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      工作中的自我反思

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        工作中僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的,當自己也沉淀下來,窺探自己的內(nèi)心,寫下自己的自我評價,這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢?下面是學習啦小編為大家?guī)碜晕?a href='http://lpo831.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思,相信對你會有幫助的。

        工作中的自我反思篇一

        工程部—××× 根據(jù)公司近期出現(xiàn)的個別員工執(zhí)行力差、工作效率低以及部門之間配合意識差等問題,現(xiàn)對自己工作進行反思,具體情況如下:

        1、執(zhí)行力:在日常工作中嚴格按照工程管理規(guī)范要求進行檢查施工,但有時也對施工隊要求不嚴,出現(xiàn)問題;猶如安全防護、現(xiàn)場衛(wèi)生等問題;工作不夠深入,工作上不夠扎實,規(guī)范上不夠細致。由于日常的工作情況已大致掌握,工作一直側(cè)重于傳達,安排,落實,主觀上認為這就是工作重點,如果對實施過程做的更細致,有些事情會達到更好的效果,也導致有些深層次的問題不能全面掌握。

        2、工作效率:在日常工作有時會出現(xiàn)與施工單位溝通不夠,心態(tài)有時較為浮躁,不能平心靜氣解決問題;主要原因是履行職責不到位,缺乏責任感,對待工作不夠努力,不夠細,工作完成后未能做進一步檢查,工作質(zhì)量得不到保證,甚至做無用功,工作效率低。

        3、部門配合上:工程部作為公司后勤部門,主要為各車間及部門服務,但我在服務上做的不夠好,全局意識不夠強,做事只從本身工作出發(fā),在工作中有時帶有個人情緒,沒有全身心投入工作,在服務上不夠精細,處理問題太表面。

        出現(xiàn)以上問題主要是自己缺乏責任感,對待工作不努力;責任意識,大局意識不夠強,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,有一種知足于現(xiàn)有水平的思惟。

        在今后的工作中我一定要進一步改進工作作風,要努力做到善于克服消極思維,破除暴躁情緒;加強自身建設(shè),努力學習本職工作需要的專業(yè)知識和業(yè)務技能,精益求精工作手段和工作方式,自我加壓始終保持積極向上的精神狀態(tài),高標準嚴要求,做好本職工作。

        工作中的自我反思篇二

        曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?”儒家十分重視個人的道德修養(yǎng),以求塑造成理想人格。作為一名人民教師,為了使教學工作更好更有效的進行,在平時的工作過程中,我也經(jīng)常做以下三個方面的反思。

        一.課堂教學過程中的自我反思

        課堂教學一直被稱為“遺憾的藝術(shù)”。即使我們上課前準備的再充分,一節(jié)課也不可能沒有瑕疵?;蛴迷~不當,或肢體語言欠佳,或課堂內(nèi)容不能完成,甚者教學目標不明確。韓愈曾說:“行成于思,毀于隨?!彼悦抗?jié)課講完,我都會想一想。首先想這節(jié)課的教學目標是否闡述明確,重點知識學生是否掌握,難點部分學生是否突破。接下來我會想這節(jié)課我運用的語言是否精煉,邏輯順序是否嚴密,板書設(shè)計是否簡介明確,一目了然。最后我會想的是是否做到了兩頭兼顧,學生是否都參與到了課堂中,學生有沒有自主學習?;叵胨麄兩险n時的表現(xiàn),尋找自己在課堂上的缺陷,總結(jié)經(jīng)驗,以便下次改進,不斷進步。

        二.聽評課過程中的自我反思

        我個人認為,聽課是快速提高自身教學能力最有效的一種方式,孔子曰:“三人行,必有我?guī)煛!笔ト硕歼@樣說了,何況是我們。不同的老師上課的風格肯定不同,每一個人身上都有我們可以學習的東西??梢詫W習他們?nèi)绾未_立教學目標,如何創(chuàng)設(shè)情境導入新課,采用

        哪種教學手段,怎樣設(shè)計活動步驟,怎樣在課堂中滲透重難點,如何調(diào)動學生的積極性,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛等等。諸葛亮在《誡子書》說道:“非學無以廣才,非志無以成學。”所以想要做一名好老師,課必須多聽,集百家之長以補己之短。

        再說評課,評當然是點評,在這個過程中我們應該說出自己在這節(jié)課上看到的最真實的東西—老師所教,學生所學。先說教師教,教學過程中的亮點是我們學習的地方,不足的地方我們共同改進,自己脖子后的灰自己看不到,指出缺陷,是對教者的幫助,也是對自己掌握課堂結(jié)構(gòu)的一種肯定。然后說學生,“師者:傳道、授業(yè)、解惑也”,評價一節(jié)課是否成功的重點不是看老師傳道的多少,重在解惑,就是學生到底學會了多少東西,萬法皆自然,學生才是課堂的自然。所以評課時,我們應該把“真”放在首位。

        三.理論知識學習過程中的自我反思

        老師作為一個向別人傳授知識的職業(yè),首先得自己有足夠的知識儲備量。豐富的理論知識是教師基本功的直接體現(xiàn),其次理論知識的學習可以提高教師的素養(yǎng)。俗話說:“樹不修,長不直,人不學,不成器”。我們一定要做到“敏而好學,不恥下問”,知識是異常可貴的東西,從任何渠道得來都不可恥?!皩W而不思則罔,思而不學則殆”,所以在學習的過程中,我們一定要不斷反思,理解其中最真的意思,做到讀一書,增一智,盡信書,等若無書。書山有路,學海無涯,我都不會停下學習的腳步。靜坐長思自己過,在閑暇時,多想想工作過程中的缺陷與經(jīng)驗,完善自我;多向同事學習,加強教學技能的積累;多學習理論知識,提高自身修養(yǎng)。在學習與反思中前進,每個人生下來都要從事某項事業(yè),每一個活在地球上的人都有自己的生活中的義務,做好自己的工作,盡自己應盡的義務。

        工作中的自我反思篇三

        按照大隊《反思日制度的通知》精神,我把本人工作實際與《通知》要求相比,對照查看內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)存在一些具體問題,并從自己內(nèi)心深處反思如下:

        1、政治理論學習不夠。實事求是的說,我還是比較愛學習的,但是近幾年來,自己學習不如從前那樣刻苦了。存在實用主義傾向,一是學習上不夠勤奮??傆X得自己接受快,要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學習,屬淺層次的理解、記憶,沒有認真思考,沒有從深層次上去理解和把握,并加以指導實際工作。三是用理論指導實踐不夠。平時學習之后,不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作。

        2、對為民服務的觀念理解不深、不透。做好本職工作,為群眾辦好事、辦實事,正確處理各種利益關(guān)系是實現(xiàn)宗旨觀的最基本形式??偟恼f,在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有時覺得在實際工作中,在具體行動上難以準確把握,沒有完全做好與工作實踐的緊密結(jié)合。

        3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少,敏銳性不強,總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài),制定方針政策是上級的事、領(lǐng)導的事,自己是執(zhí)行者,只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了,缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的,片面的,說明自己的不成熟。

        所以在今后的工作、學習、生活過程中我要彌補現(xiàn)在存在的不足之處,完善自我: 首先,要進一步加強政治業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際,實事求是,解放思想。加強自身思想改造,與時俱進,開拓創(chuàng)新,強化為民服務觀念,使自己的一言一行都體現(xiàn)出城管執(zhí)法人員的形象。

        其次,要進一步解放思想,適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,將以學習為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應工作的需求。

        最后,要加強自身建設(shè),嚴格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、服務于大局,自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來,堅持高標準、嚴要求,努力做好本職工作。

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