yáng)光,用她的光輝激勵(lì)著我們斗志昂揚(yáng)!讓我們從今天行動(dòng)起來(lái),踐行核心價(jià)值觀,凝聚中華正能量,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一份力量!小學(xué)生踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量演講稿小學(xué)生踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量演講稿
耳邊那首歌仍在回蕩:自古少年郎,志在四方;長(zhǎng)江萬(wàn)里奔騰,踏風(fēng)破浪;看我新一代,崛起的鋒芒;少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),告訴全世界中國(guó)人的榮光!
我的演講完畢,謝謝大家!
弘揚(yáng)正能量演講5
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我站在這里,和大家談的話題是傳遞正能量的手段----班級(jí)主頁(yè)建設(shè)。
班級(jí)主頁(yè)建設(shè)為我們學(xué)生、教師和家長(zhǎng)搭建了有效的溝通平臺(tái),有利于師生溝通,家校溝通?,F(xiàn)代教育提倡學(xué)校、家庭、社會(huì)的一體化教育,隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色,學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)也成為學(xué)校工作的重中之重。但作為學(xué)校的主頁(yè),很難面面俱到把每個(gè)班級(jí),每個(gè)學(xué)生的發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在學(xué)校主頁(yè)中顯示出來(lái)。班級(jí)主頁(yè)恰好可以彌補(bǔ)這一不足。班級(jí)主頁(yè)主頁(yè)建設(shè)重要性體現(xiàn)在:
1、通過(guò)班級(jí)的主頁(yè)這個(gè)平臺(tái),班主任或者是管理員可以把班級(jí)中發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在自己的班級(jí)主頁(yè)中顯示出來(lái),有利于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校里的情況,可以有效消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂牽掛。
2、可以讓我們的同學(xué)自主管理班級(jí)主頁(yè),還可以開通博客,讓同學(xué)們?cè)诓┛屠锉M情揮灑,不但提高了寫作能力,并且還吸引了學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。
3、有助于豐富我們的信息化知識(shí)。
我們可以通過(guò)班級(jí)主頁(yè)建設(shè)主頁(yè)的過(guò)程,學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),讓我們?cè)凇巴妗卑嗉?jí)主頁(yè)的過(guò)程中,學(xué)到新的知識(shí),并且通過(guò)發(fā)現(xiàn)班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提高我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、可以作為友誼的見證,成長(zhǎng)的記憶。
班級(jí)主頁(yè)的內(nèi)容,記載著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,承載著我們的喜怒哀樂(lè),是我們成長(zhǎng)中最全面的記憶,若干年后,當(dāng)你打開你曾經(jīng)就讀班級(jí)的主頁(yè),看到那些記錄自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的信息時(shí),你難道不會(huì)覺(jué)得這是一筆寶貴的財(cái)富?
在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)中,涌現(xiàn)出了一大批的先進(jìn)班級(jí):
以學(xué)期為單位,取平均值,班級(jí)主頁(yè)上次信息最多的班級(jí):1307/375條、1305/365條、1104/255條、1313/218條、1110/204條、1102/200條、1314/180條、1111/153條、1107/151條、1303/138.5條、1211/137條、1301/133.5條
在班級(jí)主頁(yè)建設(shè)中,我們還出現(xiàn)了一大批典型,
老師層面:
石_、唐艷_、王衛(wèi)_、劉香_、周_、肖_、王_、周林_等老師經(jīng)常用手機(jī)、相機(jī)捕捉我們同學(xué)生活中的精彩瞬間,例如田徑賽場(chǎng)上,文藝匯演舞臺(tái)上,日常學(xué)習(xí)生活中的精彩場(chǎng)面,我們這些老師都在用心捕捉,記錄了我們生活中的真善美;將平常拍攝到的圖文資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了最好的榜樣。
顏利軍老師:為各班班級(jí)主頁(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),提供了最有利的保障;為美化學(xué)校網(wǎng)站,班級(jí)主頁(yè)出謀劃策,可以講,我們學(xué)校網(wǎng)站的穩(wěn)定性、美觀度在湖南可以算是首屈一指。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)上傳資料方法存在問(wèn)題時(shí),主動(dòng)抽時(shí)間義務(wù)進(jìn)行多期網(wǎng)站能手培訓(xùn)
學(xué)生層面:
涌現(xiàn)出了一大批網(wǎng)站建設(shè)能手,他們是:
1307:林依_1102:曾_
1305:鄭毅1104:陳韋_
1313:岳與_1107:邊城
1314:袁梓_1110:謝印_
1211:梁瑞_楊崇_1301:李驍王洵
1201:宋澤_龍博
希望大家在今后,能更積極的參與到網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)中來(lái),爭(zhēng)取人人成為網(wǎng)站建設(shè)的能手,我們的網(wǎng)站上有你上傳的佳作!
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