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      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選

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      如果你是一名初中數(shù)學老師,你會如何寫轉(zhuǎn)正自我鑒定呢?是不是會靜下心來寫呢!今天小編在這給大家整理了一些初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定,就讓我們一起來看看吧!

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選【篇1】

      轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作匯報如下:

      我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。

      我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

      擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

      首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

      其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

      最后我做到不恥下問,教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

      為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向其他教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。

      這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎、__市三等獎,并且被評為__市教壇新秀。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在江蘇省數(shù)學邀請賽中分別獲一二三等獎,同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎

      我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選【篇2】

      隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

      反思一年多的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。

      總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

      期末考試已經(jīng)過去了,同學們的成績也已經(jīng)出來了。這個學期,我們班同學的數(shù)學成績總體上進步了兩分的平均分,可以說是取得了很大的進步。作為老師,我感到很欣慰。現(xiàn)對這個學期的工作進行一個總結(jié),讓之后的工作取得更大的進步。

      這個學期我改變了我之前的教學方法,在原來的教學方法的基礎(chǔ)上進行了改進,讓課堂變得更加的有趣。在上個學期的時候,我發(fā)現(xiàn)同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程,對音樂、美術(shù)這一類充滿趣味性的課程更感興趣,更期待。所以,我認為把課堂變得生動有趣,能夠激發(fā)同學們的學習興趣。

      我一共改進了兩個方面,一個是增加了與同學們之間的互動,一個是改變了我上課的語言。我這個學期,在上課的時候,提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們知識,而是讓同學們和我一起發(fā)現(xiàn)知識,這樣大大的增加了學生的學習興趣。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容,而是讓我的話語變得更加的有趣,肢體語言也更加的豐富,能夠吸引同學們的注意力。

      這樣下來,同學們注意力更加的集中,更愛上課了,而不是像之前那樣,為了有一個好的成績而不得不聽課。

      后進生的問題向來是每個老師最頭疼的問題,優(yōu)生都是一樣的愛學習,但后進生是不一樣的不愛學習,每一個學生不想學習的原因都不一樣,所以后進生的轉(zhuǎn)化是很有難度的,但對班級來說又是至關(guān)重要的。

      我把自己當做學生的朋友,平時多跟他們聊天、交流、談心,從中找出他們不愛學習的原因,解決這個阻礙他們學習的因素,讓他們喜歡學習。了解之后發(fā)現(xiàn),其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了,自己肯定學不會,所以干脆不學。還有一部分同學是因為學不會,就干脆放棄。

      其實初中數(shù)學的難度并不大,只要認真學,多花一點時間,就能夠?qū)W好。對于這些同學,我會在課下多花時間輔導他們的學習,讓他們一個一個的理解數(shù)學的知識點,把難度降低。

      一個學期下來,這些同學的數(shù)學成績都有了進步,有的進步的大一點,有的進步的少一點,但都有了進步。這個結(jié)果我自己也很滿意,在下一個學期,我會繼續(xù)進行后進生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們的數(shù)學成績變得更好。

      我會不斷的嘗試新的教學方法,找到最適合的那一個,幫助同學們把數(shù)學知識掌握得更好。

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選【篇3】

      轉(zhuǎn)眼間,從__年年12月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

      作為一名剛剛畢業(yè)的大學生,雖然有四年的專業(yè)知識學習,但是實踐的東西接觸的少,對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況,依靠自己認真的學習,促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全,讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況,少走彎路。

      在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時,缺少經(jīng)驗,對于業(yè)務(wù)知識需要一個重新____的過程,自己在同事的幫助下,逐漸融入到嶄新的工作生活中。

      在學習生活上,慢慢完成了學生角色的轉(zhuǎn)變,逐步進入工作狀態(tài),努力開展工作。

      記得初來學校參加工作,完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài),也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處,該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位____和同事的關(guān)心和幫助下,讓我完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)變。

      通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況,對于____們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動力和壓力,爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。

      我在____和同事的幫助下,我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

      1、對學校的工作任務(wù)能認真完成,但積極性不夠。

      2、與學校的____和同事們在思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠。

      3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力還有很大的差距,待進一步提高。

      4、對業(yè)務(wù)的學習還不夠,以后一定要加強。

      過去的一年,是不斷學習、不斷充實的一年,是積極探索、逐步成長的一年。我也深知,在業(yè)務(wù)知識上,與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校____的要求:年輕人就要努力學習理論認,真鉆研業(yè)務(wù)。

      在今后的工作和學習中,自己要更進一步嚴格要求自己,加強思想美德、業(yè)務(wù)知識方面的學習,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,克服不足,要始終保持一種積極向上的心態(tài),努力做好自己的本職工作。

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選【篇4】

      在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中,廣大教師在培養(yǎng)學生的計算本事時常常采用機械、重復(fù)的題海訓練,忽視了計算法則的構(gòu)成過程和計算方法的概括,致使學生反感和厭惡數(shù)學計算。新課程改革以來,部分教師又偏向于計算方法的多樣化,盲目讓學生隨意發(fā)揮,效果同樣不夠夢想。那么,怎樣才能提高教學效率,迅速培養(yǎng)和提高學生的計算本事呢?下頭及對此展開探究。

      一、計算本事的重要性

      在小學數(shù)學教學中,培養(yǎng)和提高學生的計算本事一向是一項重要的教學任務(wù)。其不僅僅與數(shù)學基礎(chǔ)知識密切相關(guān),更與訓練學生的思維、培養(yǎng)學生的非智力因素等互為補充,缺一不可。僅有具備了計算本事,學生才能更好地進行數(shù)學的邏輯運算和推理,提升學習成績。由此可見,提升學生的計算本事對學生日后的學習和發(fā)展有著奠基作用,必須得到應(yīng)有的重視。

