如何正確高效的練笛，直接決定學(xué)生是否能順利進(jìn)步，這一直是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)所關(guān)心的話題之一，那么要怎么練習(xí)笛子呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了笛子的練習(xí)方法，供你閱讀參考。

　　笛子的練習(xí)方法：笛子練習(xí)禁忌

　　練笛隨意無(wú)計(jì)劃

　　想起來(lái)就練習(xí)不想練就不練，練習(xí)的過(guò)程中想吹什么就吹什么，只吹練的好的這些都是練笛的大忌。解決辦法就是制訂每日練習(xí)計(jì)劃，對(duì)練笛嚴(yán)格要求，每天定時(shí)練笛。練笛時(shí)間之內(nèi)必須練習(xí)，每天根據(jù)前一天的練習(xí)情況，制定今天的練習(xí)內(nèi)容，比如前一天把練習(xí)曲練好，那第二天可以著重練習(xí)樂(lè)曲在樂(lè)曲練習(xí)好之后再?gòu)?fù)習(xí)鞏固練習(xí)曲。

　　把練習(xí)看成簡(jiǎn)單重復(fù)

　　每次都是一遍一遍完整地練，難點(diǎn)便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來(lái)越流暢，后面的依舊不熟練。練笛要注重解決難點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)應(yīng)采取分小節(jié)、分段、慢練、多練的方法。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。

　　長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練笛

　　長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練笛，一般出現(xiàn)在要考學(xué)以及考級(jí)的學(xué)生身上。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練笛的結(jié)果是，第一、二個(gè)小時(shí)出效果，第三個(gè)小時(shí)沒(méi)效果，第四個(gè)小時(shí)出差錯(cuò)。而對(duì)于考學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試本身有一定的壓力，如果再連續(xù)練習(xí)，到后面效率越來(lái)越低錯(cuò)音越來(lái)越多，會(huì)讓自己的信心大減，所以要在長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練習(xí)的時(shí)候，中間必須休息，要根據(jù)自身情況調(diào)整好休息時(shí)間。

　　疲勞狀態(tài)下練笛有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練笛，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練笛，早上練笛比晚上練笛效率要高。如果一定要安排在晚上，在學(xué)習(xí)之前先練習(xí)會(huì)更好些。

　　嘈雜的環(huán)境中練笛家中有人來(lái)做客，家人看電視聲音很大或在其它嘈雜環(huán)境中練笛，都會(huì)影響練笛效果。要練習(xí)首先要保證沒(méi)有很大的外界干擾，所以找個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境練笛對(duì)于練習(xí)者來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。

　　假期練笛問(wèn)題在寒、暑假，由于學(xué)生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來(lái)。寒、暑假正是練笛進(jìn)步的好時(shí)機(jī)，要注意重新安排學(xué)生的作息時(shí)間，避免睡懶覺(jué)，避免玩“瘋”。

　　平時(shí)學(xué)習(xí)緊張時(shí)練笛可以適當(dāng)減少，寒暑假應(yīng)適當(dāng)增加。能否很好地練笛直接決定學(xué)生能否順利進(jìn)步，所以合理的安排練習(xí)時(shí)間，避免無(wú)效練習(xí)是非常重要的。

　　笛子的練習(xí)方法：練習(xí)手指的靈活性

　　指的目的是使每個(gè)手指既能獨(dú)立活動(dòng)，又能相互之間緊密配合，使手指動(dòng)作靈活、迅速、持久。我們知道，手指的動(dòng)作，并不是關(guān)節(jié)和肌肉的自發(fā)活動(dòng)，而是在大腦皮層支配下的自覺(jué)活動(dòng)(條件反射)。所以，通過(guò)練習(xí)曲的練習(xí)，得以對(duì)手指關(guān)節(jié)和肌肉加以訓(xùn)練是十分必要的。

