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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>個(gè)人寫作>自我鑒定>畢業(yè)生自我鑒定>

      高中教師職稱述職報(bào)告經(jīng)典

      時(shí)間: 灶斌0 分享

        作為高中教師,教授學(xué)生們比初中更進(jìn)階的知識,同時(shí)幫助學(xué)生們更好的迎接高考。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中教師職稱的述職報(bào)告,希望對大家有所幫助。

        高中教師職稱述職報(bào)告1

        個(gè)人簡介

        做一名教師是我兒時(shí)最樸實(shí)的夢想,做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響,1996年我毅然決然地報(bào)考了師范學(xué)校,并以優(yōu)異的成績被徽州師范學(xué)校錄取。1999年師范畢業(yè)后,我回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村,成為一名奮斗在三尺講臺的小學(xué)教師,不知不覺間,十二年的時(shí)光悄然飛逝,雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟,但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業(yè)和祖國未來的心。

        為了能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,一直以來我堅(jiān)持不斷的創(chuàng)造一切可能的機(jī)會給自己充電加油。2004年7月我取得了蕪湖師范學(xué)院小學(xué)教育大專文憑,目前我正在自學(xué)報(bào)考安徽師范大學(xué)的漢語言文學(xué)教育(本科)專業(yè)。

        工作情況

        20_年3月取得小學(xué)一級教師資格至今的6年多時(shí)間里,我一直工作在最基層的村小,也一直承擔(dān)著包括語文、數(shù)學(xué)在內(nèi)的所有學(xué)科的教學(xué),應(yīng)該說積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也形成了具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)也取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將擔(dān)任小學(xué)一級教師以來的工作情況匯報(bào)如下:

        一、樹師德,鑄師魂,做一名道德高尚的教師。

        何謂“師德”?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德,是教師為了維護(hù)社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。從實(shí)踐的角度看,具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。何謂“師魂”?“師魂”就是師愛,是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心。

        1、樹師德。

        (1)思想覺悟不斷提高。

        作為一名堅(jiān)守在教學(xué)第一線的黨員老師,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,深入學(xué)習(xí)馬列主義、_想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅(jiān)定,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感,發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來,我一直堅(jiān)持出全勤,工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,服從安排。

        (2)人格魅力不斷完善。

        法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過,“要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學(xué)生,教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等,通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美,對學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此,凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著學(xué)生的人格。那些把關(guān)心留給社會,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

        2、鑄師魂。

        (1)大愛無私。

        “是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?”是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。

        師愛要面向全體學(xué)生。我在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持給予學(xué)生平等的關(guān)愛,科學(xué)的看待,客觀的評價(jià),并有針對性的進(jìn)行因材施教,取得了令人可喜的效果,讓師愛煥發(fā)出最絢麗的光彩,也讓每一個(gè)學(xué)生釋放出最無窮的能量。

        師愛要堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)。我在教育教學(xué)工作中對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活中的種.種精彩表現(xiàn),始終不惜褒獎(jiǎng)之詞,鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取;而對于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,尤其是造成不好影響和不良后果的言行,我堅(jiān)持批評說教相結(jié)合,使其在認(rèn)識錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上端正態(tài)度、積極改進(jìn)。

        (2)責(zé)任是金。

        教師對于學(xué)生的愛不是產(chǎn)生于血緣關(guān)系的親情,而是產(chǎn)生于責(zé)任。做為教師應(yīng)該首先有對于國家、民族振興的責(zé)任,有對于人民樸素的感情;要真切的明白,自己的工作,自己的一言一行,關(guān)乎國家的未來、民族的復(fù)興,關(guān)乎無數(shù)個(gè)家庭的希望,關(guān)乎無數(shù)個(gè)孩子的幸福。顧炎武說:“天下興亡,匹夫有責(zé)?!焙螞r我們是人民教師,從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”,更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。

