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      古箏的學(xué)習(xí)方法

      時(shí)間: 謝樺657 分享

      古箏的學(xué)習(xí)方法

        要想學(xué)好任何一件樂器,學(xué)習(xí)者在練習(xí)中必須自己掌握和運(yùn)用一套有效的學(xué)習(xí)方式,這對(duì)已學(xué)完了初、中級(jí)水平的學(xué)習(xí)者就更是尤為重要了。學(xué)古箏不可缺少有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師的指導(dǎo)和建議,當(dāng)然也離不開自己的勤學(xué)苦練,以下學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備了:古箏的學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)大家有所幫助!

        古箏的學(xué)習(xí)方法一、合理安排練習(xí)時(shí)間(是起步和關(guān)鍵)

        (1)按時(shí)定點(diǎn):因?yàn)槿说纳頇C(jī)能常常是受到生物鐘控制的,所以按時(shí)定點(diǎn)訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時(shí)對(duì)感受音樂的興奮習(xí)慣。這樣能夠讓練習(xí)者快速進(jìn)入狀態(tài),從而達(dá)到省時(shí)、高效的作用。(2)連續(xù)不斷:連續(xù)不間斷地上課和練習(xí)是始終保持學(xué)習(xí)進(jìn)取心理狀態(tài)的唯一方法。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要斷續(xù)時(shí),都需要一個(gè)“熱身”過程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)只能是浪費(fèi)了大量時(shí)間,并大大降低了學(xué)習(xí)樂器的效果和作用。

        古箏的學(xué)習(xí)方法二、明確練習(xí)的目的

        要想練習(xí)的既省時(shí),又有效果,就必須明確練習(xí)目的。漫無目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒有絲毫進(jìn)展,不但會(huì)令你苦惱,并且會(huì)使你懷疑自己的能力而失去自信心。所以在練習(xí)前應(yīng)先靜靜地思考一下:這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什么?要解決哪幾點(diǎn)問題?上課時(shí)老師提示了哪些?樂曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什么?然后根據(jù)你的能力和這次所練習(xí)的時(shí)間,能解決多少問題就解決多少問題。這樣練習(xí)才有價(jià)值。

        古箏的學(xué)習(xí)方法三、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

        我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂段時(shí),一定要清醒地認(rèn)識(shí)到,這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤。錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣。

        “視譜練習(xí)”為的就是把每個(gè)音,每個(gè)節(jié)奏,都彈的準(zhǔn)確無誤。

        “背譜練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。因此,在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)都不可少。初學(xué)某個(gè)樂曲時(shí),在通過了練習(xí)前的默練后,就可以進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地視譜練習(xí)。待視譜能完整的演奏該樂曲時(shí),即可進(jìn)行背譜練習(xí)了。為了確保其正確性,在能夠背譜演奏后,應(yīng)再次視譜練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并加以糾正。

        古箏的學(xué)習(xí)方法四、慢練與快練相結(jié)合

        在練習(xí)速度快、技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時(shí),用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的,也是有效的訓(xùn)練方法。但是在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時(shí),不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法那就太不合適了。因?yàn)殚L期這樣,不僅會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確的了解樂曲的能力,而且還會(huì)逐步減弱他們對(duì)音樂表現(xiàn)的積極主動(dòng)性和樂感。

        正確練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合,在學(xué)習(xí)一首新作品的初期,一旦完成了指法,節(jié)奏時(shí),就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練,確定了指法的正確性和協(xié)調(diào)了左右手的動(dòng)作后,就應(yīng)該開始用原速進(jìn)行練習(xí)。只有原速演奏,才能真正理解樂曲,才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題,也才能找到真正需要慢練的地方。要記住,練習(xí)時(shí)應(yīng)困難點(diǎn)重點(diǎn)練,易錯(cuò)點(diǎn)仔細(xì)練,慢與快相結(jié)合練。

        古箏的學(xué)習(xí)方法五、不可忽略的左手的按顫技巧練習(xí)

        在練習(xí)中左右手撥弦的發(fā)音作用是明顯的,出現(xiàn)的錯(cuò)誤也易被察覺,所以一般都把精力放在右手上,但千萬不能忽略左手的按顫技巧。古箏演奏中,左手的“揉、按、滑音”正是它的“靈魂”所在,“以韻輔聲、音韻相成”是古箏音樂的特色所在,左手按弦的好壞,很大程度上決定了一個(gè)古箏演奏者的藝術(shù)水準(zhǔn)的高低,缺乏了左手的按顫運(yùn)用,箏樂就淡而無味失去了光彩。因此,在練習(xí)中須認(rèn)真仔細(xì)的琢磨左手按顫技法,不可忽略。

