初學小提琴用什么教材比較好
初學小提琴的人當然要選擇一本適合自己的實用教材，這樣有利于自己的學習。下面是小編為大家整理的初學小提琴教材，希望會對大家有所幫助!
初學小提琴教材
1、《初學小提琴100天》 張世祥
這是小提琴教學中非常經(jīng)典的一本教材，我小的時候剛開始學琴就用的這本書。張世祥先生也是小提琴教育的專家，他的教材編寫的非常細膩，也比較科學，循序漸進，深入淺出，很難得的好書，顯然是經(jīng)過實踐、改編、再實踐，反復修改和完善的一本書。
這本書雖然叫《初學小提琴100天》，但是真正能在半年的時間內(nèi)練完已經(jīng)很不錯了，所以如果你選擇了這本教材，即便是在短時間內(nèi)覺得自己進度很慢也不用擔心，因為書寫的比較細致，如果老師教學不是太跳躍的話，是需要相當一段時間才能全部掌握的。教材前半部分有很多音階的練習，還有很多小的練習曲只有一兩行，看上去很簡單，但是每一條都有側(cè)重點。有的小練習曲可能不太好聽，而且即便是后半部分編者選用的也都是國外的小樂曲或者練習曲，可能不是耳熟能詳?shù)模跃毩晻r候多少會覺得有點枯燥，需要更多的耐心。
練習建議：老師教學的時候一般不會每一條都教，或者每一條都布置成作業(yè)，所以如果中間有跳過的部分，童鞋們最好能自行練習，如果其中有不懂的技巧、符號，做好標記上課問老師。
2、《學琴之路》 趙薇
這本教材也屬于比較普及的，我在教小朋友拉琴的時候喜歡選用這本。因為上面有一些簡筆畫，能夠提起孩子的興趣，譜子寫的也比較清晰，看上去比較簡單，排版不像《100天》那樣密密麻麻，而且選用的曲子中國樂曲居多，很多都是孩子、家長聽過或者會唱的，更容易提起孩子的興趣。但是這版譜子在一把位后面安排了三把位的練習，有時候需要打亂順序來學，這個需要老師來把握，如果是沒有老師的指導下練習，按照順序來，可能會遇到一些困難，總體來說也屬于比較科學的一本教材。
練習建議：曲子較多，每個新的知識點選兩到三首練熟，不需要每一首都練。
3、《霍曼》
這本教材我沒有用過，因為看了一遍我覺得跨越很大，我不知道從何入手，就放棄了，但是這確實是一本傳統(tǒng)的經(jīng)典教材，我老師經(jīng)常用這本書教學，沒什么可以告訴大家的，單純推薦可以買來看看。
4、《鈴木小提琴教材》
這本書我一般不單獨使用，用來協(xié)助練習，因為它對于基本知識點的講解實在是太少，但是里面很多曲目經(jīng)過鈴木的改編變得簡單，適合初學者練習。所以可以配合一本基礎知識講解較細致的書一起練習，找同等水平的樂曲演奏。
練習建議：找同等水平的作品練習，可以提高技巧綜合性，也是提高興趣的好教材。
5、《少兒小提琴集體教程》
集體課教程，我沒有從頭用過，但是有很多小朋友中途轉(zhuǎn)來跟我學琴用了這本書，我也就一直用下去了，曲子很多，可以跳著練，這本書比較厚，曲子相對比較長，兒歌、歌曲居多，但是有些難度較大，有時候練習起來會比較困難，在循序漸進方面不是很好，有時候我覺得需要一些補充練習。
練習建議：穿插一些補充練習，跨越大的地方要“補”。
6、《從零起步學小提琴》
我以前從來沒見過這本書啊，最近有兩個成人學生在網(wǎng)上買了小提琴，結(jié)果賣家贈送了這本教材，我也就順著教了。這本書不適合孩子學習，適合成人學。我們幾乎在上第二、三節(jié)課的時候就可以拉一些小曲子了。但是很多地方跨越大，編寫的有點粗，很多知識點沒有交代清楚就出現(xiàn)了相關(guān)的練習曲。如果沒有老師補充，會比較麻煩，體系有點亂啊，當然這是我個人感覺，有可能是我習慣了一種模式對于這種模式就不太能接受了，不過對于想快速進步的成人學生也可以試試。
練習建議：要有老師指導，把相關(guān)地方進行講解和補充。
初學小提琴要注意的事項
找一位教學經(jīng)驗豐富的老師，要有耐心和教學經(jīng)驗豐富的小提琴者來當孩子的老師
給自己每天定一個學習的時間，就像你今天上課學了，課后自己在學習一個或半個小時，不上課就自己練習兩三個小時
練琴時思想一定要集中，不能說你一邊看著電視一邊拉琴，這樣不僅練不好琴，更會形成你的壞習慣，長此以往你想改也難改
練琴時就要把基本功練好，反復練，最好每天都抽出一定時間來練習回憶
把姿勢給練好，每天練琴時都要回憶一下老師是怎么教你拉小提琴的姿勢的，正確了在開始練習
小提琴八大演奏技巧
一.演奏技巧
