小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)范文一
本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中共有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來自不同的地方,本地學(xué)生占多數(shù),還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。
但我深知:作為一個(gè)班主任,既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,我費(fèi)盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律?!〉湍昙?jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、 親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王。我在這半年工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈 。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略,是激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來說,老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。“ 激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng) ”。
四、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。
其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組,教師提示每節(jié)課的新知識(shí),學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省活動(dòng),豐富學(xué)生生活。開展多項(xiàng)體育活動(dòng),組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發(fā)揚(yáng)成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)范文二
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談
一、 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂
孩子們相處在一個(gè)班集體里,要全體和諧相處,個(gè)個(gè)愉快生活,一起健康成長,這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對(duì)于只有五、六歲的孩子,要學(xué)會(huì)理解和寬容,懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn),才會(huì)營造出團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的班風(fēng)。我們在孩子們遇到問題時(shí),引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地、換位思考,善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白,我吃一點(diǎn)小虧,贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人,贊揚(yáng)別人,為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較,眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來越多,無形中,就會(huì)潛移默化地受到不良影響,而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育,我們班的孩子們生活得非??鞓?,性格都顯得寬宏大量,相互幫助,爭著搶著為集體做好事,做清潔,借出文具等。
三、在活動(dòng)中鍛煉能力
低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng),思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,單純的說教對(duì)他們根本就沒有什么作用。于是,根據(jù)他們的特點(diǎn),組織了大量豐富多彩的活動(dòng),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。
1、我們常說低年級(jí)的班主任累,累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不會(huì)干,家長更舍不得他們干?,F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外,最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況,我們開展了一系列的活動(dòng)。
“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。
“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草,有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,同學(xué)間多了更多的春意。
“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái),激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競爭。
2、現(xiàn)在的孩子,說句不客氣的話,那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,在全班開展了“找幸福”的活動(dòng),要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:
“媽媽做的糖醋魚真好吃,我太幸福了。”
“爸爸帶我去游園玩,我真幸福。”
“今天,老師表揚(yáng)我寫字有進(jìn)步,我很幸福。”
漸漸的,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,每周給學(xué)生布置感恩作業(yè),諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,給家長送特殊禮物等,并請家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,懂得了感恩。很多家長紛紛表示,自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,只要有了“愛”,人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候,學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí),孩子都拿出了自己的零花錢,一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。
3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒,要去醫(yī)院吊水。”是啊,現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng),就是瘦得不愛吃飯,體質(zhì)實(shí)在太差。針對(duì)這一現(xiàn)象,在班上提出“我運(yùn)動(dòng),我健康”的口號(hào),首先,從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來,然后又發(fā)展成跳大繩。
本學(xué)期的不足:
1、與家長的共同不夠徹底
有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2、 班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大
我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優(yōu)。
3、對(duì)于孩子過于嚴(yán)厲
一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲,可是我想,現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,我的經(jīng)驗(yàn)又不足,只有這樣嚴(yán)格要求孩子,才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹。
總之,這學(xué)期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)范文三
轉(zhuǎn)眼間,這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話,做一年級(jí)班主任很不容易,但也很快樂。一年以來,大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年來,我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣,按要求寫好字。本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)三班班主任。學(xué)生63人,女生29人,男生34人。孩子活潑,新鮮事層出不窮,要管理好他們真不容易。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),我主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月,的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊(duì)、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位,不然就要出錯(cuò)。這樣的努力是有效的,一個(gè)月后,學(xué)生漸漸步入正軌。一年級(jí)學(xué)生小,選班干部成了難題,在確立自己認(rèn)為可以的班長不久,就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生因自制力差,很難勝任。經(jīng)過多日觀察,我發(fā)現(xiàn),一年級(jí)孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,我們班有帶隊(duì)班長、紀(jì)律班長、路隊(duì)班長、課間班長、自習(xí)班長、監(jiān)督班長、課代表和隨時(shí)更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過帶隊(duì)班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣,為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始,我就在課堂上規(guī)定到校三不帶:不帶零食,包括飲料;不帶玩具,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督,徹底做到教室無零食袋,上課時(shí),課桌上無玩具、無鉛筆盒,保證了課堂質(zhì)量。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。
課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,讓學(xué)生多層次比較,與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比,做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、加強(qiáng)與家長溝通。
我始終覺得一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭支持,必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時(shí),校信通、打電話等方式,反映孩子在校的種種表現(xiàn),表達(dá)自己對(duì)該孩子的看法。對(duì)一些家長離得較遠(yuǎn),不能得到關(guān)懷的孩子,我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況,耐心做工作,是每個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康成長。
班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這項(xiàng)工作。一年級(jí)孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更努力地邁好每一步。
看了小學(xué)一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)的人還看了
2.小學(xué)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3篇
3.小學(xué)一年級(jí)語文上冊班主任工作總結(jié)
4.一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
5.小學(xué)高年級(jí)班主任工作總結(jié)3篇