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      教師黨員的個人評價

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        個人評價是自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善的過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來教師黨員的的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        教師黨員的個人評價篇一

        我從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?這一身份的轉(zhuǎn)變讓我知道我身上及肩上的責任更加重了。

        在工作方面,我積極參加每一次組織生活,認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”,認真學(xué)習(xí)的會議精神。本人團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,對待工作盡職盡責。不論是對自身的要求,還是對學(xué)校、學(xué)生的工作上,始終以以一名先進黨員的標準來嚴格要求自己。

        在教學(xué)方面,積極參與學(xué)校開展的各項教育教學(xué)活動,聽取老教師給予的不管是教學(xué)還是班級管理上的建議??傊粩鄬W(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面,不斷提升自己。

        當然,我也有自身的不足和缺陷,比如,一、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能有待進一步提高和更新;二、實踐中存在工作經(jīng)驗不足的情況,還須老教師給我的工作多提出建設(shè)性的建議和指導(dǎo)。

        在今后的工作中,我將認清自身的弱點,努力克服,以便明確努力方向。

        教師黨員的個人評價篇二

        一年來,我能夠愛崗敬業(yè),以高度熱情和責任感做好本職工作。總結(jié)一年來自己在各方面的表現(xiàn),自我評議如下:

        一、理想信念方面:

        理想信念是人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn),反映著人們對未來的向往和對真理的追求,是人類社會生生不息、發(fā)展進步的強大精神力量。一個黨員如果在思想上動搖了這些根本的東西,也就動搖了共產(chǎn)黨人的基本政治立場,就必然會偏離正確的政治方向。作為教育戰(zhàn)線上的教師黨員,承擔著為黨的事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的歷史重任。因此注重自己“三觀”的培養(yǎng)的同時堅持以理想信念教育為核心,加強學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育,使學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,認識國家的前途命運,認識自己的社會責任,積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標。

        二、先進性建設(shè)方面:

        這一年里我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,學(xué)習(xí)鄧小平理論, “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)三中全會公報,積極參加黨組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”等各項活動,自覺交納黨費,以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。帶頭遵紀守法,自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、關(guān)心愛護學(xué)生,一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

        三、工作作風(fēng)方面:

        教學(xué)工作中,面對有限的課時,勇于探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效率。把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,生動教,主動學(xué),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

        在學(xué)生的德育工作中,我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。尊重學(xué)生個性,與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的渴望。注意做好后進生的轉(zhuǎn)變工作,根據(jù)學(xué)生的特點,采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是注意對“雙差”學(xué)生的耐心教育,盡量找出他們身上的閃光點,做到少批評,多鼓勵,對于學(xué)生的過錯,盡量采取無傷痛有效果的教育。

        平時,為了充實、提高自己,我不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加校本研修,認真閱讀各種教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認真學(xué)習(xí)課程標準,領(lǐng)會新的教學(xué)理念和別人的先進經(jīng)驗,做好筆記,寫好心得體會,運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫好教學(xué)后記,通過不斷的反思、總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。

        四、廉潔自律方面:

        愛崗敬業(yè),無私奉獻。一直以愛國心,事業(yè)心,責任心為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,開展各項教育教學(xué)工作。嚴于律己,不搞有償家教;帶頭遵守工作紀律和學(xué)校各項規(guī)章制度。

        五、反思不足,認真整改:

        反思自己一年來的工作,我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足:一是盡管一年來忙忙碌碌,但未能合理安排好時間,加強對黨的基礎(chǔ)理論知識的深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí);二是全局意識有待進一步提高;剖析產(chǎn)生上述不足的原因,我感到主要還是自己平時學(xué)習(xí)不夠,工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。因此,根據(jù)評議要求,我認為自己是一名合格黨員。

        一年來,雖然我在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有一定的提高,但與黨和人民的要求還存在很大差距。今后,我會更加努力,認真學(xué)習(xí),深入思考,勤奮工作,讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強。

        教師黨員的個人評價篇三

        經(jīng)黨組織批準,我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。一年來,我認真按照黨員的標準嚴格要求自己,自認為在各方面有了一定的進步。

        在黨的幫助教育下,我深深認識到要以黨員的標準嚴格要求自己,還要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識和xxxx的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢,社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等。我深刻認識到鄧小平同志的建設(shè)有中國特色社會主義理論中,經(jīng)濟發(fā)展才是硬道理。深刻領(lǐng)會xxxx重要思想的意義。

        二、恪盡職守

        認真做好本職工作 作為一名中學(xué)教師,我教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),注重因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,提高執(zhí)教水平。一學(xué)年來,我擔任初三的班主任,我意識到學(xué)生的升學(xué)率高低直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽及我個人的名譽,在這一年中,我勉勵學(xué)生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神,時刻不放松自己的學(xué)習(xí),同時以身作則,不放松自己的工作,與學(xué)生一起度過一個個中考前的艱苦日子。我除了認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論外,也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它知識,以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

        從互聯(lián)網(wǎng)、報紙以及各種新聞媒體中,看到____勢力有所抬頭,____分子擾亂社會安定的活動仍在繼續(xù)。這使我清楚地看到,在當前祖國經(jīng)濟發(fā)展、社會安定的一片大好形勢下,仍有一部分人不斷制造各種事件妄圖破壞這來之不易穩(wěn)定局面。但我堅信中國共產(chǎn)黨對此類事件作出的英明決斷是符合絕大多數(shù)人民的意愿的,無論黨中央采取何種方法,都是為了祖國的統(tǒng)一,為了社會主義事業(yè),為了全國人民的利益而做出的選擇。

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