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      優(yōu)秀教師自我評價報告5篇

      時間: 沐欽0 分享

      具備良好的職業(yè)道德,經(jīng)受住社會和自身的各種考驗,就必須明確師德規(guī)范要求,針對存在的問題,加強修養(yǎng),經(jīng)過修養(yǎng),增加道德認(rèn)識,豐富道德情感,樹立道德夢想和道德信念,堅定道德意志,并在實踐中進行道德行為選擇,僅有這樣才能不斷提高師德素質(zhì),成為一個品德高尚的人民教師。下面就是小編給大家?guī)淼膬?yōu)秀教師自我評價報告5篇,歡迎大家閱讀參考!

      教師自我評價1

      為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議資料進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾:

      一、存在的問題

      1、思想認(rèn)識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。

      2、不思進取。對待工作不夠主動,進取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進心。

      3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

      4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

      5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。

      6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

      7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的團體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。

      8、工作作風(fēng)布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

      9、業(yè)務(wù)知識不精。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。

      二、存在問題的原因

      1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

      2、任務(wù)付出總要回報。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,

      缺乏進取心。

      3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不進取支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

      三、整改措施

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,進取進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

      2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自我。

      3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上進取主動。

      4、改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情景進行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在簡便、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。

      5、加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,促進每一位學(xué)生健康歡樂的成長。

      6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中進取主動。

      在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

      教師自我評價2

      葉圣陶先生說“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌。所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規(guī),從理論上武裝了自我,以高尚的人格感染人,以博大的胸懷愛護人。僅有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我的教學(xué)體驗,自查如下;

      1、進取學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

      首先,自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自我要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展,知識在更新,僅有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

      2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人

      育人先做人,正人先正己,要求別人做到,自我堅決要做到。以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。廉潔從教,維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的完美形象。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

      3、注重傾聽交流和諧發(fā)展

      關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當(dāng)我們真正有本事感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學(xué)會交流,表達自我的意愿,體現(xiàn)自我識大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動中,我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使學(xué)生們愉快茁壯地成長。

      4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格

      “學(xué)高為師,身正為范”,師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的保證,是教師的立身之本。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

      5、理解家長心理指導(dǎo)家長

      家長是我們搞好工作的有力后盾,所以,在工作中,我要及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

      6、廉潔從教管理,不謀私利

      與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

      教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自我的事業(yè),對自我擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆職責(zé)心。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。

      總之,這次的自查活動很有必要,讓我們能靜下心來審視自我,使我們永遠堅持一方凈土。剖析自我的過程是正確認(rèn)識自我、深刻認(rèn)識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自我的實際考驗。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

      教師自我評價3

      一年來,我政治立場堅定,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,堅持改革開放,同黨中央持續(xù)一致,用心向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法。工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,不斷提高自我的思想覺悟,時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。

      作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都歡樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!

      (1)關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每一天能歡樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫忙,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點提高;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。

      (2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

      (3)我注重學(xué)生社會實踐潛力的培養(yǎng),用心開辟第二課堂,把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者.

      (4)透過開展一系列的班隊活動,涌現(xiàn)了一批思維活躍,職責(zé)感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,建立了一個禮貌守紀(jì)、團結(jié)互助,勤學(xué)上進,凝聚力較強的班群眾。在我的努力下,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,并多次獲得五星班級。

      在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,用心參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來,我訂閱了超多有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,取其精華,付之實踐;用心參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課,課改示范課等,取別人之長,補自我之短。由于我不斷努力,所教語文科成績A等生人數(shù)不斷上升,學(xué)生的學(xué)習(xí)提高明顯。

      一年來,我遵守校紀(jì),不曠教、做到有事請假、服從安排,埋頭苦干,任勞任怨,也取得了可喜的成績。孩子們的不斷提高,也博得了家長們的一致好評。

      "金無足赤,人無完人",在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,課堂語言不夠生動。

      走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

      教師自我評價4

      時間觀念強,誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心,上進心強、性格開朗有較強的自學(xué)本事和適應(yīng)本事;對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,并且有良好的自學(xué)本事;做事條理性強,樂于與人合作,有較強的團隊精神,平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等。

      個性樂觀開朗,謙虛、自律、自信,能快速適應(yīng)不一樣的環(huán)境,善于與人交流合作,具有創(chuàng)新意識,富有開拓活力;

      我相信態(tài)度決定一切,有了一份不服輸不低頭的斗志與信念,再多的困難都會迎刃而解!憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,我相信未來的我能夠更出色。

      教師自我評價5

      在這一學(xué)年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。教師年度個人述職報告

      一學(xué)年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央堅持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,進取主動,顧全大局,不計個人得失。

      在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責(zé)心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進取做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情景進行團體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自我的潛能。使學(xué)生從被動理解的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“

      會學(xué)”?!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

      要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自我有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自我失去了信心。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識,久而久之,構(gòu)成習(xí)慣,一遇到問題,先想自我不行,對自我沒信心,結(jié)果自我什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。

      班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,進取與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班團體。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

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