大一綜合測評自我評價_大學(xué)生綜合測評表自我評價范文
大一綜合測評自我評價_大學(xué)生綜合測評表自我評價范文
綜合測評是目前高校普遍實行的學(xué)生評價制度，大一是大學(xué)生活開始的第一個學(xué)年更要好好寫自己的綜合評價。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些大學(xué)生自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
大一綜合測評自我評價篇一
走在校園，看著那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自己去年的興奮與彷徨。想想自己大學(xué)的日子已經(jīng)走完了四分之一，心中自有一番感慨。
大一，是一個摸著石頭過河的時代，那時候的我對這個陌生的城市感到害怕，其中夾雜著些許對未來的美好向往，以下是我對大一的自敘。
大一我參加了很多協(xié)會的面試，其中包括學(xué)生會。當(dāng)然，結(jié)果很不理想，在學(xué)生會的面試當(dāng)中我失敗了，感到很遺憾。協(xié)會當(dāng)中我雖然也去面試了部門的干事，但是結(jié)局都一樣。所以最后我只是有兩個協(xié)會的會員頭銜。而由于個人的原因，協(xié)會的活動我參加的很少，并沒有給我個人的成長經(jīng)歷帶來太多的色彩。不過我還是去聽過一些的講座和報告，也參加了一些學(xué)校和學(xué)院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運會等。其中感到很遺憾的是我們的軍訓(xùn)夭折了，那一兩天的軍訓(xùn)我覺得我還是有些收獲的。
本來我大一的學(xué)習(xí)目標并不太高，而事實也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個人覺得培養(yǎng)一些個人的興趣才是大學(xué)的的目標，結(jié)果大一下學(xué)期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心里真的很不舒服，特別郁悶的是興趣也沒有養(yǎng)成多少，人變懶惰了。
而在生活上，有點糾結(jié)。畢竟剛到一個新的環(huán)境，或多或少有點不適應(yīng)。有一段時間自己身體很差，胃口特別不好，對學(xué)校的飯菜很反感。同時面對新的同學(xué)，總還有點不習(xí)慣，特別是這里的人很多人說粵語，令我很無奈，不過還是慢慢適應(yīng)了。
總的來說，我的大一沒有想象當(dāng)中的那么美好，我也沒有像自己當(dāng)初自我要求的那樣表現(xiàn)，整個人渾渾噩噩的，不知道該干什么，也許是習(xí)慣了高中的那種高壓迫，強制性的學(xué)習(xí)，對于大學(xué)的的寬松突然有了一種不知所措的感覺，沒有所謂的壓力，似乎也沒了動力。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。
大二已經(jīng)來了，我新的目標就是學(xué)習(xí)力爭全班上游，不掛科，做到不浪費時間，多學(xué)點東西，課外的技能多掌握，不再光說不做，告別眼高手低。
大一綜合測評自我評價篇二
本人能自覺遵守作為一名大學(xué)生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心人愛集體，樂于幫助別人，積極參加班級學(xué)校組織的各種課外活動。
思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。我覺得作為一個大學(xué)生應(yīng)該做好自己的本質(zhì)的東西，自己的思想不要還停留在高中甚至是初中的階段，提升自己的思想層次。只有在我們付出了積極性，才會有收獲的，經(jīng)驗也從不青睞那些不做準備的人的。一個人的價值是由他對社會對被人所做的貢獻來衡量的，不要隨隨便便從某一個方面去衡量一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的，我要好好的去體會和探知，提高自己的思想認識。
學(xué)習(xí)方面，我覺得作為一個大學(xué)生不應(yīng)該忘了自己的本職，首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，力求上進，一點也不放松。好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)是很有幫助的，所以在每次考試后，我總會總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一分耕耘一分收獲，沒有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己堅定的決心，沒有做不成功的事。對于我們計算機專業(yè)的人來說，光光學(xué)好書本的知識是遠遠不夠的，因此，我課外時間也看一些與計算機有關(guān)的書籍。最后需要強調(diào)是：學(xué)習(xí)是一門永恒的功課，需要有智慧、毅力和恒心。在這個科技發(fā)達的時代，我們更應(yīng)該不斷汲取新的知識，不斷地給自己充電，這樣才不會被時代所淘汰!
