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      2023山東高考語文真題試卷及答案

      時間: 澤慧0 分享

      2023山東高考語文真題試卷及答案(含解析)

      2023年新高考一卷的省份有廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東,共7省。以下是小編為大家收集的關(guān)于2023山東高考語文真題試卷及答案的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!

      2023山東高考語文真題試卷及答案

      2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(新課標全國Ⅰ卷)

      語文

      注意事項:

      1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。

      2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

      3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。

      一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

      (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)

      閱讀下面的文字,完成下面小題。

      對素食者和腸胃疾病患者來說,藜麥的發(fā)現(xiàn)是一個奇跡。藜麥不含麩質(zhì),富含鎂和鐵,比其他種子含有更多的蛋白質(zhì),包括人體無法獨自生成的必需的氨基酸。美國宇航局宣布,藜麥是地球上營養(yǎng)最均衡的食物之一,是宇航員的理想之選。產(chǎn)于安第斯山的藜麥有一個令西方消費者神往的傳說:印加人非常重視藜麥,認為它是神圣的,并且稱之為“萬谷之母”。不過,藜麥的愛好者卻通過媒體發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的事實。從2006年到2013年,玻利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格上漲了兩倍。2011年,《獨立報》稱,玻利維亞的藜麥消費量“5年間下降了34%,當?shù)丶彝ヒ呀?jīng)吃不起這種主食了,它已經(jīng)變成了奢侈品”?!都~約時報》援引研究報告稱,藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不良率正在上升。2013年,《衛(wèi)報》用煽動性標題提升了人們對這個問題的關(guān)注度:“素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實嗎?”該報稱,貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的“進口垃圾食品”。《獨立報》2013年一篇報道的標題是“藜麥:對你有利--對玻利維亞人有害”。這些消息傳遍了全球,在健康飲食者之中引發(fā)了一場良心危機。在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上,人們開始詢問食用藜麥是否合適。

      這種說法看似可信,被許多人認可,但是經(jīng)濟學(xué)家馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見。畢竟,藜麥貿(mào)易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯,其中許多資金進入了南美最貧窮的地區(qū)。幾位經(jīng)濟學(xué)家跟蹤了秘魯家庭支出的調(diào)查數(shù)據(jù),將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸藜麥的家庭劃分為三個小組。他們發(fā)現(xiàn),從2004年到2013年,三個小組的生活水平都上升了,其中藜麥種植戶家庭支出的增長速度是最快的。農(nóng)民們正在變富,他們將這種新收入轉(zhuǎn)化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜麥消費量下降34%又是怎么回事呢?原來,在很長的時間內(nèi)兩個國家的藜麥消費量一直在緩慢而穩(wěn)定地下降,這意味著消費量的下降和價格的激增不存在明顯的聯(lián)系。更加接近事實的解釋是,秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味,吃點別的東西。

      為了解藜麥的種植情況,我去了秘魯科爾卡山谷,這里在印加時代以前就得到了開墾。藜麥是一種美麗的作物,擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在安第斯山的這片區(qū)域,人們在梯田上同時種植藜麥以及當?shù)靥赜械挠衩缀婉R鈴薯品種?!皣庑枨蠼^對是一件好事,”我的秘魯向?qū)Ы芪骺ㄕf道,“農(nóng)民非常高興,所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物。”她還解釋了另一個好處。之前,秘魯城里人往往認為他們這片區(qū)域吃藜麥的人“很土”?,F(xiàn)在,由于美國人和歐洲人的重視,食用藜麥被視作一種時尚?!袄R人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統(tǒng)了?!辈@S亞西南部有一片遙遠而不適合居住的區(qū)域,那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麥資金支持的當?shù)丶毙璧拈_發(fā)和旅游項目。千百年來勉強能夠養(yǎng)家糊口的自耕農(nóng)開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對于該作物的唯一抱怨是,日益增長的供給正在拉低價格。玻利維亞的藜麥種植面積增長了兩倍多,從2007年的5萬公頃增長到2016年的18萬公項。馬克·貝勒馬爾后來對我說:“這是一個令人悲傷的結(jié)局,因為它的價格不太可能再度回升?!痹陲L(fēng)景如畫的科爾卡山谷,當太陽落山時,我問杰西卡,歐洲和北美的消費者是否應(yīng)該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內(nèi)疚。我可以猜到答案,但我想聽到當?shù)厝说挠H口否認。“相信我,”杰西卡笑道,“我們有許多藜麥?!闭б豢矗@一關(guān)于食物熱潮、全球貿(mào)易和消費者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過,這些受到錯誤解讀的真相可能會對當?shù)氐娜藗冊斐烧嬲膫?。各行各業(yè)有經(jīng)驗的溝通者會通過片面的事實、數(shù)字、背景呈現(xiàn)某種世界觀,從而影響現(xiàn)實。在這個例子中,新聞工作者和博主出于高尚的理由引導(dǎo)消費者遠離藜麥:他們由衷地為一個貧困群體感到擔(dān)憂,害怕狂暴的全球貿(mào)易風(fēng)潮會危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點:每個新手辯論者和犯錯誤的小學(xué)生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過,我們可能不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時候,你可以通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件,這些描述可能具有同等的真實性。我將它們稱為“競爭性真相”。