      二、如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提高學生的計算本事

      (一)培養(yǎng)學生的計算興趣和意志

      1.培養(yǎng)學生的計算興趣

      “興趣是最好的教師?!痹谛W數(shù)學計算教學中,興趣是培養(yǎng)和提高學生計算本事的第一步。為了讓學生快速掌握計算方法,教師能夠在訓練形式上下功夫,經(jīng)過游戲、競賽、限時口算等方式提升學生的參與興趣。另外,在注重訓練形式的基礎(chǔ)上,教師還能夠?qū)?shù)學試題與實際生活聯(lián)系起來,讓學生運用數(shù)學知識解決生活中的一些常見的計算問題。有了這樣的努力,學生便能在心里引起對數(shù)學計算的重視,從而更加專心、認真地學習計算。

      2.培養(yǎng)堅強的意志

      有了計算興趣還不夠,教師在教學過程中還要注意培養(yǎng)學生堅強的意志,讓學生長期堅持下去,這樣才能產(chǎn)生強大的促進作用,提升學生的計算本事。比如,在進行完必要的教學資料后,教師能夠要求學生根據(jù)所學的資料進行鞏固拓展訓練,每一天堅持做10道相關(guān)試題,久而久之,既能提高學生的計算本事,又能培養(yǎng)學生堅強的意志。需要注意的是,在這一過程中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙,幫忙他們克服心理因素,經(jīng)過“趣題征解”“巧算比賽”等形式將學生不喜歡做的稍顯復(fù)雜的數(shù)學計算簡單化,增強學生的計算信心。

      (二)重視基本的口算、估算訓練

      1.口算

      作為計算的基礎(chǔ),口算一向是學生必須掌握的入門方法。這是因為一道數(shù)學題,無論是簡單運算還是四則混合運算,通常都是由若干道口算題組合而成的,毫不夸張地說,口算本事的高低、快慢直接影響著學生計算本事的提高。所以,在平時的數(shù)學教學中,教師在設(shè)計口算練習時必須要遵循必須的原則,盡量使試題具備針對性,由易到難,逐步提高。比如,初學時,教師能夠20以內(nèi)的加法和減法以及表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法為基礎(chǔ),讓學生嘗試進行口算。有了這一基礎(chǔ),教師再逐漸增加難度,多引導學生探索規(guī)律,提高學生對數(shù)據(jù)特征的觀察力及數(shù)學推理本事,如此便能讓學生在應(yīng)對較為復(fù)雜的計算題時,仍然能夠經(jīng)過口算迅速得出正確答案。

      2.估算

      估算與口算一樣,是學生需要掌握的基本計算方法之一。在數(shù)學教學中滲透和強化估算意識,能夠進一步激活學生的思維,提高綜合運用多種方法處理、解決實際問題的本事。一般來講,能夠從兩方面入手。其一,在教學過程有意識地滲透估算思想。在實際的教學中,教師要將估算思想貫穿始終,讓學生對數(shù)學規(guī)律、解題思路等進行估算,在潛移默化中培養(yǎng)估算意識。其二,鼓勵學生經(jīng)過估算解決實際生活問題。比如,一個油桶裝5千克油,有32千克油,能裝幾桶?經(jīng)過這樣的估算訓練,學生能夠充分感受到估算在實際生活中的價值,從而引起重視,主動探索估算方法,提升估算意識和本事。

      (三)培養(yǎng)學生良好的計算習慣

      很多時候,數(shù)學計算出現(xiàn)錯誤的原因就是學生粗心大意、馬虎,沒有構(gòu)成良好的計算習慣。所以,要想提高學生的計算本事,必須重視良好的計算習慣的培養(yǎng)。計算是一件嚴肅認真的事情,應(yīng)對數(shù)學題目,教師可經(jīng)過“一看、二想、三計算”的形式指導學生認真審題,對題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號都要觀察仔細,然后再確定運算順序,以合理的運算方法進行結(jié)題。與此同時,教師還要要求學生必須書寫工整,避免過于潦草的字跡和過多的涂改,堅持作業(yè)整齊美觀。有了這些積累還不夠,必要的驗算同樣不容忽視。因為在計算過程中,學生難免出現(xiàn)數(shù)字沒看清,運算順序錯誤等疏忽,而驗算能夠幫忙學生及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正,使計算正確率明顯提升。有了這幾方面的努力,學生計算的`準確度將大幅提升,久而久之,也就構(gòu)成了良好的計算習慣,在計算時更快、更準確。

      (四)收集錯題類型,做到對癥下藥

      一般情景下,學生在計算時所犯錯誤都具有相通性和普遍性,只要教師及時引導就能糾正和克服。但有時也會出現(xiàn)不一樣的問題,且一些錯誤的觀念在學生的頭腦中已經(jīng)生根,糾正起來比較困難。應(yīng)對這一問題,教師要在平時的教學中及時幫學生收集典型的錯題,與學生共同“會診”,一齊交流。同時,要求學生整理錯題本,將各類錯題記錄下來,利用課下時間重新分析訂正。如此,便能有效提升學生的計算本事。總之,小學數(shù)學教學中,學生計算本事培養(yǎng)的不是一朝一夕就能完成的。作為數(shù)學教師,我們必須充分認識到培養(yǎng)學生計算本事的重要性,并在日后的教學過程中進取探索更多的方法,促進學生思維的發(fā)展,提升計算本事,為學生日后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

      初中數(shù)學轉(zhuǎn)正自我鑒定精選【篇5】

      本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情景,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學____慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。就本學期的教學工作,作出如下鑒定:

      學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

      (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學生自我鑒定學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

      (2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

      (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

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