        二、教好書,育好人,做一名技能嫻熟的教師。

        教書育人是我國當(dāng)代教師職業(yè)道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識和技能為主要形式所進(jìn)行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發(fā)青少年一代的智能,培養(yǎng)他們高尚的思想品德,形成他們健康的個(gè)性的品質(zhì)和體魄。教書育人要求我們教師在其職業(yè)活動(dòng)中,既要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識,又要培養(yǎng)學(xué)生成才成人,要把兩者有機(jī)地結(jié)合在起來,更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。

        1、教人求真。

        怎樣教好書?我堅(jiān)持課前、課中、課后三管齊下,使教育教學(xué)的效果持續(xù)不斷的影響著學(xué)生。

        (1)以課前充分準(zhǔn)備為基礎(chǔ),不但包括每節(jié)課前的備教材,備學(xué)生,備方法,而且更包括支持不斷地對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和對他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。

        (2)更為重要的是,在每個(gè)不可完全預(yù)設(shè),不可重復(fù)的課堂上,教師需根據(jù)自身特點(diǎn)與善,學(xué)科內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的一般特征和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握,而不必拘泥于課前準(zhǔn)備方案的機(jī)械執(zhí)行。

        (3)充分利用課后時(shí)間,教師及時(shí)總結(jié)反思每節(jié)課上師生互動(dòng)的過程與結(jié)果,這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),求得專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑。

        2、學(xué)做真人。

        (1)樹立全面的育人意識。

        育什么樣的學(xué)生?我認(rèn)為不僅要注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感與態(tài)度、科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。只有堅(jiān)持這樣的教育目的和價(jià)值取向,才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會發(fā)展、促進(jìn)社會發(fā)展的人。作為一個(gè)教師應(yīng)有這樣的育人意識。

        (2)實(shí)現(xiàn)的育人效果。

        我認(rèn)為要做到一這點(diǎn),教師就要具備四種知識結(jié)構(gòu):一是本體性知識;二是條件性知識;三是實(shí)踐知識;四是文化知識。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身的全面素質(zhì);鉆研教育規(guī)律,科學(xué)實(shí)教;精通業(yè)務(wù),傳授透徹;聯(lián)系實(shí)際,提高教研能力;靈活施教,善于啟導(dǎo);以身作則,為人師表等等。

        工作成績

        1、教學(xué)成績:

        (1)20_-20_學(xué)年度四年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。

        (2)20_-20_學(xué)年度五年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。

        (3)20_-20_學(xué)年度五年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。

        (4)20_-20_學(xué)年度三年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。

        2、論文獲獎(jiǎng):

        (1)20_年數(shù)學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)也要重視說話訓(xùn)練》獲縣三等獎(jiǎng)。

        (2)20_年語文論文《如何在玩中鍛煉學(xué)生》獲縣三等獎(jiǎng)。

        (3)20_年德育論文《把心交給學(xué)生》獲縣三等獎(jiǎng)

        3、輔導(dǎo)學(xué)生:

        (1)20_年輔導(dǎo)方紹峰同學(xué)獲縣“我眼中的_叔”征文三等獎(jiǎng)。

        (2)20_年輔導(dǎo)江琦君同學(xué)獲縣演講比賽三等獎(jiǎng)

        4、其他榮譽(yù):

        (1)20_年被評為“祁紅學(xué)校優(yōu)秀班主任”。

        (2)20_年在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級。

        (3)20_年被評為“祁紅學(xué)校教學(xué)能手”。

        (4)20_年被評為“縣少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。

        (5)20_年被評為“祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

        工作展望

        在這些年工作的期間,通過自己的努力及領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的扶攜,我取得了一些成績,但在此其中也有許多不足之處,所以,在以后的工作中,我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

        高中教師職稱述職報(bào)告2

        參加工作以來,我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,把教書育人當(dāng)作自己的天職。