　　持簫的動(dòng)作，雙臂向前，兩手持簫，手指自然保持彎曲，這是最符合人體自然形態(tài)的動(dòng)作。

　　要求是：

　　第一點(diǎn)，肩部、臂部、手部及手指一定要放松，不能僵硬。這樣，才能做到手指動(dòng)作靈活、均勻、迅速、持久。

　　第二點(diǎn)，手指要求要有彈性，并保持一定力度，這樣按閉音孔時(shí)才能緊密不漏氣。手指抬起時(shí)，則需要迅速放松。

　　第三點(diǎn)，開放音孔時(shí)，手指一般不宜抬得過(guò)高。如果抬得過(guò)高，手指肚和音孔的距離會(huì)加大，動(dòng)作不能迅速完成，肯定會(huì)影響演奏速度。同時(shí)，也不宜過(guò)低，過(guò)低則影響發(fā)音的音準(zhǔn)和音量。一般來(lái)說(shuō)，手指抬起時(shí)，距離音孔二至三公分為宜。如果演奏速度較快，音符時(shí)值較短因而音符變化較快較多的樂(lè)句時(shí)，手指抬得應(yīng)稍低;而演奏速度較慢，音符時(shí)值較長(zhǎng)的樂(lè)句時(shí)，手指則應(yīng)適當(dāng)抬高。

　　顫音 練習(xí) 訓(xùn)練手指的靈活性。

　　顫音，又稱“打點(diǎn)”，或稱“擻音”。其效果與弦樂(lè)器上的顫指相似。

　　顫音的奏法是：

　　先將本音發(fā)出，緊接著均勻、迅速開閉本音上方二度音孔，使本音與其上方二度音快速，均勻的交替出現(xiàn)。這種快速、均勻的交替出現(xiàn)的音即為“顫音”。

　　顫音記號(hào)用“tr”或“tr~~~~~~”來(lái)標(biāo)記。

　　二度顫音：開閉本音的上方二度音孔。 除了常用的二度顫音外，還有三度顫音、四度顫音(不常用)等。

　　三度顫音：開閉本音的上方三度音孔。 在我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)中，如內(nèi)蒙古、西藏等民間音樂(lè)中常用三度指顫音。

　　顫音的快慢(手指運(yùn)動(dòng)的頻率)要根據(jù)樂(lè)曲的感情和速度而定。

　　顫音是一種常用技巧，在練習(xí)顫音時(shí)要使每個(gè)手指都能獨(dú)立打顫，三度顫音是兩個(gè)手指同時(shí)動(dòng)作，要求迅速而均勻，不得忽快忽慢。

　　顫音的練習(xí)要求一次能達(dá)到十五秒鐘之久，相當(dāng)于慢板的八拍左右。 在實(shí)際演奏中，顫音有由慢漸快的，也有由慢漸快再漸慢回到本位音不顫的。

　　如《梁?！芬硬糠忠缘谌鬃鳌?”吹奏高音456三個(gè)顫音時(shí)，它們顫音在指法上和中音、低音區(qū)不同。

　　(1)吹奏高音4顫音有兩種顫音指法：

　　第一種是按閉第四、五兩孔，顫動(dòng)第二、三兩個(gè)孔。(中音4顫音按閉第一、四、五孔，顫動(dòng)第二、三孔)。

　　第二種是開放第一至五孔，第六孔按半孔，顫動(dòng)第四、五兩個(gè)孔。

　　(2)吹奏高音5顫音時(shí)敢有兩種顫音指法：

　　第一種是按閉第二、三、五、六孔，顫動(dòng)第一、四兩個(gè)孔。

　　第二種是按閉第一、五、六孔，顫動(dòng)第四孔。

　　(3)吹奏高音6顫音的顫音指法如下：

　　第一種是按閉第一、六兩孔，顫動(dòng)第五孔。

　　第二種方法是按閉第三、四、五、六孔，顫動(dòng)第二孔(這種方法用的較少)。