小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術(shù)來說，有以下各種主要基本功。南京澳雷小提琴的小編跟大家分享下演奏技巧。
二.握弓
右手握弓，拇指尖須緊靠螺旋套(弓根)，其他手指執(zhí)住弓桿，使手背成自然弧形。手指需要柔軟的彎曲。弓桿位于食指、中指、無名指的末節(jié)中(即指端)，拇指恰與中指相對，小指的指尖，輕松的放在弓桿上，使易于適應需要，向前或向后移動(上弓時向前移動，下弓時向后移動)。四指之間，略須靠攏，不可單獨分開，否則顯得笨拙而不雅觀
三.運弓
優(yōu)秀的演奏家能在小提琴上發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，就運弓而言，取決于運弓的速度、弓在弦上的壓力以及弓和旋的接觸點這3種因素的不同結(jié)合。
小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下幾種：
1、分弓：一弓演奏一個音，音要拉的干凈，清楚;
2、連弓：一弓演奏許多音，在很多樂曲中都會用到，是最常用的弓法之一;
3、頓弓：音與音之間斷開;
4、跳弓：弓毛離開琴弦。
這4類弓法是最基本的，在20世紀中期，連頓弓，即在一弓中連續(xù)快速演奏許多音與音之間是斷開的音，被人視為絕技，隨后又出現(xiàn)了“自然跳弓”，即弓毛在琴弦上，而聽起來或看起來像跳弓一樣。所以人們把小提琴演奏藝術(shù)稱之為“運弓的藝術(shù)”。
四.音準
樂器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準。音準的取得，有賴于敏銳的聽覺、優(yōu)良的樂器、精湛的技巧與適宜的演出環(huán)境。樂器的形體結(jié)構(gòu)、音孔位置、張力變化以及空氣濕度,包括琴的各個部件的配合.都與音準有關(guān)。就弦樂曲講，長時間演奏及氣溫上升，均使弦松弛，因此弦樂器音準的突出問題是如何矯正偏低。當有鋼琴伴奏時，都以平均律為準則;但由于平均律的許多音程聽起來并不嚴格協(xié)和，所以在獨唱、獨奏、重唱、重奏時，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達到音準要求。
五.音級
具有七個唱名(do、re、mi、fa、sol、la、si)或音名(C、D、E、F、G、A、B)中任何一個名稱的音，每一音級有數(shù)種不同的音高，用變化音記號區(qū)別，各音級之間的相互關(guān)系為音樂中一切音高關(guān)系的基礎。
六.揉弦
揉弦是小提琴，二胡，吉他等弦樂演奏所掌握的最具表現(xiàn)力的演奏技巧之一。在樂句適當?shù)牡胤郊由线m當?shù)娜嘞遥瑫葲]有揉弦的樂句在聲音上要生動的多。
揉弦是一個小提琴演奏很有表現(xiàn)力的技巧，用它可以來表現(xiàn)不同風格和特征的每一個音或每一個樂段。揉弦的要點是怎樣找到手的最佳動作，用速度快慢、揉弦寬窄來演奏出每一個樂段獨特的風格和特征。
肘臂揉弦和手腕揉弦，兩者都要練習。以能夠表現(xiàn)出最好的音樂特征，來選擇揉弦的速度和寬窄。
在手腕前后揉動時，帶動手指的關(guān)節(jié)，手指的觸弦點不能隨著手腕的揉動而移位。在練習手腕揉弦時，可先從三指開始。因為用三指揉動可以使動作更為寬松，然后再練習二指和一指。而練習四指時，還可將三指緊靠四指幫助揉動。這樣的練習會使顫動的效果更為自如。在手腕揉弦練習的基礎上也可逐漸學習和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。
目的是為了更好的豐富演奏上的表現(xiàn)力，適應于各種力度和情緒變化的需要
七.把位
左手手指在指板上的位置，稱之為把位?？拷兕^的把位為低把，靠近琴馬的為高把。從一個把位換到另一個把位，稱為換把。換把位的方法有多種，例如空弦換把，同指換把，不同指以及泛音換把等。換把時產(chǎn)生非演奏需要的滑音，是技巧訓練不足的標志。部分情況下，滑音可以使音與音之間的連接富于變化，增加一個優(yōu)美的過度。特別是結(jié)合換把使用滑音，是一種富于表現(xiàn)力的演奏手段。
八.雙手技巧
小提琴的左手技巧：音階、雙音、換把、揉弦、泛音、左手撥弦。
右手技巧有：連弓、分弓、頓弓、練頓弓、跳弓、波弓、擊弓、碎弓、撥弦、右手撥弦。
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