      (摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時代》,劉清山譯)

      1. 下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( )

      A. 藜麥適合素食者和腸胃疾病患者食用,并且由于其營養(yǎng)均衡,被美國宇航局認為是宇航員食物的理想之選。

      B. “馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見”中的“此”,指的是被國外需求推高的藜麥價格給玻利維亞和秘魯當?shù)厝嗽斐蓚@一說法。

      C. 藜麥的大面積種植,不僅讓玻利維亞和秘魯?shù)鹊剞r(nóng)民的生活水平顯著提高,而且改變了當?shù)厝藢见湈в衅缫暤目捶ā?/p>

      D. 作者認為,盡管一些媒體引導(dǎo)消費者遠離藜麥的做法值得商榷,但是其出發(fā)點卻不是惡意的,他們?yōu)楫數(shù)氐呢毨Ь用窀械綋?dān)憂。

      2. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( )

      A. 從第一段的內(nèi)容可以看出,當一起事件超出了我們直接觀察的范圍時,有些人會根據(jù)他人提供的信息,并結(jié)合自己的判斷,生成對該事件的看法。

      B. “它的價格不太可能再度回升”,可能是因為市場對藜麥的需求量不再大幅增加,而藜麥的種植面積持續(xù)擴大,供給日益增長。

      C. “每個新手辯論者”“都知道如何挑選最有利于自己的真相”,可見有些“溝通者”會選擇有助于推進個人意圖的真相,而這種選擇具有一定的靈活性。

      D. 從藜麥事件可以發(fā)現(xiàn),一組片面的事實編織在一起引發(fā)了一場良心危機,而這場良心危機對玻利維亞和秘魯當?shù)氐木用裨斐闪苏嬲膫Α?/p>

      3. 下列選項,最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是( )

      A. “糧食優(yōu)先”智庫的工作人員塔尼婭·科森在談到安第斯山藜麥種植者時表示:“坦率地說,他們厭倦了藜麥,因此開始購買其他食物。”

      B. 加拿大《環(huán)球郵報》一則新聞的標題為“你對藜麥的愛越深,你對玻利維亞人和秘魯人的傷害就越深”。

      C. 制片人邁克爾·威爾科克斯專門為這個問題制作了一部紀錄片,他說:“我見過一些反對食用藜麥的文字評論,實際上,停止消費才會真正傷害這些農(nóng)民?!?/p>

      D. 英國廣播公司播音員埃文·戴維斯指出:“事實上,說謊常常是沒有必要的。你可以在不使用任何謊言的情況下完成許多有效的欺騙。”

      4. 請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些“競爭性真相”。

      5. 作者采用哪些方法證明關(guān)于藜麥的新聞報道結(jié)論有誤?請根據(jù)文本概括。

      (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)

      閱讀下面的文字,完成下面小題。

      給兒子

      陳 村

      你總會長大的,兒子,你總會進入大學(xué),把童年撇得遠遠的。你會和時髦青年一樣,熱衷于旅游。等到暑假,你的第一個暑假,兒子,你就去買票。

      火車430公里,一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤,看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬,它長,它黃得恰如其分,不失尊嚴地走向東海。

      你走下江堤,花一毛錢去打票,坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔(dān)子,扛著被子,或許還有板車。他們說話的聲音很高,看人從來都是正視。也許會有人和你搭話,你就老老實實說話。他們沒有壞意。