        在少先隊(duì)工作中,實(shí)施德育工作。我平時(shí)用自己的言行感染學(xué)生,使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事,我身體力行。曾經(jīng)教一年級時(shí),學(xué)生年齡較小,在家嬌生慣養(yǎng),不愛勞動(dòng),學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪流值日時(shí),有的學(xué)生不掃地,說不會掃,但我沒有責(zé)怪學(xué)生,沒有批評學(xué)生,而是帶著學(xué)生去掃,教他們?nèi)撸苍S是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”吧,絕大多數(shù)孩子按照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物,我利用晨會對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育,要求各班開展“彎腰行動(dòng)”,要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)先做起,同時(shí)在學(xué)校里走路時(shí)看到雜物,我親自撿起放入垃圾箱,在這樣的言行熏陶之下,同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍,有的學(xué)生不注意將紙屑扔在地上,馬上就有人指責(zé),這樣久而久之,學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生時(shí)常遲到,每天早上我6點(diǎn)左右到校,在這樣的影響下,學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了,養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué),不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過自己的一言一行,一舉一動(dòng),在平凡的小事中,教育學(xué)生,影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

        平時(shí)我關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,用真情打動(dòng)學(xué)生、感化學(xué)生,在這樣的前提下,做后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉,甚至不做,上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性格很直,活潑、愛勞動(dòng)、愛贊賞。我在深入了解情況后,不是直接批評他,而是動(dòng)之以情,曉之以理,從正面教育他,引導(dǎo)他,像對待自己的子女一樣和他談心,問他:“為什么作業(yè)不交?”這位學(xué)生很真誠地吐露出實(shí)情:作業(yè)有的不會做,愛面子,怕老師批評他,同學(xué)們嘲笑他。我真誠地告訴他:“學(xué)習(xí)不懂的問題問我,我?guī)椭恪!焙髞磉@位學(xué)生在關(guān)心和教育下,逐漸樹立了信心,作業(yè)基本能按時(shí)完成,其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范,期中考試成績有了較大的進(jìn)步。我針對他的進(jìn)步,在班上特意表揚(yáng)了他,他感到莫大的欣慰和興奮,經(jīng)過一段時(shí)間,這位學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí),上課還能大膽回答老師提出的問題,而且,能夠關(guān)心集體,自覺遵守班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。

        為了更好地實(shí)施德育工作,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,開展了豐富多彩的活動(dòng)。如:組織學(xué)生開展“慈善一日捐”的活動(dòng)。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢,幫助困難的人。清明節(jié),要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會,向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易,教育學(xué)生要珍惜這個(gè)大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),把祖國建設(shè)得更加美好。通過這樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時(shí)要求各班長期堅(jiān)持勞動(dòng)教育,教育學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”,幸福的生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造來的,勞動(dòng)最光榮,要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛勞動(dòng)、勤儉樸素的良好品德。

        對于學(xué)困生我從不嫌棄,耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng),樹立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅,團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單,把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組,讓成績好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時(shí)再把他們留下,把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對特差的學(xué)生,我利用星期天主動(dòng)上門為他們補(bǔ)課。如張敏、呂勝通過補(bǔ)差,都考上了理想的中學(xué)。

