兩學一做的團員自評
兩學一做是全面從嚴治黨的必然要求,是應對國內(nèi)國外、黨內(nèi)黨外各種挑戰(zhàn)的需要，下面是學習啦小編帶來的團員自評，歡迎閱讀!
兩學一做的團員自評篇一
目前，全國各地的基層黨組織“兩學一做”學習教育活動都在如火如荼的進行當中，可是要怎樣將活動精髓深入到每一名基層黨員之中，就顯得尤為重要。
當然，學習教育必然不能只注重形式，開開會，走個過場，講兩句話，喊喊口號，但是沒有這個形式又是萬萬不行的。在現(xiàn)今社會發(fā)展的新常態(tài)下，我黨基層黨員出現(xiàn)了各方面的問題，農(nóng)村黨員數(shù)量多、流動性大、居住分散等，這就給日常管理、學習、交流帶來了很多不便，黨組織領導也不能及時發(fā)現(xiàn)、了解各個成員的思想動態(tài)，這時候，“兩學一做”學習教育就必須有這個形式，要創(chuàng)新學習形式，確保學習效果，可以通過“分散學習”，“網(wǎng)絡學習”形式，讓更多的黨員可以真正的從活動中受益。
對于“兩學一做”學習教育，更要通過引導基層黨員充分認識到“共產(chǎn)黨員”的內(nèi)涵和實質(zhì)，讓對黨忠誠、服從組織、遵守紀律、踐行宗旨真正成為廣大黨員的內(nèi)心信念，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。針對基層黨員文化水平較低、年齡普遍偏大等的特點，要把理論知識變成農(nóng)村黨員聽得懂、記得住、用得上的語言;可以“送學上門”;還可以放映紅色電影，編排紅色歌舞等，讓全部的基層黨員從內(nèi)心深處來時刻警醒自己要做一名合的共產(chǎn)黨員。
只有保持全部的基層黨員在“兩學一做”學習教育中內(nèi)化于心，外化于行，做到了“學”與“做”的結合，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
兩學一做的團員自評篇二
xxxx年，中央決定要在全黨開展以“深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，做為黨的先鋒隊伍共青團干也是一名黨員，既要當好“教練”又要當好“學生”，當好“兩學一做”的排頭兵。
一、做一名合格的黨員同時也要做好一名合格的共青團干，應該時刻銘記和實踐黨的宗旨
每名黨員，當我們很神圣地舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻，“全心全意為人民服務”的宗旨在耳邊回蕩的那一刻，就注定自己樹立了要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗一生的宏偉目標。為了這一目標，許多共產(chǎn)黨員拋頭顱、灑熱血，換取了今天這來之不易的成果。這是黨員努力追求的目標，更是黨員一生所要實踐的宗旨。這就要求我們每個黨員必須做到:一要吃苦在前，享受在后。黨員要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，遇事要想群眾所想，急群眾所急，絕不能一事當前。遇到困難，要勇挑重擔;遇到危險，要身先士卒，要為人民多做實事好事，為了人民群眾的利益，不惜犧牲自己。因為我們從事的工作直接面對基層群眾，直接服務基層人名群眾，黨員的一言一行直接影響著黨的整體形象，全體黨員要深刻地認識到其重要意義。根據(jù)在中心的團員調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)我們團委在社區(qū)志愿服務方面缺乏一定的熱情，服務工作還做得不夠到位;思想認識不到位，沒有充分考慮
到實際需求和困難，全體黨員以及團員在思想上必須引起高度重視，努力克服自身的不足。二要克己奉公，不謀私利。要嚴于律已，秉公辦事，絕不假公濟私、損公肥私，不占群眾的便宜，占國家的便宜，在公與私面前，最能考驗一個黨員是否真正堅持了黨的宗旨。要誠心誠意地辦實事、做好事、解難事，把手中的權力看成是一種責任、一種使命，真正體現(xiàn)在為民辦實事上來，在平凡的工作崗位上實踐黨的宗旨。三要堅持原則，敢于斗爭。首先，黨員要帶頭堅持黨的原則，立場堅定，不循私情，守好自己的“陣地”;第二，對于一切損害黨和人民群眾的行為，要敢于斗爭;第三，為了維護人民群眾的利益，不畏強暴、挺身而出，敢于同一切坑害黨和人民群眾利益的行為作斗爭。
二、做一名合格黨員以及團干部的同時更要時刻注意自己的形象。 在日常的工作中，必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自勁頭、持之以恒的毅力，是黨員學習的榜樣。
三、樹立整合自身素質(zhì)的觀念現(xiàn)代人才標準是什么?
