三下鄉(xiāng)面試的經(jīng)典問題

　　1.對(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。帶著怎樣的心來面試，通過這次活動(dòng)想付出帶去什么又得到什么

　　2.參加哪支支教隊(duì)伍

　　3.學(xué)生的生活自理能力和對(duì)醫(yī)務(wù)常識(shí)的了解(是否會(huì)做飯?讓你做苦累臟的活是否會(huì)

　　去做?朋友對(duì)你的做事評(píng)價(jià)?對(duì)于一些突發(fā)意外是否會(huì)做出相應(yīng)的解決辦法?突然有人中暑/扭傷/流血/發(fā)燒/??，你會(huì)怎樣做?)等等

　　4.身體狀況以及吃苦耐勞的精神

　　5.是否具體有團(tuán)隊(duì)精神和自己的優(yōu)勢(shì)，自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面的作用，如何才是個(gè)好團(tuán)隊(duì)?

　　6.心中是否有計(jì)劃?計(jì)劃怎樣開展相關(guān)的工作?

　　7.教學(xué)的常規(guī)問題，用什么辦法對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)，怎樣子打入孩子們的世界(當(dāng)遇

　　見特別調(diào)皮的學(xué)生，你要如何對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)?對(duì)于一些心理有自卑情況的孩子，你要如何的開導(dǎo)教育他呢???)

　　8. 是否會(huì)吃苦耐勞堅(jiān)定自己“三下鄉(xiāng)”的初衷做好最后，不中途反悔怨言?如何證明，可舉例說明。

　　9.把你分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)你怎么看?

　　10.現(xiàn)在大學(xué)生來農(nóng)村你怎么看?

　　11.你如何組織一次活動(dòng)?

　　12.到基層工作后，你將如何盡快熟悉情況、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色?

　　13.有些人扎根基層工作了一輩子，對(duì)此，你能理解嗎?

　　14.你對(duì)扶貧政策的理解，農(nóng)村這個(gè)市場(chǎng)的前景如何?為什么要實(shí)行三下鄉(xiāng)?

　　15.當(dāng)你遇到特別調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?是否會(huì)做飯及能否有適應(yīng)艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備?

　　三下鄉(xiāng)隊(duì)員的選拔有哪些要求

　　答：這個(gè)問題可以參考我們的隊(duì)員選拔制度。

　　1. 隊(duì)員面向全學(xué)院公開招募(10%左右名額提供給各兄弟學(xué)院)，學(xué)生自愿選擇基地進(jìn)行報(bào)名，各總隊(duì)伍(分隊(duì))根據(jù)面試情況及報(bào)名者平常表現(xiàn)進(jìn)行選拔。面試官由各隊(duì)長(zhǎng)、前隊(duì)長(zhǎng)、前三下鄉(xiāng)突出表現(xiàn)者、實(shí)踐部成員組成。

　　2. 隊(duì)員選拔堅(jiān)持公平、公正和公開的原則;隊(duì)員需具備吃苦耐勞品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、開朗外向性格、豐富義教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心、熱情等等。有以下條件者，優(yōu)先通過

　　★以往優(yōu)秀“三下鄉(xiāng)”隊(duì)員：鼓勵(lì)每支隊(duì)伍中有一至兩名優(yōu)秀隊(duì)員再次下鄉(xiāng)，并負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目。他們由于曾到基地實(shí)踐過，各方面情況有一定了解，在各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、生活、地理等都能發(fā)揮重要作用。

　　★志協(xié)成員：優(yōu)先考慮志協(xié)成員，特別是平常踴躍參加志愿者活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，積極為學(xué)院、學(xué)校和社會(huì)出力，表現(xiàn)出色的志愿者。

　　★學(xué)生干部、團(tuán)學(xué)干事：他們積極參加學(xué)院、學(xué)?；顒?dòng)，紀(jì)律性和組織性強(qiáng)，同時(shí)具有宣傳、畫畫、攝像、寫作等各方面文娛特長(zhǎng)，可以負(fù)責(zé)隊(duì)伍的各項(xiàng)具體工作。

　　★自強(qiáng)社成員、黨支部成員有一定的優(yōu)先考慮名額：為自強(qiáng)社成員提供回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

　　★有才藝特長(zhǎng)的，能攜帶筆記本電腦/數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)：各項(xiàng)才藝特長(zhǎng)的學(xué)生可以負(fù)責(zé)隊(duì)伍的節(jié)目表演，同時(shí)豐富隊(duì)伍的日常生活內(nèi)容;每支隊(duì)伍需攜帶筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)/DV對(duì)下鄉(xiāng)各項(xiàng)實(shí)踐進(jìn)行記錄，處理和儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，投新聞稿件。

　　★此外，招收總?cè)藬?shù)會(huì)平衡各年級(jí)學(xué)生比例;每支隊(duì)伍男生比例30%以上。

　　三下鄉(xiāng)面試常見題目

　　一、 個(gè)人初步了解

　　1. “你有什么業(yè)余愛好?”

　　2. 請(qǐng)說一下別人是怎樣看你的?

　　3. 最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?

　　4. 你參加過義務(wù)活動(dòng)嗎?

　　5. 假如讓你干一項(xiàng)工作，這個(gè)工作估計(jì)一周就能夠完成。干了幾天后，你發(fā)現(xiàn)，

　　即使干上三周也沒法完成這個(gè)任務(wù)。你該怎樣處理這種情形?為什么?

　　6. 在和一個(gè)令你討厭的人一起工作時(shí)，你是怎樣處理和他在工作中的沖突的?

　　二、 初步確定義教方向(人文類)

　　1. 教授學(xué)生一些英語，科普，中國(guó)古詩文等一些知識(shí)的課堂教學(xué);二，與學(xué)生

　　交流，努力幫學(xué)生樹立正確人生觀的人文課;三，讓學(xué)生更多參與其中的興趣小組教學(xué)。請(qǐng)問你更愿意參與哪種類型的教學(xué)，你認(rèn)為哪種教學(xué)對(duì)學(xué)生的更有意義，并說明原因。

　　2. 你認(rèn)為義教開展人文課的意義在于哪里?

　　3. 設(shè)計(jì)三天的人文課，要求有統(tǒng)一的主題，按照各自的特長(zhǎng)分工，自定上課形

　　式，并說明希望得到的上課效果，上完課后如何向?qū)W生了解這一節(jié)課上課取得的成效(如何收集反饋)。

　　4. 對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難?

　　三、 個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)

　　1. 說說對(duì)你影響最大的一本書或者一篇文章

　　2. 你的座右銘是什么?

　　四、 口才能力

　　1. 對(duì)于此次日本出現(xiàn)的9.0級(jí)大地震以及福島核泄露，日本受災(zāi)國(guó)民留下了很大的心靈創(chuàng)傷。如果你作為一名中國(guó)志愿者去給他們做人文輔導(dǎo)，你會(huì)以什么形式，什么言語去打動(dòng)他們。(注意自己是中國(guó)人，考察措辭得當(dāng))

　　2. 隨便說出三個(gè)沒有聯(lián)系的名詞，如何組織成一段有意義、有深度的話。(200左右)

　　3. 葉子離開了樹，是風(fēng)的追求還是樹不挽留?

　　五、 調(diào)研

　　1. 如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，熟練掌握哪些統(tǒng)計(jì)軟件?

　　2. 了解什么是公文寫作能力嗎?(了解)你覺得你的公文寫作能力怎樣?

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