        在平時(shí)的教學(xué)工作中,我還注意促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展,上學(xué)期班上一位學(xué)生叫馬秀琪,這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績尚可,但怕回答老師提出的問題,問其原因:愛面子,回答錯(cuò)了怕班上的同學(xué)譏笑她,針對這一情況,我從正面引導(dǎo)她,從她的閃光的思維中激勵(lì)她,幫她樹立信心,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后,改掉了她的缺點(diǎn),養(yǎng)成了敢于回答問題愛回答問題的良好習(xí)慣。還有一位叫許杰的同學(xué),這位學(xué)生聰明,成績突出,膽大,有“自傲”的情緒,經(jīng)不起表揚(yáng),我對他的表揚(yáng)控制一定的“度”,對他出現(xiàn)的錯(cuò)誤毫不隱瞞地指出來,同時(shí)也采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評,改變他那“自傲”的情緒,促進(jìn)他良好地發(fā)展,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        功夫不負(fù)有心人,老師的愛溫暖著學(xué)生,老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生。激發(fā)起他們自覺學(xué)習(xí)的愿望,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生在調(diào)研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲,《讓課堂充滿活力》獲《大學(xué)英語》報(bào)刊基礎(chǔ)英語教育論文大賽二等獎(jiǎng),《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化》發(fā)表在《中國教育報(bào)》,《優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率》刊登在《教師教育科研》雜志。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、中心校的“十佳教師”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀團(tuán)員”。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時(shí)給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師:祝您桃李滿天下,越過越年輕!.......更有幾個(gè)學(xué)生,聯(lián)名給我班教師送來了錦旗,此時(shí),上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,教導(dǎo)工作和少先隊(duì)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時(shí),我是最幸福的.

        我只是在做著自己的本職。恪守著自己的職業(yè)道德。沒有太多的豪言壯語——只因?yàn)閻郏晕以敢?

        高中教師職稱述職報(bào)告3

        本人_年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校,_年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué),_年借調(diào)到龔灘中學(xué),一直工作至今,20_年4月獲得縣教委正式調(diào)令,成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師。_年至_年參加西南師范大學(xué)漢語言專業(yè)自學(xué)考試,獲得西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)專科文憑。_年,參加重慶市普通話培訓(xùn),達(dá)到普通話二級乙等。_年10月參加教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn),獲得教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初級等級證書。_年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會評為小學(xué)高級教師級,_年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試,成績合格,獲得d級證書。_年7月獲得初級中學(xué)語文教師任職資格。

        自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和三個(gè)代表重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此,多年來,我不斷從以下三個(gè)方面努力,使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。

        一、做一個(gè)富有愛心的教師

        愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。而家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效,很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。

        二、做一個(gè)科研型教師

        教師從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教研工作,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級報(bào)刊《江門文藝》(_年第12期)、《文學(xué)與人生》(_第17期)刊登,獲得市級征文大賽三等獎(jiǎng)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級學(xué)科前列,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評,曾多次被評為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者,自己的詩歌、小說、散文以及教學(xué)論文也多次在各級報(bào)刊發(fā)表。

        三、做一個(gè)理念新的教師

        目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我把語文課本知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫教學(xué)心得,步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

        總之,在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。三人行必有我?guī)?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長,積極向各大報(bào)刊投稿,先后在、省級、市級縣級等報(bào)刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說,成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當(dāng)然,我也充分利用自己的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學(xué)生作文,使得部分學(xué)生的作品得以在省市級報(bào)刊發(fā)表,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了他們的寫作水平,也為我校營造了一個(gè)很好的寫作氛圍。

        也正是由于我工作努力,成效顯著,我在_年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學(xué)。我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,雖然自_年借調(diào)到龔灘中學(xué),到20_年4月才正式獲得調(diào)動(dòng)手術(shù),造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限,但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處,從來也沒有因此而心生怨言,懈怠工作,反而在工作中更加努力,4年來,所任學(xué)科3次獲得年級單科第一,也因此3次被學(xué)校破格評為校優(yōu)秀教師。

        今年,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,我終于得到了正式的調(diào)令,也正式成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師,我由衷的高興,希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮到我的實(shí)際情況,按照有關(guān)文件規(guī)定,把我轉(zhuǎn)評為初級中學(xué)一級教師,使我真正納入到初級中學(xué)評優(yōu)晉級的軌道上來。

        高中教師職稱述職報(bào)告4

        本人19_年X月出生,199X年7月參加工作,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,20_年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。

        從教1X年來,一直工作在教育教學(xué)工作的第一線,擔(dān)任班主任工作X年,(其他職務(wù))X年。任職以來先后獲得_X先進(jìn)工作者、_X數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù),教學(xué)成績居_前列,在_X的課題研究(或教改項(xiàng)目)上有深入研究,取得了較好的成績,研究成果在_X得以推廣。曾參加_X等數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)比武活動(dòng),獲得_X。

