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      古箏學(xué)習(xí)中的辨音方法

      時間: 樂寧1049 分享

      古箏學(xué)習(xí)中的辨音方法

        學(xué)會鑒別聲音的好壞優(yōu)劣,這是老師和學(xué)生的首要任務(wù)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砉殴~學(xué)習(xí)中的辨音方法,希望能夠幫到大家。

        古箏學(xué)習(xí)中的辨音方法

        練習(xí)的正確與否,必須通過聲音來檢驗。學(xué)生從練第一個單音開始就要去聽,當(dāng)手指觸弦,聽聲音是否充分地發(fā)散出來;是否有良好的震動與共鳴;當(dāng)手指彈弦后,耳朵要傾聽音的持續(xù)和延長,并要學(xué)會辨別音的虛與實,好聽與難聽。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生理解到發(fā)虛難聽的聲音是由于錯誤的彈法直接造成的。

        譬如說:敲砸的聲音是由于過高過猛地向弦沖擊造成的;發(fā)虛的聲音是因為手指關(guān)節(jié)造成的;正確的彈奏應(yīng)該是手臂放松自然,觸弦距離適當(dāng),小關(guān)節(jié)主動讓重力自然下落觸弦,一旦聲音發(fā)出,手絕對不要再對琴弦施加壓力。就是說,這個音應(yīng)是一觸即發(fā)的,并且要去掉一切不必要的多余的動作。

        通過這樣的要求,彈出好聽的聲音應(yīng)是明亮、寬厚、具有共鳴的。老師應(yīng)要求學(xué)生在一開始就要學(xué)會把正確的動作與正確的聲音結(jié)合起來,懂得聽什么和怎么聽,這樣的初期教學(xué)對以后古箏學(xué)習(xí)的道路受益無窮。

        當(dāng)學(xué)生學(xué)會聽一個一個的單音后、第二步可以從樂句里去聽音與音之間的聯(lián)系,聽每組音的聲音是否均勻,平衡。

        第三步再到樂段,最后可以到整個樂曲。

        總之,要學(xué)會聽,要懂得如何去鑒別聲音的好壞優(yōu)劣,這是老師和學(xué)生的首要任務(wù),這個概念必須在一開始學(xué)古箏時就建立起來!

        十種人不宜學(xué)習(xí)古箏

        1.沒有古箏的;

        這第一條就說出了基層教師的心聲!多少家長在買古箏的時候猶猶豫豫,怕買回來孩子不學(xué)不彈放在這浪費。買還是不買?買好的還是買一般的?殊不知家長一開始就持有這種觀望態(tài)度,下不了決心,孩子也會被家長影響!孩子會想:反正琴也沒買,爸媽對我也不是很有信心,我就彈著玩玩試試,不認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系,遇到一點困難隨時準(zhǔn)備撤退!

        家長們,如果你想讓孩子通過學(xué)習(xí)音樂來培養(yǎng)認(rèn)真、堅持的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從買琴做起吧!讓孩子看看爸爸媽媽的決心!既然要學(xué),就要學(xué)好!有了良好的開端,一定會有個完美的結(jié)果。這個結(jié)果不是成為音樂家,而是通過音樂塑造性格,培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子!

        2、不尊重老師的;

        這個不尊重,會有很多種情況,比如不按時上課,不提前請假,隨意缺課的。如果是在學(xué)校,不按時上課會怎么處理?次數(shù)達到了一定程度是否要記過?嚴(yán)重了是否會開除?可是到了課外,是不會有這種制度來約束的,也就是說,完全要靠自覺,看素質(zhì)。不能按時來上課,需要提前一天跟老師打個電話,講明原因,約定補課的時間,并表示會在家抓緊時間練習(xí)。老師也可以將上課時間臨時做調(diào)整,不會白等你一節(jié)課,這是最基本的尊重。

        3、讓老師送課上門的;

        有些家長在挑選老師的時候會考慮距離遠近的問題,當(dāng)然這無可厚非,找一個離家近的,孩子學(xué)琴路沒那么遙遠,也節(jié)約寶貴的學(xué)習(xí)時間??墒且坏┻^了頭,就有點變味了。有些家長會要求老師上門授課,讓孩子在家里等著,您可知道,得來的太容易就不知道珍惜這個道理?風(fēng)雨無阻的學(xué)琴路,堅定的不僅是家長的望子成龍的美好愿望,更是孩子的學(xué)琴信念:爸爸媽媽為了我,這么不容易,我一定要好好努力!多少音樂學(xué)院的學(xué)生,從小就是坐車長途跋涉來找老師學(xué)習(xí),坐火車坐一夜來找老師上課,完了再坐火車回家,每周如此!鄧?yán)蠋熜r候求學(xué)路上也有媽媽的陪伴,那個時候90年代初,大街上汽車還很少,也沒有電動車,媽媽就蹬著自行車帶著我、帶著琴去老師家里,一去一回就要兩個小時,媽媽額頭上滲出的汗水,印象太深刻,到現(xiàn)在都還歷歷在目!

