鋼琴學(xué)習(xí)中聽覺訓(xùn)練的幾個(gè)方法
音樂是通過聲音來塑造形象、表達(dá)情感的藝術(shù)形式,無論演奏者還是聽眾都需要通過聽覺來欣賞音樂,鑒別其藝術(shù)效果的優(yōu)劣。凡是優(yōu)秀的音樂家都具有敏銳的聽覺,他們在有意或無意聆聽的狀態(tài)下,其聽覺器官總是保持著高度的職業(yè)敏感性。而這種敏感的聽覺不是天生的,而是長期訓(xùn)練的結(jié)果。因此,學(xué)習(xí)鋼琴,就必須培養(yǎng)學(xué)生有敏銳的聽覺能力,使之能勝任鋼琴音樂的演奏要求。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)礓撉賹W(xué)習(xí)中聽覺訓(xùn)練的幾個(gè)方法,希望能夠幫到大家。
1單音聽辨訓(xùn)練
對單音進(jìn)行聽辨訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力的基礎(chǔ),也是音樂聽覺訓(xùn)練過程中相對容易的一部分。如果學(xué)生的音樂素質(zhì)和聽覺能力較好,不用經(jīng)過特別訓(xùn)練其聽記能力也會較好。但是如果學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、音樂素質(zhì)和聽覺能力較差,對學(xué)生進(jìn)行聽覺訓(xùn)練必須從基礎(chǔ)開始,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
在鋼琴教學(xué)時(shí),可采取聽、唱、記相結(jié)合的訓(xùn)練方法來訓(xùn)練學(xué)生的聽覺能力。比如先讓學(xué)生唱,然后聽記,無是聽唱還是聽記,都應(yīng)從離標(biāo)準(zhǔn)音最近的音開始訓(xùn)練。然后進(jìn)行逐步將所聽的音與標(biāo)準(zhǔn)音拉開。如果聽記離標(biāo)準(zhǔn)音較遠(yuǎn)的單音,學(xué)生需要先能夠判斷出教師所彈奏的音,判斷這個(gè)音是在標(biāo)準(zhǔn)音之上還是之下,然后再采用默唱音階的方法進(jìn)行訓(xùn)練??梢詫?biāo)準(zhǔn)音與所要聽記的音用音階的形式連接起來。如果教師所彈音在標(biāo)準(zhǔn)音之上,學(xué)生就應(yīng)從標(biāo)準(zhǔn)音開始進(jìn)行上行音階的默唱,然后找到要聽記音。反之則往下默唱并找到要聽記的音。
2音程聽辨訓(xùn)練
與單音聽記相比,音程聽記的難度要相對大些。音程聽記通常分為旋律音程和聲音程兩部分,所采用的聽記方法可以是局部記憶和整體記憶兩種。如果學(xué)生的聽辨能力較好,可采用整體記憶的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如果學(xué)生的聽覺能力較差,可采取局部記憶的方法。老師彈出一個(gè)音程,學(xué)生按照聽記單音的方法,先將音程中離標(biāo)準(zhǔn)音最近的一個(gè)音聽出來,然后再用這樣的方法聽出其它的音。
由于有些學(xué)生對高音比較敏感,而有些學(xué)生對低音比較敏感,因此,訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該因人而異,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。在進(jìn)行旋律音程聽覺訓(xùn)練時(shí),可采用單音程聽辨的方法,也可采用多音程聯(lián)起來彈奏并聽辨的方法。當(dāng)學(xué)生的旋律音程聽覺能力提升到一定程度后,可采用延音法進(jìn)行訓(xùn)練。教師在彈奏時(shí),將旋律音程中的第一個(gè)音延長到第二個(gè)音出現(xiàn)之后,這樣雖然彈奏的是旋律音程,但效果卻是和聲音程的效果,這樣能夠?yàn)閷W(xué)生的和聲音程聽覺訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。
3和弦聽辨訓(xùn)練
和弦聽辨是聽覺訓(xùn)練中最難的一部分。對學(xué)生進(jìn)行和弦聽覺能力訓(xùn)練時(shí),教師首先應(yīng)該要求學(xué)生對和弦的結(jié)構(gòu)熟記于心??上葟姆纸夂拖疫M(jìn)行聽記訓(xùn)練,然后采用音程訓(xùn)練中的局部記憶法與延音訓(xùn)練法,一點(diǎn)點(diǎn)過渡到對和弦的整體記憶。將標(biāo)準(zhǔn)音作為和弦的根音,讓學(xué)生先聽兩個(gè)音,熟練之后再離開標(biāo)準(zhǔn)音;另外,教師還應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生從諧和和弦到不諧和和弦的聽覺能力、從原位和弦到轉(zhuǎn)位和弦的聽覺能力。但是,無論是音程聽辨,還是和弦聽辨,教師都必須讓學(xué)生記住標(biāo)準(zhǔn)音,這一點(diǎn)非常重要。
4節(jié)奏聽記訓(xùn)練
由于節(jié)奏的種類復(fù)雜而多變,因此學(xué)生很難掌握正確的聽覺能力訓(xùn)練方法,這時(shí)教師的引導(dǎo)作用非常重要。最初訓(xùn)練時(shí),教師可從四分音符、八分音符、十六分音符等節(jié)奏開始訓(xùn)練學(xué)生,節(jié)奏的組合應(yīng)該相對簡單,拍子可以2/4、4/4等,速度不應(yīng)該過快。等學(xué)生的基本節(jié)奏訓(xùn)練好之后,可進(jìn)入附點(diǎn)、切分、各種休止符等復(fù)雜節(jié)奏的訓(xùn)練。
5旋律聽記訓(xùn)練
對旋律聽覺進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),通常分為單聲部旋律聽記和多聲部旋律聽記訓(xùn)練。在進(jìn)行多聲部旋律聽記訓(xùn)練時(shí),通常只進(jìn)行二聲部的旋律聽記訓(xùn)練。旋律聽記是所有音樂聽覺訓(xùn)練中,學(xué)生最感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容,同時(shí),也是學(xué)生將來進(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)最為實(shí)用的技術(shù)之一。旋律訓(xùn)練是學(xué)生全面掌握了以上幾種訓(xùn)練方法之后進(jìn)行的。旋律訓(xùn)練時(shí)學(xué)生首先要記住標(biāo)準(zhǔn)音,然后掌握標(biāo)準(zhǔn)音與第一個(gè)音的關(guān)系,并注重老師的彈奏速度及拍子。另外,還要對旋律中的音程關(guān)系進(jìn)行明確。掌握了這些問題,旋律聽記訓(xùn)練,就能夠取得良好的效果。