      你從跳板走上岸,順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路,走半個小時。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下,要口水喝。主人總是熱情的,而狗卻時刻警惕著。也許會引來它的朋友們,紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。

      你謝過主人,再別理狗的訛詐,去河邊尋找灘船。如果你運氣好,船上只有一兩個客,你就能躺在艙里,將頭枕著船幫,河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的,古人說是“欸乃”,也對。怎么說怎么像。

      板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走,右邊是漕河,它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹,一定有放牛的。你走過窯場就不遠了??梢詥枂柸?,誰都愿意回答你,也許還會領(lǐng)你走一段,把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點酸了,那就差不多到了。

      走下大埂,沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋,只有一條石板的橋就是進村了。我曾寫過它。這時,你抬起頭,會發(fā)覺許多眼睛在看著你。

      你對他們說,你叫楊子,你是我的兒子。

      兒子,你得找和你父親差不多年紀的人,他們才記得。

      他們會記得那五個“上海佬”,記得那個戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說什么,你都聽著,不許還嘴。他們會告訴你一些細節(jié),比如插不齊秧,比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧,確實值得笑上一場。

      你們談到黑了,會有人請你吃飯。不必客氣,誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少,能吃多少吃多少,這才像客人。天黑了,他們會留你住宿。他們非常好客。

      兒子,你去找找那間草屋。它在村子的東頭,通往曬場的路邊,三面環(huán)水。你比著照片,看它還像不像當年。也許那草屋已經(jīng)不在了,當年它就晃晃的,想必支撐不到你去。也許,那里又成了一片稻田。

      晚上,你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,感受會深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣,稻穗在風(fēng)中作響。一路上,有螢火蟲為你照著。

      假如你有膽量,就到村東頭的大墳塋去。多半會碰上“鬼火”,也就是磷火。你別跑,你坐在墳堆上,體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上,勞動,繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點歷史感的,這比任何教科書都有效。

      住上幾天,你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式,兩邊的頭發(fā)一刀推凈,這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛,能披到眼睛,時而這么一甩,甩得很有點味道。

      我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色,黑得發(fā)亮發(fā)光,連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河,你就知道,他們原先比你還白。現(xiàn)在,他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當年一樣黑。你要是下田,就和你一樣黑。

      下田去吧,兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰,從清晨彎到天黑,你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子,肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮,那不算什么。你去拔秧,插秧,鋤草,脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬,它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了,像錘子,像刀,總要的。你得認識麥子,稻子,玉米,高粱,紅薯。它們也是扔不了的。你干累了,坐在門邊,看著豬在四處漫游,看著雞上房,鴨下河,鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲,感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想,該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這輸出,才能存活,才得以延續(xù)。

      那一層層茅草鋪就的屋頂,那一條條小河分割的田野,那土黃色的土墻,那牛,那狗。那威力無比的太陽。

      ②你會愛的。

      你就這樣住著,看著,干著。你去過了,你就會懂得父親,懂得父親筆下的漕河。當然,這實在不算什么,應(yīng)當珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了,你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許,借父親的還不行,你得自己去找。

      當你離開板橋的時候,人們會送你。你是不配的,兒子。你得在晚上告別,半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮,你獨自在河灘坐上一會,聽聽它的流動。

      要是湊巧,你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始,也許它有點想家。日子長了,你們能處好。你會發(fā)覺,為它吃點辛苦是值得的。

      也就是這些話了,兒子。你得去,在大學(xué)的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走進漕河,看見的只是一排煙囪,一排廠房,兒子,你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。

      1984.8.5

      (有刪改)

      6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是( )

      A. 文章開頭部分,父親想象兒子上大學(xué)后會像時髦青年一樣愛旅游,由此切入長大成人和出門旅行這兩個關(guān)聯(lián)話題。

      B. 兒子在渡船上會邂逅許多陌生人,父親教給兒子,如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。

      C. 父親設(shè)想兒子一路上常會遇到狗,并建議兒子離開時帶走一條狗,可見狗應(yīng)是父親當年鄉(xiāng)村生活中難忘的一部分。

      D. 兒子的板橋之旅除了坐車乘船,還需步行走過許多路,如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等,帶有較濃的尋訪意味。

      7. 對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是( )