        古箏的學(xué)習(xí)方法六、不要輕視演奏技巧“簡(jiǎn)單”的樂曲或樂段

        在有的箏樂作品中,一看樂譜就知道技巧很簡(jiǎn)單,因此容易被人忽視對(duì)它的練習(xí),但往往這些看似簡(jiǎn)單的樂曲恰好是風(fēng)格特點(diǎn),韻味十足的曲目,所以才更要注意,由于這些樂曲一般速度比較慢,在練習(xí)時(shí)不但要把握好風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)的左手按揉技法,還應(yīng)該注意其節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法的呈現(xiàn),音色的純凈,強(qiáng)弱的控制,所以在學(xué)習(xí)這類樂曲時(shí),練習(xí)重點(diǎn)只是不同于那些快速度,大力度的技巧練習(xí)罷了,更多的是要多加強(qiáng)對(duì)樂曲的風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析。例:特別是古曲,如《出水蓮》、《漁舟唱晚》等。

        古箏的學(xué)習(xí)方法七、重視練習(xí)曲的訓(xùn)練

        在古箏的學(xué)習(xí)中,人們往往只重視彈幾首曲子,而忽視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。這個(gè)問題非常突出,我也存在這個(gè)問題。

        隨著古箏藝術(shù)的不斷斷續(xù)續(xù)發(fā)展,彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求,練習(xí)曲的訓(xùn)練也必然成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。因?yàn)?,練?xí)曲一般都具有針對(duì)性,通過反復(fù)、專門的某種單項(xiàng)練習(xí),可以從中學(xué)會(huì)、鞏固或改進(jìn)某種彈奏技巧和方法。加上訓(xùn)練練習(xí)曲通常是純技巧練習(xí),沒有旋律和樂曲表現(xiàn)方面的負(fù)擔(dān),就能更好的把握技術(shù)要求,效率也高。

        古箏的學(xué)習(xí)方法八、溫故知新有助于不斷提升

        很多學(xué)古箏的人,也包括我在內(nèi)“猴子掰玉米”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,學(xué)了后一個(gè)曲子卻丟了前一個(gè)曲子,這樣的學(xué)習(xí)是得不償失的。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該把復(fù)習(xí)一些經(jīng)典的曲目作為不斷提升的一個(gè)重要手段,這樣不但可以為我們積累大量的表演曲目,還能夠訓(xùn)練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過復(fù)習(xí)可以在那些舊曲目中得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),從而在演奏的技巧能力上,樂曲的理解能力上得到不斷提高。

        古箏的學(xué)習(xí)方法九、調(diào)整心理狀態(tài)學(xué)會(huì)激情練習(xí)

        練習(xí)的目的就是要演奏,而演奏和練習(xí)又有著很大的不同。如:在家自己練習(xí)時(shí),錯(cuò)了可以反復(fù)的去改正,去練習(xí),在舞臺(tái)上演奏就完全不同了,根本是沒有反悔的機(jī)會(huì)的。由于在舞臺(tái)上演奏的人內(nèi)心都會(huì)十分激動(dòng),心理上和肢體上都會(huì)比平常練習(xí)時(shí)緊張得多。平時(shí)已練習(xí)得滾瓜爛熟的樂曲,這時(shí)往往由于緊張錯(cuò)音百出,因此,我們?cè)谂?chuàng)造上臺(tái)的表演機(jī)會(huì)之外,還應(yīng)注意在平時(shí)練習(xí)完整的樂曲時(shí)調(diào)整心態(tài),想象自己是在舞臺(tái)上演奏,這樣練習(xí)就能讓精神處于興奮狀態(tài),增加信心提高練習(xí)效果。

        對(duì)我而言,在幾年的古箏學(xué)習(xí)過程中,老師與學(xué)生的相互作用都非常大。學(xué)生不能一味的去等老師教,并死板的學(xué),這樣只能對(duì)老師產(chǎn)生依賴性,不善于獨(dú)立思考,學(xué)習(xí)被動(dòng)等。應(yīng)該聽取老師意見的同時(shí),善于自己發(fā)現(xiàn)問題和增強(qiáng)自我感覺。還有就是彈奏技巧是學(xué)習(xí)樂器必不可少的能力。所以有了一定的彈奏基礎(chǔ)后,應(yīng)該回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些的不足處,重視以練習(xí)曲做針對(duì)性的訓(xùn)練,加以改進(jìn),還應(yīng)該在學(xué)琴的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)樂理知識(shí),熟悉各種記號(hào)、音樂術(shù)語、培養(yǎng)讀譜習(xí)慣,增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂的心理感應(yīng)能力。只有這樣相結(jié)合的學(xué)習(xí),才能在古箏上有所突破

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