圣誕歌曲鈴兒響叮當(dāng)推薦
《鈴兒響叮當(dāng)》一經(jīng)演唱就引起了轟動(dòng)，并很快成為了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)硎フQ歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》推薦的相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的作者介紹
Jingle Bells的詞曲作者詹姆斯·羅德·皮爾彭特(James Lord Pierpont,25 April 1805 - 5 August 1886)畢業(yè)于耶魯大學(xué)，他遵照祖父的意愿，做了一名教師。由于他對(duì)學(xué)生總是慈祥寬容而缺乏嚴(yán)厲，保守的教育界就把他擠走了。皮爾彭特又當(dāng)了律師，他渴望用自己的努力來維護(hù)法律的公正，他不屑于當(dāng)時(shí)美國律師界流行的“誰有錢就為誰服務(wù)”的原則，看到好人受到不公正的待遇，他總是不計(jì)報(bào)酬地為之奔忙，而如果當(dāng)事人是惡棍，即使酬金豐厚，他也不予理睬。其他律師對(duì)于皮爾彭特這樣的做法，自然是無法容忍的，很快，他只好又離開了律師的職位，做了一名推銷紡織品的商人?？墒?，在競爭殘酷的生意場上，他總是因?yàn)樾牡厝蚀榷箤?duì)手獲利、讓自己吃虧。最后，他只好又當(dāng)了牧師，想引導(dǎo)人們的心靈走向善良。然而，由于他極力支持禁酒和反對(duì)奴隸制而得罪了教區(qū)信徒，只好被迫辭職。
每當(dāng)圣誕節(jié)里《鈴兒響叮當(dāng)》那輕松歡快的旋律在空中飄蕩時(shí)，人們總能想起他。皮爾彭特或許沒有想到，他一生中偶爾為之的一部作品居然產(chǎn)生如此巨大的影響，這與他個(gè)人的人生遭遇產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差。其實(shí)，皮爾彭特從來沒有因?yàn)樽约喝松械脑S多失意而放棄過自己的追求，他始終堅(jiān)信生活是美好的。他沒有消極頹廢，更沒有放任自流，盡管他在許多領(lǐng)域都被那些品行低劣的人排擠得無法容身，但這并不能說明他的人生理想就失去了價(jià)值和光彩。生活也許會(huì)讓心懷美好理想的人遭受磨難，但生活絕對(duì)不會(huì)拋棄美好的心靈，生活也總是喜歡美好的事物的。也正是因?yàn)槿绱?，這個(gè)心靈美好的人才能譜寫出如此優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，穿越漫漫時(shí)空，洗滌著我們的靈魂，震撼著我們的心房。
圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的評(píng)析
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節(jié)奏的運(yùn)用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始，“ × | ×× ×× | × - |”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入，這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動(dòng)感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn)，并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結(jié)束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。
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