關(guān)于老師格言
關(guān)于老師格言
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是關(guān)于老師格言，希望你喜歡!
關(guān)于老師格言(熱門(mén)版)
1) 不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
2) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
3) 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
4) 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
5) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
6) 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
7) 教師是心靈塑造的最佳工程師。
8) 教師的天職在勇于探索教育。
9) 德無(wú)常師，主善為師。
10) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
12) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
13) 教師的人格是教育的基石。
14) 教師要融于師生的相互理解中。
15) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
關(guān)于老師格言(精選版)
1) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
2) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6) 用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
7) 讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
8) 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
9) 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 ——陶行知
10) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知
11) 身教重于言傳。 ——王夫之
12) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 ——孔子
13) 智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)。 ——陶行知
14) 教師的職務(wù)是'千教萬(wàn)教，教人求真';學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人' ——陶行知
15) 因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。 ——陶行知
關(guān)于老師格言(推薦版)
1) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
2) 谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
3) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
4) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
5) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
6) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
7) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
8) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
9) 好筍出好竹，好師出好徒。
10) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
11) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
12) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
13) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
14) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
16) 學(xué)高為師，身正為范。
17) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
18) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
19) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
20) 嚴(yán)師出高徒。
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