        現(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下:

        敬業(yè)奉獻(xiàn),潛心教育,是生命的境界,也是每個(gè)人最奢望的人生追求!自任教以來,我認(rèn)真履行一名中學(xué)教師的職責(zé),時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,爭作表率,勇奪先進(jìn)。我熱愛教育事業(yè),愿意為中學(xué)教育奉獻(xiàn)畢生精力;我熱愛學(xué)生,關(guān)心他們的成長,愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中。所以X年來,我始終兢兢業(yè)業(yè),把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn),以極大的熱情投入到工作中;始終用行動(dòng)詮釋著“終身熱愛學(xué)生,熱愛人民教育事業(yè)”的誓言;始終堅(jiān)持“以身立教、甘于奉獻(xiàn)”的執(zhí)著追求,“忠誠教育、德高為師”的堅(jiān)定信念,“追求卓越、科學(xué)發(fā)展”的理念,以不輟耕耘書寫青春風(fēng)采,以無私奉獻(xiàn)展開人生境界。

        在X年的教學(xué)經(jīng)歷中,我擔(dān)任了X年的班主任工作,其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中,我要求學(xué)生做到的我必身先士卒,做好嚴(yán)師的角色,而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生,做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個(gè)學(xué)生,努力去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。我所帶班的學(xué)生行為習(xí)慣好,學(xué)習(xí)常規(guī)(包括課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等)好。我嚴(yán)格——在原則問題上絕不妥協(xié);寬容——給他們犯錯(cuò)之后有改進(jìn)的機(jī)會;尊重——讓他們感受與老師是平等的;愛護(hù)——我所有工作建立在關(guān)愛他們的基礎(chǔ)上。我的學(xué)生在我嚴(yán)格的要求下能理解與配合我,師生關(guān)系融洽。我所帶的班級學(xué)習(xí)成績一直在_名列前茅,各種大型活動(dòng)也屢屢獲獎(jiǎng)。

        專業(yè)發(fā)展,重質(zhì)求新,是學(xué)校的中心任務(wù),也是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。作為新時(shí)期的教師,我始終認(rèn)為,教師不僅要敬業(yè),更要專業(yè),高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展;讓更多的學(xué)生受到更好的教育。多年教學(xué)工作,使我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),并做到把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),使學(xué)生學(xué)得輕松。

        多年教學(xué)過程中,我一直嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)上,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討。備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

        數(shù)學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn),沒有其他學(xué)科形象生動(dòng)而具有趣味性,學(xué)生學(xué)起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。對此,我利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)知識,把信息技術(shù)巧妙介入到數(shù)學(xué)教學(xué)中,給我創(chuàng)造性的教學(xué)提供了新的發(fā)展空間,對豐富和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提供了技術(shù)支持和可行性平臺。在教學(xué)中我適時(shí)運(yùn)用多媒體,利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性,創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍,將收到了事半功倍的效果。同時(shí)我大膽嘗試新課改,積極參與課題研究和學(xué)科教改項(xiàng)目,特別是重視日常數(shù)學(xué)教學(xué)的問題研究。課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的思維培養(yǎng)為教學(xué)核心,從理論與實(shí)踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學(xué)思想方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,取得了明顯的教學(xué)成績。

        近幾年來,我所帶的班級學(xué)生在高考、學(xué)考和平時(shí)統(tǒng)考中一直名列_前茅。在多年課堂教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了我“有機(jī)激趣、引導(dǎo)變化、關(guān)注實(shí)踐、強(qiáng)化反饋”的個(gè)人教學(xué)特色與風(fēng)格。我本人先后獲得紹興市_X等榮譽(yù)稱號,多次在市屬級以上開設(shè)公開課和專題講座,受到很高評價(jià),發(fā)揮了學(xué)科引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