        4、認(rèn)為有錢就能找到好老師的;

        這是典型的暴發(fā)戶心態(tài)么?好老師要的是好苗子,有好的音樂素養(yǎng)、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的家庭環(huán)境,這三點具備了就基本能有個好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子,老師甚至愿意免費教他!還要說一點,好老師課時費一定高,但是課時費高不一定是好老師,家長請擦亮雙眼!

        5、頻繁、隨意更換老師的;

        一個老師一個教法,孩子剛接觸一個老師還沒適應(yīng)就換了老師,重新再學(xué)一套,孩子的腦袋都是糊的,能學(xué)好嗎?到最后的結(jié)果就是四不像。建議跟一個老師好好學(xué)一段時間,具備一定程度了再多聽聽別的老師的課,能學(xué)以致用那是最好!而且,一個好老師是不會把學(xué)生緊緊攥在手里的,會根據(jù)學(xué)生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師,就將李云迪推薦給了川音教授但昭義,這才是負(fù)責(zé)任的老師!

        6、出了問題全怪老師的;

        彈琴彈不好,練不下去都是老師的錯嗎?那走路走不好撞到樹上都是樹長得地方不對吧?看到這,你一定呵呵了!其實家長和學(xué)生也都明白,有問題就解決問題,一味的埋怨是沒用的。習(xí)琴之路平平坦坦的很少,風(fēng)雨之后見彩虹的多!及時和任課老師溝通,這個問題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問題馬上想解決方法,教會孩子積極的處事態(tài)度,這是學(xué)音樂帶來的正能量!

        7、沒時間練琴的;

        關(guān)于這一條,我們來給大家講個例子。老師一個上初二的學(xué)生,按說初中的課程應(yīng)該比小學(xué)緊張吧,可是她每天都能抽出一個小時來練琴,作業(yè)也不耽誤完成,成績非常優(yōu)異,一直是年級前十名。反而小學(xué)生和他們的家長常常跟我說孩子作業(yè)多、沒時間練琴,一個星期就練個兩三回!學(xué)習(xí)成績也一般,報了數(shù)學(xué)班、英語班、作文班……我們之后發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律,凡是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,文化課成績和音樂學(xué)習(xí)都很出色,也就是說,培養(yǎng)出一個抓緊時間、集中精力、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一勞永逸!不管是文化課還是音樂課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說沒時間練琴的,都需要找一找深層次的原因,沒時間只是假象,真正的問題出在哪了?不要讓練琴背了影響學(xué)習(xí)的黑鍋!

        8、為任何理由都能請假不上課的;

        關(guān)于這一條,我們發(fā)布相關(guān)的文章《今天的古箏課我們請假》中傳遞給大家,有些老生常談的話,不得不一再強調(diào):千萬不要給孩子找理由不上課,不然她會把彈琴和學(xué)琴作為無關(guān)緊要的事!在孩子心里有了這觀念,可以說完了,將再也學(xué)不好。所以無論刮風(fēng)下雨,不管彈得好壞都得來上課,這就是大人要有的態(tài)度!堅持就是好習(xí)慣,堅持就能培養(yǎng)好習(xí)慣。至于回課的具體情況老師自會有分寸,哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯在哪兒。就算是沒練,到老師這里來練習(xí),也比在家練強十倍。彈得好、進步快的孩子都是基本上能堅持每周上課的。

        9、從骨子里不喜歡音樂,不敬畏音樂的;

        如果真是這樣,就不要再逼孩子學(xué)音樂了。強扭的瓜不甜,完全沒有興趣怎么能快樂的學(xué)下去?最后能成名成家的音樂大師,都是自小喜愛音樂,能沉浸在音樂中的。家長也要保持清醒的頭腦,不要跟風(fēng)讓孩子學(xué)鋼琴學(xué)古箏學(xué)舞蹈,有這個功夫還不如多觀察孩子,找一找孩子身上的亮點!

        10、主課不通過,心里也沒壓力的。

        這個主課指的是主專業(yè),音樂學(xué)院的課程設(shè)置一般是分為主專業(yè)、副專業(yè)以及其他音樂理論類,有些還有第二選修。那么主專業(yè)就是自小學(xué)的這門專業(yè)了,如果主專業(yè)考試就不合格,或者勉強通過,那其他的科目可想而知。這樣的學(xué)生將來走出校門,他的專業(yè)水平怎么樣?要再出去教別人呢?對待學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn),對待工作更要嚴(yán)謹(jǐn),有責(zé)任感的孩子就不會輕言放棄,更不會馬虎了事!

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