      A. 句子①中“你會捉摸到”的那種“歷史感”,也正是“我”當年的經(jīng)驗和感悟。

      B. 句子②語義上與上段文字緊密相連,但單獨成段,語氣和表達的感情就更強烈。

      C. 句子③中的“飄”,是年輕人的一種心理狀態(tài),因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。

      D. 句子④表達出的不確定,與前文多處“你會”“你得”表現(xiàn)出的篤定形成了張力。

      8. “下田去吧,兒子”這個段落,寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。

      9. 讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論,甲組提出一組關(guān)鍵詞:未來·回憶·成長;乙組提出一個關(guān)鍵詞:河流。請任選一個小組加入,圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

      二、古代詩文閱讀(35分)

      (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

      閱讀下面的文言文,完成下面小題。

      材料一:

      襄子①圍于晉陽中,出圍,賞有功者五人,高赫為賞首。張孟談曰:“晉陽之事,赫無大功,今為賞首,何也?”襄子曰:“晉陽之事,寡人國家危,社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。”仲尼聞之,曰:“善賞哉,襄子!賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。”或曰:仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者,百官不敢侵職,群臣不敢失禮。上設(shè)其法,而下無奸詐之心。如此,則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤,操令行禁止之法,而猶有驕侮之臣,是襄子失罰也。為人臣者,乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮,而襄子賞之,是失賞也。故曰:仲尼不知善賞。

      (節(jié)選自《韓非子·難一》)

      材料二:

      陳人有武臣,謂子鮒②曰:“韓子立法,其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事,持久歷遠,遏奸勸善,韓氏未必非,孔氏未必得也。若韓非者,亦當世之圣人也?!弊吁V曰:“今世人有言高者必以極天為稱,言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書,其義皆然。請略說一隅,而君子審其信否焉。”武臣曰:“諾?!弊吁V曰:“乃者趙、韓共并知氏,趙襄子之行賞,先加具臣而后有功。韓非子云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉?然實詐也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭,遇陳恒而還,是時夫子卒已十一年矣,而晉四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚遠,而韓非公稱之,曾無怍意。是則世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道,塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天,植寸指以測淵,矇大道而不悟,信誣說以疑圣,殆非所望也?!?/p>

      (節(jié)選自《孔叢子·答問》)

      【注】①襄子:趙襄子。春秋末年,知、趙、韓、魏四家把持晉國國政,稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn),知氏(荀瑤)聯(lián)合韓、魏攻趙,反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒:即孔鮒,孔子八世孫。

      10. 材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。

      韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉?

      11. 下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )

      A. 圍,指被圍困,“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔,兩者用法相同。

      B. 勸,指鼓勵、勸勉,與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。

      C. 具臣,文中與“有功”相對,是指沒有功勞的一般人臣,具體就是指高赫。

      D. 誣說,指沒有事實依據(jù)的胡說妄言,與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。

      12. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是( )

      A. 主上設(shè)置有關(guān)法令,令行禁止,群臣不敢越職侵權(quán),也沒有了奸詐之心,他們履職行事,有了功勞就能得到賞賜,韓非認為這樣才叫“善賞罰”。

      B. 在武臣看來,韓非與孔子觀點不同的地方很多,在遏奸勸善等方面,韓非不一定就不對,孔子也不一定就合理,韓非也可以稱得上是當世圣人。

      C. 世人說到高必定會以上天作比,說到低必定會以深淵作比,他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己,使自己更加賢能,以爭取民眾的信任。

      D. 子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言,充耳不聞,而武臣卻深信不疑,進而懷疑圣人,子鮒對此深感失望,認為武臣是見識短淺,不明大道。

      13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

      (1)吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。

      (2)請略說一隅,而君子審其信否焉。

      14. 子鮒用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么?