        精業(yè)鉆研,勤勉教研,是教學(xué)的重要載體,也是業(yè)務(wù)提升的基本渠道。作為數(shù)學(xué)備課組長,我組織帶領(lǐng)備課組開展“精品備課組”建設(shè)。我認(rèn)為,在新課程教改和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鮮明,教師專業(yè)成長的更快,備課組承擔(dān)著非常重要的角色,需要我們對以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)和反思,制定出近期的發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展方向。

        我在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí),我堅(jiān)持廣泛聯(lián)系組內(nèi)教師,與老師們共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,了解實(shí)際情況,提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課,以事實(shí)為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià),促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的提高。教學(xué)中我注重發(fā)揮個(gè)人專業(yè)引領(lǐng)與推廣作用,指導(dǎo)年青教師開展工作,提供有關(guān)教學(xué)教研資料,接受他們的隨堂聽課。我還組織全組數(shù)學(xué)教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解,加速了我組校本課程的建立與使用,使我組始終走在學(xué)校課程改革的最前列。我們數(shù)學(xué)備課組還編寫了《周周練》、《高考訓(xùn)練》、《統(tǒng)考模擬試題》等教輔資料。通過教學(xué)研究,我積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn)與體會,撰寫了許多課題研究報(bào)告和教學(xué)論文,《_X》等X篇論文獲得紹興市屬級一等獎(jiǎng)及以上,《_X》等X篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表,學(xué)科教改項(xiàng)目《_X》獲得紹興市X等獎(jiǎng),我還參編了_X等資料,參與_X考試的命題工作;通過教學(xué)研究,我自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了較大的提升,在與數(shù)學(xué)同事、同行探討教學(xué)問題時(shí),我常能提出一些有益見解,得到大家的認(rèn)可與肯定。

        總之,作為一名普通教師,我一直恪守著對人謙和、對己嚴(yán)格、對工作盡責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的人生準(zhǔn)則,用智慧和心xue書寫著教育教學(xué)的新篇章。我始終堅(jiān)持用自己的赤誠培育學(xué)生,用自己的人格影響學(xué)生,用自己的師德塑造學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)展開人生的大境界,描繪人生的大氣象。

        高中教師職稱述職報(bào)告5

        本人于1998年7月畢業(yè)于成大學(xué),同年8月被分配到成都市金牛區(qū)地區(qū)中心小學(xué)校,從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2005~2006年根據(jù)學(xué)校安排,到金北路小學(xué)對口交流一年。1999年被評為小學(xué)一級教師;2001年參加普通話培訓(xùn),經(jīng)考核到達(dá)二級甲等,同年獲教師資格證書;201x年畢業(yè)于四川師范大學(xué)教育管理專業(yè),2003年經(jīng)培訓(xùn)被授予中國數(shù)學(xué)奧林匹克貳級教練員稱號,2006年7月參加成都市職稱計(jì)算機(jī)考核,成績合格。

        我自覺學(xué)習(xí)和宣傳鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,把維護(hù)社會穩(wěn)定作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),熱愛本職工作,主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù),得到搭班同事的認(rèn)同。在工作中團(tuán)結(jié)同事,相互協(xié)作,學(xué)習(xí)他們在工作的長處,維護(hù)其在學(xué)生中的威信。堅(jiān)持“活到老、學(xué)到老”,不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識。

        刻苦鉆研業(yè)務(wù),改善教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備,認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生心理健康教育。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,對學(xué)生教育提出意見和推薦,尊重家長人格,取得共識。要求學(xué)生尊重父母的勞動(dòng),珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。廉潔從教,不以輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由索要家長的錢物,沒有利用學(xué)生家長的關(guān)聯(lián)為自己謀取私利。