學(xué)習(xí)固然重要，但是能力同樣重要。半年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如學(xué)生會的競選，學(xué)生組織策劃活動等等。在參加了這些活動的過程中，我結(jié)交一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的一些方法，鍛煉自己的能力。這些活動我明白了很多：如果我們勇于嘗試，成功的機會就有一半;如果不去嘗試，成功的幾率就是零。
大學(xué)校園就是一個大的家庭，每一個成員多扮演著不同的角色，但大學(xué)又給每一個成員提供很多展示自己的平臺。我們應(yīng)該勇于鍛煉自己的能力，珍惜機會。我覺得自己的事情應(yīng)該由自己負責(zé)，別人至多只能給提供一些建議。遇到事情要冷靜的思考，不要急躁;不輕易承諾，承諾了就要付出自己的實際的行動。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就又不一樣的人生，需要我們在生活中不斷的探尋。
大一綜合測評自我評價篇三
我大一的一年總結(jié)下來，用一個句話可以概括--因為新鮮好奇而營造出的喧囂，見證了一位雄心壯志的年輕人心智的成熟，并啟迪了他對人生的定位與追求。
“回頭看看我的大一”，我寫起來更像是一篇日記，又或是一篇隨筆，而非總結(jié)。為什么?因為我打心眼里不認同，一份綜合測評可以真正地“測評”一位學(xué)生過去的一年。綜合測評，是要將學(xué)生過去一年的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成一堆生硬無情的數(shù)據(jù)，然后按數(shù)據(jù)將學(xué)生分成三六九等，給學(xué)生打上“一等生”、“二等生”、“差生”的記號，再獎勵并分發(fā)獎學(xué)金。
用成績、綜合評分來評獎學(xué)金，這種做法無可厚非，但一堆數(shù)據(jù)，又真的能衡量一個大學(xué)生一年的大學(xué)光陰么?答案顯然是否定的。
回到“回頭看看我的大一”，如果我將我自己的大一生活和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)化，我的總結(jié)會全然不同。總結(jié)中，在學(xué)習(xí)方面，最讓我驕傲的將不再是我的專業(yè)課都拿到了90+，而是我的公共課從未高于75，我的選修課只有60。為什么?因為我把逃掉某些“郁悶的”公共課的時間花在了沉浸于圖書館的書海里增值自我;閱讀課92分這個數(shù)字，在我讀過的英語原著書數(shù)目--25面前，會顯得那么的蒼白無力;用于精聽超過300篇常速新聞的努力，在聽力98分這個看似“光鮮”的數(shù)字里并沒有獲得一絲一毫地體現(xiàn);而我在學(xué)業(yè)上最大的成就，不是背完的上萬單詞，而是我認識了三位與我如摯友般相處、可愛的、魅力無窮的老師···
在生活和課外活動上，我記住的，并不是我在某場球賽上拿到32分，而是外語系籃球隊隊員在保持終年不勝(其實也就四場球而已)的“難得”記錄的同時，至今未曾放棄下一場會贏的希望;在院廣播臺做了多少期英語節(jié)目，具體數(shù)字早已忘記，但給我留下深刻印象的，是我在廣播臺認識的一群好朋友、好同事，以及與他們共事的每一天···
認真看看，仔細想想，數(shù)據(jù)與一個人的成長的經(jīng)歷始終難以共融，即使他們的粘合劑是真摯的情感。
說個題外話，如果去個社會實踐、看場電影、當(dāng)個班干部什么的都可以在綜合測評加分，那，回家陪父母過節(jié)或者是非節(jié)假日回家陪父母，我覺得列入加分細則更顯得有意義許多。
過去的一年，是我成長的一年，是我成人的一年，是我成熟的一年。
誠實，充實，踏實，是我大一一年下來始終在追求的生活準則，但真誠地說一句，時不時地，我仍會欺騙他人、欺騙自己，仍會虛度光陰地偷懶，仍會輕佻浮躁?；仡欉@些成長犯過的錯誤，我總會在懊惱后給自己嚴厲的鞭策，但每次到最后，總會笑著原諒自己。為什么笑?是因為開心，是因為，你發(fā)現(xiàn)你在原諒自己的同時，你又長大了一點，又成熟了一點。能夠見證自己的成長，這是一種何等的幸福!作為一個19歲的年輕人，懂得奮斗，懂得原諒，懂得享受幸福，我覺得，已經(jīng)很不錯了。
一個年輕人奮斗的一年，不由成績分數(shù)來衡量，不由綜合測評來衡量，不由獎學(xué)金來衡量。
一個年輕人奮斗的一年，由自己為夢想問心無悔的堅持與倔強來衡量!
人不應(yīng)只一味地往前看，有時，往后看，也是人生的一份精彩。
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