      (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

      閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。

      答友人論學(xué)

      林希逸

      逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①,逢人個個說曾顏②。

      那知剝落皮毛處,不在流傳口耳間。

      禪要自參求印可,仙須親煉待丹還。

      賣花擔(dān)上看桃李,此語吾今憶鶴山③。

      【注】①箋:注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏:孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山:南宋學(xué)者魏了翁,號鶴山。

      15. 下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )

      A. 詩的首聯(lián)描述了當時人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

      B. 詩人認為,“皮毛”之下精要思想的獲得,不能簡單依靠口耳相傳。

      C. 頸聯(lián)中使用“自”“親”二字,以強調(diào)要獲得真正學(xué)識必須親自鉆研。

      D. 詩人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張,使其淺近明白、通俗易懂。

      16. 詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言:“不欲于賣花擔(dān)上看桃李,須樹頭枝底方見活精神也?!苯Y(jié)合本詩主題,談?wù)勀銓@句話的理解。

      (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

      17. 補寫出下列句子中的空缺部分。

      (1)司馬遷在《報任安書》中說,自己編寫《史記》“________”,便遭遇了李陵之禍,因痛惜這部書不能完成,所以“__________”。

      (2)《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長,二十有二弦”,而李賀《李憑箜篌引》中“_______,_______”兩句,說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。

      (3)小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像,想在上面題兩句詩,卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句,比如“__________,_________”就很好。

      三、語言文字運用(20分)

      (一)語言文字運用I(本題共2小題,10分)

      閱讀下面的文字,完成下面小題。

      日常生活中,我們常常會因為忘記重要信息而懊惱,幻想著要是能過目不忘該多好啊!其實,我們更應(yīng)該慶幸 A ,因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷,使認知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。

      有一位記者,①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字,③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律;④他腦海里充滿各種孤立的事實,⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法,⑦甚至復(fù)雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍,⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多,⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶,我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。

      網(wǎng)絡(luò)時代,我們沒有辦法也沒有必要 B ,畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng),像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力,也一直是我們孜孜以求的目標。

      18. 請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。

      19. 文中第二段有三處表述不當,請指出其序號并做修改,使語言表達準確流暢,邏輯嚴密。不得改變原意。

      (二)語言文字運用II(本題共3小題,10分)

      閱讀下面的文字,完成下面小題。

      天是越來越冷了,祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌,連便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結(jié)實,黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍極爽快的天;祥子愿意早早的拉車跑一趟,涼風(fēng)颼進他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有時候起了狂風(fēng),把他打得出不來氣,①可是他低著頭,咬著牙,向前鉆,像一條浮著逆水的大魚;風(fēng)越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?,②閉住口,半天,打出一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝,他繼續(xù)往前奔走,往前沖進,沒有任何東西能阻止住這個巨人;他全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動著抵御。這一身汗!等到放下車,直一直腰,吐出一口長氣,抹去嘴角的黃沙,他覺得他是無敵的,他剛從風(fēng)里出來,風(fēng)并沒能把他怎樣了!

      20. 文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”,說說它們和“處、微、早”相比,語意上各自有什么不同。

      21. 對文學(xué)作品來說,標點標示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

      22. 語言文字運用I和II中畫波浪線部分,都有“像……似的”,說說二者表意上的不同。

      (1)不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng),像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

      (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。

      四、寫作(60分)

      23. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

      好的故事,可以幫我們更好地表達和溝通,可以觸動心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個人的命運,可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

      以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

      要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(新課標全國Ⅰ卷)

      語 文

      注意事項:

      1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。

      2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

      3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。

      一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

      (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)

      【1~5題答案】

      【答案】1. C 2. D 3. A

      4. ①《獨立報》通過片面的事實和數(shù)據(jù),稱藜麥價格的上漲使玻利維亞人吃不起藜麥了;②《紐約時報》直接援引他人研究,得出藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不良率正在上升的結(jié)論;③《衛(wèi)報》和《獨立報》使用具有明顯傾向性的標題強調(diào)藜麥價格上漲對藜麥種植者造成的傷害。

      5. ①借助名家觀點與事實論據(jù)加以批判,比如第二段引出馬克·貝勒馬爾等人的質(zhì)疑,引用相關(guān)經(jīng)濟學(xué)家的調(diào)查論證,用事實反駁報道中的錯誤信息;②借助實地考察的真相加以批駁,比如第三段用親自調(diào)查時掌握的第一手材料,反駁報道中的錯誤信息;③借助常規(guī)邏輯認知加以批判,比如最后一段以新手論辯與犯錯誤小學(xué)生的自我辯護的技巧進行類比,批判報道中的“競爭性真相”。

      (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)

      【6~9題答案】

      【答案】6. B 7. C

      8. ①寫出干農(nóng)活的勞累和辛苦,感悟到我們有可以干很多事的潛能,人生要能承受生活之重;

