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      國(guó)外家庭教育人生格言

      時(shí)間: 若木633 分享

      國(guó)外家庭教育人生格言

        1. 我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,都對(duì)兒童有害。一是忽視,二是希望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅,期望太切揠苗助長(zhǎng),反而促其夭折。——陶行知

        2. 要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代關(guān)心少年兒童,就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程,就是關(guān)心全世界的偉大前程。-——陳云

        3. 若要培養(yǎng)出健康強(qiáng)壯靈敏機(jī)智勇敢既善于克服困難,又卓有信心正視前面的人,則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素。---加里寧

        4. 教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己,而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——托爾斯泰

        5. 你希望你的孩子成為怎樣一種人,你就得在自己的言行中爭(zhēng)當(dāng)那種人。——西格莉夫人【美】

        6. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,會(huì)讓孩子分不清正誤,不利于他美好品德的培養(yǎng)。——趙秀朵

        7. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話,你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!——阮庚梅

        8. 應(yīng)該使每個(gè)人懂得:在社會(huì)面前,他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù),就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者,第一任教師,就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基

        9. 造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。——別林斯基-

        10. 父母是孩子的第一個(gè)老師,孩子從幼兒園到小學(xué)中學(xué)時(shí)期,大部分是生活在家庭里,而這正是孩子們長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)性格品德,為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期,父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。——宋慶齡

        11. 家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展記憶,在很大程度上取決于:家庭的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。---蘇霍姆林斯基

        12. 優(yōu)秀和明智的父母總是以社會(huì)對(duì)孩子的要求去要求自己兒女。——杜威(美)

        13. 家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變,由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。——李嵐清

        14. 為了孩子,我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。-――馬克思

        15. 體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。——許傳利

        16. 全部的教育,或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)在榜樣上,歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上。 ——(俄)托爾斯泰

        17. 把德行教給孩子;使人幸福的是德行而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)之外,也是道德。 ——(德)貝多芬

        18. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格,能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。——李浩

        19. 我們的教育是要把學(xué)生從聽(tīng)話的規(guī)范教育中拯救出來(lái),恢復(fù)學(xué)生的自由思考的天性——苗體君

        20. 把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。——苗體君

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