        為人師表,嚴(yán)于律己,要求學(xué)生不能做的,首先自己以身作則不做。注意遵守社會公德,處處提醒自己是一名共產(chǎn)黨員、人民教師,沒有違紀(jì)違法行為。課堂教學(xué)中堅(jiān)持使用普通話,衣著整潔得體。在教育教學(xué)活動(dòng)中沒有使用手機(jī)等通訊工具;用心參加文體活動(dòng),反對封建迷信,不打牌、不參賭,維護(hù)人民教師良好形象。

        此刻就我1999年任小學(xué)一級教師以來的狀況做如下匯報(bào):

        1999年9月~2001年8月,從一年級帶上來的一班和二班,經(jīng)過我的發(fā)奮,到三年級時(shí)數(shù)學(xué)平均分已居全年級五個(gè)班之首,全學(xué)區(qū)九個(gè)學(xué)校也名列前茅。同時(shí),任三年級數(shù)學(xué)教研組長時(shí),對新教師黃勇采取聽評課方式,從中教給他教育、教學(xué)的技巧。

        2001年9月~201x年8月,新接一年級二班和三班,經(jīng)過一年的發(fā)奮,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績不僅僅在全年級五個(gè)班,就是全學(xué)區(qū)9個(gè)學(xué)校也名列前茅。同時(shí),作為一年級數(shù)學(xué)教研組長,與新教師段靖之間,除了互相聽評課,還一有時(shí)刻就針對某一個(gè)教學(xué)資料如何處理進(jìn)行坦誠的交流,從中互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。

        201x年9月~2005年8月,新接一年級三班和四班,經(jīng)過我的發(fā)奮,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績一向位居全年級六個(gè)班的榜首,而且在全學(xué)區(qū)7所學(xué)校中也名列前茅。個(gè)性是我當(dāng)班主任的三班由于一進(jìn)校,就著力于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此被評為成都市牛區(qū)201x~2003學(xué)年度先進(jìn)班群眾。同時(shí),我也有意識地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,我班曾獲得過201x年校接力賽第二名,2003年校接力賽第一名,2004年校廣播操比賽一等獎(jiǎng),2004年校田徑戶外會團(tuán)體總分第一名,2004年校接力賽第一名,學(xué)區(qū)接力賽第二名,2003年校第六屆藝術(shù)節(jié)音樂類一等獎(jiǎng)。除此以外,我班還涌現(xiàn)出劉林、朱婷、李莉、段怡這樣的藝術(shù)苗子,和黃勇、羅梅、陳林這樣的體育尖子。而我自己,也在學(xué)區(qū)第11屆中青年教師賽課活動(dòng)中被評為一等獎(jiǎng),2003年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作先進(jìn)個(gè)人,2004年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2004年獲得源街道優(yōu)秀少先隊(duì)工作者稱號。

        2005年9月~2006年6月,經(jīng)學(xué)校安排,到北路小學(xué)對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數(shù)學(xué)班平均分較以前提高了近10分,居全校三個(gè)班的一、二名,同時(shí)在全學(xué)區(qū)6所學(xué)校中分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下(每周上12課時(shí),聽2課時(shí),每月上1節(jié)公開課),我仍欣然理解學(xué)校安排帶實(shí)習(xí)生程林蓉,指導(dǎo)該校年輕教師周蓉和程挺。同時(shí),我擔(dān)任副班主任的三年級一班獲2005~2006學(xué)年度校優(yōu)秀班群眾稱號,第七屆北路校園藝術(shù)節(jié)第二名、體操第一名。當(dāng)然,我自己也不能落后,2006年5月,獲得源地區(qū)黨團(tuán)青年教師教學(xué)基本功技能大賽粉筆字二等獎(jiǎng)。

        “學(xué)高為師,身正為范”,陶行知先生的真知灼言,如猶在耳,我深感一位人民教師的職責(zé),也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一位青年教師,知道自己的工作才剛剛起步,但我會在不斷的探索和實(shí)踐中,讓自己成長起來。

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          雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師

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