      ②由有些農(nóng)活可能干不了,體悟到我們的局限,我們并非全能;

      ③寫出了生活中有些東西是不能丟的,需要一直傳承和延續(xù);

      ④感悟生活的美好和大地的仁慈,感悟到對生活的熱愛。

      9. 甲組答案示例:

      ①本文表面上是關(guān)于未來的想象,即父親想象兒子長大后的一次旅行。

      ②其實是父親對過去的回憶。

      ③為何交疊未來與過去?指向關(guān)于成長的主題,即父親帶兒子重溫自己的成長,并期待兒子也能夠在其中找到自我。

      乙組答案示例:

      ①文章有很多抒情的意象,河流是其中最重要的一個。

      ②其表現(xiàn)就是,從爬上江堤到獨坐河灘,兒子的板橋之旅始終與河流相伴。

      ③那么河流究竟意味著什么?河流既是環(huán)境與風(fēng)景,也代表著空間的延展和時間的流逝,并承載著人的思索。

      二、古代詩文閱讀(35分)

      (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

      【10~14題答案】

      【答案】10. CEG 11. B 12. C

      13. (1)我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思,只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié),所以先獎賞他。

      (2)請允許我簡略地說其中的一小部分,您來仔細考察它真實與否。

      14. 趙襄子獎賞群臣時,孔子已經(jīng)去世許多年,不可能對此表達意見。

      (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

      【15~16題答案】

      【答案】15. A 16. ①賣花擔(dān)上的桃李,雖然也繽紛絢爛,但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本原,方能獲得學(xué)問真諦,就如同在樹頭枝底欣賞桃李,方能體會到其活潑的精神。

      (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

      【17題答案】

      【答案】 ①. 草創(chuàng)未就 ②. 就極刑而無慍色 ③. 十二門前融冷光 ④. 二十三絲動紫皇 ⑤. 出師未捷身先死 ⑥. 長使英雄淚滿襟(出師一表真名世,千載誰堪伯仲間)

      三、語言文字運用(20分)

      (一)語言文字運用I(本題共2小題,10分)

      【18~19題答案】

      【答案】18. A:自己擁有遺忘的能力

      B:記住所有的信息 19. 語句①可修改為:擁有人們難以望其項背的超強記憶力。語句⑥可修改為:這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為:但是他的閱讀理解能力比常人低很多。

      (二)語言文字運用II(本題共3小題,10分)

      【20~22題答案】

      【答案】20. ①三個重疊詞語“處處,微微、早早”與“處、微、早”相比,語意得到了強化;②“處處”是“到處”的意思,比“處”范圍更廣,能突出地面的干燥、結(jié)實;③“微微”表示程度不深,比“微”程度更輕,能表現(xiàn)出黃色之淺;④“早早”意為很早,比“早”更突出祥子拉車的時間之早。

      21. 示例一:①處,兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來,敘述完每個動作后進行停頓,突出了祥子拉車的艱難吃力。

      示例二:②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來,起強調(diào)作用,突出“閉住口”的時間之長,凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。

      22. ①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題,“像……似的”表示看似是,但其實不是,總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方,表示“涼風(fēng)颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣,“像……似的”表示“與……相似”。

      四、寫作(60分)

      【23題答案】

      【答案】例文:

      從故事中來,到故事中去

      漫溯中華民族的“清明上河圖”,無論是設(shè)壇講學(xué),還是街談巷議,好的故事均在其中穿針引線,講述著生活的經(jīng)歷和體驗,傳遞著鮮活的精神和意念。作為一名炎黃子孫,我們踏著幾千年的祥云,從故事中來。亦將在娓娓道來、潤物無聲的傳承中走到故事中去,或輕言細語,或慷慨激昂,讓好故事成為那只撬動地球的杠桿。

      中華民族是一個有故事的民族,于浩瀚的歷史長河中隨便擷取一朵浪花,便是上好的故事。這些俯拾皆是的故事,滋養(yǎng)得這片熱土鐘林毓秀,人杰地靈。亦讓嗷嗷待哺的新生代,一落地便精神富足。