當然，我們的標準首要一條就是政治標準。除此之外還有新的標準。一是信息加工能力。主要是外語能力和計算機能力;二是各種文化的整合能力。就是能夠科學地吸收、借鑒和利用不同國家的先進思想、先進技術、先進文化、做到兼收并蓄;三是與別人共事溝通能力。一個城市、一個企業(yè)、一個機關，不僅僅在于多少人才，而在于能夠與人共事的人才有多少，這里有自身修養(yǎng)問題、人格力量和魅力問題、行為方式問題和情感控制問題等等。其中，人格的核心是品德，而品德的核心是襟懷坦白、公正無私、言行一致、全心全意為大多數(shù)人謀利益，這也正是我們共產(chǎn)黨人所追求的。
四、向黨的先進事跡學習，并讓自己有新的提升
大家熟知的張思德同志，生前干的每項工作都很平凡，可他在平凡的崗位上，勤勤懇懇，任勞任怨，干出了不平凡的成績。不幸犧牲后，中央直屬機關召開追悼會，毛澤東同志親自到會作講話，高度贊揚了張思德同志完全徹底為人民服務的精神。幾十年來，他一直成為全黨全國人民學習的榜樣。這說明，只要是革命工作，無論是什么崗位，都能做出貢獻。二是要認清“小事業(yè)”與“大事業(yè)”的關系，看到每個人的工作都是黨的事業(yè)一部分。雷鋒同志說得好:“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說就如一架機器上的一顆螺絲釘”。我們每個人的工作分工不同，但都是革命事業(yè)不可缺少的。
在全面落實“四個全面”戰(zhàn)略布局的關鍵時期，需要我們每一位黨員以及團干牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規(guī)矩這根弦，使守紀律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的環(huán)境，提供強有力的保障。
兩學一做的團員自評篇三
當前，全黨各級黨組織都在深入開展“兩學一做”學習教育活動，在活動中，很多地方根據(jù)實際，要求黨員特別是黨員領導干部開展“四亮”行動。即：亮身份、亮差距、亮承諾、亮奉獻。這是對“兩學一做”學習教育活動的進一步貫徹落實，更是將學習教育引向深入的具體措施。
“兩學一做”學習教育不同于其他教育，不管是黨的群眾路線教育還是“三嚴三實”專題教育，都只是將學習教育主要定格在黨員干部特別是黨員領導干部身上，而此次“兩學一做”專題教育，要求是將學習教育擴大到每一名黨員身上，讓全黨8700多萬黨員全部都參加學習受到教育。所以學習教育活動必須要沉到底，落實到基層，特別是廣大農(nóng)村黨員，因為種.種原因，在以往的學習教育中，都沒有能夠完全跟得上教育的步伐，使對他們的學習教育浮于表面，而“四亮”行動的開展，正是解決學習教育沉不下去，落實不下去的問題。
“亮身份”既是提高榮譽感、自豪感的途徑，更是自覺接受群眾監(jiān)督的有力證明。我們的每一個黨員在入黨之初幾乎都有一顆赤誠之心，有著為黨為國家鞠躬盡瘁死而后已的決心和壯志，他們都是人民群眾中的佼佼者，是先進分子，因此他們才能接受黨的各種考驗而得以加入這個組織。但是由于長時間的脫離學習教育，他們中的不少人已經(jīng)忘記了自己當初的誓言，忘記了自己的身份，把自己等同于普通群眾，甚至有些連普通群眾都不如。通過亮身份，讓他們找到自己曾經(jīng)有過的榮譽感和自豪感，使他們在做任何事情時都能夠從一個黨員的角度去思考一下可行度，從而減少錯誤的行為發(fā)生。同時通過“亮身份”，可以讓其周圍群眾都知道其是一名黨員，從而更加嚴格地要求個，監(jiān)督他，使其能夠時刻得到提醒，從而始終保持一個共產(chǎn)黨員的標準。
“亮差距”既是提高查問題、找不足的決心，更是進行自我提高的不二法門。每一個物體都有正反兩面性，當有一面朝著陽光，另一面肯定是陽光照不到的地方。人也一樣，不可能時刻將自己置身于陽光之下，在別人看不到的地方、在群眾監(jiān)督不到的地方，還有沒有按照黨員的標準來嚴格要求自己，誰都不能百分百地來保證。所以通過“亮差距”找不足，查查自己身上可能存在的問題，不但可以發(fā)現(xiàn)問題糾正問題，還可以通過這樣的“體檢”及時防患于未然，將問題消滅于萌芽狀態(tài)。只有不時地對照革命先烈、對照先進典型找一找自身存在的不足，才能見賢思齊，嚴格要求自己，不斷提高自己，從而保證自己永遠是一名合格黨員。
“亮承諾”既是表明講承諾、守誠信的態(tài)度，更是對黨員擔當精神的有效考驗。無信而不立，講誠信是一個人立身處事的根本，作為黨員，在任何時候都必須要講誠信，這是對黨員最基本的要求，讓農(nóng)村基層黨員“亮承諾”就是要激發(fā)他們講誠信、敢擔當?shù)木?。對于基層農(nóng)村黨員來說，“亮承諾”的重點不在于他們完成了多少工作量，要他們承諾去完成驚天動地的大事也不符合實際，只要他們根據(jù)自己的實際情況，承諾完成作為黨員應該遵守和完成的事項就可以。重點在于讓他們行動起來，把黨的意識、黨員意識樹起來，把政治紀律、政治規(guī)矩挺起來。
“亮奉獻”既是黨員為人民、作貢獻的要求，更是對黨員先進性的具體表現(xiàn)。黨章規(guī)定“共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務，必須吃苦在前享受在后，克己奉公多做貢獻”。所以每一個黨員都必須時刻把作為人民、作貢獻放在首要位置。對于農(nóng)村基層黨員來說，能夠做好自己的本職工作，從每一件小事做起，從點滴的養(yǎng)成做起就是好起點，只要能把人民群眾放在心中，堅持做到先人后己、先公后私，不損害集體和群眾的利益就就是好黨員，只要他們養(yǎng)成了“奉獻自己、照亮別人”的習慣，就達到了學習教育的真正目的。
當然，“四亮”活動的開展，都還只是“兩學一做”學習教育活動中的“做”，在做好爭做合格黨員的同時，還必須加強農(nóng)村基層黨員的學習，特別是對黨章和系列重要講話的學習，只有用理論武裝頭腦才能真正解決問題，只有解決了思想上的認識問題，才能真正將學習教育活動貫徹到基層、落實到基層。
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