      錢鍾書先生說:“中國詩是早熟的?!碧子眠@句話,中華民族亦是早熟的。當很多民族還處在茹毛飲血的蒙昧狀態(tài)中時,聰慧的古人已用女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山等神話傳說,講述著他們戰(zhàn)勝自然、改造天地的壯舉和決心。當艱深的道理無法深入人心的時候,睿智的先哲竟用刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長等寓言故事,表達著他們詮釋天地、追求真理的收獲和心得。當歷史的車輪滾滾向前的時候,通透的先民就用大禹治水、勾踐滅吳、昭君出塞等歷史故事,引領(lǐng)著他們血脈相連、樸實善良的同輩和后嗣……

      中華民族從故事中走來,將美好的愿望、優(yōu)良的品質(zhì)、寶貴的經(jīng)驗寓于妙趣橫生的故事中,哺育得代代子民骨骼清奇,氣節(jié)峭拔,于儒雅中充滿力量,生生不息。

      今日,我們幸運地享受著前輩好故事帶來的饕餮盛宴,汲取著先人美好故事蘊含的豐富營養(yǎng),但我們并未豪橫地躺在前人的功勞簿上睡大覺,而是歷覽前賢,窮追不舍,站在巨人的肩膀上創(chuàng)造著亙古未有的新神話。

      講好我們的故事,傳承中華精神。的確,我們是這么說的,也是這么做的。江夢南,以幾近失聰?shù)脑愀鉅顟B(tài),書寫了一個身殘志堅的女孩逆襲命運的勵志故事。白衣天使們,用醫(yī)者父母心的職業(yè)操守,創(chuàng)造了一個救死扶傷的群體迎擊災(zāi)難的感人故事??蓯鄣淖鎳瑧{血濃于水的手足深情,講述了一個強大有力的國家多次撤僑成功的傳奇故事……

      放眼望去,今日華夏,一個人,一個群體,一個國家,從故事中走來,又翻身走入故事,你方唱罷我登場,用身體力行,用無疆大愛,講述著我們自己的美好故事,傳承著我們優(yōu)良的中華精神。

      當然,我們的好故事不應(yīng)只在這960萬平方公里的土地上流傳,而應(yīng)推廣開來,講給天下人聽,也聽天下人講故事,聽馬丁?路德?金講,聽德國總理勃蘭特講,聽曼德拉講……我們互相融合,彼此借鑒,各美其美,亦美美與共,讓美好的故事于無聲處發(fā)芽,于無聲處發(fā)力,撬動這美麗的星球開啟一個浪漫的星際旅行。

      而我輩青年,出生于盛產(chǎn)故事的國度,更應(yīng)愛聽故事,能講故事,會寫故事,讓我們的美好故事薪火相傳,美麗無邊,成為人類命運共同體中最亮麗的風(fēng)景線。

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      2023山東高考語文真題試卷及答案

      高考考場答題技巧

      1、審題別偷懶,用時別吝嗇

      如果考生不集中精力仔細審題,一不留神就丟分??忌粢忸}目的所有條件,不要小看題干中的每個隱含條件和細節(jié),尤其是文科綜合更是重在審題。因為文科綜合里的選擇題干擾項特別多。考生高考答題就算遇到再熟悉的題目,也要堅持把題目審?fù)暝僮鞔稹?/p>

      2、積極暗示多,發(fā)揮易超常

      考生如果進入考場無法平靜,考生先深呼吸三秒,一定要多做點放松式的心理暗示。相信經(jīng)過平時的訓(xùn)練,考生已對各種類型的題目做過反復(fù)準備。碰到難題時,要相信自己,回憶一下平時有關(guān)的訓(xùn)練題目,可能會有意想不到的收獲。

      3、答題看規(guī)則,草稿要規(guī)范

      打草稿也應(yīng)注意技巧,特別是理科考生打草稿千萬不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫上題號,同時也要簡單寫下計算公式和計算過程。這樣檢查時,考生能快速的檢查答題思路及過程。

      2023年使用全國卷一的地區(qū)有哪些

      教育有關(guān)部門明確,從2023年起,浙江高考語文、數(shù)學(xué)和外語使用全國統(tǒng)一命題試卷,選用全國新高考1卷,選考科目仍自主命題。

      我們知道目前在用全國1卷的省份有7個,分別是廣東、福建、江蘇、河北、山東、湖南以及湖北,浙江加入之后,使用全國1卷的省份達到了8個。

      2141303